UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA - UMA

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1 SÍLABO MEDICINA ALTERNATIVA Y FITOTERAPIA I.- INFORMACIÓN GENERAL 1. Escuela Profesional : Enfermería 2. Semestre Académico : 2015-II 3. Ciclo : VII 4. Prerrequisito : Ninguno 5. Crédito : Duración : 17 s 7. Código : ENF 704 A II.- SUMILLA La presente asignatura, corresponde al área de formación profesional básica, es de naturaleza teórico-práctica. La unidad formativa de Medicina Alternativa y Fitoterapia tiene como propósito brindar conocimientos para aplicar técnicas, garantizar la preparación y uso adecuado de la medicina alternativa. Contenido: Materia prima, Control de calidad, Registro sanitario; Fitoterapia por aparatos y sistemas y Terapias alternativas. III.- COMPETENCIA GENERAL Valora la importancia y diversidad de la medicina tradicional desarrollada a nivel mundial con énfasis en la peruana, y su contribución en el mejoramiento de la salud de la persona. IV: PROGRAMA CALENDARIZADO PRIMERA UNIDAD: LA MEDICINA Y SU EVOLUCION EN LA HISTORIA Competencia específica: Describe la evolución de la medicina tradicional, identificando aspectos coincidentes con la medicina actual. 1 Prueba Exploratoria. Orientación al desarrollo de la asignatura: Entrega de silabo, normas para el desarrollo del curso. Organización de los trabajos en equipo Conceptuales: La medicina arcaica: la paleomedicina. La medicina antigua: Grecorromana. Galeno, Hipócrates. procedimentales: identificación de las características de la evolución de la medicina tradicional y la medicina actual. Actitudinales: posición crítica sobre la evolución de la medicina tradicional y las coincidencias con la medicina actual, y su repercusión en la salud de las personas. UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 1

2 Conceptuales: La medicina en la edad media: Contribución de la medicina árabe, la medicina monástica. Procedimentales: Elaboración de un ensayo (1 carilla) de los logros obtenidos en la medicina árabe y la monástica. Actitudinales: Muestra actitud favorable hacia la medicina tradicional, con conocimiento de los antecedentes de la medicina en la edad media. Conceptuales: La medicina china: Pent sao, Canales y meridianos. La medicina hindú: Ayurveda. Procedimentales: Elaboración de un ensayo (1 carilla) de los logros obtenidos por la medicina china e indaga a la compleja filosofía ayurvédica. Actitudinales: Participación activa en clase. Valoración de la repercusión de la medicina china e hindú en el desarrollo de sus pobladores. Conceptuales: Paralelismo entre la medicina académica y la tradicional. Procedimentales: Discusión grupal y debates sobre la medicina académica y la tradicional. Actitudinales: Participación activa en clase. Muestra una posición analítica sobre la repercusión de la medicina académica y la tradicional para la mejora de la salud de la población. SEGUNDA UNIDAD: LA MEDICINA TRADICIONAL Y LOS SISTEMAS MEDICOS Competencia específica: Describe las características de la medicina tradicional frente a los otros sistemas médicos Conceptuales: La medicina Alopática. La medicina Tradicional antigua y la medicina tradicional actual. Procedimentales: Reconocer e identificar las características de cada uno de los sistemas médicos actuales. Debate grupal 5 Actitudinales: Tener una posición critica en relación a la contribución o retroceso de la medicina tradicional para el desarrollo de la población. Conceptuales: La medicina Natural. La medicina Alternativa. El enfoque holístico de la medicina tradicional Procedimentales: Discusión de las características de la medicina tradicional 6 frente a los otros sistemas médicos a nivel local, nacional y mundial. Actitudinales: Muestra actitud favorable hacia la medicina tradicional, con enfoque analítico de su repercusión dentro del sistema de salud. Conceptuales: El equilibrio y los conceptos de salud y enfermedad. La medicina Biológica. La medicina Homeopática. Otras medicinas 7 Procedimentales: Diferenciación de las características de cada uno de los sistemas médicos actuales. Discusión grupal Actitudinales: Valoración de la importancia del equilibrio entre la medicina biológica y la tradicional. 8 Primer Examen Escrito TERCERA UNIDAD: LOS SISTEMAS NACIONALES DE SALUD Y LA PROMOCIÓN DE LA MEDICINA TRADICIONAL. UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 2

