Nombre: UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO CAMPUS HISPANO Clave firma del Director Técnico

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1 PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA (Escuela Nacional Preparatoria) PINTURA (1409) DATOS DE LA INSTITUCIÓN Nombre: UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO CAMPUS HISPANO Clave 6887 DATOS DEL PROFESOR Nombre: Fecha de elaboración 16 de agosto, 2010 DATOS DE LA ASIGNATURA Fecha de revisión final y firma del Director Técnico Dictamen 16 de agosto, 2010 Nombre: PINTURA teórico práctica 4 créditos Clave: 1409 Optativa/obligatoria optativa Ciclo lectivo: Horas por semana: 1 Horas teóricas 14 Horas prácticas 16 Plan de estudios: 96 Grupo (s): Clases por semana: 1 PROPÓSITOS U OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO Que el alumno de quinto grado (segundo curso de la especialidad): 1. Desarrolle su sensibilidad y creatividad a través de la expresión pictórica. 2. Reconozca los elementos plásticos fundamentales ( conceptuales y materiales )y experimente libremente con ellos incrementar su percepción visual, táctil y sensibilidad, y sea capaz de valorar sus trabajos y los de sus compañeros. 3. Adquiera los elementos mínimos para valorar una composición plástica en cuanto su forma y expresión. 4. Experimente en la práctica con nuevos recursos técnicos para desarrollar sus habilidades manuales y expresarse con el lenguaje plástico. 5. Advierta el valor estético y artístico de las artes plásticas. 6. Oriente y desenvuelva sus inquietudes artísticas.

2 PLANEACIÓN GLOBAL CALENDARIZACIÓN DE UNIDADES Y CÁLCULO DE HORAS, CLASES Y PRÁCTICAS UNIDADES HORAS CLASES TEÓRICAS CLASES PRÁCTICAS UNIDAD I: INTRODUCCIÓN AL ARTE Y A LAS ARTES PLÁSTICAS. (7 HRS) UNIDAD II: ELEMENTOS PLÁSTICOS FUNDAMENTALES. (8 HRS) UNIDAD III: EL COLOR (10 HRS) UNIDAD IV: TÉCNICAS PICTÓRICAS. (5 HRS) OBSERVACIONES TOTAL TEÓRICAS PRÁCTICAS NÚMERO FECHAS NÚMERO HRS. FECHAS TOTALES

3 SISTEMA DE EVALUACIÓN ELEMENTOS Factores por evaluar Periodos de evaluación y unidades por evaluar DESCRIPCIÓN A través de ejercicios en clase, tareas, trabajos de investigación, asistencia a clase y un examen final del curso. Parcial I, Unidad I, Parcial II, Unidad II Recuperación I unidad I, II. Parcial III, Unidad III, Parcial IV, Unidad IV Recuperación II Unidades III y IV Criterios de exención Sacar 8. Asignación de calificaciones Parcial I y Parcial II. 20% asistencias, 40% trabajos en clase y laminas, 40% tareas e investigaciones. Parcial III. 20% asistencias, 40% trabajos en clase y laminas, 40% tareas e investigaciones. Parcial IV. 20% asistencias, 20% trabajos en clase y laminas, 40% tareas e investigaciones y 20% examen. Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación 1. Scott, Fundamentos del Diseño. México, Limusa, Se calificara con trabajos pictóricos (pinturas) 2. Acha, Juan, Expresión y realizadas por los alumnos, las cuales Apreciación Artística, México, Trillas, ú.e. permitirán observar su entendimiento y comprensión del los temas y la manera de 3. Puente, Rosa, Dibujo y expresión comunicación Grafica. México, Gustavo Gilli Hayes, Colìn, Guía completa de técnicas y materiales de pintura. Hermann Blume, ù.e. 5. Dantzinc, M. Cynthia, Diseño Visual, Introducción a las artes visuales. México, Trillas Kandinsky, Wasily, Punto y línea sobre el plano. Barcelona, Barral, ù.e.

4 PLANEACIÓN DE UNIDAD Unidad I /Tema Introducción al arte y a las artes plásticas 7 hrs. Número I Propósito (s) Objetivo (s) Destaca la importancia estética y artística de las artes plásticas en la cultura, así como también sus funciones comunicativas para acceder a sus posibles significados y conformar para el alumno una propuesta de apreciación plástica fundamental. Esta unidad es propiamente una introducción al curso, pues se presentan en ella, de una manera general, sus propósitos, contenidos y actividades. También se abordan en ella, la relación entre las artes y la cultura, y se contemplan los principios mínimos de que puede apreciarle en una obra plástica, de manera objetiva y subjetiva. Contenidos temáticos 1. Presentación general del curso. 2. Conceptos de arte. 3. Características de las bellas artes. 4. Planos y niveles comunicativos 5. Las artes y la cultura. Elementos de apreciación artística, (componentes de la obra plástica, sentidos, significados y contenidos que le atribuye el observador). programadas 08/10 08/10 09/10 09/10 09/10 Actividades de enseñanzaaprendizaje -El alumno realizara representacion es técnicas, es decir con plastilina, dibujo, con respecto al tema en curso. -Podrá expresar la función del Arte en la historia con ayuda de los elementos plásticos que se aborden. -Entenderá a través de la comparación de imágenes, las diferentes categorías estéticas. Trabajara con plastilina y dibujara. Investigara temática. Llevara imágenes que el alumno, analizara para su entendimiento y su funcionalidad que puede tener para el requerimiento de sus trabajos. Dibujara con lápices, plumas y tintas chinas, con los cuales ampliara su comprensión de los temas Pintara con acrílicos. reales

