12.6. Escribir problemas de división. Explora Representa el problema con fichas. Luego, haz un dibujo de tu modelo. cajas. tarjetas.
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- Trinidad Fernández Correa
- hace 7 años
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1 ? Nombre 12.6 Pregunta esencial Escribir problemas de división Qué debes incluir en un problema de división? Números y operaciones: 2.6.B PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.F, 2.1.G Explora Representa el problema con fichas. Luego, haz un dibujo de tu modelo. Manos a la obra cajas tarjetas PARA EL MAESTRO Lea el siguiente problema. Pida a los niños que representen el problema con fichas y que luego hagan un dibujo. Ian tiene 18 magdalenas. Quiere colocar las magdalenas en cajas. A cada caja le caben 9 magdalenas. Cuántas cajas usará Ian? Repita la actividad con este problema: Ali tiene 10 tarjetas. Las coloca en 2 hileras iguales. Cuántas tarjetas hay en cada hilera? Charla matemática Procesos matemáticos Explica de qué manera hallaste la respuesta para el primer problema. Módulo 12 cuatrocientos diecisiete 417
2 Representa y dibuja En este problema se debe dividir en grupos iguales. El dibujo muestra el problema. Hay 16 libros en 4 pilas iguales. Entonces, hay 4 libros en cada pila. Comparte y muestra Escribe problemas en los que se deba dividir juguetes en grupos iguales. Muestra los grupos con fichas. Haz un dibujo para cada problema cuatrocientos dieciocho
3 Nombre Resolución de problemas Escribe problemas en los que se deba dividir canicas en grupos iguales. Muestra los grupos con fichas. Haz un dibujo para cada problema Resuelve. Explica por escrito o con un dibujo. 5. Múltiples pasos Adam tenía 29 pelotas de golf. Le dio 4 pelotas a su hermano. Luego, puso el mismo número de pelotas en 5 cajas. Cuántas pelotas de golf hay en cada caja? pelotas de golf Módulo 12 Lección 6 cuatrocientos diecinueve 419
4 Tarea diaria de evaluación Procesos matemáticos Elige la respuesta correcta. 6. Razonamiento Stan y 3 amigos construyeron el mismo número de castillos de arena. Construyeron 8 castillos de arena en total. Cuántos castillos de arena construyó cada niño? Escribe un problema en el que se deba dividir algunos lápices en grupos iguales. Haz un dibujo para tu problema. 8. Preparación para la prueba de TEXAS Cuál de las oraciones describe mejor la ilustración? Hay 12 fichas divididas en 6 grupos iguales. Hay 12 fichas divididas en 2 grupos iguales. Hay 8 fichas divididas en 4 grupos iguales. ACTIVIDAD PARA LA CASA Pida a su niño que muestre cómo resolvió alguno de los ejercicios de esta lección. 420 cuatrocientos veinte
5 Tarea y práctica Nombre Números y operaciones: 2.6.B PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.F, 2.1.G 12.6 Escribir problemas de división Escribe dos problemas sobre grupos iguales de carros de juguete. Haz un dibujo para cada problema Resolución de problemas 3. Múltiples pasos Shirley tenía 30 conchas de mar. Le dio 9 conchas de mar a su hermana. Puso las otras conchas de mar en 3 cajas, con el mismo número de conchas de mar cada una. Cuántas conchas de mar hay en cada caja? conchas de mar Módulo 12 cuatrocientos veintiuno 421
6 Repaso de la lección Preparación para la prueba de TEXAS Elige la respuesta correcta. 4. Cuál de estas oraciones describe mejor la ilustración? Hay 12 fichas divididas en 6 grupos. Hay 12 fichas divididas en 5 grupos. Hay 12 fichas divididas en 3 grupos. 5. En la tienda de Bell hay camisetas de 6 colores diferentes. Se vendieron 18 camisetas. Se vendió el mismo número de camisetas de cada color. Cuántas camisetas de cada color se vendieron? Hay 35 peces en 5 peceras. Todas las peceras tienen el mismo número de peces. Cuántos peces hay en cada pecera? Tim tenía 30 pelotas de golf. Dividió las pelotas en partes iguales entre sus 6 amigos. Cuál de estas oraciones describe mejor cuántas pelotas de golf recibió cada amigo? 5 amigos recibieron 6 pelotas de golf cada uno. 7 amigos recibieron 6 pelotas de golf cada uno. 6 amigos recibieron 5 pelotas de golf cada uno. 422 cuatrocientos veintidós
7 Nombre Conceptos y destrezas Mira las ilustraciones para describir los grupos iguales. 1. Hay galletas. Hay platos. Entonces, hay galletas en cada plato. q TEKS 2.6.B 2. Hay bandejas. Hay panecillos en cada bandeja. Entonces, hay panecillos en total. q TEKS 2.6.A Evaluación del Módulo Escribe un problema de división sobre grupos iguales de peces. Muestra los grupos iguales con fichas. Haz un dibujo para tu problema. q TEKS 2.6.B Módulo 12 cuatrocientos veintitrés 423
