1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA CÓDIGO: TIPOLOGÍA: FORMACION BÁSICA CRÉDITOS ECTS: 12

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1 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA CÓDIGO: CENTRO: CEU TALAVERA DE LA REINA GRADO: TERAPIA OCUPACIONAL TIPOLOGÍA: FORMACION BÁSICA CRÉDITOS ECTS: 12 CURSO: 1º LENGUA EN QUE SE IMPARTIRÁ: CASTELLANO ANUAL USO DOCENTE DE OTRAS LENGUAS: NO PROFESORADO QUE LA IMPARTE NOMBRE/S: JAIME GONZÁLEZ GONZÁLEZ Jaime.Gonzalez@uclm.es DEPARTAMENTO: CIENCIAS MÉDICAS DESPACHO: 1.13 HORARIO DE TUTORÍA: 2. REQUISITOS PREVIOS Aunque no existen prerrequisitos formales para esta asignatura, sí que se da por sentado que los alumnos deben poseer unos conocimientos elementales sobre el cuerpo humano adquiridos a lo largo de la ESO, siguiéndola con más facilidad aquellos alumnos que además procedan del Bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud. 1

2 3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN La asignatura Anatomía y Fisiología Humana forma parte del módulo de Formación Básica y se imparte en el 1º curso del Grado. Con ella se pretende el desarrollo de competencias que permitan al alumno/a comprender y aplicar los conocimientos relacionados con la estructura y función del cuerpo humano en estado de salud. Junto con la asignatura Estudio del Movimiento Humano, también en el módulo de Formación Básica e impartido en 2º, y las demás que forman parte del Plan de estudios, se pretende capacitar al alumno/a para evaluar, sintetizar y aplicar tratamientos de Terapia Ocupacional. 4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR (consultar Proyecto de Título) A.1. Capacidad para aprender. A.2. Capacidad para aprender a aprender. A.3. Capacidad de análisis y síntesis. A.6. Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica. A.7. Capacidad para trabajar de forma colaborativa. A.9. Capacidad para planificar y gestionar el tiempo. A.16. Conocimientos básicos de la profesión. Conceptuales: 5. OBJETIVOS O RESULTADOS ESPERADOS - Conocer la estructura, forma y funcionamiento del cuerpo humano, con especial atención al aparato locomotor y sistema nervioso. - Comprender y explicar la interrelación entre los órganos, aparatos y sistemas que conforman el cuerpo humano. 2

3 A.17. Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio. A.19. Correcta comunicación oral y escrita en la lengua materna. A.31. Compromiso ético y deontología profesional. A.33. Preocupación por la calidad. B.2. Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud, así como los entornos y condicionantes de los diferentes sistemas de salud. B.3. Obtener y utilizar datos epidemiológicos y valorar tendencias y riesgos para fundar la toma de decisiones sobre salud. B.4. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad. B.5. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica, sanitaria, sociosanitaria y social, preservando la confidencialidad de los datos. C.2. Comprender y reconocer la interrelación entre los conceptos de bienestar, salud, ocupación significativa, dignidad y participación. C.3. Comprender y reconocer la importancia de los factores contextuales como determinantes de disfunción ocupacional. C.4. Reconocer los determinantes de salud en la población, los recursos y equipos multiprofesionales y las acciones de prevención, mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como comunitario. - Conocer la terminología técnica específica para la asignatura. - Conocer las fuentes bibliográficas específicas de este ámbito de conocimiento. - Ser capaz de integrar los conocimientos y añadir los de otras áreas para poder adquirir una visión global de la Diplomatura. Procedimentales: - Adquirir y/o desarrollar la capacidad de comprobar y verificar lo estudiado, a fin de poder resumirlo y memorizarlo en sus aspectos fundamentales. - Desarrollar la capacidad de observación, a fin de poder distinguir estructuras y/o funciones normales de las patológicas. Actitudinales: - Desarrollar una actitud positiva en cuanto al conocimiento y aceptación del propio cuerpo. - Fomentar la adquisición de hábitos saludables que conlleven el mantenimiento y/o mejora de las funciones corporales. - Inculcar en el alumno actitudes conducentes a su concienciación profesional como agentes de salud. E.1. Reconocer la influencia de las diferencias individuales, religiosas, culturales, así como de las costumbres sobre la ocupación y la participación. E.2. Adquirir y desarrollar habilidades, destrezas y experiencia práctica en el contexto sociosanitario y comunitario. E.4. Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales, 3

4 adquiriendo habilidades de trabajo en equipo. F.1. Escuchar de manera activa, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas y las demandas ocupacionales de los individuos y poblaciones y comprender el contenido de esta información. F.2. Establecer una comunicación interpersonal asertiva con todos los interlocutores que sean relevantes durante el proceso de Terapia Ocupacional. F.4. Transmitir información oral y escrita, tanto a público especializado como no especializado. 6. TEMARIO / CONTENIDOS Los contenidos de la asignatura se dividen en 20 temas que se imparten y trabajan en el siguiente orden: Tema 1: Organización del cuerpo humano. Tema 2: El sistema tegumentario. Tema 3: El sistema esquelético Tema 4: Articulaciones. Tema 5: Sistema muscular. Tema 6: Tejido nervioso. Tema 7: Sistema nervioso central, nervios espinales y nervios craneales. Tema 8: Sistema nervioso autónomo. Tema 9: Sensibilidad somática y órganos de los sentidos. Tema 10: El sistema endocrino. Tema 11: El sistema cardiovascular: la sangre. Tema 12: El aparato cardiovascular: el corazón. Tema 13: El aparato cardiovascular: los vasos sanguíneos y la circulación. Tema 14: Sistema linfático e inmunidad. Tema 15: Aparato respiratorio. 4