5 -Utilizara su obra pictórica como portadora de un mensaje o tema para entender la educación artística. Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación 1. Scott, Fundamentos del Diseño. México, Limusa, Acha, Juan, Expresión y Apreciación Artística, México, Trillas, ú.e. 3. Puente, Rosa, Dibujo y comunicación Grafica. México, Gustavo Gilli Hayes, Colìn, Guía completa de Se calificara con trabajos pictóricos (pinturas) realizadas por los alumnos, las cuales permitirán observar su entendimiento y comprensión del los temas y la manera de expresión. técnicas y materiales de pintura. Hermann Blume, ù.e. 5. Dantzinc, M. Cynthia, Diseño Visual, Introducción a las artes visuales. México, Trillas Kandinsky, Wasily, Punto y línea sobre el plano. Barcelona, Barral, ù.e.

6 PLANEACIÓN DE UNIDAD Unidad II /Tema Elementos plásticos fundamentales 8 hrs. Número II Propósito (s) Objetivo (s) Conocer los elementos fundamentales del lenguaje plástico, a través de sus aplicación libre y creativa en ejercicios pictóricos, en los cuales la representación puede ser figurativa o abstracta, sensibilizar al alumno en relación a las propuestas estéticas de orden estructural de los elementos pictóricos. En esta unidad se aborda el tema de los elementos formales de la expresión pictórica y su significado estético en la composición a través de diferentes factores de relación, que constituyen la base de la expresión apreciación plásticas. Contenidos temáticos 1. Características relevantes de las formas. 2. Elementos plásticos. 3. Factores de relación entre formas y figuras (espacio bidimensional o tridimensional ilusorio, proporciones, direcciones, ritmos y composiciones). 4. Estrategias de composición (composiciones formales e informales, factores formales, tonales y cromáticos de composición). programadas 10/10 10/10 11/10 11/10 Actividades de enseñanzaaprendizaje El alumno analizara como esta conformada una pintura y desglosara los elementos plásticos que en ella intervienen. Identificara la estructura que contiene una pintura llevándola a cabo con ejercicios de clase de igual manera observara en ella los elementos plásticos existentes en una pintura que se encuentra en su entorno cotidiano (todos aquellos elementos plásticos están Dibujara lápices colores. con de Realizara una serie de dibujos, de aquellos lugares que le sean familiares (su habitación, casa, la calle, etc.) desarrollando la capacidad de entender y practicar la perspectiva. Realizara una serie de autorretratos con la finalidad de aprender a observar. reales

7 directamente relacionados en todas las formas y estructuras de la realidad). Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación 1. Scott, Fundamentos del Diseño. México, Limusa, Acha, Juan, Expresión y Apreciación Artística, México, Trillas, ú.e. 3. Puente, Rosa, Dibujo y comunicación Grafica. México, Gustavo Gilli Hayes, Colìn, Guía completa de técnicas y materiales de pintura. Hermann Blume, ù.e. 5. Dantzinc, M. Cynthia, Diseño Visual, Introducción a las artes visuales. México, Trillas Kandinsky, Wasily, Punto y línea sobre el plano. Barcelona, Barral, ù.e. Se calificara con trabajos pictóricos (pinturas) realizadas por los alumnos, las cuales permitirán observar su entendimiento y comprensión del los temas y la manera de expresión. Se dejaran prácticas en casa, las cuales se expondrán en clase.

