UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN TURISMO Y ARQUELOGÍA

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN TURISMO Y ARQUELOGÍA ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SÍLABO I.- DATOS GENERALES 1.1 Asignatura : Historia de la Cultura Universal 1.2 Código : 1T Escuelas Académico Profesional : Ciencias de la Comunicación 1.4 Ciclo de Estudios : I ciclo 1.5 Creditaje : 03 créditos 1.6 Condición : Obligatorio 1.7 Pre-requisitos 1.8 Fecha de inicio : 04 de Abril de Fecha de término : 05 de Agosto de Nombre de los docentes : Mag. Hernán Cabrejas Farfán Total de horas semanal y semestral : 04 horas semanales 68 horas semestrales II.- FUNDAMENTACIÓN La asignatura de la Historia de la Cultura Universal tiene como finalidad la construcción de la identidad sociocultural de los estudiantes y el desarrollo de los objetivos vinculados a la ubicación de los procesos humanos en el tiempo histórico y en el espacio geográfico, así como su respectiva representación. La construcción de la identidad social y cultural está relacionada con un conjunto de aprendizajes por medio de los cuales la persona construye su concepción del tiempo y espacio a partir del análisis y reflexión sobre la base de su propia realidad. Esta percepción puede darse interrelacionado el pasado, presente y futuro de la realidad social y humana, reconociendo su identidad dentro de la riqueza pluricultural y multinacional, aplicando su capacidad reflexiva, critica y autocrítica, para participar en el mejoramiento de la calidad de vida y desarrollo económico. El desarrollo de la asignatura promueve el acceso a conocimientos sobre los procesos históricos, sociales, económicos y políticos del mundo; y enriquece la percepción de los estudiantes, a proporcionales experiencias temporales y espaciales. Las referencias temporales y espaciales permiten al estudiante, saber de donde vienen y donde se sitúan generando una base conceptual para la comprensión de hechos y procesos históricos. Políticos y económicos, básicos y complejos. Esto contribuye al desarrollo de

2 pensamiento crítico y habilidades de observación, análisis, síntesis, evaluación, representación e interpretación del medio natural. Finalmente, permite comprender lo que es universal y por ende lo esencial de todas las culturas, así como el espacio donde se desarrolla la vida en sociedad. III.- SUMILLA Estudia la evolución de la cultura humana y de los valores que han servido como fuerza directriz de la sociedad, analiza los hechos del pasado que dieron origen o incluyeron en la formación y desarrollo de la cultura humana con el objetivo de determinar su significado como legado universal. Comprende: 1.- Cultura Pre- histórica. 2.-Cultura Antigua. 3.- Cultura Medieval y Renacentista. 4.- Cultura Moderna. 5.- Cultura Contemporánea. IV.- OBJETIVOS 4.1 Generales - Contribuir a la formación de la personalidad del profesional de la educación con los aportes de la historia y la cultura. - Ilustrar sobre el contenido de la Historia Universal y conocer el conjunto de creencias humanas en los aspectos político, económico y social. 4.2 Específicos - Destacar la importancia de los diferentes hechos que acontecieron en cada una de las épocas de la Historia Universal. V.- PROGRAMACION DE CONTENIDOS POR UNIDADES DIDACTICAS. I UNIDAD. Apogeo cultural de las grandes culturas de occidente, oriente y medioevo PRIMERA SEMANA: Aspectos generales del curso- introducción del curso-concepto de pre-historia, protohistoria e historia-edades de la pre- historia- fuentes históricas. SEGUNDA SEMANA: El paleolítico, el mesolítico y el neolítico características- la edad de los metales al descubrimiento del fuego, distintos utensilios fabricados por el hombre en el paleolítico; la agricultura y la domesticación de los animales- sedentarismo y nomadismo. TERCERA SEMANA: División de la historia y características de la época.- Edad antigua.- culturas de oriente: Factores que contribuyeron a su desarrollo.- Aspectos políticos, sociales, económicos y culturales.- La religión.

3 CUARTA SEMANA: Las grandes culturas del occidente: Grecia- Roma. Aspectos políticos, sociales, económicos y culturales.- La religión- crisis del imperio romano - La rebelión de los esclavos. QUINTA SEMANA: Edad media.- Consideraciones generales- Características de la época- La edad de oro y cristianismo- La época del oscurantismo- El arte y la cultura medieval- La cultura y las universidades. SEXTA SEMANA: Los centros culturales: Imperio Bizantino, Imperio Carolingio, Imperio Musulmán- Organización política, económica y cultural- el islamismo- Aspectos culturales. SEPTIMA SEMANA: El feudalismo- La sociedad feudal: clases sociales, la iglesia y las cruzadas- El monastisismo- Desarrollo de las cruzadas- Influencia de la iglesia en el aspecto cultural. OCTAVA SEMANA: Evaluación del primer parcial II UNIDAD Significado de las grandes revoluciones y las nuevas ideas en la sociedad del mundo moderno y contemporáneo. NOVENA SEMANA: La edad moderna- Acontecimientos del mundo moderno- Aportes culturales, Los grandes inventos- Los descubrimientos geográficos: áreas culturales. DÉCIMA SEMANA: Comienzos de la modernidad- Renacimiento y Humanismo: Representantes.- Italia, España e Inglaterra- Aportes culturales- La educación, El enciclopedismo: representantes.- El siglo de las luces. DÉCIMA PRIMERA SEMANA: La crisis religiosa- La reforma- Antecedentes- causas y consecuencias- La reforma en Alemania Francia e Inglaterra. El Luteranismo, Calvinismo, Anglicanismo. La contrarreforma- La restauración católica. DÉCIMO SEGUNDA SEMANA: La edad contemporánea- La ilustración- La revolución francesa- La independencia de los Estados Unidos- causas- aspectos básicos- Consecuencias- Trascendencia histórica- Aspectos culturales, políticos, económicos, sociales, científicos, jurídicos, intelectuales. DÉCIMA TERCERA SEMANA: Las revoluciones liberales en Europa- Consecuencias- Difusión de las ideas republicanas y socialistas, La era victoriana.

