(%): 1. SEMESTRE: Primero. Datos de contacto DEPARTAMENTO: Historia I: Historia del Arte, Antropología, Prehistoria, Arqueología e Historia Antigua.

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1 GUÍA DOCENTE ASIGNATURA: ANTROPOLOGÍA SOCIAL CURSO ACADÉMICO: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: a.7. Antropología Social Materia 4: Antropología. Módulo I. Las Ciencias Sociales como referente. NOMBRE EN INGLÉS: Social Anthropology CÓDIGO: CARÁCTER DE LA ASIGNATURA: Básica Créditos totales ECTS: 6 Coeficiente de experimentalidad (%): 1 Créditos teóricos (Grupo grande): 4.8 crs. en 1 grupo grande. Créditos prácticas (Grupo mediano): 1.2 crs. en 3 grupos medianos. CURSO: Primero SEMESTRE: Primero DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES PERSONA COORDINADORA/ RESPONSABLE: Celeste Jiménez de Madariaga NOMBRE PROFESORES/AS: Celeste Jiménez de Madariaga Datos de contacto DEPARTAMENTO: Historia I: Historia del Arte, Antropología, Prehistoria, Arqueología e Historia Antigua. ÁREA: Antropología Social DESPACHO: nº 32, Pabellón 12, Bajo. Facultad de Humanidades. celeste@uhu.es TF: URL -WEB: Asignatura virtualizada en Moodle 1

2 HORARIO DE TUTORÍAS 1º CUATRIMESTRE 2º CUATRIMESTRE DÍA HORARIO DÍA HORARIO Lunes 11:00-14:00 Martes 10:00-12:00 y 16:30-17:30 HORARIO DE CLASE 1º CUATREMESTRE 2º CUATRIMESTRE DÍA HORARIO DÍA HORARIO Lunes 12:00-15:00 Martes 09:00-11:00 2. DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA REQUISITOS PREVIOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA: Al tratarse de una asignatura general de primer curso del Grado, no existen requisitos previos para ser cursada. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA TRANSVERSALES O BÁSICAS 1ª U.C. CT1. Que los estudiantes y las estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en los libros de texto avanzados, incluye también conocimientos precedentes de la vanguardia de su campo de estudio. RP RP CR CR ESPECÍFICAS 1ªU.C. CEI3. Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención. 2ºU.C. CEII11. Utilizar la mediación como estrategia de intervención destinada a la resolución alternativa de conflictos. 3ª U.C. CEIII. Capacidad para apoyar a las personas para que sean capaces de manifestar las necesidades, puntos de vista y circunstancias. 4ª U.C. CEIII13. Defender a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y actuar en su nombre si la situación lo requiere. 2

3 Resultados de aprendizaje o criterios de realización (Resultados esperados del trabajo en la materia desde el punto de vista del desarrollo de las competencias a desarrollar por el estudiante). RESULTADOS DE APRENDIZAJE Comprende los principios epistemológicos y conceptos fundamentales de la Antropología Social, su aplicación al análisis de la realidad social y su utilidad de cara a la intervención social. Comprensión de la configuración y funcionamiento de los sistemas socioculturales y las correlaciones entre sus dimensiones económicas, sociopolíticas y simbólicas. Adquisición de una capacidad crítica frente a las verdades y dogmas sociales, políticos y religiosos. Comprensión del concepto de diversidad cultural, la definición del etnocentrismo y sus bases culturales. Comprensión de las diferencias entre pluriculturalidad, multiculturalismo e interculturalidad. Conocimiento crítico de los aspectos que definen la especificidad de la realidad sociocultural andaluza. Comprensión del concepto de identidad sociocultural y de los procesos de construcción de las identidades colectivas en los distintos contextos. VOLUMEN DE TRABAJO DEL ALUMNO (Son 150 horas para cada asignatura) 30% Presenciales (en el aula clases prácticas y teóricas) * CLASES TEÓRICAS en G. GRANDE CLASES PRÁCTICAS en G. MEDIANO 36 horas 9 horas * No debe superar las 45 horas 70% No presenciales (lecturas cada folio son 6 minutos de lectura rápida según la densidad del texto debe calcularse el tiempo para la lectura comprensiva, trabajos, preparación de seminarios, memorias, ). Todas las actividades tienen relación con el temario y son evaluables. Los contenidos se evalúan una sola vez, la materia sobre la que se realiza un trabajo es evaluada por ese trabajo porque este debe ser adecuado al desarrollo de la competencia y no puede formar parte del contenido del examen. Se debe diferenciar con claridad que parte del contenido va al examen y que otra parte se evalúa de otra forma* HORAS DE TRABAJO SOMETIDOS A EVALUACIÓN (preparación de trabajos para exponer en clases teóricas y en clases prácticas) Búsqueda bibliográfica y documentación: 5 horas Lecturas de textos: 10 horas Elaboración de trabajo monográfico: 20 horas. Realización de comentarios de textos:: 15 horas HORAS DE ESTUDIO GENERAL Y PREPARACIÓN DE EXAMEN, PRUEBAS O CONTROL DE EVALUACIÓN. Preparación examen: 48 horas (estimación en jornadas de 6 horas por día) 8 días de trabajo. HORAS DE REALIZACIÓN DE EXAMEN Realización de examen: 2 5 horas *No debe superar las 105 horas HORAS DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS (asistencia a tutorías, asistencia a actividades complementarias) Tutorías: 1 hora Actividades complementarias: 3 5 horas (charlas, conferencias etc) 3

