PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS SOCIALES I. E. ANTONIO DERKA SANTO DOMINGO

Transcripción

1 SECRETARIA DE EDUCACION PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS SOCIALES COMPONENTE FORMACIÓN HUMANA CICLO: 5 (DÉCIMO Y UNDÉCIMO) I. E. ANTONIO DERKA SANTO DOMINGO

2 ESTANDARES CICLO 5 ENUNCIADO VERBO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA ESTÁNDARES DE COMPETENCIA ESTÁNDARES DE COMPETENCIA ESTÁNDARES DE COMPETENCIA ESTÁNDARES DE COMPETENCIA Explico el origen del régimen bipartidista en Colombia. (1) 2 Analizo Identifico el surgimiento de la guerrilla, el paramilitarismo y el narcotráfico en Colombia(2) el periodo conocido como la Violencia y establezco relaciones con las formas actuales de violencia.(3) desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos mundiales sobresalientes del siglo XX (guerrasmundiales, conflicto en el Medio Oriente, caída del muro de Berlín...). (4) las causas, características y consecuencias del Frente Nacional.(12) el impacto de modelos de desarrollo económico utilizados en la región. (5) críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra, desertización, transgénicos...). (6) consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los Estados. (7) los principales postulados del liberalismo clásico, el socialismo, el marxismo-leninismo y el paso de un sistema democrático representativo a un sistema democrático participativo en Colombia. (8) las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (Guerra Fría, globalización, bloques económicos...) (9) causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí ). (10) críticamente la influencia de los medios de comunicación en la vida de las personas y de las comunidades. (11)

3 analizo la vigencia actual de algunos de ellos. (13) algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio...). (14) poblaciones y reconozco los derechos que protegen a estas personas. (15) las organizaciones internacionales que surgieron a lo largo del siglo XX (ONU, OEA ) y evalúo el impacto de su gestión en el ámbito nacional e internacional. (16) las funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control del Estado. (17) 3 Identifico y analizo las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento Oriente- Occidente...). (19) las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en los centros urbanos y abandono del campo. (20) mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos y las ciudadanas. (18) Analizo y describo algunas dictaduras en América Latina a lo largo del siglo XX. (21)

4 Reconozco Identifico y explico Establezco Explico y evalúo Describo Reconozco y explico algunas revoluciones en América Latina a lo largo del siglo XX. (22) el cambio en la posición de la mujer en el mundo y en Colombia a lo largo del siglo XX y su incidencia en el desarrollo político, económico, social, cultural, familiar y personal. (23) las luchas de los grupos étnicos en Colombia y América en busca de su reconocimiento social e igualdad de derechos desde comienzos del siglo XX hasta la actualidad. (26) relaciones entre las distintas manifestaciones artísticas y las corrientes Ideológicas del siglo XX. (28) el impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno. (24) algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan. (29) el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano. (30) algunas consecuencias de la crisis del bipartidismo. (27) el impacto de hechos políticos de mediados del siglo XX (9 de abril, Frente Nacional ) en las organizaciones sociales, políticas y económicas del país. (31) los cambios y continuidades en los movimientos guerrilleros en Colombia desde su la metodología que seguiré en mi investigación, que incluya un plan de búsqueda de diversos tipos de información pertinente a los propósitos de mi investigación. (32) que los derechos fundamentales de las personas están por encima de su género, su filiación política, etnia, religión (25) 4

5 Comparo Planteo Delimito Justifico Defino Diseño surgimiento hasta la actualidad. (33) diferentes dictaduras y revoluciones en América Latina y su impacto en la construcción de la democracia. (34) un tema o problema de investigación. (35) el tema o problema espacial y temporalmente. (36) la importancia de la investigación que propongo. (37) los objetivos y la hipótesis del trabajo. (38) un cronograma de trabajo. (39) 5 Hago Recojo Registro Clasifico Utilizo un plan de búsqueda bibliográfica con diferentes términos y combinación de términos para encontrar información pertinente. (40) una revisión bibliográfica siguiendo mi plan. (41) información de otras fuentes pertinentes según mi plan. (42) información de manera sistemática (43) comparo e interpreto la información obtenida en las diversas fuentes. (44) herramientas de las diferentes disciplinas de las ciencias sociales para

6 analizar la información.(45) diversas formas de expresión, para dar a conocer los resultados de mi investigación. (46) Saco Conclusiones (47) Cito adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida. (48) Promuevo debates para discutir los resultados de mi investigación y relacionarlos con otros. (49) Respeto Participo Propongo Asumo campañas para fomentar la cultura del pago de impuestos y ejerzo vigilancia sobre el gasto público en mi comunidad. (50) diferentes posturas frente a los fenómenos sociales. (51) en debates y discusiones académicas. (52) la realización de eventos académicos (foros, mesas redondas, paneles ). (53) una posición crítica frente a situaciones de discriminación ante posiciones ideológicas y propongo mecanismos para cambiar estas situaciones. (54) una posición crítica frente a las acciones violentas de los 6

