Red de Trabajadoras de la educación de América Latina Encuentro regional septiembre, Recife, Brasil

Transcripción

1 Red de Trabajadoras de la educación de América Latina Encuentro regional septiembre, Recife, Brasil Introducción Programa Oradoras principales Grupos de trabajo Encuesta Temas investigación Enlaces multimedia: fotos, noticias, videos Introducción El Encuentro de la Red de Trabajadoras de la Educación de América Latina reunió a más de 200 participantes de 15 países en Recife, Brasil, del de septiembre de Este encuentro continúa el trabajo que la Red viene realizando para el empoderamiento de las compañeras, a fin de que tengan un mayor liderazgo y una participación más efectiva y propositiva en sus organizaciones sindicales, y a su vez, sean capaces de incidir en las políticas institucionales y educativas de sus respectivos países. En esta ocasión, además, el encuentro se enmarcó en el proceso del movimiento pedagógico latinoamericano, por lo que se invitó a participantes hombres de diferentes países que integraron grupos de trabajo para analizar y debatir de qué manera el trabajo de la Red puede articularse en el movimiento pedagógico y fortalecerlo. Se responde así a uno de los objetivos marcados en la reunión estratégica de la red en Buenos Aires en marzo de 2014, donde se expresó la necesidad de diseñar estrategias para una mayor articulación de la Red en el movimiento pedagógico. La lógica detrás de esta idea es que evaluar y analizar las necesidades de la Red de trabajadoras permite evaluar al movimiento sindical de manera amplia, en términos de estructura y organización, y por lo tanto, ayuda a recopilar información muy valiosa para la construcción de un movimiento pedagógico latinoamericano. 1

2 Programa de trabajo Paneles 1. Políticas Públicas del gobierno brasileño: Mercado de trabajo, combate a la violencia y salud o Tatau Godinho Secretaria de Políticas de Trabajo y Autonomía económica de las mujeres En este panel, Tatau Godinho, Secretaria de Políticas de Trabajo y Autonomía económica de las mujeres, habló de la incidencia de las políticas públicas en la construcción social del individuo y del rol crucial que tiene la educación en esa construcción. Godinho hizo un recorrido a través de los avances recientes producidos en Brasil en términos de políticas sociales. En ese marco, enfatizó la necesidad de garantizar y desarrollar transversalmente ciertos ejes de políticas públicas 2

3 con perspectiva de género para avanzar en la equidad social. Especialmente importantes en Brasil son las políticas para las mujeres rurales, las mujeres domésticas, las políticas de cuidado a la pequeña infancia así como las políticas de salud, alimentación y asistencia social. Asimismo, Godinho insistió en la necesidad de subir el salario mínimo y garantizar el trabajo decente para ir erradicando la economía informal, aspectos que tendrían gran incidencia en la equidad de género. Puede descargar presentación aquí 2. Políticas Públicas, derechos sexuales y reproductivos o Pollyana Magalhães Católicas por el derecho a decidir Católicas por el derecho a decidir es una red que opera en 12 países de América Latina. Trabajan por el reconocimiento de los derechos sexuales y reproductivos, así como por el establecimiento de principios democráticos de laicidad del Estado. En este panel, Pollyanna Magalhães, representante de la organización en Brasil, abordó el tema de los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres. Magalhães explicó que el ejercicio de una práctica individual solo se convierte en un derecho cuando el Estado hace que el respeto a esa práctica sea garantizado. Un ejemplo claro es la prohibición del aborto en Brasil lo que lleva a la práctica del aborto clandestino, que se ha convertido en la quinta causa de muerte para las mujeres en el país, por lo que debe ser encarado como un tema de salud pública. Puede descargar presentación aquí 3. Mujer, política, poder y organización o Estela Díaz Secretaria de la Mujer de la CTA, Argentina o María Teresa Cabrera Ejecutiva Mundial IE En este panel, moderado por la vicepresidenta del Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina, Fátima Silva, se plantearon diversas cuestiones sobre la participación de las mujeres en la vida pública, tanto en la esfera política como social. En este marco, Estela Díaz, Secretaria de la Mujer de la CTA, Argentina, planteó la necesidad urgente de repensar estrategias para volver a poner a la clase trabajadora y al movimiento sindical como ejes políticos para la superación del neoliberalismo en su fase actual de financiarización. Para Díaz, estas nuevas estrategias pasan por la búsqueda de puntos de encuentro entre la lucha de trabajadores y trabajadoras y la lucha por la igualdad y la diversidad por parte de los nuevos movimientos sociales. 3