4 Actividades formativas (señale con un las actividades que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede señalar más de una. También puede sustituirlas por otras) Clases expositivas Estudio, lectura y análisis Tutorías individuales Puesta en común Sesiones prácticas en aula de informática Tutorías grupales Otras actividades 3. JUSTIFICACIÓN Y DESARROLLO DE BLOQUES TEMÁTICOS JUSTIFICACIÓN: La Antropología Social como disciplina social y humanística, resulta especialmente útil al trabajador social, por cuanto le proporciona las herramientas teóricas y metodológicas necesarias para una adecuada intervención en los distintos contextos y campos de aplicación profesional, desde una perspectiva holística e integral. Las clases expositivas se utilizarán por la profesora para introducir y exponer los contenidos, conceptos e ideas principales de la asignatura, estableciendo las oportunas relaciones entre los distintos temas. Se tratará que los alumnos sepan aplicar los conocimientos teóricos y metodológicos a la formulación de problemas específicos en contextos de diversidad cultural y social, y asimismo puedan identificar la dimensión simbólica en la construcción de las realidades socioculturales. Las sesiones en grupos medianos tendrán una doble finalidad, por un lado fomentar y desarrollar la capacidad del alumno para profundizar en determinados campos específicos de la materia, y por otro lado, fomentar tanto el trabajo en grupo como la exposición oral de los conocimientos, el debate y la defensa de posiciones. Se pretende la compresión e interiorización de los conocimientos y conceptos centrales fomentando la capacidad de reflexión, relación de ideas y el espíritu crítico, así como el desarrollo de habilidades de expresión y comunicación. Asimismo incluirán prácticas consistentes en la realización de comentarios sobre textos y audiovisuales fundamentales para la construcción del aprendizaje puesto que potencia la capacidad de relación e interpretación. Las tutorías se realizarán con el objeto de orientar, proporcionar información, disipar dudas, supervisar los trabajos dirigidos, planificar posteriores actividades, contrastar los avances y las problemáticas y dificultades surgidas en la adquisición de competencias. DESARROLLO DEL PROGRAMA DE CONTENIDOS. Breve descripción del contenido Principios epistemológicos y conceptos fundamentales de la Antropología Social. Antropología: análisis de la realidad social y utilidad en la intervención social. Funcionamiento de los sistemas socioculturales y correlaciones entre: las dimensiones económicas, sociopolíticas y simbólicas. Argumentaciones críticas frente a las verdades y dogmas sociales, políticos y religiosos. Concepto de diversidad cultural: etnocentrismo y sus bases culturales. Pluriculturalidad, multiculturalismo e interculturalidad. Realidad sociocultural andaluza. Identidad sociocultural y procesos de construcción de las identidades colectivas en los distintos contextos. 4

