HISTORIA DE LENGUA ITALIANA. Curso Guía docente

Transcripción

1 HISTORIA DE LENGUA ITALIANA. Curso Guía docente I.- DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la asignatura: Historia de la lengua italiana (Código 13992) Carácter: Troncal (10 créditos) Titulación: Filología Italiana Ciclo: 2º ciclo (5º curso) Departamento: Filología Francesa e Italiana Profesores responsables: María José Bertomeu (m.jose.bertomeu@uv.es) II.- INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA Dado el carácter peculiar de la evolución de la lengua italiana, el estudio de su historia es fundamental para comprender no solo la situación actual de la lengua sino también la evolución de la literatura y la cultura italianas. Es por esto que la asignatura se plantea desde un doble punto de vista: el del estudio de la evolución del sistema lingüístico, la gramática histórica, y el del estudio de la evolución de la cultura lingüística en Italia. Ambas perspectivas se estudiarán conjuntamente por lo que cada tema se planteará tanto desde el punto de vista histórico como desde el de la gramática histórica. Así, serán requisitos previos un buen conocimiento de la lengua italiana así como nociones de latín. III.- VOLUMEN DE TRABAJO Los cálculos sobre las horas de trabajo parten del cómputo de los créditos ECTS, según el cual cada crédito equivale a 25 horas de trabajo del alumno. ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS 60 PREPARACIÓN CLASES DE TEORÍA (LECTURAS 60 OBLIGATORIAS Y OTROS TEXTOS) PREPARACIÓN CLASES PRÁCTICAS 60 ESTUDIO Y PREPARACIÓN TRABAJOS 60 ASISTENCIA A TUTORÍAS 10 TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO 250 TOTAL CRÉDITOS ECTS 10

2 IV.- OBJETIVOS GENERALES El objetivo general de la asignatura es conocer y comprender la evolución histórica de la lengua italiana tanto en sí misma como en relación con la historia cultural y literaria, así como relacionar dicha evolución con la situación lingüística actual. Profundizar en la metodología de análisis y comentario lingüístico-histórico de textos italianos de diversas épocas. V.- CONTENIDOS 1. Introducción al estudio de la lengua italiana y al comentario histórico-lingüístico de textos: líneas generales, metodología, conceptos y terminología. 2. Introducción al estudio de la gramática histórica del italiano. 3. Los orígenes: primeras manifestaciones del vulgar italiano. 4. El Trecento: las Tres Coronas y la fortuna del florentino. 5. El Quattrocento: humanismo latino, crisis del vulgar y humanismo vulgar. 6. El Cinquecento: la 'Questione della Lingua' y la lengua común. 7. El Seicento: La Accademia della Crusca y la Lengua científica. 8. El Settecento: la renovación lingüística del italiano 9. El 'Primo Ottocento': Manzoni. 10. La lengua italiana desde la Unidad de Italia. VI.- DESTREZAS QUE HAY QUE ADQUIRIR. - Dominio de los métodos de análisis y comentario histórico-lingüístico de textos italianos de diversas épocas. - Conocimiento y capacidad de identificar los rasgos lingüísticos de la lengua en cada período histórico. - Conocimiento de la situación lingüística italiana en cada período histórico. - Conocimiento de los momentos fundamentales en la evolución de la situación de la lengua italiana en sí misma y respecto de la historia literaria a lo largo de la historia. VII.- HABILIDADES SOCIALES -Capacidad para elaborar un trabajo escrito coherente y bien estructurado. -Capacidad para argumentar y razonar oralmente sobre textos de contenido lingüístico. -Capacidad de exponer en clase ante los compañeros y valorar las exposiciones ajenas. -Capacidad para analizar y extraer conclusiones del trabajo común.

3 VIII.- TEMARIO Y PLANIFICACIÓN TEMPORAL TEMAS SEMANAS 1 Introducción al estudio de la lengua italiana y al 4 comentario histórico-lingüístico de textos: líneas generales, metodología, conceptos y terminología. 2 Introducción al estudio de la gramática histórica del 2 italiano. 3 Los orígenes: primeras manifestaciones del vulgar 1 italiano. 4 El Trecento: las Tres Coronas y la fortuna del 4 florentino. 5 El Quattrocento: humanismo latino, crisis del vulgar y 5 humanismo vulgar. 6 El Cinquecento: la 'Questione della Lingua' y la lengua 5 común. 7 El Seicento: La Accademia della Crusca y la Lengua 2 científica. 8 El Settecento: la renovación lingüística del italiano 2 9 Primera mitad del Ottocento: Manzoni La lengua italiana desde la Unidad de Italia. 2 IX.- BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA Lecturas obligatorias: La profesora indicará en cada momento los pasajes que se deberán leer de cada obra. Dante Alighieri, De vulgari eloquentia. Selección. Pietro Bembo, Prose della volgar lingua. Selección Giovanni Giorgio Trissino, Selección. Niccolò Machiavelli, Discorso o dialogo intorno alla nostra lingua. Vocabolario degli Accademici della Crusca, Introduzione ai lettori. Vincenzo Borghini, Scritti linguistici. Selección. Ludovico Antonio Muratori, Della perfetta poesia italiana. Selección. Melchiorre Cesarotti, Saggio sulla filosofia delle lingue. Alessandro Manzoni, Dell'unità della lingua italiana e dei mezzi per diffonderla. Graziadio I. Ascoli, Proemio all'archivio Glottologico Italiano. Manuales y textos de consulta: Gramática Histórica: Paolo D'Achille, Breve grammatica storica dell'italiano, Roma, Carocci, Giuseppe Patota, Nuovi lineamenti di grammatica storica dell'italiano. Bologna, Il Mulino, 2002.

