GUÍA DOCENTE DE GRIEGO DEL NUEVO TESTAMENTO II

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1 GUÍA DOCENTE DE GRIEGO DEL NUEVO TESTAMENTO II

2 1. DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Prerrequisitos: Carácter: Titulación: Departamento: Profesor/a: Griego del Nuevo Testamento II Griego del Nuevo Testamento I Obligatoria Grado en Teología Lenguas Clásicas Dr. David C. Dixon Correo-e: davidsusiedixon@gmail.com Teléfono: PRESENTACIÓN DESCRIPCIÓN OBJETIVOS RELEVANCIA PARA EL MINISTERIO Consiste en una profundización en los elementos esenciales de la gramática y sintaxis griegas, y en el vocabulario más usado del Nuevo Testamento. Se trabaja mucho con el léxico y la concordancia, y se introduce al alumno en la lectura, traducción, y exégesis del Nuevo Testamento griego. Se aspira a que el alumno demuestre conocimiento más amplio de las formas y funciones de la gramática griega y del vocabulario del Nuevo Testamento, junto con una mayor habilidad para traducir el texto. También se espera que demuestre la capacidad de utilizar los recursos y herramientas disponibles para el estudio del Nuevo Testamento en griego, con el fin de enriquecer su enseñanza y predicación de la Palabra de Dios. El aprecio del aporte del griego koiné es fundamental para nuestro entendimiento del mensaje del Nuevo Testamento y para el desarrollo de una teología bíblica bien informada que influya en la predicación y la enseñanza. También el estudio del griego estimula la atención que el alumno presta a los detalles y al cuidadoso análisis del mensaje bíblico. 3. COMPETENCIAS COGNITIVAS PROCEDIMENTALES / INSTRUMENTALES ACTITUDINALES Conocimiento de la Biblia, sus lenguas y literatura para la comprensión necesaria de sus textos, sus modos de enseñanza y predicación de los mismos. Capacidad para leer, analizar e interpretar el texto bíblico traducido y en sus lenguas originales. Capacidad para localizar, utilizar y sintetizar información bibliográfica. Estima y consideración al estudio de las Sagradas Escrituras y de las creencias fundamentales de la fe cristiana y habilidad para presentar con humildad, lógica y autoridad las razones de su fe y de la misión de la iglesia.

3 4. CONTENIDO TEMA 1. El verbo en presente de subjuntivo, activo y mediopasivo 2. El verbo en aoristo 2º indicativo y subjuntivo, activo y medio 3. El verbo en futuro activo y medio APARTADOS 1.1. Traducción y desinencias Vocabulario Ejercicios Traducción y desinencias Vocabulario Ejercicios 3.1. Traducción y desinencias Verbos contractos, presente y futuro Verbos con raíz muda Vocabulario y ejercicios. 4. Sustantivos de la 3ª declinación 4.1. Variación de desinencias según la raíz Vocabulario y ejercicios. 5. Los participios del 5.1. Desinencias y características presente, activo y mediopasivo Traducción según el uso atributivo, sustantivado, o circunstancial Vocabulario y ejercicios. 6. Los participios del 6.1. Desinencias y características aoristo (2º) activo y medio Traducción según el uso Vocabulario y ejercicios. 7. Más pronombres 7.1. El pronombre relativo: declinación, y traducción Pronombres interrogativos e indefinidos Pronombres reflexivos y recíprocos Vocabulario y ejercicios. 8. El verbo en aoristo (1º) de indicativo y subjuntivo, activo y medio; participios del aoristo, activo y medio 9. El verbo en perfecto de indicativo, activo y mediopasivo; participios perfectos. 10. Adjetivos de la 3ª declinación; el verbo en aoristo (1º) de indicativo y subjuntivo pasivo, y futuro de indicativo pasivo 11. El modo imperativo; el sistema de verbos en -mi 8.1. Traducción y desinencias Vocabulario y ejercicios Desinencias y características del participio aoristo Vocabulario y ejercicios Traducción y desinencias El participio del perfecto activo Vocabulario y ejercicios Primeras lecturas en 1 Juan (en griego) Desinencias y adjetivos irregulares Traducción y desinencias del aoristo 1º, pasivo Vocabulario y ejercicios Lecturas en 1 Juan Traducción y desinencias del imperativo, presente y aoristo Los tiempos y modos de los verbos en -mi Usos especiales del infinitivo y verbos impersonales Adjetivos posesivos y grados de comparación Lecturas en 1 Juan. 12. La exégesis del N.T Lecturas en 1 Juan Características y estilo de Juan y fórmulas típicas juaninas Teología juanina.