7 Tomo decisiones Apoyo distintos grupos armados en el país y en el mundo. (55) una posición crítica frente a los procesos de paz que se han llevado a cabo en Colombia, teniendo en cuenta las posturas de las partes nvolucradas. (56) responsables frente al cuidado de mi cuerpo y de mis relaciones con otras personas. (57) a mis amigos y amigas en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo. (58) 7

8 TAXONOMIA DE BLOOM Analizo CONCEPTUALES - SABER PROCEDIMENTALES - HACER ACTITUDINALES - SER Realizo Propongo el periodo conocido como la Violencia y establezco relaciones con las formas actuales de violencia. desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos mundiales sobresalientes del siglo XX (guerras-mundiales, conflicto en el Medio Oriente, caída del muro de Berlín...). investigaciones como lo hacen los científicos sociales: diseño proyectos, desarrollo investigaciones y presento resultados. la realización de eventos académicos (foros, mesas redondas, paneles ). 8 críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra, desertización, transgénicos...). el paso de un sistema democrático representativo a un sistema democrático participativo en Colombia. las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (Guerra Fría, bloques económicos, globalización,...) críticamente la influencia de los medios de comunicación en la vida de las personas y de las comunidades. críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí ). El periodo conocido como la Violencia y establezco relaciones con las formas actuales de violencia. los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra, desertización, transgénicos...).

9 Consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los Estados. El impacto de estos modelos en la región. la influencia de los medios de comunicación en la vida de las personas y de las comunidades. Reconozco Planteo Asumo 9 los cambios y continuidades en los movimientos guerrilleros en Colombia desde su surgimiento hasta la actualidad. un tema o problema de investigación una posición crítica frente a situaciones de discriminación ante posiciones ideológicas y propongo mecanismos para cambiar estas situaciones. una posición crítica frente a las acciones violentas de los distintos grupos armados en el país y en el mundo. Identifico Delimito una posición crítica frente a los procesos de paz que se han llevado a cabo en Colombia, teniendo en cuenta las posturas de las partes involucradas. Promuevo las causas, características y consecuencias de los principales postulados del liberalismo clásico, el socialismo, el marxismo-leninismo Y analizo la vigencia actual de algunos de ellos. Algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio...). el tema o problema espacial y temporalmente Campañas para fomentar la cultura del pago de impuestos y ejerzo vigilancia sobre el gasto público en mi comunidad. debates y discusiones académicas. el sentido de pertenencia frente a lo público. Causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco los derechos que protegen a estas personas. Las organizaciones internacionales que surgieron a lo largo del siglo XX (ONU, OEA ) y evalúo el impacto de su gestión en el ámbito nacional e internacional.

10 las funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control del Estado. los mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos y las ciudadanas del Frente Nacional. Causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco los derechos que protegen a estas personas. Identifico y analizo Justifico Tomo 10 las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento Oriente- Occidente...). la importancia de la investigación que propongo decisiones responsables frente al cuidado de mi cuerpo y de mis relaciones con otras personas. las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en los centros urbanos y abandono del campo. las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento Oriente- Occidente...) Analizo y describo Defino Apoyo algunas dictaduras en América Latina a lo largo del siglo XX. los objetivos y la hipótesis del trabajo que hago a mis amigos y amigas en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo. algunas dictaduras en América Latina a lo largo del siglo XX. Algunas revoluciones en América Latina a lo largo del siglo XX Identifico y explico Describo Respeto algunas consecuencias de la crisis del bipartidismo la metodología que seguiré en mi investigación, que incluya un plan de búsqueda de diversos tipos de información pertinente a los propósitos de mi investigación. diferentes posturas frente a los fenómenos sociales.

11 Reconozco y explico El impacto de hechos políticos de mediados del siglo XX (9 de abril, Frente Nacional ) en las organizaciones sociales, políticas y económicas del país. Diseño Valoro los cambios y continuidades en los movimientos guerrilleros en Colombia desde su surgimiento hasta la actualidad un cronograma de trabajo y un plan de búsqueda bibliográfica con diferentes términos y combinación de términos para encontrar información pertinente. las posiciones críticas frente a la influencia de los medios de comunicación en la vida de las personas y las comunidades. 11 los cambios y continuidades en los movimientos guerrilleros en Colombia desde su surgimiento hasta la actualidad Comparo Hago mi ser como persona en la relación con mis compañeros(as). Creo diferentes dictaduras y revoluciones en América Latina y su impacto en la construcción de la democracia una revisión bibliográfica siguiendo mi plan Recojo espacios de convivencia en mi entorno social. Defiendo información de otras fuentes pertinentes según mi plan Registro con argumentos sólidos mi posición crítica frente a las problemáticas sociales económicas y políticas del país información de manera sistemática Clasifico, comparo e interpreto la información obtenida en las diversas fuentes Utilizo herramientas de las diferentes disciplinas de las ciencias sociales para analizar la información. diversas formas de expresión, para dar a conocer los resultados de mi investigación. Saco conclusiones del desarrollo de la investigación Cito