5 BLOQUES Y TEMAS 1. ANTROPOLOGÍA SOCIAL COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA. Tema 1: El ámbito de la Antropología. La Antropología Social y Cultural como campo de estudio. El concepto de cultura y características. Reproducción y cambio sociocultural. Métodos y técnicas de investigación antropológica. La diversidad cultural, etnocentrismo y relativismo cultural. Tema 2: El desarrollo de las teorías sobre la cultura. Los precursores de la Antropología Científica. El Evolucionismo: Morgan y Tylor. El Difusionismo británico y alemán. El Particularismo Histórico de Boas. Funcionalismo de Malinowski y el Estructural-Funcionalismo de Radcliffe-Brown. El Neoevolucionismo de White. Kroeber y lo suprarórgánico. La Ecología Cultural y Steward. Harris y el Materialismo Cultural. El Estructuralismo francés: Lévi-Strauss. Antropología Simbólica y Hermenéutica. Recientes corrientes en Antropología. 2. LA VARIABILIDAD CULTURAL. Tema 3: Ecosistemas humanos y la organización económica. Diversidad cultural e influencia del medio ambiente. Estrategias de adaptación: cazadores-recolectores, pastores y campesinos. La producción industrial y sus efectos. Economizar y maximización. Distribución e intercambio. Reciprocidad, redistribución y mercado. Tema 4: La organización social. Principios de diferenciación social. Rol y estatus. Sistemas de estratificación social: clases sociales y castas. Pobreza y marginación. La diversidad cultural: razas, grupos étnicos e identidades colectivas. Tema 5: Género, sexo y cultura. El género: construcción simbólica y relación social. Desigualdades entre hombres y mujeres. Género entre forrajeros y cultivadores. Género e industrialismo. La sexualidad. La reproducción humana. Tema 6: La organización política. Autoridad y poder. Sistemas políticos descentralizados: bandas y tribus. Sistemas políticos centralizados: jefaturas y estados. Teorías sobre el origen y formación de los estados. El estado y sus mecanismos de control. Tema 7: Matrimonio y familia. Filiación y parentesco. El matrimonio: definiciones y tipos. El tabú de incesto y sus explicaciones. La familia. Parentesco y filiación. Reglas y grupos de filiación. Pautas de residencia postmarital. Terminologías de parentesco. Tema 8: Religión y creencias. Orígenes, funciones y expresiones de la religión. Lo sagrado y lo profano. Tabúes. Magia y religión. Creencias y prácticas religiosas. Mitos y significados. Rituales: procesos y tipos. RELACIÓN ENTRE CONTENIDOS Y UNIDADES COMPETENCIAS TEMA U. COMPETENCIAL Tema 1: El ámbito de la Antropología. Tema 2: El desarrollo de las teorías sobre la cultura. Tema 3: Ecosistemas humanos y la organización económica. Competencia: CT1. Competencia: CT1. Competencia: CEI3. 5

6 Tema 4: La organización social. Competencia: CEII11. Tema 5: Género, sexo y cultura. Competencia: CEIII13. Tema 6: La organización política. Competencia: CEI3. Tema 7: Matrimonio y familia. Filiación y parentesco. Competencia: CEI3. Tema 8: Religión y creencias. Competencia: CEIII. BIBLIOGRAFÍA General o de consulta BIBLIOGRAFÍA GENERAL MANUALES BOHANNAN, Paul 1992: Para raros, nosotros. Introducción a la Antropología Cultural. Akal Ed., Madrid. EMBER, C, EMBER, M. y PEREGRINE, P. 2004: Antropología. Pearson Prentice Hall, Madrid. HARRIS, Marvin 1984: Introducción a la antropología general. Alianza Ed., Madrid, (1971). LEWELLEN, Ted 1985: Introducción a la Antropología Política. Bellaterra, Barcelona. KOTTAK, Conrad P. 2003: Espejo para la Humanidad. Introducción a la Antropología Cultural. Mc. Craw-Hill Interamericana de España, Madrid. ROSSI Y O'HIGGINS 1981: Teoría de la cultura y métodos antropológicos. Editorial Anagrama, Barcelona. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA DE CONSULTA AGUIRRE, Ángel (ed.) 1997: Cultura e identidad cultural. Introducción a la Antropología. Ediciones Bardenas, Barcelona. BARLEY, Nigel 1986: El antropólogo inocente. Anagrama, Barcelona. BARTH, F. (comp.) 1976: Los grupos étnicos y sus fronteras. México, F.C.E. BEATTIE, John 1972: Otras culturas. Objetivos, métodos y realizaciones de la Antropología Social, F.C.E., México, (1964). BENEDICT, Ruth 1974: El crisantemo y la espada. Alianza, Madrid, (1946). BESTARD, J. y CONTRERAS, J. 1986: Bárbaros, paganos, salvajes y primitivos. Barcelona, Barcanova. BUCHLER, Ira 1983: Estudios de Parentesco. Anagrama, Barcelona. 6

