PROGRAMA DESGLOSADO. FECHA DE ELABORACIÓN: 23 de enero DE 2012

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1 PROGRAMA DESGLOSADO FECHA DE ELABORACIÓN: 23 de enero DE 2012 LICENCIATURA: DISEÑO Y COMUNICACIÓN VISUAL MATERIA: TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN GRÁFICA II CATEDRÁTICO: GPE. VIRIDIANA MORALES QUINTANAR SEMESTRE: SEGUNDA SEMESTRE HORAS DE CLASE A LA SEMANA: 3HRS. OBJETIVO: La asignatura de Técnicas de Representación Gráfica II busca presentar a los estudiantes que ya tienen un seguimiento de un semestre en el uso y apreciación de las técnicas. Ellos ya han tenido un primer acercamiento con las escalas de grises y con algunas escalas cromáticas en la aplicación de los últimos trabajos del semestre anterior. La apreciación profesional de la técnica de los alumnos de este nivel ya esta más enfocada al uso profesional y se encuentran eliminando la postura original que se tenía acerca de los materiales, fomentar en los estudiantes de la carrera de Diseño y Comunicación Visual, criterio, a partir de la plataforma teórica que han construido durante su formación académica en el resto de las materias, la cual les permitirá una selección adecuada de los materiales en su aplicación gráfica. A través de la asignatura, los alumnos adquirirán un nivel teórico y práctico, que les brindará las herramientas para una adecuada aplicación de las técnicas gráficas. Del tal forma, la asignatura les permitirá la realización de ejercicios, por medio de los cuales tengan un primer acercamiento ordenado, con las diferentes herramientas de El propósito del curso, reside en la valoración de las diferentes técnicas de representación necesarias para la íntegra formación del estudiante, considerando que no reside su importancia en la orientación profesional que tomaran, sino en la oportunidad de tener un abanico de conocimientos que amplia y genera un profesional con un nivel alto en el área de producción gráfica. La realización de los distintos proyectos diseñados por los estudiantes, les permite valorar y visualizar lo que será, en un futuro muy próximo, su posible campo de inserción y desarrollo laboral. De tal forma que este proceso de evaluación y reconocimiento de dicho campo, les brinda la posibilidad de identificar principalmente, sus fortalezas y competencias profesionales, para de igual forma reconocer las áreas formativas, teóricas e instrumentales en las cuales deben poner mayor atención para su reforzamiento. Por tal motivo, se espera que los estudiantes se comprometan consigo mismos y su proceso de formación, así como con los distintos procesos de transformación social, moral, afectiva y cognitiva, por mencionar algunos aspectos.

2 TEMAS Y SUBTEMAS UNIDAD I Principios y percepción de color OBJETIVOS PARTICULARES Vincular al alumno con las formas, sus mecanismos de representación y la apreciación de las mismas, mediante el uso de técnicas monocromáticas. Se busca que el alumno adquiera soltura y libertad en los trazos. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Elaboración de ejercicios a mano alzada DIDÁCTICO Muestras de ejercicios anteriores que presenten lo que se espera del ejercicio solicitado. VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE Evaluación de ACTIVIDADES EXTRACLASE Visitar Museo de Arte Popular BIBLIOGRAFÍA (NÚMERO DE REFERENCIA) 1, 5,6,7,10 UNIDAD II Pigmentos Antecedentes, soportes, herramientas y materiales, procedimientos técnicos y Presentarle al alumno las cualidades del material sus presentaciones, antecedentes, soportes de aplicación y aplicaciones. Elaboración de Presentación de materiales y de ejercicios que cuenten con acabados profesionales con esa Evaluación de Ver película para realizar el ejercicio solicitado de cartel. 1,3,9,12

3 UNIDAD III Lápiz de color Antecedentes, soportes, herramientas y materiales, procedimientos técnicos y UNIDAD IV Bolígrafo Antecedentes, soportes, herramientas y materiales, procedimientos técnicos y UNIDAD V Pasteles Antecedentes, soportes, herramientas y materiales, procedimientos técnicos y Presentarle al alumno las cualidades del material sus presentaciones, antecedentes, soportes de aplicación y aplicaciones. Presentarle al alumno las cualidades del material sus presentaciones, antecedentes, soportes de aplicación y aplicaciones. Presentarle al alumno las cualidades del material sus presentaciones, antecedentes, soportes de aplicación y aplicaciones. Elaboración de Elaboración de Elaboración de Presentación de materiales y de ejercicios que cuenten con acabados profesionales con esa Presentación de materiales y de ejercicios que cuenten con acabados profesionales con esa Presentación de materiales y de ejercicios que cuenten con acabados profesionales con esa Evaluación de Evaluación de Evaluación de Visita a museo y elaboración de reporte. Ver película para realizar el ejercicio solicitado de cartel. Realizar práctica de campo para documentación del trabajo final. 1,3,9,12 1,3,9,12 1,3,9,12

