una educación de calidad

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1 Aspectos TITULO de la gestión DE LA de los PRESENTACIÓN docentes que contribuyen a una educación de calidad Tomás

2 MISION

3 Familias Nuestra Misión: Formar Una Red de Agentes de Cambio Enseña Chile, está construyendo una red de agentes de cambio con la convicción y perspectiva necesarias para impactar el sistema educacional, primero desde la experiencia en la sala de clases y luego desde distintos sectores del sistema. Sector Privado Universidades SALA DE Colegio de CLASES Profesores Diputados Municipios Políticas Públicas Directores Think Tanks Profesores SALA DE CLASES Estudiantes Senadores Sostenedores Colegios Comunidad Gobierno ONG s Innovación y Emprendimiento

4 Nuestro Proceso 1 Reclutamiento 2 Selección 3 Formación Inicial 4 Asignación Colegios 5 Formación Continua 6 Apoyo Egresados Año 2014: 2550 personas postularon (30% son profesores), 164 personas sobre 700 pts en la PSU, lo mismo que todas las facultades de educación en Chile con BVP Riguroso proceso de selección en base a 10 competencias Año 2014: 170 (6,6%) pasaron el umbral de competencias 120 personas aceptaron el desafío Capacitación inicial de 230 hrs 1 mes Formato residencia Desde la segunda semana el profesional empieza a hacer clases Criterios de Selección: a) Compromiso b) Un IV sobre 50% c) Abiertos a evaluación d) En ámbitos geográficos donde trabajamos Apoyo en terreno permanente con tutores 480 a 700 horas de formación lectiva por parte de ech> 1000 horas de trabajo individual 2900 horas de práctica Evaluaciones de Impacto (Encuestas a estudiantes, equipos directivos y profesores) Red de egresados del programa que potencia su impacto en el sistema de educación Apoyo para seguir en pedagogía, formación de directores, emprendimie nto social y políticas púbicas

5 2 APORTES

6 Buscamos Mejorar en Todo Momento 1. Formación Continua - Visión de Estudiante: Nuestro Motor - Aprendizaje continuo en red, basado en las relaciones humanas y a partir de la experiencia - Evaluaciones Confiables, formativas y predictivas 2. Generamos Sistemas de Aprendizaje

7 Cómo Se Desarrolla Un Profesor? Nuestro Motor: Lo que está en juego para nuestros estudiantes Experiencia de éxitos y fracasos y observación de referentes Reflexión con propósito para la problematización Competencias Técnicas Iniciales Búsqueda de nuevo conocimiento o competencias La base de todo: Relaciones humanas, el vínculo con los estudiantes, la comunidad escolar y otros miembros de ech> para generar visión contextualizada y la necesaria convicción, conmoción y decisión para mejorar el futuro de los estudiantes Creencias, Valores, Expectativas y Hábitos Iniciales Planificación y Práctica

8 Encuesta Estudiantes Tripod* + OECD Con Benchmarks nacionales e internacionales Dimensión Enseña Chile Promedio Países TFALL Promedio mejor 25% en USA Mejor Colegio Privado de Chile Relación profesor estudiante (OECD) 71% % Clases desafiante 79% 74% 82% 90% Ambiente en la sala 55% 45% 74% 82% Preocupación genuina por el alumno 68% 65% 73% 74% Verifica aprendizajes 83% 70% 86% 94% Clases que cautivan 74% 69% 76% 89% Participación en clases 74% 65% 73% 89% Consolida aprendizajes 81% 72% 74% 88% * Encuesta de 30 preguntas proveniente del proyecto MET (Measurment for Effective Teaching) financiado por la Bill and Melinda Gates Foundation. Estas preguntas son las que más correlacionan con el éxito futuro del estudiante en términos de empleo e ingreso. Enseña Chile sacó las 10 preguntas más significativas para hacer simple su aplicación en clase y posterior tabulación.

9 Buscamos Mejorar en Todo Momento 1. Formación Continua - Visión de Estudiante: Nuestro Motor - Aprendizaje continuo y en red, basado en las relaciones humanas y a partir de la experiencia - Evaluaciones Confiables, formativas y predictivas 2. Generamos Sistemas de Aprendizaje - Ejemplo de Enseña Tu Sala

10 Sistemas de Aprendizajes Levantamiento de Información (BBB) Acción en Terreno Reflexión (RCS) Sistematización y Difusión Externa Ajustes en Distintas Áreas de ech> Difusión Interna de Conclusiones de la Reflexión Garvin, Edmonson & Gino (2008) Harvard Business Review

11

12 RESUTADOS

13 Queremos generar un movimiento 7 Cohortes 6 Regiones del país (Aysén, Bio Bio, Valparaíso, Metropolitana, Araucanía y Los Ríos) 38 Comunas donde actualmente opera ech> 86 Liceos que actualmente tienen profesores de ech> 8750 Postulaciones en 7 años 212 Egresados del programa 6 cohortes 192 Profesionales en las Salas de Clases 2 cohortes Alumnos impactados por ech>

14 Evaluación de Impacto en Estudiantes (BID 2010) Impacto positivo de profesionales ech en aprendizaje de estudiantes en lenguaje, matemáticas y en habilidades socioemocionales. Link al Estudio:

15 Resultados Prueba INICIA Conocimientos Pedagógicos N iveles de Desem peño por I nstitución Prueba de Conocimientos Pedagógicos Educación Media % De acuerdo al gráfico, los Profesionales De Enseña Chile estarían en el 2ndo lugar a nivel nacional, con un 55% de representación muestral, atrás de la P. Universidad Católica, ( 13% Rep.Muestral ) * Institución con 10 evaluados o más * Ordenados según proporción Aceptable, Sobresaliente 35

16

17 Qué hacen los egresados del programa luego de los 2 años? Un 10% declara querer dedicarse a la educación antes de los dos años. Un 79% lo hace full time o como voluntario, después de los dos años

18 Socios Estratégicos Socios Corporativos

19 MUCHAS GRACIAS!

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