MATERIALES EDUCATIVOS I

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1 MATERIALES EDUCATIVOS I I. ASPECTOS INFORMATIVOS Asignatura : MATERIALES EDUCATIVOS I 1.2. Código : escuela profesional : Educación 1.4. ciclo : VI 1.5. semestre académico : I 1.6. créditos : horas de teoría y práctica : 3 horas 1.8. duración del semestre : 17 semanas 1.9. tipo de asignatura : obligatoria pre requisito : ninguno docente responsable : Caballero Sáenz, Carolina Gladys II. SUMILLA. Esta asignatura forma parte del área de formación profesional, es de carácter teórico práctico cuyo propósito es desarrollar en los alumnos habilidades específicas para diseñar y elaborar materiales educativos, que propicien el ambiente motivador para el aprendizaje de los niños y niñas en las Instituciones Educativas. Es necesario que los alumnos adquieran un conocimiento claro y preciso sobre la importancia, confección, uso y aplicación de diversos materiales que contribuyan a un mejor aprendizaje en los alumnos. Esta asignatura esta organizada en cuatro unidades didácticas y son las siguientes: I. Aspectos teóricos del material; II. El material educativo como elemento curricular; III. El material educativo y los sujetos curriculares; IV. Técnicas de producción y validación de los materiales educativos. III. COMPETENCIAS. Analiza las bases teóricas del material educativo en correspondencia con la realidad peruana, así mismo elabora materiales y hace uso de los medios a su alcance para optimizar la enseñanza aprendizaje, reconociendo su importancia y validando su uso.

2 IV. CAPACIDADES I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV UNIDAD Identificar las funciones del material Relacionar el material educativo con el diseño curricular vigente. Relacionar el material educativo con el proceso de evaluación del aprendizaje. Vivenciar el uso de materiales educativos. Definir los principales términos que se relacionan con material Comprender la importancia del material Reconocer los factores que determinan el material Incrementar la creatividad en los educandos para la elaboración del material Reconocer la relación existente entre el material educativo y el educando. Identificar la correspondencia entre el maestro y el material Identificar la relación entre los padres de familia y el material Valorar el uso del material reciclable en el proceso de aprendizaje de los niños. Identifica los criterios básicos en los materiales producidos. Identifica algunos criterios científicos y técnicos en el material realizado., Hace uso de la metodología adecuada para elaborar material Valida el material educativo en circunstancias reales.

3 V. CONTENIDOS DUR UNID ACIÓ N I Aspectos teóricos del material CONTENIDOS Puntualizar los principales términos que se relacionan con material Identificar la importancia del material Reconocer los factores que determinan el material Determinar la importancia de elaborar material PROCEDIMENTAL Distingue los términos tales como recursos, material y medio Compara definiciones sobre términos relacionados con el material Organiza ideas relacionadas a los factores que determinan al material ACTITUDINAL Valora el material educativo como mediador del aprendizaje y representante de la realidad. Valora la comunicación educativa en el proceso de aprendizaje de los alumnos. ESTRATEGIAS METODOLÓGI CAS Lluvia de ideas Lectura de análisis. Debates. Foros de discusión. Cuadros sinópticos. Planteamiento de propuestas en aula. Estudio de casos. Mesa redonda INDICADORES % INSTRUMENTOS Determina el concepto de recursos, material y medio Relaciona los elementos de la comunicación con el proceso de aprendizaje. Aprecia la importancia del uso del material educativo en el proceso de enseñanza aprendizaje. 40% 40% 20% Control de lecturas. Práctica calificada. Intervenciones orales. Lista de cotejos.

4 UNID II El material educativo como elemento curricular DUR ACIÓ N CONTENIDOS Identificar las funciones del material Utiliza los materiales educativos. Usa términos como: Origami Kirigami. Define la importancia del uso del papel periódico en material Define la importancia del reciclado en la elaboración de material Identifica las pautas para la elaboración del material Identifica los criterios básicos para la selección del material PROCEDIMENTALES Elabora diversos tipos de origami, kirigami y makigami. Relacionar el material educativo con el diseño curricular vigente. Relacionar el material educativo con el proceso de evaluación del aprendizaje. Elabora máscaras de papel. ACTITUDINALES: Reflexiona acerca de la facilidad del trabajo de papel con los niños. Valorar el papel periódico como medio de trabajo con los niños. Valora la importancia de una adecuada selección del material ESTRATEGIAS METODOLÓGI CAS Lluvia de ideas Lectura de análisis. Debates. Foros de discusión. Cuadros sinópticos. Planteamiento de propuestas en aula. Estudio de casos. Mesa redonda INDICADORES % INSTRUMENTOS Elabora diversos modelos con las técnicas planteadas. Elabora materiales educativos según los contenidos. Valora la importancia del material reciclado. 35% 35% 30% Exposiciones Mapas conceptuales Debates Práctica.

5 UNID DURACIÓN CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS III El material educativo y los sujetos curriculares Interpreta la estimulación del pensamiento lógico-matemático del niño. Reconoce el juego como estrategia en la enseñanza de la matemática. Relaciona el material educativo como medio para estimular el pensamiento lógico-matemático. PROCEDIMENTALES Desarrolla actividades que estimulan el pensamiento lógico matemático del niño. Explica la importancia del juego en la enseñanza de la matemática. Elabora material educativo para actividades de la enseñanza de la matemática. ACTITUDINALES: Valora la importancia de la estimulación del pensamiento lógicomatemático. Participa en la elaboración de material educativo apropiado para aplicarlo en el área lógicomatemático. Análisis de la estimulación del pensamiento lógicomatemático. Desarrollo de actividades en la enseñanza de la matemática. Elaboración de material Explicación diálogo de la importancia del juego en la enseñanza de las matemáticas. INDICADORES PESO INSTRUMENTO S Argumenta la importancia del juego. Evidencia manejo en la elaboración de material. Explica la importancia de la estimulación. 40% Monografías Exposiciones. 40% Exposición. 20% Cuestionario Debates

6 UNIDA D IV Técnicas de producción y validación de los materiales educativos. DURACIÓN CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Clasificar el material educativo desde diversos puntos de vista. Debates. (procedencia, faceta diálogos predominante, tipo de experiencia Simultáneos. que ofrece, metodología, usuario, Actividades etc.) prácticas. PROCEDIMENTALES Elabora materiales considerando las siete facetas predominantes ACTITUDINALES: Valorar la clasificación del material INDICADORES PESO INSTRUMENTOS Explica la clasificación del material educativo desde diversos puntos de vista. Elabora materiales de acuerdo a las facetas predominantes. Participa activamente elaborando material educativo forma grupal. en 30% Monografías exposiciones. 45% Actividad práctica 25%

7 VI FUENTES DE INFORMACION o Alcantara, Jorge Material y Medios Educativos, INIDE, Lima - Perú, 1982 o Cristóbal Suarez y Rosa, Arizaga Recursos didácticos, Instituto de Pedagógica Popular, Perú o Ibáñez, Consuelo Material Educativo para niños de tres a cinco años, Ministerio de Educación, Lima - Perú, 1980 o Araujo, José Tecnología Educacional y Teoría de Instrucción, o Ediciones PAIDOS, 1990 Castillo, José Luis La Magia del Papel, Impresos Bautista, Huancayo - Perú, 1995 o Hidalgo Matos, Benigno, Materiales Educativos, INADEP, Lima Perú, 2002

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