4 UNIDAD V Acuarela Antecedentes, soportes, herramientas y materiales, procedimientos técnicos y Presentarle al alumno las cualidades del material sus presentaciones, antecedentes, soportes de aplicación y aplicaciones. Elaboración de Presentación de materiales y de ejercicios que cuenten con acabados profesionales con esa Evaluación de Realizar práctica de campo para documentación del trabajo final. 1,3,9,12

5 CALENDARIO DE SYLLABUS SEMANA MES DIA VIERNES ACTIVIDAD EN GRUPO *Platicar sus experiencias durante las vacaciones. INDIVIDUAL *Contestar cuestionario 1. Qué es el diseño 2. Cuál es el compromiso social que tengo con mi país (partiendo de mi formación como diseñador y comunicador social? 1 FEB 03 Tarea 1: *Realizar ejercicio de evaluación en la técnica de grafito *Realizar lectura y análisis de la lectura *Leer cuento *Grafitos *Hojas bond t/carta *Papel kraft 20x20cm montado sobre soporte rígido *Papel canson de 20x20 cm blanco montado sobre soporte rígido *1 caja de pasteles secos *1 compás Explicación de la técnica 2 FEB 10 *Realizar círculo cromático sobre papel kraft. *Realizar ilustración para propuesta de cuento sobre papel Canson. Tarea 2:

6 *Tarea semanal de nota periodística (1). *Realizar investigación sobre el cartel. *Visita al museo de Arte Popular. *Grafitos *Hojas bond t/carta *1 caja Pasteles grasos *papel Fabriano de 20x20 cm montado sobre soporte rígido. *1 bote de Aceite de Linaza *Revisión de láminas y tarea cuento. *Revisar investigación de cartel. *Explicación de la técnica. *Compartir experiencia museo. *Realizar lámina técnica con pasteles grasos. *Imitación de obra Impresionista con pasteles grasos. 3 FEB 17 Tarea 3: *Tarea semanal de nota periodística (2). *Elaboración de ensamble de muestra contemporánea con propuesta selecta del Museo. (Técnica libre) *Elaboración de propuestas sobre la convocatoria del 2011 Invitemos a leer *1/8 de ilustración importada. *Acrílicos *Pinceles *Godete

7 *Recipiente para el agua *Trapo *Pasteles secos *Pasteles grasos *Revisión de láminas y tarea cuento. *Revisión de ensamble. *Revisión de bocetos. 4 FEB 24 *Realizar ejercicio de técnica mixta (pastel seco, pastel graso, acrílico) Tarea 4: *Elaboración de cartel. *Tarea semanal de nota periodística (3). Revisión de cartel *Revisión de cartel. 5 MAR 02 *Desarrollo de ejercicio de cartel en clase y última revisión. Tarea 5: *Concluir con la elaboración de cartel. *Grafitos *Hojas bond t/carta

8 *Rotuladores *Algodón *Cloro *Entrega de cartel. *Realizar ejercicio de técnica. *PLANTILLA MULTICOLOR *PLANTILLA COLORES FRÍOS *PLANTILLA COLORES CÁLIDOS 6 MAR 09 Tarea 6: *Tarea semanal de nota periodística (4). *Tomar algún personaje del cine mexicano representativo y elaborar con la técnica de rotuladores una ilustración con la influencia del Pop Art. Seleccionar el tipo de soporte. *Chapopote *Estopa *Pinceles *5 hojas de Papel Kraft *Explicación de la técnica. 7 MAR 16 *Elaborar lámina con 10 texturas por medio del chapopote y herramientas auxiliares (estopa, cotonete y pincel) ACTIVIDAD EN GRUPO

9 *Desarrollar cuento con la intervención del grupo en dinámica de redacción. Tarea 7: *Tarea semanal de nota periodística (5). *Elaboración de dummy de portada del cuento redactado en grupo. ACTIVIDAD EN GRUPO *Ver película 8 MAR 23 Tarea 8: *Tarea semanal de nota periodística (6). *Elaboración de bocetos de juguete. *Realizar investigación sobre postal y empaque. *Elaborar diseño de personaje, empaque y postal. 9 MAR 30 Tarea 9: *Desarrollo del proyecto de juguete. *Lápices de color *Bolígrafo *Cartulina 10 ABR 13 *Revisión de boceto.