4 Gerhard Rohlfs, Grammatica storica della lingua italiana e dei suoi dialetti. Torino, Einaudi, Pavao Tekavcic, Grammatica storica dell'italiano, Bologna, Il Mulino, Alberto Zamboni, Alle origini dell'italiano. Dinamiche e tipologie della transizione del latino, Roma, Carocci Historia de la lengua: Francesco Bruni, L'italiano letterario nella storia, Bologna, Il Mulino, 2002., L'italiano. Elementi di storia della lingua e della cultura. Torino, UTET, Vittorio Coletti, Storia dell'italiano letterario, Torino, Einaudi, Tullio De Mauro, Storia linguistica dell'italia unita, Bari, Laterza, Claudio Marazzini, La storia della lingua italiana attraverso i testi, Bologna, il Mulino, 2006., La lingua italiana. Profilo storico, Bologna, Il Mulino, 1994., Il secondo Cinquecento e il Seicento. Vol. 4 Storia della lingua italiana, Bologna, Il Mulino, Tina Matarrese, Il Settecento. Vol. 5 Storia della lingua italiana, Bologna, Il Mulino, Pier Vincenzo Mengaldo, Il Novecento. Vol. 8 Storia della lingua italiana, Bologna, Il Mulino, Bruno Migliorini, "Sulla Lingua dell'ariosto", Italica, Vol. 23, No. 3. (Sep., 1946), pp , "Note sulla grafia italiana nel Rinascimento", Saggi linguistici, Firenze, Le Monnier, 1957, pp , Storia della lingua italiana, Milano, Bompiani, (1ª Ed. Firenze, Sansoni, 1960). Giovanni Nencioni, La lingua di Manzoni: avviamento alle prose manzoniane, Vol. 7 Storia della lingua italiana, Bologna, Il Mulino,1993. Luca Serianni, Il primo Ottocento: dall'età giacobina all'unità, Vol. 6 Storia della lingua italiana, Bologna, Il Mulino,1989. Luca Serianni, Il secondo Ottocento: dall'unità alla prima guerra mondiale. Vol. 7 Storia della lingua italiana, Bologna, Il Mulino, Alfredo Stussi, Storia linguistica e storia letteraria, Bologna, Il Mulino, Mirko Tavoni, Il Quattrocento. Vol. 2 Storia della lingua italiana, Bologna, Il Mulino, Paolo Trovato, Il primo Cinquecento. Vol. 3 Storia della lingua italiana, Bologna, Il Mulino, 1994.

5 X.- METODOLOGÍA Excepto los dos primeros temas introductorios, el resto se estudiará desde una perspectiva cronológica mediante la lectura en clase de los textos fundamentales, lecturas obligatorias, de cada período combinada con la exposición de las reflexiones que los alumnos hayan realizado individualmente sobre dichos textos y sobre los capítulos de los manuales teóricos que la profesora irá indicando. Cada periodo se estudiará desde el punto de vista histórico y desde el del estado gramatical de la lengua. XI.- EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE La evaluación del curso se realizará a través de la presentación de cuatro trabajos: - Dos comentarios histórico-lingüísticos de dos textos proporcionados por la profesora. (75%) - Cuatro exposiciones orales, dos en cada cuatrimestre, sobre las lecturas obligatorias. (25%) La fecha límite de entrega de los trabajos será el fin de cada cuatrimestre. Las fechas de las exposiciones orales se concertarán en clase con la profesora. Los estudiantes que por alguna causa justificada no puedan asistir a clase deberán ponerse en contacto con la profesora para planificar el seguimiento y evaluación de la materia. No obstante, para ser evaluados, deberán presentar igualmente los dos comentarios históricolingüísticos (50%) y realizar un examen final sobre la parte teórica (50%). RECORDATORIO: -Como aparece indicado al inicio de la Guía Docente, las clases son en ITALIANO. Por lo tanto, todos los trabajos entregados por los alumnos estarán escritos en dicha lengua. -Téngase en cuenta además que antes de efectuar consultas relacionadas con una asignatura es necesario haber leído con atención la Guía Docente correspondiente.