12 adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida Promuevo debates para discutir los resultados de mi investigación y relacionarlos con otros Explico el origen del régimen bipartidista en Colombia. *El surgimiento de la guerrilla, el paramilitarismo y el narcotráfico en Colombia Explico y evalúo 12 el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano Identifico y explico algunas consecuencias de la crisis del bipartidismo Establezco relaciones entre las distintas manifestaciones artísticas y las corrientes ideológicas del siglo XX algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan

13 CICLO META POR CICLO OBJETIVO ESPECÍFICO POR GRADO COMPETENCIAS DEL COMPONENTE NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA PLANES DE ESTUDIO CICLO 5 (DÉCIMO Y UNDÉCIMO GRADOS) Los y las estudiantes al terminar el ciclo 5 (10º y 11º) están en capacidad de identificar algunas características culturales y sociales de los procesos de transformación que se generaron a partir del desarrollo político y económico de Colombia y el mundo a lo largo del siglo XX. DÉCIMO GRADO: Comprender que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y en el interior de ellos mismos. A: Autonomía: Reconoce la importancia de la toma de buenas decisiones en contextos para alcanzar solucionar los problemas. N1 Reconoce la importancia de tomar correctas decisiones para la adecuada solución de problemas N2 Explica las razones por las cuales toma decisiones en la resolución de un problema. B: Axiología: Reconoce que es un ser con valores a través de las relaciones que establece con los demás que lo llevan a ser un buen ser social. N1 Nombra derechos y deberes que son básicos para gozar de una convivencia pacífica. N2 Define con propiedad los valores necesarios para relacionarse adecuadamente C: Relaciones intra e inter personal: Compara su situación social, económica y política con la de otras personas asumiendo la diferencia en sus relaciones con personas de diferente posición a la suya N1 Reconoce algunas normas de convivencia social que le permiten vivir en sociedad. N2 Toma en cuenta las opiniones ajenas en sus posturas. D: Relación con trascendencia: Se reconoce como un ser individual y social, que respeta las diferencias, contribuyendo a una sana convivencia. N1 Se piensa y proyecta como ser en trascendencia espiritual. N2 Conoce algunos conceptos básicos de las diferentes creencias religiosas. UNDÉCIMO GRADO: Identificar y tomar posición frente a las principales causas y consecuencias políticas, económicas, sociales y ambientales de la aplicación de las diferentes teorías y modelos económicos en el siglo XX y formulo hipótesis que me permitan explicar la situación de Colombia en este contexto. E: Pensamiento crítico reflexivo: Analiza de forma crítico reflexivo las distintas situaciones que se presentan en los contextos en los cuales se desenvuelve. N1 Reconoce la conformación política, cultural, social y física de Colombia. N2 Reconoce visualmente la diversidad Colombiana y los rasgos comunes. F: Creatividad: Desarrolla habilidades que permitan aplicar de una manera creativa los diferentes conceptos, capacidades y aprendizajes para transformar su entorno, de manera responsable. N1 Contrasta la información que recibe con diferentes fuentes y personas. N2 Compara de manera creativa algunos contextos sociales, culturales, económicos de su F: Sociales y ciudadanas: Establece y pone en práctica aquellas competencias ciudadanas que le permiten interactuar con los demás y su entorno N1 Reconoce que las competencias ciudadanas aportan a la vida en común. N2 Nombra las diferentes competencias ciudadanas que ayudan a una 13

14 N3 Analiza los conocimientos que posee y que le permiten tomar decisiones acertadas en la solución de problemas N4 Reflexiona sobre la importancia de tomar decisiones adecuadas que beneficien la colectividad. N5 Distingue las situaciones a las cuales debe darle una solución inmediata. N6 Indaga y reflexiona sobre los pasos a seguir para solucionar diferentes con los demás. entorno. mayor armonía social. N3 N3 N3 N3 Evidencia valores Evidencia Representa sus Diseña historietas en su convivencia y tolerancia con las consultas con de sus antepasados respeto por las ideas diferentes a diagramas o líneas y las compara con diferencias. la propia. del tiempo. su vida cotidiana. N4 Plantea su punto de vista y escucha otros con posturas iguales o diferentes. N5 Rechaza abiertamente toda clase de discriminación. N6 Apoya las iniciativas que promuevan la equidad de género y sancionan la N4 Compara situaciones cotidianas para evidenciar las causas que afectan negativamente la convivencia en una determinada población con respecto a la propia. N5 Utiliza un adecuado vocabulario que facilita una buena interrelación N6 Describe la importancia de seguir unas normas en el trabajo en equipo para el bien N3 Maneja un pensamiento propio y respetuoso sobre las diversas cosmovisiones del mundo. N4 Reconoce que el amor propio y por el otro(a) es el fundamento de una vida en trascendencia N5 Ayuda a quienes lo necesitan. N6 Clarifica conceptos espirituales en su diario vivir N4 Define y se apropia de características de su región. N5 Diferencia las características de los grupos sociales de su entorno asumiendo una posición crítica y reflexiva. N6 Demuestra actitudes y valores que lo definen como un ser social capaz de adaptarse N4 Plantea propuestas que le permiten transformar su entorno. N5 Elabora material didáctico donde evidencia aprendizajes obtenidos. N6 Describe al país en sus aspectos básicos interactuando adecuadamente N3 Demuestra que las competencias son importantes para la participación y la movilización segura. N4 Define sus competencias comparando como sería una comunidad sin ellas. N5 Selecciona aquellas competencias practicadas en grupo que más aportan a la convivencia individual y colectiva. N6 Comprende que todas las competencias son importantes para el desarrollo 14

