EL BULLYING EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA DIRIGIDO A LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "EL BULLYING EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA DIRIGIDO A LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA."

Javier Casado Farías
hace 7 años
Vistas:

1 EL BULLYING EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA DIRIGIDO A LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Autor: Estela Matute Matute. INTRODUCCIÓN Cuando hablamos de bullying lo hacemos para referirnos al rechazo máximo contra una persona, primero del líder hacia esa persona y después por contagio del resto del grupo hacia el mismo. Página 209

2 Realmente no aceptan a ese niño, el miedo a no sentirse aceptado por el líder hace rechazar al mismo por todos los miembros del grupo. Técnicamente se puede definir como: maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable para los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir lo que éstos suelen presentar. El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima. En clase quise ver como desarrollaban mis alumnos sus habilidades sociales entre ellos y aunque a golpe de vista el profesor se da cuenta de cómo se desarrolla cada uno, decidí probar la experiencia mediante un pequeño sondeo. Repartí una hoja en la que aparecían los nombres de todos ellos y cada alumno debía rodear el nombre de su mejor amigo y tachar el nombre del que peor o menos afinidad tendría de la clase. Y claro está, las sospechas que tenía sobre Página 210

3 el niño débil de mi clase se confirmaron. Y resultó ser elegido por la mayoría de la clase como el peor amigo del grupo, y en el mejor amigo la inmensa mayoría eligió al mismo niño, llamémoslo líder del grupo para referirnos a él en nuestra experiencia. Pero el líder solo puede elegir a uno y curiosidades de la vida eligió a uno de los niños más débiles del grupo y de aquí el quick de la cuestión. El líder necesita débiles para ir contra su víctima, y ellos le ayudan sin ver que pronto les dejará por otro compañero, y ellos se volverán a quedar solos. Pero Cómo podemos eliminar este tipo de comportamientos? Es muy difícil, pues de sus habilidades sociales sólo vemos lo que ellos nos dejan ver. Si, está claro que podríamos reforzarles desde pequeños a compartir juegos con los más débiles, ayudarlos, intentar comprenderlos pero quizás no les inculcamos lo que deberíamos este tipo de comportamientos. Pues los padres miramos para otro lado ante los conflictos entre niños siempre que el nuestro gane el juego, y por ello le fomentamos esa búsqueda del éxito aunque sea a costa de los demás. Llegan al colegio y piensan ser todos los ganadores, pero eso es imposible! Y se acercan así al líder por el miedo al rechazo, y siguen jugándole su juego Página 211

4 frente a la víctima; hundiéndola, haciéndole cada vez sentirse más sola, bajando su autoestima, llenándola de frustraciones todo este calvario vivido por el niño puede llegar a traerle una serie de repercusiones psicológicas muy fuertes. A caso no es justo pararnos a reflexionar en vez de mirar para otro lado e intentar evitar en la medida en que está en nuestra mano que estos comportamientos se vayan eliminando? Todo esto sólo podríamos solucionarlo haciendo a nuestros niños independientes, variando mucho sus amistades, enriqueciendo sus valores inéditos frente a los externos, primando sus logros sin subestimar a los demás Ahí nuestra tarea como docentes, educadores y padres; ser valientes en nuestras decisiones aunque sean diferentes a los demás, tolerantes pero no sumisos, en Página 212

5 nuestras actuaciones en la vida reflejarían en los niños un perfil para mirarse, igual que lo tienen cuando imitan nuestros comportamientos. Y les llega el bullying que los adultos no expresamos claramente, lo enmascaramos sí, pero también lo hacemos, aún incluso inconscientemente algunas veces. La niñez, el cariño infantil, las responsabilidades, el trabajo, el estrés, la economía todo eso influye hoy positiva o negativamente en la formación de nuestros hijos como adultos capaces de enfrentarse a las dificultades de la vida? Tenemos que ser conscientes de la importancia que tiene nuestro papel en la formación de niños respetuosos, que quieren a todos, y evitan el sufrimiento de iguales como ellos. Tan duro para ellos como para sus propias familias, educándolos en el respeto mutuo, la solidaridad, el compañerismo y el respeto a sus iguales tan importante para la convivencia y la consecuente felicidad de todos. Padres y educadores; pongamos énfasis en este aspecto tan importante para todos y en el que no nos gustaría vernos nunca, partiendo de la premisa tan simple como lo que no quieras que te hagan a ti, intenta por todos los medios no hacerlo a los demás. Así es como conseguí hacer ver a mis niños en clase la importancia de solucionar este problema que venía surgiendo con nuestro compañero. También preparamos entre varios profesores una reunión para familiares y tutores en la que hicimos ver a éstos lo importante que es trabajar con sus hijos esta serie de valores. Y es que cuando he mencionado al principio del todo la expresión de que los padres en ocasiones miran para otro lado siempre que no sea su hijo/a el perjudicado no es con mala intención por su parte, sino muchas veces por la falta de reflexión de que esos pequeños detalles tan insignificantes pueden llegar a provocar situaciones, acosos y agresiones tan desagradables para otros, llegando en el peor de los casos al bullying. Página 213

6 BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA. es.wikipedia.org/wiki/acoso_escolar Página 214

Documentos relacionados

ACOSO ESCOLAR EN PRIMARIA

ACOSO ESCOLAR EN PRIMARIA (GABRIELA MEDINA MARÍN) 1- INTRODUCCIÓN 2- DEFINICIÓN 3- EL ACOSADOR 4- EL ACOSADO 5- LAS CAUSAS DEL ACOSO ESCOLAR 6- INTERVENCIÓN DE LOS PADRES DEL ACOSADO 7- INTERVENCIÓN DE