4 María Teresa Cabrera, integrante del Comité Ejecutivo Mundial de la Internacional de la Educación, insistió en el papel crucial de las mujeres en las luchas sociales, sindicales y políticas, señalando que los avances alcanzados en los países de la región con gobiernos progresistas se deben en gran medida a la lucha emprendida por las mujeres. Rodas de conversa El segundo día se establecieron 7 grupos de trabajo que debatieron y analizaron las siguientes cuestiones: Qué se necesita para que la red de trabajadoras de la IEAL se articule en el Movimiento Pedagógico latinoamericano y lo fortalezca? Cómo puede el movimiento pedagógico latinoamericano pasar a la acción y garantizar la elaboración de políticas educativas con perspectiva de género en cada país? Cuáles de estas políticas educativas serían prioritarias? Las principales propuestas y conclusiones de los grupos fueron las siguientes: GRUPO A Propuestas para fortalecer la Red - Crear redes de comunicación para articular divulgar y facilitar las acciones desarrolladas por nuestros sindicatos y otras organizaciones aliadas; - Divulgar material ya producido en las discusiones y encuentros de la Red. Evaluar y analizar avances; - Crear Secretarías de Género en todos los sindicatos; - Formar un foro para elevar las propuestas elaboradas por la Red a las entidades de gobierno, en concreto a los Ministerios de Educación de cada país. Hacer un seguimiento y monitoreo de la implementación de dichas propuestas; - Organizar mesas de debate y fórums para intervenir institucionalmente en las cuestiones de género; - Crear políticas con perspectiva de género para la valorización y el empoderamiento de las mujeres. Tratar los temas de la violencia y del machismo; - Elaborar un Estatuto de la Mujer en el marco del movimiento pedagógico que explicite los derechos de la Red de mujeres y garantice que estos sean respetados. Políticas sociales con prioridad estratégica - Políticas de salud: legalización del aborto, políticas para combatir la violencia contra las mujeres (emocional, física y mental), 4

5 políticas de cuidado para atender a la infancia, políticas de reducción de la jornada laboral para mejorar equilibrio familiar-profesional; - Políticas que garanticen el derecho a la diversidad sexual; - Políticas para la creación de Secretarías de la Mujer en todos los gobiernos; - Promover articulación intersectorial que atienda las cuestiones de género transversalmente (temas de salud, seguridad, educación etc) GRUPO B Propuestas para fortalecer la Red - Fortalecer movimientos sindicales en América Latina. Trabajar las cuestiones políticas del movimiento pedagógico desde las bases; - Fortalecer el papel de la mujer en cargos políticos. Mantener políticas de cuotas y paridad de género; - No separar lucha de clases de lucha por la igualdad; - Elaborar manifiesto político para definir objetivos del movimiento pedagógico; - Elaborar políticas educativas con perspectiva de género en cada país, impulsadas desde el movimiento pedagógico; - Formación en equidad de género para hombres. Trabajar la cuestión de genero de manera transversal; - Formación para mujeres en temas políticos, económicos, así como para comprender y analizar las políticas educativas y ser capaces de elaborar propuestas; - Incluir equidad de género en los curricula de formación docente Políticas sociales con prioridad estratégica - Políticas contra la desprofesionalización docente y la precarización laboral - Políticas de salud GRUPO C Propuestas para fortalecer la Red - Mayor organización y articulación sindical para el fortalecimiento de la escuela publica; - Fortalecer las redes de mujeres dentro de los sindicatos. Articulación nacional y regional - Creación de espacios de formación y debate para mujeres; Políticas sociales con prioridad estratégica - Políticas contra la violencia de género- ej Ley Maria Penha en Brasil - Políticas educativas para introducir currículo con perspectiva de genero y diversidad sexual en escuelas y planes de formación docente - Políticas que regulen y limiten la privatización educativa en todos los niveles GRUPO D 5

6 Propuestas para fortalecer la Red - Fortalecer alianzas pedagógicas latinoamericanas en torno a la defensa de la educación publica con diversos actores; - Intervenir en la creación de una pedagogía popular y crítica, como principio de transformación social Políticas sociales con prioridad estratégica - Institucionalizar tema de género en el proceso del movimiento pedagógico latinoamericano - Mantener el espacio de la red de mujeres y empezar a incorporar hombres - Divulgar contenidos y agenda del movimiento pedagógico en la Red - Definir estrategia de comunicación para divulgar actividades del movimiento pedagógico - Promover currículo con perspectiva de genero en escuelas y planes de formación docente - Elaborar y divulgar plataforma de género y su propuesta especifica en cada pais - Promover foros de debate político y de genero para empoderar a las mujeres GRUPO E Propuestas para fortalecer la Red - Ampliar debate con las bases y articularse con otras organizaciones del movimiento social - Discutir e implementar acciones que viabilicen la equidad de género en todos los niveles de la organización sindical - Realizar acciones en defensa de una escuela pública gratuita, laica y de calidad social - Incluir perspectiva de género en todas las políticas educativas - Ampliar solidaridad entre las redes de mujeres, visibilizando buenas prácticas y buscando respuestas colectivas a desafíos comunes - Elaborar documento sobre el movimiento pedagógico para promover y facilitar una participación más efectiva de las bases Políticas sociales con prioridad estratégica - Políticas de combate a la violencia de género - Políticas que garanticen derechos sexuales y reproductivos - Políticas de salud - Políticas para la equidad de genero en el trabajo, el sindicato y la sociedad GRUPO F Propuestas para fortalecer la Red - Crear grupo de estudio que profundice sobre la temática de la equidad de género, realice investigaciones y elabore materiales; 6