15 conflictos de manera constructiva. discriminación en cualquiera de sus formas. común y colectivo a cualquier contexto. con el entorno físico y cultural. ESTÁNDARES POR GRADO Y PERIODO P1 P2 P3 P4 GRADO Identifico Algunos factores 8. Interpreto los mecanismos 14. Reconozco los cambios y que han dado origen a las e instituciones continuidades en los nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos. movimientos guerrilleros en Colombia desde su surgimiento hasta la actualidad. libre comercio, áreas de libre comercio...) 9. Identifico y analizo las diferentes formas del orden 15. Analizo críticamente el impacto de estos modelos 2. Identifico las funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control del Estado mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento Oriente- Occidente...). en la región. 16. Analizo críticamente Consecuencias de estas nuevas formas de 3. Analizo Críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra, desertización, transgénicos...) 10. Identifico y analizo las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en los centros urbanos y abandono del organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los Estados. 17. Identifico y explico algunas consecuencias de la crisis del bipartidismo. 4. Analizo el paso de un sistema democrático representativo a un sistema democrático participativo en Colombia. campo Delimito el tema o problema espacial y temporalmente. 12. Apoyo a mis amigos y 18. Reconozco y explico los cambios y continuidades en los movimientos guerrilleros en Colombia desde su surgimiento hasta 5. Planteo un tema o problema de investigación. Cito adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida. amigas en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo. 13. Promuevo debates y la actualidad. 19. Justifico la importancia de la investigación que propongo. 20. Describo El impacto de 6. Valoro mi ser como persona en la relación con mis compañeros (as). discusiones académicas. hechos políticos de mediados del siglo XX (9 de abril, Frente Nacional ) en 7. Creo espacios de las organizaciones sociales, integral de su personalidad en el marco de una vida en sociedad 22. Analizo las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (Guerra Fría, bloques económicos, globalización,...) críticamente la influencia de los medios de comunicación en la vida de las personas y de las comunidades. 23. Valoro El paso de un sistema democrático representativo a un sistema democrático participativo en Colombia 24. Identifico Las organizaciones internacionales que surgieron a lo largo del siglo XX (ONU, OEA ) y evalúo el impacto de su gestión en el ámbito nacional e internacional. 25. Analizo y describo algunas dictaduras en América Latina a lo largo del siglo XX. 26. Comparo diferentes dictaduras y revoluciones en América Latina y su impacto en la construcción 15

16 GRADO 11 convivencia en mi entorno social. políticas y económicas del país. 21. Tomo decisiones responsables frente al cuidado de mi cuerpo y de mis relaciones con otras personas. de la democracia. 27. Utilizo herramientas de las diferentes disciplinas de las ciencias sociales para analizar la información. 28. Explico y evalúo el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano. 29. Asumo Una posición crítica frente a las acciones violentas de los distintos grupos armados en el país y en el mundo. P1 P2 P3 P4 30. Analizo críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí ). 31. Analizo el periodo conocido como la Violencia y establezco relaciones con las formas actuales de violencia. 32. Identifico Causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco los derechos que protegen a estas personas. 33. Defino los objetivos y la hipótesis del trabajo. 34. Diseño un cronograma de 39. Analizo críticamente desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos mundiales sobresalientes del siglo XX (guerras-mundiales, conflicto en el Medio Oriente, caída del muro de Berlín...). 40. Identifico las causas, características y consecuencias. Los principales postulados del liberalismo clásico, el socialismo, el marxismoleninismo Y analizo la vigencia actual de algunos de ellos. 41. Recojo información de otras fuentes pertinentes según mi plan. 42. Describo la metodología que seguiré en mi 46. Analizo Causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco los derechos que protegen a estas personas. 47. Realizo investigaciones como lo hacen los científicos sociales: diseño proyectos, desarrollo investigaciones y presento resultados. 48. Hago una revisión bibliográfica siguiendo mi plan. 49. Explico el origen del régimen bipartidista en Colombia. *El surgimiento de la guerrilla, el paramilitarismo y el narcotráfico en Colombia. 50. Identifico y explico algunas consecuencias de la crisis 54. Analizo críticamente la influencia de los medios de comunicación en la vida de las personas y de las comunidades. 55. Analizo críticamente Las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (Guerra Fría, bloques económicos, globalización. 56. Clasifico, comparo e interpreto la información obtenida en las diversas fuentes. 57. Saco conclusiones del desarrollo de la investigación. 58. Establezco relaciones entre las distintas manifestaciones artísticas y las corrientes ideológicas 16