8 Rellena el círculo de la respuesta correcta. 4. Angie tenía 20 galletas. Puso el mismo número de galletas en 5 platos. Cuántas galletas hay en cada plato? q TEKS 2.6.B Preparación para la prueba de TEXAS 5. Peter tiene 5 páginas con fotografías. Hay 5 fotografías en cada página. Cuántas fotografías tiene Peter? q TEKS 2.6.A Jamie compró 32 crayones. Hay 8 crayones en cada caja. Cuántas cajas de crayones compró Jamie? q TEKS 2.6.B Zach compró 3 paquetes de lápices. Anna compró 3 paquetes de lápices. Cada paquete tiene 5 lápices. Cuántos lápices compraron en total? q TEKS 2.6.A cuatrocientos veinticuatro Image Credits: DAJ/Getty Images
9 Nombre Conceptos y destrezas Descompón los números que estás restando. Escribe la diferencia. q TEKS 2.4.B Evaluación de la Unidad = = Escribe un problema que podría mostrarse con la oración numérica. Luego, resuelve. q TEKS 2.4.D = Mira las ilustraciones para describir los grupos iguales. q TEKS 2.6.A 4. Hay grupos de botones. Hay en cada grupo. Entonces, hay en total. Unidad 2 cuatrocientos veinticinco 425
10 Rellena el círculo de la respuesta correcta. 5. Cuál es el valor total de estas monedas? q TEKS 2.5.A STAAR Test Prep Alex tenía 43 adhesivos. Le dio 19 adhesivos a su hermana. Cuántos adhesivos tiene Alex ahora? q TEKS 2.4.B Bianca tiene 35 cintas. Kim tiene 24 cintas rojas y 23 cintas azules. Cuántas cintas más que Bianca tiene Kim? q TEKS 2.4.C Hay 362 estudiantes en la escuela. 171 de los estudiantes son niños. Cuántas niñas hay? q TEKS 2.4.C 9. Hay 10 bolsas con 2 canicas cada una. Hay 4 cajas con 10 canicas cada una. Cuántas canicas hay en total? q TEKS 2.6.A 426 cuatrocientos veintiséis Image Credits: (t) Kirsty Pargeter/Alamy
11 Nombre Preparación para la prueba de TEXAS 10. Hay 3 platos con 5 uvas cada uno. Cuál de estas oraciones numéricas muestra de qué manera hallar el número de uvas que hay en los platos? q TEKS 2.6.A = = = Nelson tiene estas monedas. Qué otras monedas necesita para tener un dólar en total? q TEKS 2.5.A 3 monedas de 5 3 monedas de 25 3 monedas de Hay 24 niños en la clase de Sam. En el salón de clases, hay 4 niños en cada mesa. Cuántas mesas hay en el salón de clases? q TEKS 2.6.B Hay 245 melones en el camión y 172 melones en la tienda. Cuántos melones hay en total? q TEKS 2.4.C Unidad 2 cuatrocientos veintisiete 427
12 Rellena el círculo de la respuesta correcta. 14. El Sr. Blakely tiene 158 duraznos en su tienda. 84 duraznos están sobre una mesa. 33 duraznos están en una canasta. Los otros duraznos están en bolsas. Cuántos duraznos hay en las bolsas? q TEKS 2.4.C 15. Steve tiene 3 monedas de 10, 6 monedas de 5 y 10 monedas de 1. Cuál es el valor total de las monedas de Steve? q TEKS 2.5.A, 2.5.B Preparación para la prueba de TEXAS valor total: Encierra en un círculo las monedas necesarias para formar otro grupo de monedas que tenga el mismo valor total. Tacha las monedas que no uses. Explica cómo determinaste qué monedas debías usar para formar el nuevo grupo de monedas. q TEKS 2.5.A 428 cuatrocientos veintiocho
Qué debes incluir cuando escribes un problema de multiplicación?
? Nombre 12.3 Pregunta esencial Escribir problemas de multiplicación Qué debes incluir cuando escribes un problema de multiplicación? Números y operaciones: 2.6.A PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.E, 2.1.F, 2.1.G
10.3. Suma de 3 dígitos: Reagrupar decenas. Explora. Representa el problema con. Haz dibujos sencillos para mostrar lo que hiciste.
? Nombre 10.3 Pregunta esencial Suma de 3 dígitos: Reagrupar decenas Cuándo reagrupas las decenas en una suma? Números y operaciones: 2.4.C PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.E, 2.1.F Explora Manos a la obra Representa
Usar ecuaciones para representar problemas. De qué manera se usan las oraciones numéricas para mostrar situaciones de suma y de resta?
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12.4. Separar en grupos iguales. Explora. Haz un dibujo para mostrar el problema. Completa las oraciones. grupos de canicas. Hay
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3.1 MANOS A LA OBRA. Representar números de 4 dígitos. Explora. Usa bloques. Haz dibujos para mostrar tus modelos. Escribe los números. Aarón.
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Sumar grupos iguales. De qué manera contar salteado te sirve para sumar grupos iguales?
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Modelos de problemas de múltiples pasos. De qué manera determinas qué pasos debes seguir para resolver un problema?
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Glosario. equation: ecuación. divide: dividir. grouping problem: problema de agrupar. divided by: dividido por. division: división.
DIVISION A divide: dividir Cuando separamos objetos en grupos iguales usamos la palabra dividir. Por ejemplo, para repartir 12 galletas equitativamente entre 2 personas, dividimos 12 en 2 partes iguales
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