7 - Promover una comunicación más fluida entre las organizaciones para intercambiar informaciones útiles y colaborar en objetivos y desafíos comunes - Introducir la red en medios sociales (crear grupo Facebook etc.) - Impartir formación política - Diseñar proyectos sindicales en las escuelas - Políticas sociales con prioridad estratégica - Políticas de salud para la mujer educadora - Incluir el tema de genero desde la formación inicial docente - Producir insumos para las escuelas con perspectiva de genero GRUPO G Propuestas para fortalecer la Red - Seguir organizando encuentros de la Red a nivel nacional y regional; - Divulgar el trabajo de la Red a través de material grafico; - Integrar las discusiones de la Red en las familias y la sociedad civil; - Incluir contenidos del movimiento pedagógico en las reuniones de la red. Por ejemplo, hacer una evaluación del cumplimiento de las metas del movimiento pedagógico en cada país; Políticas sociales con prioridad estratégica - Políticas para tratar la problemática de la inmigración, especialmente en las niñas - Políticas para garantizar la equidad de género, los derechos sexuales y reproductivos y la igualdad racial. Enlaces multimedia Album Picasa Videos Streaming Notas en la web Facebook Twitter Encuesta Ver anexo Propuesta de temas de investigación 7

8 Los principales temas de investigación propuestos por las participantes al encuentro fueron: Leyes de protección derechos de la mujer y la niña aprobadas en los diferentes países de América Latina Salud ocupacional (mental y física) de las trabajadoras de la educación Empoderamiento de la mujer e igualdad de oportunidades en América Latina Participación de la mujer en las organizaciones sindicales y la vida política Acoso laboral y sexual en la escuela Violencia contra la mujer maestra Situación de las maestras con necesidades especiales Cuotas, poder y violencia La mujer y su papel en la elaboración de políticas educativas Equidad y laicismo en educación Avance en políticas de responsabilidades compartidas Derechos sexuales y reproductivos Desigualdad salarial y de condiciones de trabajo entre docentes hombres y mujeres. Identidad sexual de los y las trabajadoras de la educación Organización de las mujeres campesinas en América Latina. Situación de las docentes en medio rural Educación sexual e integral en las escuelas. Estrategias para lograr implementación de ley o disposiciones ya acordadas en cada país. Investigación sobre la escolarización de las mujeres en países donde aun no hay avances y existe mucha discriminación Políticas públicas y educativas para combatir la violencia contra las mujeres 8

9 Poder y organización de las mujeres trabajadoras de la educación Formación profesional continua para las docentes Formación y participación de las mujeres en la elaboración de políticas públicas. Salud mental de las trabajadoras de la educación en Brasil y en América Latina. Anexo PANELES 9

10 Políticas Públicas del gobierno brasileño, mercado de trabajo, salud y combate de violencia de género MALO REGULAR BUENO Políticas Públicas del gobierno brasileño, mercado de trabajo, salud y combate de violencia de género 1% 17% MALO REGULAR BUENO 82% 10

11 PANELES Políticas Públicas, derechos sexuales y reproductivos MALO REGULAR BUENO Políticas Públicas, derechos sexuales y reproductivos 3% 27% 70% MALO REGULAR BUENO 11

12 PANELES Mujer, política, poder y organización MALO REGULAR BUENO Mujer, política, poder y organización 18% REGULAR BUENO 82% 12

13 METODOLOGÍA Y MESAS DE CONVERSACIÓN Malo Regular Bueno METODOLOGÍA Y MESAS DE CONVERSACIÓN 15% Regular Bueno 85% 13

14 INFRAESTRUCTURA Y LOGÍSTICA LOCAL Malo Regular Bueno LOCAL 3% 3% Malo Regular Bueno 94% INFRAESTRUCTURA Y LOGÍSTICA PRE CHECK IN Malo Regular Bueno PRE CHECK-IN 2% 7% Malo Regular Bueno 91% 14

15 INFRAESTRUCTURA Y LOGÍSTICA ACREDITACIONES Malo Regular Bueno ACREDITACIONES 1% 4% Malo Regular Bueno 95% INFRAESTRUCTURA Y LOGÍSTICA EQUIPO DE APOYO Malo Regular Bueno EQUIPO DE APOYO 1% 6% Malo Regular Bueno 93% 15

16 INFRAESTRUCTURA Y LOGÍSTICA COORDINACIÓN Malo Regular Bueno COORDINACIÓN 2% 6% Malo Regular Bueno 92% CANTIDAD SIN RESPONDER ENCUESTA DE PANELES ENCUESTA DE LOGÍSTICA 16 5 CANTIDAD DE ENCUESTAS SIN RESPONDER 24% 76% ENCUESTA DE PANELES ENCUESTA DE LOGÍSTICA 16