ACHBI: Santiago College 2013

Transcripción

1 ACHBI: Santiago College 2013 Podemos desafiar paradigmas y aceptar que otros enseñen a nuestros alumnos? IB Diploma: Enseñanza y aprendizaje en línea Luz María Gutiérrez Vittini 1

2 Objetivos Generar reflexión y discusión respecto a la enseñanza y aprendizaje en línea: oportunidades y desafíos Demostrar en qué consisten los cursos en línea, incluyendo testimonios. Asegurar que tengan las herramientas/conocimientos para tomar una decisión informada respecto a los cursos del IB DP en línea. 2

3 Porqué/para qué enseñar/aprender en línea? Colegio Educación post- colegio Empleo Par6cipación en la sociedad Inves6gación Polí6ca y estrategia educacional 3

4 Que se dice de la enseñanza en línea? While a real fear exists that we are losing students to the computer and that increased computer use will erode face-to-face social skills, there is the upside potential of empowering students to have the confidence and the courage to learn without needing the formal structure of the traditional classroom. (Alan November, Empowering students with technology, 2010) 4

5 Refiriéndose a la realidad en los Estados Unidos: innovations such as homeschooling, online courses, and online tutoring services are threating the 150-year supremacy of public schools.if current trends continue, by 2019 over 50% of high school courses in the United States will be taught online. (Christiensen.et al., 2008 in Hargreaves, Shirley, 2012: 23). (Hargreaves, Shiley, The Global Fourth Way, Christiensen, Horn, Johnson, Disrupting Class: How Disrupting Innovation will change the way the worlds learns, 2008.) 5

6 Organizaciones OECD: categorías de competencias claves, más allá de conocimiento y destrezas Referencia: The Definition and Selection of Key Competencies (Executive Summary, OECD) McKinsey: meducation (mobile education) Referencia: technology-enabling learning solutions available to learners anytime, anywhere..(:5) 6

7 En resumen El aprendizaje en línea nos ayuda a desafiar las fronteras tradicionales del aprendizaje y apoyar a los alumnos con la adquisición de competencias claves para la vida después del colegio. 7

8 Quiénes somos? Qué hacemos? Empresa que beneficia la Fundación McCall Mac Bain (educación y salud) Desarrollamos y enseñamos cursos del IB Diploma en línea (en colaboración con y aprobados por IB) Acreditados por The Western Association of Schools and Colleges (WASC) como un programa/centro Suplementario de Educación 8

9 Relación con IB IB Desarrollo de los cursos PE Enseñanza Evaluación 9

10 Evolución alumnos cursos secciones Colegios países profesores * ** * 42 en America La6na (Brazil, Peru, Colombia, Costa Rica,etc) **125 en Professional Learning Community (PLC) 10

11 Como trabajamos? Desarrollo de los cursos IB Expertos de asignatura 12 cursos Pamoja Educa6on Profesores con experiencia en IB DP Profesores Jefes de depto. Enseñanza Prof de apoyo Colegio IB World Schools Alumnos IB Open World Schools Site- Based Coordinator 11

12 Equipo de profesores 9 años de enseñanza IB Asociado(a) Postulacion Selección Formación en línea Aceptado(a) Profesor(a) PLC 6 semanas junio- julio Orientación (3 semanas) 12

13 Cursos disponibles (2014: mayo y noviembre) Group 2 Group 5 Group 6 Mandarin ab initio Spanish ab initio Spanish B SL (desde febr 2014) Mathematics HL Mathematics SL (desde sep 2014) Film SL Group 3 Business and Management SL Business and Management HL (desde sep 2014) Economics SL* Economics HL Information Technology in a Global Society SL Information Technology in a Global Society HL Philosophy SL Psychology SL Psychology HL *También disponible como curso de un año desde sep

14 Año escolar Curso de dos años: 7 períodos- 62 semanas Año 1 Año 2 4 períodos 33 semanas 3 períodos 29 semanas 14

15 Recursos pedagógicos Textos electrónicos parte del curso Textos electrónicos externos Computador, acceso internet, audio hardware, micrófono, webcam Algunos cursos pueden requerir recursos especializados (por ej. Cine, matemáticas) Cursos en si6o web 15

16 Herramientas audiovisuales 16

17 Plataforma de los cursos Los cursos 17

18 Evaluación IPR: Interim Performance Rating TR: informe semestral Y1 examen Y2 mock Examen externo en el colegio (alumnos inscritos por su colegio) 18

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20 Resultados no selectivo Mayo 2012 Mayo 2013* Num alumnos % PJE Nota 4 o superior 77% 83% +6% IB 79.5% 78.54% Diff entre nota obtenida y predicted grade % % evolución *2014 es6mado:

21 Tasas 1050 USD Febr 2014 Por alumno Por curso Por año 1110 USD Sept 2014 Descuentos por: Decision an6cipada Volumen Lealtad 21

22 Sesion de noviembre 2 octubre 2013: inscripciones abiertas 29 noviembre 2013: plazo para becas 29 noviembre 2013: plazo descuento decision anticipada 8 enero 2013: anuncio becas 4 febrero 2014: plazo para inscribirse 19 febrero 2014: cursos comienzan 11 marzo 2014: plazo limite retiro Sesion de mayo 5 marzo 2014: inscripciones abiertas 30 mayo 2014: plazo para becas 4 junio 2014: plazo descuento decision anticipada 2 julio: anuncio becas 3 septiembre 2014: plazo para inscribirse 10 septiembre 2014: cursos comienzan 1 octubre 2014: plazo limite retiro 22

23 Documentos Contrato entre Pamoja Education y el colegio SIS-Sep13-v2-8Apr13.pdf Auto-evaluacion del alumno:

24 Luz María Gutiérrez Vittini (Oxford) (Geneva) 24

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