7 CUCO, J. y PUJADAS, J.J. (coords.) 1990: Identidades colectivas. Etnicidad y sociabilidad en la Península Ibérica. Valencia, Generalitat Valenciana. CARRITHERS, M. 1995: Por qué los humanos tenemos cultura? Alianza Edit., Madrid. DOUGLAS, Mary 1973: Pureza y peligros. Un análisis de los conceptos de contaminación y tabú. Siglo XXI, Madrid, (1966). EVANS-PRITCHARD, Evans 1970: Los Nuer. Anagrama, Barcelona, (1940). 1976: Brujería, Magia y Oráculos entre los Azande. Anagrama, Barcelona, (1937). GEERTZ, Clifford 1989: La interpretación de las culturas. Gedisa, Barcelona, (1973). GENNEP, Arnold V. 1986: Los ritos de paso. Taurus, Madrid. GONZÁLEZ, A.; SAN ROMÁN, T.; VALDÉS, R. 1986: Tres escritos introductorios al estudio del parentesco. Universidad Autónoma, Barcelona. GODELIER, Maurice 1981: Antropología y Economía. Anagrama, Barcelona, (1980). GLUCKMAN, Max 1978: Política, Derecho y Ritual en la Sociedad Tribal. Akal, Madrid, (1965). HARRIS, Marvin 1985: El desarrollo de la teoría antropológica. Siglo XXI, Madrid, (1968). HOEBEL, Edward A. 1984: Antropología y experiencia humana. Omega, Barcelona. KAHN, J.S.(ed.) 1975: El concepto de cultura: textos fundamentales. Anagrama, Barcelona. KRADER, Lawrence y ROSI, Ino 1982: Antropología Política. Anagrama, Barcelona. LEVI-STRAUSS, Claude 1964: El pensamiento salvaje. F.C.E., México, (1962). MAIR, Lucy 1981: Introducción a la Antropología Social. Alianza Ed., Madrid, (1965). MALINOWSKI, Bronislaw 1973: Los argonautas del Pacífico Occidental. Península, Barcelona, (1922). MERCIER, Paul 1977: Historia de la Antropología. Ediciones Península, Madrid, (1969). MORIS, Brian 1995: Introducción al estudio antropológico de la religión. Paidos, Barcelona. PERISTIANY, John 1968: El concepto del honor en la sociedad mediterránea. Labor, Barcelona. PRAT, J.; MARTÍNEZ, U.; CONTRERAS, J; MORENO, I. 1991: Antropología de los pueblos de España. Taurus Universitaria, Madrid. RAPPAPORT, Roy 1978: Cerdos para los antepasados. Siglo XXI, Madrid, (1968). SERVICE, Elman 1979: Los cazadores. Labor, Barcelona, (1966). SAHLINS, Marshall 1984: Las sociedades tribales. Labor, Barcelona, (1972) SCHEURMAUN, Erich (comp.) 1998: Los papalagi. Barcelona: Integral. TURNER, Victor 1990: La selva de los símbolos. Siglo Veintiuno, Madrid. VELASCO, Honorio (comp.) 1995: Lecturas de Antropología Social y Cultural. La cultura y las culturas. U.N.E.D., Madrid, (1993). WOLF, Eric 1978: Los campesinos. Labor, Barcelona, (1971). 7