3 Competencias específicas: Evalúa las posibilidades, estrategias y mecanismos de integración de la medicina tradicional a los Sistemas Nacionales de Salud Conceptuales: Situación de las medicinas tradicionales y los sistemas de nacionales de salud. Las ventajas y desventajas de la medicina tradicional Procedimentales: Posicionamiento crítico en base a los resultados de las visitas y plantear un esquema de inserción de la medicina tradicional sistema sanitario nacional.focus Group - Actitudinales: Responsabilidad en el planteamiento de un esquema de inserción de la medicina tradicional. Conceptuales: La medicina tradicional y las estrategias de atención primaria de salud Procedimentales: reconocer estrategias de atención primaria de salud. Enseñanza en servicio. Actitudinales: Valorar la importancia de la medicina tradicional en la atención primaria de salud en beneficio de la población. Conceptuales: Integración académica de la medicina tradicional y la medicina moderna Procedimentales: Opinión sobre los resultados de la confrontación de la integración académica de la medicina tradicional y la medicina moderna. Actitudinales: Asumir una posición crítica sobre el diagnostico situacional real sobre la existencia o no de la integración de la medicina tradicional y la medicina moderna actualmente. Conceptuales: Investigación y adecuación cultural de la medicina tradicional en los servicios de Salud Procedimentales: Posicionamiento crítico en base a los resultados de las visitas y planteamiento de un esquema de inserción de la medicina tradicional sistema sanitario nacional. - Discusión grupal Actitudinales: Interés en los estudios de investigación realizados sobre medicina tradicional y su repercusión en el desarrollo de la salud de la población. CUARTA UNIDAD: FITOTERAPIA, TROFOTERAPIA E HIDROTERAPIA Competencias específicas: Identifica aplicaciones de las plantas medicinales, las alimenticias y las condimentarias empleadas en la medicina tradicional. Duración: 10 horas 13 Conceptuales: - El rol de las plantas medicinales en la medicina tradicional andina. Efectos favorables y efectos nocivos de las plantas medicinales. Seminarios Procedimentales: - Recopilar información sobre el uso de plantas medicinales en la medicina tradicional. plantea esquemas alternativos. UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 3

4 14 15 Actitudinales: Asume una posición favorable frente al uso de plantas medicinales en la medicina tradicional. Conceptuales: La fitoterapia, las variedades de plantas medicinales, alimenticias, condimentarias y sus aplicaciones. La florifagia tahuantinsuyana. Procedimentales: Califica la variedad de plantas útiles de uso medicinal, alimenticio y condimentarlo. Dinámicas grupales Actitudinales: Asume una posición favorable en el uso de las plantas medicinales con conocimiento de sus diversas propiedades. Conceptuales: Métodos de hidroterapia (baños vitales, de asiento, pediluvios, de fricción. Procedimentales: Reconoce la importancia de los principales métodos de hidroterapia en los servicios de salud Actitudinales:. Asume un posición crítica de las ventajas de la hidroterapia frente a las terapias convencionales DÉCIMA SEXTA EVALUACIONES FINALES DÉCIMA SÉTIMA EVALUACIONES SUSTITUTORIAS 5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Cada contenido de la signatura será tratado en sesiones de trabajo enfatizando la metodología activa de análisis y discusión y síntesis, mediante exposición dialogo, dinámica grupal, grupos de estudio y reflexión, seminario, taller, análisis basado en problemas, debate dirigido y plenarias. 6. MATERIALES EDUACTIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Los materiales que se emplearán serán los siguientes: Materiales Educativos para la Exposición: Se contará con pizarra, plumones acrílicos, transparencia, proyector multimedia, mapas conceptuales, cuadros sinópticos. Materiales educativos interactivos: Materiales bibliográficos, guías de trabajo, textos básicos, direcciones electrónicas, módulos de aprendizaje para recabar información especializada sobre los contenidos planificados. - Tipos de evaluación: a) Diagnóstica: Oral o escrita de acuerdo a lo indicado en cada unidad. b) Formativa: Evaluaciones orales y escritas por unidades. c) Sumativa: Prueba final al término del curso. Logro de competencias consideradas por el curso. CRITERIOS PONDERACIÓN Promedio de Controles de lectura (Cl) 15% Evaluación Parcial (Ep) 35% Evaluaciones de Aplicación, Tarea 15% Académica (Ea) Evaluación Final (Ef) 35% PROMEDIO ACUMULATIVO Pf= (0.15*Cl)+(0.35*Ep)+(0.15*Ea)+(0.35*Pf SEMESTRAL FINAL (Pf) UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 4

5 BIBLIOGRAFÍA: Cano. Flora Medicinal y Aromática. Universidad de Jaén. Perú Hauad. Manual de Fitoterapia. Editorial Trillas S.A. México Barrio, Sacha. Nutrición Inteligente Guía Práctica de Alimentación y Gastronomía Viva. Editorial Planeta Carotenutto D. Fitoterapia Curso Escuela de Post Grado UNMSM Lima, Cultural. Medicina Natural y Alternativa. Editorial Cultural Perú S.A.C. Lima Perú (Excelente). UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 5

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