4 5. TIEMPO DE TRABAJO SEMESTRE ACTIVIDAD PRESENCIAL NO PRESENCIAL Clases teóricas / Estudio de teoría 1,60 créditos (40 horas) 3,00 créditos (75 horas) Clases prácticas / 0,20 créditos (5 horas) 0,40 créditos (10 horas) Preparación de prácticas Tutorías 0,20 créditos (5 horas) - Examen 0,20 créditos (5 horas) 0,40 créditos (10 horas) TOTAL 2,20 créditos (55 horas) 3,80 créditos (95 horas) 6. METODOLOGÍA Y PLAN DE TRABAJO Clases teóricas y prácticas PERIODO CONTENIDO Semana 1 Presentación del curso y su metodología + Tema 1 Semana 2 Tema 2 Semana 3 Tema 2; Clase práctica 1 Semana 4 Tema 3 Semana 5 Tema 3; Clase práctica 2 Semana 6 Tema 4 Semana 7 Tema 5 Semana 8 Tema 5; Clase práctica 3 Semana 9 Tema 6; realización del examen parcial Semana 10 Tema 7-8 Semana 11 Tema 8-9 Semana 12 Tema 10; Clase práctica 4 Semana 13 Tema 11; Clase práctica 5 Semana 14 Tema 12 Semana 15 Tema 12 Semana 16 Realización del examen final Ejercicios de vocabulario y gramática TEMA FECHA DE ENTREGA Verbo presente subjuntivo 14 de septiembre Verbo aoristo 2º 21 de septiembre Verbo aoristo 2º 28 de septiembre Verbo futuro 5 de octubre Verbo futuro 19 de octubre Sustantivos 3ª declinación 26 de octubre Participios del presente activo 2 de noviembre Participios presente medio-pas. 9 de noviembre Participios del aoristo 2º 16 de noviembre Pronombres y verbo aoristo 1º 23 de noviembre Verbo aoristo 1º y verbo perf. 30 de noviembre Adjetivos 3ª dec.; aoristo pas. 7 de diciembre Modo imperativo; verbos en -mi 14 de diciembre Lectura y traducción de 1 Juan 21 de diciembre Lectura y traducción de 1 Juan 11 de enero

5 Tutorías académicas Período A lo largo de todo el semestre, los alumnos/as podrán solicitar por escrito (vía correo electrónico) una o varias citas de tutorías; dependiendo del tipo de práctica solicitada, puede ser individual o grupal. 1.- El aprendizaje en grupo con el profesor. Utilizaremos el modelo de lección magistral, sobre todo, en las clases teóricas, dado que este modelo ofrece la posibilidad al profesor de incidir en lo más importante de cada tema, dominar el tiempo de exposición, y presentar una determinada forma de trabajar y estudiar la asignatura. También se utilizará el modelo participativo, ya que los alumnos tendrán recitación y ejercicios prácticos todas las semanas, en los que pretendemos primar la superación de la vergüenza en la pronunciación y lectura, y la ayuda mutua en el aprendizaje de vocabulario y gramática. 2.- El estudio individual. Se trata de dirigir al estudiante en actividades orientadas al aprecio positivo del griego koiné. El modelo a aplicar es la recitación y repetición, pero con nemotécnicas divertidas que hagan el aprendizaje más ligero y ameno. De esta forma el estudiante no se aburre ni se pierde entre tanta nueva información, sino que se ilusiona en el nuevo mundo que se le está abriendo. 3.- La Tutoría. Las tutorías se realizarán individualmente o en grupo para resolver dudas, corregir ejercicios, etc. Además, puede haber consultas mediante el correo electrónico. 4.- El trabajo en grupo con los compañeros. La realización de ejercicios y prácticas en grupo tiene como finalidad, además de motivar al estudiante en la interiorización de la información, el fomentar las relaciones personales, compartir los problemas, las esperanzas y las soluciones al trabajar con otra gente. 7. MÉTODOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD EVALUADORA Ejercicios semanales Clases prácticas Exámenes (dos parciales) PONDERACIÓN PERIODO 40 % Ver Plan de Trabajo 10 % Ver Plan de Trabajo 50 % 9 de noviembre; y durante semana de exámenes: 23 a 27 de enero CONTENIDO Ver Plan de Trabajo Por determinar en clase Contenido teórico del temario

6 Se requiere aprobar todos los requisitos del curso para poder establecer la nota media de la asignatura. El sistema de evaluación de las titulaciones en el marco del EEES es la evaluación continua. En el sistema de evaluación continua la asistencia a clase es obligatoria y su valoración en el proceso de evaluación continua de la asignatura la establecerán los profesores en cada asignatura. 8. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS Aland, Kurt, y otros, editores. The Greek New Testament. 3ª ed. Londres: Sociedad Bíblica, Dana, H. E., y Julius R. Mantey. Gramática griega del Nuevo Testamento. 3ª ed. El Paso, TX: Casa Bautista de Publicaciones, Davis, Guillermo H. Gramática elemental del griego del Nuevo Testamento. 8ª ed. El Paso, TX: Casa Bautista de Publicaciones, Guerra, Manuel. Diccionario morfológico del Nuevo Testamento. Burgos: Ediciones Aldecoa, Hanna, Roberto. Sintaxis exegética del Nuevo Testamento griego. El Paso, Texas: Editorial Mundo Hispano, Instituto Superior Evangélico de Estudios Teológicos. Clave lingüística del Nuevo Testamento griego. Buenos Aires: Ediciones La Aurora, Lacueva, Francisco. Nuevo Testamento interlineal griego-español. Viladecavalls: CLIE, Parker, Jorge G., editor. Léxico-Concordancia del Nuevo Testamento en griego y español. El Paso, Texas: Editorial Mundo Hispano, Vine, W. E. Diccionario expositivo de palabras del Nuevo Testamento. 2 tomos. Traducido por Samuel Escuain. Terrassa: CLIE, 1984.