17 trabajo y un plan de búsqueda bibliográfica con diferentes términos y combinación de términos para encontrar información pertinente. 35. Utilizo diversas formas de expresión, para dar a conocer los resultados de mi investigación. 36. Registro información de manera sistemática. 37. Propongo la realización de eventos académicos (foros, mesas redondas, paneles ) 38. Respeto diferentes posturas frente a los fenómenos sociales. investigación, que incluya un plan de búsqueda de diversos tipos de información pertinente a los propósitos de mi investigación. 43. Analizo el periodo conocido como la Violencia y establezco relaciones con las formas actuales de violencia. 44. Promuevo Campañas para fomentar la cultura del pago de impuestos y ejerzo vigilancia sobre el gasto público en mi comunidad. 45. Defiendo con argumentos sólidos mi posición crítica frente a las problemáticas sociales económicas y políticas del país. GRADO DÉCIMO del bipartidismo. 51. Promuevo debates para discutir los resultados de mi investigación y relacionarlos con otros. 52. Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación ante posiciones ideológicas y propongo mecanismos para cambiar estas situaciones. 53. Promuevo el sentido de pertenencia frente a lo público. CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES FORMAS DE ORGANIZACIÓN ECONÓMICA Y POLÍTICA MUNDIAL. Temas: Globalización Bloques económicos Tratados de libre Comercio Identificación de las distintas formas de organización económica y política mundial. Reconocimiento de los bloques económicos Determinación de los tratados de libre comercio y áreas comerciales. Reflexión de los impactos de la globalización a nivel nacional y global. Elaboración de mapas conceptuales sobre las formas de organización económica y política mundial. Construcción de ensayos con argumentos teóricos sobre los bloques económicos. Investigación de las consecuencias económicas y políticas de los tratados comerciales en América latina y Colombia. Representación grafica de los impactos de la globalización a nivel nacional y global. del siglo XX. 59. Establezco algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan. 60. Asumo Una posición crítica frente a los procesos de paz que se han llevado a cabo en Colombia, teniendo en cuenta las posturas de las partes involucradas. 61. Valoro las posiciones críticas frente a la influencia de los medios de comunicación en la vida de las personas y las comunidades. Explicación de las formas de organización económica y política dadas en el contexto global y evalúa su impacto en la sociedad. Verifica de la incidencia de los impactos a nivel local, regional y mundial de la globalización Evaluación de la importancia de la participación colombiana en los distintos bloques comerciales a los que pertenece. COLOMBIA: CAMBIOS POLÍTICOS Y Argumentación del fenómeno de la Discusión de las posturas ideológicas Verificación sobre el porqué la 17

18 SOCIALES EN LA II MITAD DEL SIGLO XX. Temas: Periodo de la violencia en Colombia Frente Nacional Colombia y su conflicto armado. ORGANIZACIÓN ECONÓMICA, POLÍTICA Y SOCIAL EN AMÉRICA LATINA Y COLOMBIA. Temas: Tensiones políticas y económicas en las Relaciones internacionales Impactos del desarrollo industrial y tecnológico en el Medio Ambiente. EL ORDEN MUNDIAL EN EL SIGLO XX Temas: Guerra Fría: Enfrentamiento oriente occidente. Descolonización de África Organizaciones internacionales (ONU, violencia en Colombia. Identificación de los modelos económicos implementados en Colombia. Explicación de la organización económica, política y social en el contexto latinoamericano. Identificación de las tensiones internacionales en la primera mitad del siglo XX. Explicación de procesos políticos: Democracia y socialismo. Distinción de impactos del desarrollo industrial y tecnológico en el Medio ambiente. Conceptualización de procesos: Guerra fría y enfrentamiento oriente -occidente Distinción de causas y consecuencias producto de la guerra fría Reflexión de los impactos de las organizaciones internacionales al dadas en oriente y occidente determinando sus fortalezas y debilidades. Esquematización de las causas y consecuencias del fenómeno de la violencia en la vida política, económica y social del país. Comparación mediante cuadros sinópticos de los modelos económicos desarrollados en Colombia en la segunda mitad del siglo XX. Descripción textual de la organización económica, política y social presentada en el contexto latinoamericano en la segunda mitad del siglo XX. Esquematización de la organización económica, política y social de América Latina en la segunda mitad del siglo XX. Localización geográfica de las tensiones internacionales dadas en la primera mitad del siglo XX. Elaboración de cuadros comparativos sobre las características de la democracia y el socialismo. Investigación y consolidación de resultados sobre los impactos del desarrollo industrial y tecnológico en la sociedad del siglo XX. Exposición de los cambios a nivel económico, político y social que se presentaron en el Mundo con la Guerra Fría y la globalización. Investigación y elaboración de texto escritos sobre las causas y consecuencias de la guerra Fría en violencia deslegitima los ideales de paz y convivencia en la sociedad Colombiana. Reflexión sobre el impacto y la fragmentación social que a la nación colombiana le ha generado el conflicto armado. Reflexión sobre los impactos que generaron en Colombia los modelos económicos desarrollados en la segunda mitad del siglo XX. Critica a los distintos modelos económicos, políticos y sociales presentados en nuestro país y verifica su incidencia en el bienestar de la población. Participación en debates tomando una postura crítica frente a las relaciones internacionales. Evaluación de los impactos del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y propone alternativas que favorezcan u protección. Verificación de la incidencia de los impactos a nivel local, regional y mundial de la guerra fría. Participación en debates tomando una postura crítica frente a la función que ejercen los distintos organismos internacionales. Como la 18