10 *Elaboración de lámina de evaluación con bolígrafo y lápices de color *Revisión de avances en diseño de juguete. *Última revisión proyecto de juguete. Tarea 10: *Concluir con la elaboración del diseño de juguete. 11 ABR 20 *Acuarelas *Recipiente para agua *Pinceles *Macocel de 40x40cm *Papel engomado *Papel Fabriano Mediano *Trapo *Explicación de la técnica. *Entrega de juguete 12 ABR 27 *Elaboración de lámina de acuarela 12 colores (primarios, secundarios y terciarios) (5 matices con disminución de saturación), (1 saturado), (5 matices con aumento de negro) Tarea 11: *Tarea semanal de nota periodística (7). *Concluir lámina acuarela

11 *Acuarelas *Recipiente para agua *Pinceles *Macocel de 40x40cm *Papel engomado *Papel Fabriano Mediano *Trapo *Entrega final de compilación de notas periodísticas con diseño editorial. 13 MAY 04 *Elaboración de lámina ilustrativa con la técnica de acuarela. Tarea 12: *Conclusión de lámina en acuarela *Elaboración de bocetos de trabajo final. 14 MAY 11 *Entrega de investigación sobre diseñadores mexicanos. *Revisión lámina acuarela DÍA PARA DESARROLLAR PROYECTO FINAL 15 MAY 18 DÍA PARA DESARROLLAR PROYECTO FINAL 16 MAY 25 *Entrega de trabajos en carpeta. DÍA PARA DESARROLLAR PROYECTO FINAL

12 17 JUN 01 ENTREGA DE TRABAJO FINAL 18 JUN 08 Entrega de calificaciones Fin de curso EVALUACIÓN PERIODO TEMAS ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN TODO EL SEMESTRE ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN % ACT. EXTRACLASE 10% Desarrollo de conceptos % OTROS % TRABAJO FINAL 20% Ejercicios técnicos 20% Proyecto final % TOTAL 50% 100% BIBLIOGRAFÍA NÚMERO 1 2 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA O DE TEXTO SLADE, SADE. ENCICLOPEDIA DE TÉCNICAS DE ILUSTRACIÓN, EDITORIAL ACANTO, ESPAÑA. HAYES, COLIN. GUIA COMPLETA DE PINTURA Y DIBUJO, TÉCNICAS Y, EDITORIAL HERMANN BLUME. NÚMERO BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA O DE APOYO Y ELECTRÓNICA TERENCE, DALLEY. ILUSTRACION Y DISEÑO, EDITORIAL HERMANN BLUME GRAY, BILL. CONSEJOS PRÁCTICOS PARA DISEÑADORES GRÁFICOS Y DIBUJANTES, EDITORIAL GUSTAVO GILI, MÉXICO. HELLER, EVA. PSICOLOGÍA DEL COLOR,

13 EDITORIAL GUSTAVO GILI, ESPAÑA ZEGEEN, LAWRENCE. PRINCIPIOS DE ILUSTRACIÓN, EDITORIAL GUSTAVO GILI, ESPAÑA. GONZÁLEZ FERNÁNDEZ. ANDRÉS. ATLAS DE LA ILUSTRACIÓN CONTEMPORANEA, EDITOSIAL GUSTAVO GILI, ESPAÑA. SALISBURY, MARTIN. IMÁGENES QUE CUENTAN, EDITORIAL GUSTAVO GILI, ESPAÑA MULHERIN, JENNY. TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN PARA EL ARTISTA GRÁFICO, EDITORIAL GUSTAVO GILI, ESPAÑA. GARAU, A. LAS ARMONÍAS DEL COLOR, EDITORIAL PAIDOS, BARCELONA. 11 GWYNN, KATE. MANUAL PARA EL ARTISTA PINTAR A LA ACUARELA, EDITORIAL BLUME, MADRID. 12 HUTTON-JAMIESON, I. TÉCNICAS DE DIBUJO CON LÁPICES DE COLORES, EDITORIAL BLUME, MADRID. 13 KUPPERS, H. FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA DE LOS COLORES, EDITORIAL GUSTAVO GILI. BARCELONA. 14 WONG, WUCIUS. PRINCIPIOS DEL DISEÑO EN COLOR, EDITORIAL GUSTAVO GILI, BARCELONA.

14 ACUERDOS DE EVALUACIÓN Para la realización de este curso se requiere de la participación individual y colectiva de los estudiantes, ya que es fundamental durante el transcurso de las sesiones desarrollar un trabajo conjunto que genere un ambiente participativo y cooperativo, que permita en forma grupal obtener conclusiones parciales a lo largo del semestre. La metodología seguida durante el semestre será a través de trabajo dentro del aula y de campo que consistirá en la visita a museos, exposiciones, participación de convocatorias y la proyección de algunas películas durante las horas de clase. Por otro lado, la forma de trabajo que se abordará de manera transversal en los temas tendrá la finalidad de visualizar de forma integral la educación profesional, ya que esta no debe remitirse a una serie de herramientas aptas para el trabajo manual, sino que es imprescindible que exista una formación ética que haga de los alumnos ciudadanos responsables y conscientes de la comunidad que habitan. La evaluación del curso, será constante, lo que significa que es fundamental la asistencia, participación así como la entrega de trabajos de manera puntual, por lo que la prorroga dada llevara consigo una sanción.