8 Específica(con remisión a páginas concretas según temas o bloques de la programación didáctica de la asignatura) Tema 1: El ámbito de la Antropología. - El capítulo 1, titulado Qué es Antropología. Del manual de Conrad P. KOTTAK, 2002, Antropología Cultural. Mc. Craw-Hill, Madrid. - El capítulo 3, titulado La cultura. Del manual de Conrad P. KOTTAK, 2002, Antropología Cultural. Mc. Craw- Hill, Madrid. - Del capítulo 27, titulado Cambio cultural, sólo el apartado Cómo y por qué cambian las culturas. Del manual de C. EMBER, M. EMBER y P. PEREGRINE, 2004, Antropología. Pearson Prentice Hall, Madrid. - El capítulo 2, titulado En el campo. Del manual de Conrad P. KOTTAK, 2002, Antropología Cultural. Madrid: Mc. Craw-Hill. Tema 2: El desarrollo de las teorías sobre la cultura. - El capítulo 1, titulado El desarrollo de las teorías de la cultura. Del libro de I. Rossi y E. O'higgins, 1981, Teoría de la cultura y métodos antropológicos. Editorial Anagrama, Barcelona. Tema 3: Ecosistemas humanos y la organización económica. - Del capítulo 12, titulado Producción, los apartados La evolución de la producción energética, La influencia del medio ambiente y La capacidad de sustentación y Ley de rendimientos decrecientes. Del manual de M. Harris, 1984, Introducción a la antropología general. Alianza Ed., Madrid. - El capítulo 7, titulado Formas de vida.del manual de Conrad P. KOTTAK, 2002, Antropología Cultural. Mc. Craw-Hill, Madrid. Tema 4: La organización social. - El capítulo 18, titulado estratificación social: clase, etnicidad y racismo. Del manual de C. EMBER, M. EMBER y P. PEREGRINE, 2004, Antropología. Pearson Prentice Hall, Madrid. Tema 5: Género, sexo y cultura. - El capítulo 3, titulado Hombre y mujeres, sexo y bebés.del manual de P. Bohannan, 1992, Para raros, nosotros. Introducción a la Antropología Cultural. Akal Ed., Madrid. - El capítulo 11, titulado Género. Del manual de Conrad P. KOTTAK, 2002, Antropología Cultural. Madrid: Mc. Craw-Hill. Tema 6: La organización política. - El capítulo 2, titulado Tipos de sistemas políticos preindustriales. Del manual de T. Lewellen, 1985, Introducción a la Antropología Política. Bellaterra, Barcelona. - Del capítulo 10, titulado Sistemas políticos, los apartados Los sistemas de status en las jefaturas y en los estados, Estados, y El origen del estado. Del manual de Conrad P. KOTTAK, 2002, Antropología Cultural. Madrid: Mc. Craw-Hill. Tema 7: Matrimonio y familia. Filiación y parentesco. - El capítulo 20, titulado Matrimonio y familia. Del manual de C. EMBER, M. EMBER y P. PEREGRINE, 2004, Antropología. Pearson Prentice Hall, Madrid. - El capítulo 16, titulado Parentesco, residencia y filiación. Del manual de M. Harris, 1984, Introducción a la antropología general. Alianza Ed., Madrid. Tema 8: Religión y creencias. - El capítulo 21, titulado La religión. Del manual de M. Harris, 1984, Introducción a la antropología general. Alianza Ed., Madrid. - El capítulo 10, titulado Símbolos, lenguaje y arte. Del manual de P. Bohannan, 1992, Para raros, nosotros. Introducción a la Antropología Cultural. Akal Ed., Madrid. - El capítulo 11, titulado Significado, creatividad y representación, los apartados mito y ritual. Del manual de P. Bohannan, 1992, Para raros, nosotros. Introducción a la Antropología Cultural. Akal Ed., Madrid. 8

9 4. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN. (Indicación de las competencias que se evalúan) TIPOS DE EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES APLICACIÓN EVALUACIÓN SUMATIVA: Preguntas de desarrollo. EVALUACIÓN CONTINUA: El trabajo con textos y estudios comparativos: recensiones, resúmenes, esquemas, cuadros, gráficas, tablas. Debates, grupos de discusión y toma de decisiones grupales. Exposiciones orales: formativas e informativas. CATÁLOGO DE TÉCNICAS Usadas en la asignatura Peso (%) en la evaluación final Competencias que se evalúan % Mínimo Para aprobar Para la evaluación final -Examen de respuesta múltiple, alternativa, de clasificación, identificación, selección o completar -Examen de respuesta breve -Examen basado en preguntas de desarrollo X 50% CT1 - CEI3 50% Para la evaluación continua -Trabajo con textos y estudios comparativos X 30% 50% -Debates, discusión y toma de decisiones grupales -Supuestos prácticos -Elaboración de dictámenes, informes etc. -Búsqueda y recopilación de información X 10% CEII11 50% -Diseño de proyectos -Sistematización de experiencias -Manejo de programas informáticos y gestores bibliográficos -Simulaciones -Trabajos de campo -Exposiciones orales X 10% CEIII - CEIII13 50% 9