19 OTAN, OEA, Países no alineados) nivel global. América latina y Colombia. Elaboración de mapas conceptuales sobre la conformación y fines de las distintas organizaciones internacionales. ONU, OEA, OTAN y los países no alineados en el ámbito mundial. Establecimiento de puntos de vista propios sobre el proceso de descolonización de África y su situación actual. INDICADORES DE DESEMPEÑO PERIODO UNO PERIODO DOS PERIODO TRES PERIODO 4 19 Superior Reflexiona y toma una postura crítica de forma excepcional frente a los impactos de la globalización a nivel local, regional y global. Alto Reflexiona y toma una postura crítica de forma total frente a los impactos de la globalización a nivel local, regional y global. Básico Reflexiona y toma una postura crítica de manera mínima frente a los impactos de la globalización a nivel local, regional y global. Bajo No supera los desempeños necesarios para reflexionar y tomar una postura crítica frente a los impactos de la globalización a nivel local, regional y global. Superior Investiga y explica de forma excepcional la incidencia de los distintos tratados comerciales en la configuración de la economía Colombiana. Alto Investiga y explica de forma total la incidencia de los distintos tratados comerciales en la configuración de la economía Colombiana. Básico Investiga y explica de manera mínima la incidencia de los distintos tratados comerciales en la configuración de la economía Colombiana. Bajo No supera los desempeños necesarios para Investigar y explicar la incidencia de los distintos tratados comerciales en la configuración de la economía Colombiana. Superior Identifica y Compara de forma excepcional los cambios económicos, políticos y sociales presentados en Colombia en la segunda mitad del siglo XX. Alto Identifica y Compara de forma total los cambios económicos, políticos y sociales presentados en Colombia en la segunda mitad del siglo XX. Básico Identifica y Compara de manera mínima los cambios económicos, políticos y sociales presentados en Colombia en la segunda mitad del siglo XX. Bajo No supera los desempeños necesarios para identificar y comparar los cambios económicos, políticos y sociales presentados en Colombia en la segunda mitad del siglo XX. Superior Identifica y explica de forma excepcional las tensiones políticas y económicas en las relaciones internacionales en la segunda mitad del siglo XX. Alto Identifica y explica de forma total las tensiones políticas y económicas en las relaciones internacionales en la segunda mitad del siglo XX. Básico Identifica y explica de manera mínima las tensiones políticas y económicas en las relaciones internacionales en la segunda mitad del siglo XX. Bajo No supera los desempeños necesarios para identificar y explicar las tensiones políticas y económicas en las relaciones internacionales en la segunda mitad del siglo XX. Superior Identifica y comprende de forma excepcional las distintas formas de Superior Estructura de forma excepcional los aspectos fundamentales de la Superior Conceptualiza y esquematiza de forma excepcional aspectos sociales,

20 organización económica y política mundial dadas en el siglo XX. Alto Identifica y comprende de forma total las distintas formas de organización económica y política mundial dadas en el siglo XX. Básico Identifica y comprende de manera mínima las distintas formas de organización económica y política mundial dadas en el siglo XX. Bajo No supera los desempeños necesarios para identificar y comprender las distintas formas de organización económica y política mundial dadas en el siglo XX. organización Económica, política y social en América Latina en las últimas décadas del siglo XX. Alto Estructura de forma total los aspectos fundamentales de la organización Económica, política y social en América Latina en las últimas décadas del siglo XX. Básico Estructura de manera mínima los aspectos fundamentales de la organización Económica, política y social en América Latina en las últimas décadas del siglo XX. Bajo No supera los desempeños necesarios para estructurar los aspectos fundamentales de la organización Económica, política y social en América Latina en las últimas décadas del siglo XX. económicos y culturales asociados a la Guerra Fría y al enfrentamiento oriente occidente. Alto Conceptualiza y esquematiza de forma total aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría y al enfrentamiento oriente occidente. Básico Conceptualiza y esquematiza de manera mínima aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría y al enfrentamiento oriente occidente. Bajo No supera los desempeños necesarios para conceptualizar y esquematizar aspectos sociales, económicos y culturales asociados a la Guerra Fría y al enfrentamiento oriente occidente. 20

