Descripción general del proyecto y las actividades

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1 Descripción general del proyecto y las actividades Nº Proyecto. 37 Título del Proyecto. " La sostenibilidad está en nuestras manos " 1 Centro educativo solicitante. Colegio Concertado Calderón de la Barca. Coordinador/a. Pilar Egea Camacho Temática a la que se acoge. Medio ambiente Objetivos y justificación: El objetivo principal para participar en esta Feria es para estimular a nuestros alumnos en el desarrollo de vocaciones científicas haciéndoles partícipes a ellos de una manera activa, pues son ellos mismos los que muestran a los visitantes sus experimentos y experiencias realizados durante el curso. El tema elegido para esta Convocatoria, es porque en el presente curso, hemos pensando llevar a cabo un proyecto multidisciplinar de sostenibilidad en el colegio, por la necesidad que hemos visto de lograr un cambio de actitudes y hábitos en la comunidad educativa del colegio que permita una disminución del consumo y de la generación de residuos en el mismo, además de hacer más eficiente el reciclaje de los residuos que finalmente se produzcan. Por lo que las actividades propuestas para la Feria, estarán diseñadas dentro de un contexto medioambiental.

2 Relación de actividades ACT 1: Arte- Recicla Interrogante que se plantea Creéis que todo lo que desechamos es basura? Descripción actividad. 2 Se trata de una propuesta creativa y divertida en la que los alumnos del colegio, crearán sus propias obras de arte a partir de materiales reciclados. Se les darán unas pautas para la fabricación de los mismos, así como ideas para que ellos mismos sean los propios creativos de la actividad. Se pretende con esta actividad impulsar la concienciación por el reciclaje. La participación será tanto de los alumnos de primaria como secundaria, mediante la recreación de esculturas existentes de los grandes maestros de nuestro país, o bien, realizando esculturas de invención propia mediante el empleo de envases de residuos de diversa índole. Previamente al Taller se les explicará la razón del proyecto y se les instruirá sobre los distintos tipos de residuos que deben llevarse a cada tipo de contenedor, con el fin de reducir las cifras de impropios. Además de insistir sobre la importancia de las tres R : reducir, reutilizar y reciclar. Por otro lado se les mostrarán ejemplos de diversos artistas que trabajan con materiales reciclados, y por último se propondrá la actividad de manualidades artística y reciclaje que los alumnos realizasen sus propias obras. Con las esculturas realizadas, se organizará una exposición en esculturas más representativas se llevarán a la Feria de las Ciencias. el Centro, y las Interacción con el visitante Al tratarse de una excelente fuente de divulgación y concienciación ambiental. Los visitantes de stand podrán conocer las obras y obtener por parte de los alumnos más información acerca de la importancia de separar y reciclar correctamente nuestros residuos de envases entre otros.

3 Material necesario Cualquier material que sea reciclable o reutilizable. Se pueden combinar distintos materiales como cartón, botellas de plástic, vidrio, latas,, madera, tela, papel, chapas, botones en desuso, retales de telas viejas, papeles sucios. Pinturas para decorar 3 Consideraciones especiales. Ninguna Duración: Lo que dure la Feria Interrogante que se plantea ACT 2: Aerodeslizador Podremos desplazar cosas a propulsión con materiales reciclados? Descripción actividad. Esta actividad consiste en la fabricación por parte de los alumnos de un aerodeslizador a partir de materiales reciclados. De esta manera podrán ver y explicar de una manera creativa y original los fundamentos del movimiento y la fuerza de rozamiento. El diseño de un aerodeslizador está basado en la 3º Ley de Newton, en la definición de presión y en la fricción entre dos superficies. La realización de esta práctica la llevarán a cabo los alumnos de la asignatura de Física y Química de 3º y 4º ESO una vez instruidos en el tema del movimiento de los cuerpos y las distintas fuerzas que se producen sobre ellos. Interacción con el visitante Los alumnos que estarán en el stand fabricarán distintos aerodeslizadores a lo largo de feria y harán demostraciones del experimento, explicando a su vez el fundamento de dicha actividad. Material necesario

4 Para la realización de esta práctica emplearemos: Un CD o un DVD, un trozo de cartón, un alfiler, tijeras, una botella de plástico, pegamento y un globo. Consideraciones especiales. Ninguna Duración: Lo que dure la Feria 4 Act 3- Electrólisis de una mezcla de agua y sal

5 Interrogante que se plantea Podemos obtener un combustible como el hidrógeno de una manera casera? Descripción actividad Para realizar nuestro experimento los alumnos construirán con materiales reciclados, es decir, que estaban en desuso su aparato para realizar la electroforesis, 5 Resumidamente: en un bote de cristal, una disolución salina saturada y luego metemos dos electrodos de grafito conectados a una pila de 9 voltios. Qué observarán? En ausencia de corriente no se aprecia ningún cambio químico en la disolución. Pero, al conectar los extremos de los cables a la pila se liberan unos gases en los electrodos de grafito. La electrólisis es la producción de una reacción química no espontánea mediante el paso de una corriente eléctrica por una disolución o por una sal fundida. Lo importante es la presencia de iones libres que permitan el paso de la corriente eléctrica. Recordaremos a los alumnos que este proceso es utilizado en la industria en muchas formas, como elaborar metales como el aluminio. Dentro del contexto de la temática medioambiental y de sostenibilidad que hemos planteado para nuestro stand, se les explicará a los alumnos de la importancia del hidrógeno como combustible, es un tema muy de actualidad, puesto que lo que se busca son energías renovables y limpias que no generen residuos que el ambiente de una manera perjudicial para la salud y el entorno. Por esta razón es muy atractivo poder obtener un combustible que al quemarlo el único residuo que obtendríamos sería agua pura. Y la respuesta a este combustible es el Hidrógeno (H 2 ) que al combinarse con el Oxígeno (O 2 ) da como único resultado agua (H 2 O) y calor.

6 Act- 4 Coche y ascensor casero Objetivo: Construir a partir de materiales desechados un coche eléctrico y un ascensor. Conocer los mecanismos de transmisión (poleas) a partir de la elaboración de dichos artilugios. 6 Interrogante que se plantea Cómo reciclando materiales desechados podemos construir nuevos dispositivos. Materiales empleados: - Cartón - Paneles de madera ya en desuso. - Poleas obtenidas de lectores de cd de ordenadores obsoletos e inservibles. - Tapones de plástico. - Cuerda. - Pajitas. - Motor sacado de aparatos electrónicos estropeados e inservibles que aún funcionan. Coche: La tracción del coche se produce por un sistema de transmisión de poleas con correa. Este tipo de transmisión está basado en la polea, y se utiliza cuando la distancia entre los dos ejes de rotación es grande. El mecanismo consiste en dos poleas que están unidas por una misma correa o por un mismo cable, y su objetivo es transmitir del eje de una de las poleas al de la otra. Ambas poleas giran solidarias al eje y arrastran a la correa por adherencia entre ambas. La correa, a su vez, arrastra y hace girar la otra polea (polea conducida o de salida), transmitiéndose así el movimiento. La relación de transmisión entre ambas poleas se define de modo similar al sistema de ruedas de fricción.

7 Ascensor: El sistema de subida y bajada de un ascensor se produce gracias a un mecanismo de polea fija. Esta cuelga de un punto fijo facilitando muchos trabajos aunque empleamos la misma fuerza. La cuerda que rodea a la polea recorre la misma distancia. La polea que gira alrededor de un eje que se halla sujeto a una superficie fija. Se encuentra en equilibrio: F=R 7