8 PLANEACIÓN DE UNIDAD Unidad III /Tema El color 10 hrs. Número III Propósito (s) Objetivo (s) Reconocer el color, como uno de los elementos fundamentales del lenguaje plástico, utilizar una teoría, en la resolución de ejercicios plásticos libres. Sensibilidad al alumno en la percepción y uso del color en combinaciones y mezclas para lograr diferentes tipos de composición. En esta unidad se contemplan los principios fundamentales de una teoría cromática, para que el alumno los aplique en la elaboración de sus composiciones, mezclando y combinando colores para explorar efectos estéticos y expresivos. Contenidos temáticos 1. Teoría sustractiva del color. (esquemas cromáticos, colores primarios, secundarios y terciarios, características de las combinaciones entre colores pigmento). 2. Cualidades relevantes del color. (valor, matiz, intensidad). 3. Armonías. (variaciones tonales, analogías entre colores, gamas térmicas, utilización de colores neutros) 4. Contrastes. (colores complementarios, contrastes por color y tono y por proporción cromática). 5. Valorismo y colorismo (en la representación pictórica). programadas 12/10 1/11 1/11 2/11 3/11 Actividades de enseñanzaaprendizaje -En tendera el significado de color conforme realice un círculo cromático para entender las combinaciones que se puedan hacer de este. -Aprenderá que colores tienen una valoración, intensidad y matiz conforme pinte para tener como referencia las armonías y contrastes. Realizara círculo cromático en su block de pintura. Pintar con acrílicos para entender los colores primarios y secundarios Realizara una serie de ejercicios (pensiero y pensamiento acción) con los cuales practicara y entenderá el manejo y la función del color. reales

9 Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación 1. Scott, Fundamentos del Diseño. México, Limusa, Acha, Juan, Expresión y Apreciación Artística, México, Trillas, ú.e. 3. Puente, Rosa, Dibujo y comunicación Grafica. México, Gustavo Gilli Hayes, Colìn, Guía completa de técnicas y materiales de pintura. Hermann Blume, ù.e. 5. Dantzinc, M. Cynthia, Diseño Visual, Introducción a las artes visuales. México, Trillas Kandinsky, Wasily, Punto y línea sobre el plano. Barcelona, Barral, ù.e. Se calificara con trabajos pictóricos (pinturas) realizadas por los alumnos, las cuales permitirán observar su entendimiento y comprensión del los temas y la manera de expresión. Se dejaran prácticas en casa, las cuales se expondrán en clase.

10 PLANEACIÓN DE UNIDAD Unidad IV /Tema Técnicas pictóricas 5 hrs. Número IV Propósito (s) Objetivo (s) Contenidos temáticos programadas Actividades de enseñanzaaprendizaje reales Esta unidad tiene carácter complementario, porque se desarrolla en base a la teoría y práctica que contiene la unidad sobre las características esenciales de la actividad, ampliando la información sobre técnicas y procedimientos de la misma, propiciando que el alumno experimente algunas de ellas. 1. Materiales. (pintura, herramientas y soportes). 2. Procedimientos. (utilización de pintura, aplicadas con diferentes herramientas o instrumentos) 4/11 5/11 Esta unidad, de carácter práctico, constituye el fundamento técnico para el desarrollo de los ejercicios que sugiere el programa, en ella se pretende dar a conocer los diferentes materiales pictóricos,. En esta unidad se darán a conocer de carácter formal, los materiales con los que cuenta la pintura para su desarrollo. En ella se darán conocer los materiales pictóricos. Pinturas acrílicas, temple, encausto, pigmentos, acuarelas, oleos, etc.; herramientas que se podrán utilizar para poder Se le darán las bases teóricas con las cuales el alumno comprenderá y desarrollara las diferentes técnicas que se expondrán, acerca de la pintura. De esta manera tendrá un conocimiento más cercano al funcionamient o y conocimiento del artista visual. Los ejercicios que ira desarrollando serán, atreves de las pinturas acrílicas. Conocerá las herramientas y materiales con los cuales cuenta el artista visual. Ara una investigación acerca de las técnicas actuales con las que cuenta el artista visual.

11 La elaboración de una pintura más formal (contado con los recursos que se les habrán dado en las unidades anteriores ) Y no solo las bases técnicas sino también la capacidad de análisis de las formas, el cuestionamiento que del arte o expresión artística se desarrolla en la sociedad. pintar: paletas, pinceles (sintéticos y naturales), espátulas, etc.; y aquellos soportes utilizados: lienzos, bastidores (rígidos y suaves), cartón, telas, maderas, acrílicos, etc. Y los procedimientos para preparar los soportes, así como la manera de utilizarlos. Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación 1. Scott, Fundamentos del Diseño. México, Limusa, Acha, Juan, Expresión y Apreciación Artística, México, Trillas, ú.e. 3. Puente, Rosa, Dibujo y comunicación Grafica. México, Gustavo Gilli Hayes, Colìn, Guía completa de técnicas y materiales de pintura. Hermann Blume, ù.e. 5. Dantzinc, M. Cynthia, Diseño Visual, Introducción a las artes visuales. México, Trillas Kandinsky, Wasily, Punto y línea sobre el plano. Barcelona, Barral, ù.e. Se calificara con trabajos pictóricos (pinturas) realizadas por los alumnos, las cuales permitirán observar su entendimiento y comprensión del los temas y la manera de expresión. Se dejaran prácticas en casa, las cuales se expondrán en clase.

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