21 PLAN DE APOYO Realizar lecturas y construir ensayos sobre los bloques económicos y tratados de libre comercio. Estructurar mediante mapas conceptuales los principios económicos de los tratados comerciales. Investigar y presentar los resultados obtenidos de las causas y consecuencias de los tratados comerciales en América latina y Colombia. Elaborar mapas conceptuales sobre los aspectos sociales, políticos y económicos que dieron origen a confrontaciones entre las naciones a partir de la segunda mitad del siglo XX. Argumentar los cambios económicos y políticos que se produjeron en el Mundo en las últimas décadas del siglo XX. Construir historietas sobre los derechos humanos en el mundo proponiendo alternativas para solucionar aspectos relacionados con su vulneración. Investigar sobre el origen de los grupos guerrilleros en Colombia, elaborar mapas conceptuales y sacar conclusiones. Elaborar diapositivas sobre las consecuencias del conflicto armado colombiano y su incidencia en los derechos humanos. Elaborar plegables sobre los modelos económicos implementados en Colombia. Elaborar carteles donde se expongan los principios filosóficos de los modelos económicos implementados en América Latina. Realizar lecturas sobre el desarrollo económicos del Estado Colombiano y construir ensayos en los cuales se expresen sus características. Realizar plegables sobre las características del socialismo y la democracia. Montar obra de teatro sobre las consecuencias del desarrollo industrial y sus efectos a nivel ambiental. 21

22 GRADO ONCE CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES SISTEMA DEMOCRÁTICO: Temas: Fundamentos histórico políticos del sistema constitucional y normativo colombiano LA BIODIVERSIDAD EN EL PLANETA. Temas: Desarrollo social, población y medio ambiente EVOLUCIÓN CULTURAL DE LA HUMANIDAD Tema: La brecha tecnológica. RELACIONES DE PODER EN EL MUNDO: Temas: La oposición entre el Capitalismo y el Descripción de los mecanismos de participación ciudadana. Reconocimiento del proceso histórico de los mecanismos de participación ciudadana. Identificación de la normatividad: constitución política y manual de convivencia asociando los mecanismos de participación ciudadana. Descripción de aspectos asociados al crecimiento poblacional y medio ambiente. Identificación de términos: urbanización, migración, medio ambiente y contaminación. Determinación histórica de la brecha tecnológica. Distinción de factores políticos, económicos y culturales del orden mundial en el siglo XX Distinción de diferencias entre capitalismo y comunismo. Localización espacio-temporal de naciones capitalistas y socialistas. Interpretación de fenómenos Elaboración de textos escritos sobre los mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos. Investigación y elaboración de síntesis sobre el paso de un sistema democrático representativo a un sistema democrático participativo en Colombia Reflexión sobre la importancia de la democracia para el logro del bienestar general y particular. Construcción de cuadros sinópticos sobre las causas y consecuencias de los movimientos poblacionales Identificación de áreas de mayor y menor ocupación poblacional. Explicación a través de ensayos de la relación entre urbanización, medio ambiente y contaminación. Investigación de la perspectiva histórica y las actuales condiciones de desigualdad entre los países, especialmente en lo relativo a la brecha tecnológica Exposición a través de diapositivas de los resultados obtenidos. Descripción de las diversas razones que explican la distancia entre países ricos y países pobres. Construcción de mapas comparativos entre el capitalismo y el comunismo Relación del imperialismo con procesos nacionalistas bajo el Valora y justifica la democracia como sistema que garantiza la dignidad humana y promueve el bienestar general y particular. Reflexiona y expresa su punto de vista acerca de la clasificación del mundo, según la transición demográfica Participa en debates sobre la complejidad de los factores que intervienen cuando se piensa en salidas al problema de la brecha entre países ricos y países pobres Opina sobre los aspectos positivos y negativos del nacionalismo en un proceso global Valora los derechos humanos como promotores de libertad, igualdad y 22