4 DÉCIMA CUARTA SEMANA: Las guerras mundiales: I y II- antecedentes- causas y consecuencias.- Bloques de países- Grandes episodios de la I y II guerra mundial- Auge de las potencias- Organismos internacionales. DÉCIMA QUINTA SEMANA: La revolución industrial- Invención de la maquina- Síntesis de la edad contemporánea en su aspecto político, social y económico- Evolución cultural. DÉCIMA SEXTA Y SEPTIMA SEMANA: Evaluación segundo parcial. VI.- CRONOGRAMA SEMANAS FECHAS CONTENIDOS abril Aspectos generales del curso abril Conceptos de la prehistoria edades-fuentes históricas abril La edad antigua-las grandes culturas del oriente: aspectos culturales abril Las grandes culturas del occidente: Aspectos culturales mayo Edad media: Consideraciones generalescaracterísticas de la época mayo Centros culturales: Bizancio Imperio carolingioimperio musulmán-aportes culturales mayo EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL mayo - 03 junio El feudalismo: La cultura en la edad media- la iglesia y sus cruzadas junio Edad moderna consideraciones generales-aportes culturales: los inventos, descubrimientos-áreas culturales junio Renacimiento y humanismo-representantes-aportes culturales junio La ilustración-la crisis religiosa-el protestantismo y las nuevas iglesias junio 01 julio La independencia de los estados unidos-la revolución francesa- la trascendencia-aspectos culturales. Las revoluciones liberales

5 julio Las guerras mundiales: I y II- Auge de las potencias europeas-organismos internacionales julio Avances científicos y culturales del mundo contemporáneos síntesis de la edad contemporánea julio EVALUACION DEL SEGUNDO PARCIAL julio 02 agosto EXAMEN SUSTITUTORIO agosto APLAZADOS VII.- METODOLOGIA - Método inductivo-deductivo - Analítico-sintético Tomando en cuenta las fases: informativa, expositiva y teórica; interrogativa y critica y practica: debate y conclusiones. En el desarrollo del curso se incluye: - Actividades Teóricas Representa a temas priorizando en forma expositiva, dialogada y a través de audiovisuales. - Actividades Prácticas Mediante la actividad práctica se logra el afianzamiento de los conocimientos desarrollados en la parte práctica del curso mediante la investigación. VIII.- MATERIALES DE ENSEÑANZA Para cumplir con los objetivos, utilizaremos videos relacionados con los temas a tratar, también haremos visitas a los museos, asimismo haremos usos de materiales de trabajo como tiza o plumón, pizarra, mapas, pápelo grafos. IX.- SISTEMA DE EVALUACIÓN A. De las notas Se consideran dos exámenes parciales y un promedio de práctica. B. De los procedimientos de evaluación Evaluación formal-mediante exámenes parciales. otras evaluaciones mediante intervenciones orales, trabajos prácticos, monografías, practicas de campo. C. Condiciones de aprobación Se tomaran en cuenta:

6 o La participación activa en los debates, clases y acciones que procuren el desarrollo académico de los partipantes. o La asistencia es obligatoria; el 30% o mas inasistencias al curso. inhabilita al alumno para todos sus efectos. o La nota mínima aprobatoria es de ONCE (11) puntos. o Los casos de enfermedad y accidentes, deberán ser comunicados oportunamente al profesor del curso y al director de escuela, apenas se reintegre el estudiante a las clases para la consideraciones respectivas, en caso contrario, perderá sus derechos académicos con relación al curso; de igual manera si inasisten a un promedio de 55% de las clases por las razones expuestas. BIBLIOGRAFIA Básica - Edición CODEES Historia Universal (Etapa Contemporánea) - A.A. Guber Historia Universal- tomo I-II - César A. Guardia Mayorga Cultura Humana- tomo I-II Ediciones de los Andes- Perú - Jactes Perenne Historia del mundo - Seco Ellauri Historia Universal-tomo I Y II Editorial Kapeluz-Argentina Complementaria - Juan Castillo Morales Historia Universal - Editorial Santillana Historia Universal tomo I, II y III