10 Programación de las actividades de evaluación. La evaluación general de la asignatura se realizará teniendo en cuenta la asistencia continuada del alumno y su participación en las actividades programadas, los trabajos prácticos, las exposiciones y debates, así como su actitud, interés, grado de asimilación y capacidad crítica. La calificación se distribuirá de la siguiente manera: - El 50% de la nota final vendrá determinada por un examen realizado al acabar el cuatrimestre, que consistirá en una pregunta de desarrollo referida a los contenidos teórico-prácticos impartidos por el profesor y trabajados por el alumno. En este examen se excluyen los contenidos temáticos evaluados en los trabajos prácticos del comentario de texto (tema 1) y el estudio monográfico/exposición (tema 2). - El 50% restante incluirá la calificación conjunta de dos actividades prácticas realizadas durante el curso: trabajo monográfico/exposición y comentario de texto. Para aprobar la asignatura, a su vez deberán estar aprobadas cada una de las partes referidas, si bien las calificaciones se mantendrán hasta septiembre. En cuanto a los alumnos repetidores, tendrán que asistir a clases y participar de las mismas actividades que el resto de alumnos; aunque en diciembre tendrán la opción de un examen mediante el cual podrán aprobar la asignatura. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Estudio monográfico y exposición oral. Correspondiente al Tema 2: El desarrollo de las teorías sobre la cultura. Se tratará de una actividad en grupo de 5 ó 6 personas, consistente en la búsqueda de información y documentación sobre alguna escuela/corriente antropológica (las distintas opciones, se distribuirán entre los grupos por indicación de la profesora). Se valorará: - La adecuada búsqueda y recopilación de información así como el trabajo en equipo: 10% - Capacidad de trasmisión y comunicación en la exposición oral: 10% FECHA DE ENTREGA O DE REALIZACIÓN La exposición e intervención de cada grupo se distribuirá entre los días: Lunes 22 y 29 de noviembre y el 13 de diciembre de OPCIÓN PARA EVALUACIÓN NO PRESENCIAL (si procede) La misma. En el caso de suspensos o no presentados, los alumnos tendrán que realizar un trabajo monográfico escrito sobre la misma temática y acordado con la profesora. Se entregará el día del examen de la convocatoria de septiembre. Se evalúa sobre el 20% de la calificación final. Comentario de texto. Correspondiente al Tema 1: El ámbito de la Antropología. Se podrá utilizar el dossier o material de consulta. Se evalúa sobre el 30% de la calificación final. Examen. Consistirá en una pregunta de desarrollo y relación sobre los contenidos temáticos dados. Se evalúa sobre el 50% de la calificación final. 17 de enero de 2011 La misma. En el caso de suspensos o no presentados, los alumnos realizan un comentario de texto en el mismo día del examen de la convocatoria de septiembre. Se evalúa sobre el 30% de la calificación final. La misma. Se evalúa sobre el 50% de la calificación final. 10

11 6. CRONOGRAMA Indíquense: a) sesiones teóricas en grupo grande y temas b) sesiones prácticas en mediano c) fechas de entrega de actividades y examen. SEMANAS PRIMER /SEGUNDOSEMESTRE FECHA LUNES MARTES Grupo Grande/ nº de H 1º semana 4-8 octubre PRESENTACIÓN TEMA 1 2ª semana 3ª Semana 4ª Semana 5ª Semana 6ª Semana 7ª Semana oct oct oct. 1-5 noviembre TEMA 1 Grupo Mediano/nº H Grupo Grande/nº H Grupo Mediano/nº H FESTIVO TEMA 3 TEMA 3 PRÁCTICAS GRUPO 1 TEMA 4 FESTIVO TEMA noviembre PRÁCTICAS GRUPO nov. PRÁCTICAS GRUPO 3 8ª Semana EXPOSICIÓN TEMA nov. GRUPO 1 9ª Semana 29 nov-3dic EXPOSICIÓN TEMA 2 GRUPO 2 10ª Semana 6-10 diciembre FESTIVO TEMA 6 TEMA 7 11ª Semana dic. EXPOSICIÓN TEMA 2 TEMA 7 GRUPO 3 12ª Semana dic. TEMA 8 PRÁCTICAS GRUPO 1 13ª Semana vacaciones Navidad 14ª Semana enero PRÁCTICAS GRUPO 2 Y 3 TEMA 8 15ª Semana enero COMENTARIO DE TEXTO TUTORÍA COLECTIVA EXÁMENES 1-18 FEBRERO 11

12 6. ANEXOS. Para introducir algún anexo de rubrica de evaluación o la programación de una actividades o de guión de un trabajo) Anexo I Anexo II Anexo 12