23 comunismo. El cumplimiento de los derechos humanos. asociados al cumplimiento e incumplimiento de los derechos humanos en el mundo. contexto Neo-liberal. Investigación de hechos sociales, culturales y económicos donde se evidencien conductas asociadas a la violación de los derechos humanos. Presentación de los resultados obtenidos a través de plenarias. Elaboración de fábulas y cuentos donde se determine las ventajas de vivir en un Estado que respete los derechos humanos. dignidad. INDICADORES DE DESEMPEÑO PERIODO UNO PERIODO DOS PERIODO TRES PERIODO CUATRO Superior Comprende de forma excepcional la evolución histórica del sistema democrático Colombiano. Alto Comprende de forma total la evolución histórica del sistema democrático Colombiano. Básico Comprende de manera mínima la evolución histórica del sistema democrático Colombiano. Bajo No supera los desempeños necesarios para comprender la evolución histórica del sistema democrático Colombiano. Superior Describe y fundamenta de forma excepcional la historia de los movimientos poblacionales y su relación con el medio ambiente a nivel global y nacional. Alto Describe y fundamenta de forma total la historia de los movimientos poblacionales y su relación con el medio ambiente a nivel global y nacional. Básico Describe y fundamenta de manera mínima la historia de los movimientos poblacionales y su relación con el medio ambiente a nivel global y nacional. Bajo No supera los desempeños necesarios para describir y fundamentar la historia de los movimientos poblacionales y su relación con el medio ambiente a nivel global y nacional. Superior Explica e interpreta de forma excepcional las diversas razones que caracterizan las diferencias entre países ricos y pobres. Alto Explica e interpreta de forma total las diversas razones que caracterizan las diferencias entre países ricos y pobres. Básico Explica e interpreta de manera mínima las diversas razones que caracterizan las diferencias entre países ricos y pobres. Bajo No supera los desempeños necesarios para explicar e interpretar las diversas razones que caracterizan las diferencias entre países ricos y pobres. Superior Fundamenta de forma excepcional las razones políticas, económicas y sociales que diferencian al capitalismo del comunismo. Alto Fundamenta de forma total las razones políticas, económicas y sociales que diferencian al capitalismo del comunismo. Básico Fundamenta de manera mínima las razones políticas, económicas y sociales que diferencian al capitalismo del comunismo. Bajo No supera los desempeños necesarios para fundamentar las razones políticas, económicas y sociales que diferencian al capitalismo del comunismo. 23

24 PLAN DE APOYO Superior Justifica de manera excepcional la importancia de los derechos humanos para alcanzar el bienestar y la paz en la sociedad. Alto Justifica de forma total la importancia de los derechos humanos para alcanzar el bienestar y la paz en la sociedad. 24 Básico Justifica de manera mínima la importancia de los derechos humanos para alcanzar el bienestar y la paz en la sociedad. Bajo No supera los desempeños necesarios para justificar la importancia de los derechos humanos para alcanzar el bienestar y la paz en la sociedad. Investigar y presentar informe escrito sobre la actualidad de los derechos humanos en Colombia. Elaborar un periódico donde se señalen los principales cambios dados en Colombia al pasar del sistema democrático representativo al participativo. Realizar un paralelo entre el manual de convivencia de la institución y la constitución política de Colombia. Elaborar en un pliego de cartulina el mapamundi y ubicar los principales movimientos poblacionales dados durante la segunda mitad del siglo XX. Investigar y presentar informe escrito (mapas y gráficos) sobre las causas y consecuencias de los movimientos migratorios en el mundo. Construir ensayos y cuentos sobre la relación entre urbanización, medio ambiente y contaminación. Investigar y presentar informe escrito sobre las características de la brecha tecnológica mundial. Preparar exposición sobre las razones que han llevado a las naciones a denominarse desarrolladas o subdesarrolladas. Elaborar ensayos donde se analicen las consecuencias del desarrollo y subdesarrollo en los niveles de vida de la sociedad. Elaborar cuadros comparativos donde se distingan las características del capitalismo y comunismo. Investigar y presentar informe escrito sobre la relación del imperialismo (económico político) con distintos procesos nacionalistas en la actualidad. Elaborar una revista donde se argumente y analice distintas posturas, teorías e ideas sobre la violación de los derechos humanos en la actualidad

25 RECURSOS ACTIVIDADES METODOLOGÍA Exposiciones docente-estudiantes Interacción dialógica Juego de roles Proyectos de clase Ejercicios de campo 25 Clasificar conceptos y aspectos referentes a los temas de estudio Fomentar debates Comparar hechos históricos Realizar cuadros comparativos Dramatizar hechos sociales y culturales Analizar noticias y distintas fuentes de información Realizar paneles de discusión donde se expongan las ventajas y desventajas de un determinado hecho social. Libros y textos relacionados Cartografía político-económica América y el mundo Recursos informáticos (Artículos y datos publicados en la Web) Multimedia Artículos documentos.

26 EVALUACIÓN CRITERIOS Continua y permanente: Se hace durante todo el proceso. Integral: se evalúan las competencias en cuanto a las dimensiones Cognitivas, Actitudinales y Procedimentales Consultas Exposiciones Sustentaciones Trabajo en equipo Responsabilidad Participación y Atención Asistencia Trabajo de clase. Objetiva: Valora el desempeño de los estudiantes con base en la relación entre los Estándares Básicos de Competencias, los Indicadores asumidos por la institución y las evidencias del desempeño demostrado por el estudiante. Equitativa: Tiene en cuenta las diferencias individuales y sociales, emotivas y los ritmos de aprendizaje. Evaluaciones grupales orales y/o escritas Pruebas individuales orales y/o escritas Valorativa del desempeño: Se tienen en cuenta los niveles de desempeño de las competencias: Cognitivo, Procedimental y Actitudinal. Cuantitativa: el nivel de desempeño del estudiante se representa en la escala de 1.0 a 5.0. Formativa: Se hace dentro del proceso para implementar estrategias pedagógicas con el fin de apoyar a los que presenten debilidades y desempeños superiores en su proceso formativo y da información para consolidar o reorientar los procesos educativos. 26