5 Tema 16: Aparato digestivo. Tema 17: Nutrición y metabolismo. Tema 18: Aparato urinario. Tema 19: Balance hidroelectrolítico y equilibrio ácido-base. Tema 20: Aparatos reproductores masculino y femenino. 7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA (Las que tengan un peso en la evaluación se relacionarán con los apartados 8 y 9) 8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 9. VALORACIONES (Sobre el total de la asignatura) Clases magistrales: en ellas se desarrollaran los contenidos teóricos de la asignatura, mediante la exposición oral del profesor, con apoyo de medios audiovisuales, de los contenidos incluidos en los distintos temas del programa, así como modelos humanos (del natural, en el caso de la osteología, de animales en cuanto a músculos y vísceras estableciendo las diversas analogías/diferencias y modelos de diferentes materiales copias del natural). Permitirá adquirir las competencias asociadas a la materia: A.1, A.2, A.3, A.5, A.6, A.8, A.10, A.12, A.14, A.16, A.17, B.2, B.3, B.4, B.5. Correspondencia en nº de créditos: 7. El sistema de evaluación y calificación será continuado y dará como resultado una nota individual para cada estudiante, que podrá variar entre 0 y 10, y en la que el estudiante deberá demostrar las competencias aprendidas durante el curso. Cada una de las diferentes metodologías empleadas tendrá una ponderación determinada, como se resume en el punto 9. La evaluación de los contenidos teóricos de la asignatura se realizará a través de una prueba final escrita en las fechas fijadas en el calendario oficial, que combinará preguntas de desarrollo corto, preguntas tipo test y la interpretación de un número variable de láminas Asistencia a clases, seminarios, talleres, etc.: 20%. Prueba escrita: 70%. Prácticas TIC s: 10%. 5

6 Aprendizaje colaborativo: técnica de trabajo de grupo y exposición pública durante la clase. Relacionado con la adquisición de las competencias de la titulación: A.1, A.2, A.3, A.6, A.7, A.9, A.16, A.17, A.19, B.2, B.3, B.4, B.5, F.1, F.2, F.4. Correspondencia en nº de créditos: 2 Prácticas a través de TIC: Metodología que permite al alumnado aprender de forma efectiva, a través de actividades de carácter práctico (demostraciones, simulaciones, etc.), la teoría de un ámbito de conocimiento, mediante la utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones aplicadas al adulto con discapacidad física. Las TIC suponen un excelente soporte y canal para el tratamiento de la información y aplicación práctica de conocimientos, facilitando el aprendizaje y el desarrollo de habilidades por parte del alumnado. Relacionado con las competencias de la titulación: A.1, A.2, A.3, A.6, A.7, A.9, A.16, A.17, A.19, A.31, A.33., F.1, F.2, F.4. Correspondencia en nº de créditos: 2 anatómica mudas. El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional: Suspenso Aprobado Notable Sobresaliente Matrícula de Honor (graciable). Prueba escrita de conocimientos: Prueba que integra diferentes tipos de preguntas y cuestiones a las que el alumno debe responder por escrito. Puede combinar preguntas de respuesta múltiple, de desarrollo corto y/o interpretación de láminas anatómicas mudas. Permite adquirir las competencias específicas de la titulación: A.1, A.2, A.3, A.5, A.6, A.8, A.10, A.12, A.14, A.16, A.17, B.2, B.3, B.4, B.5, C.1, C.2, C.3, C.4, E.1, E.3, F.2, F.3, F.4. Correspondencia en nº de créditos: 1. 6

7 10. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL SECUENCIA TEMÁTICA Y DE ACTIVIDADES (ordinarias y de evaluación) PERÍODOS TEMPORALES APROXIMADOS O FECHAS INVERSIÓN APROXIMADA DE TIEMPO DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE 7

8 Al ser la asignatura anual, nos permite establecer una secuencia temática y de actividades que dividimos en trimestres, coincidiendo sus finales con los periodos vacacionales tradicionales. En cuanto a los 12 créditos ECTS, se distribuyen en 104 horas presenciales y 186 de trabajo autónomo. Bloque temático I: Tema 1: Organización del cuerpo humano. Tema 2: El sistema tegumentario. Tema 3: El sistema esquelético Tema 4: Articulaciones. Tema 5: Sistema muscular. 1º trimestre 62 horas Bloque temático II: Tema 6: Tejido nervioso. Tema 7: Sistema nervioso central, nervios espinales y nervios craneales. Tema 8: Sistema nervioso autónomo. Tema 9: Sensibilidad somática y órganos de los sentidos. Tema 10: El sistema endocrino. Tema 11: El sistema cardiovascular: la sangre. Tema 12: El aparato cardiovascular: el corazón. Tema 13: El aparato cardiovascular: los vasos sanguíneos y la circulación. 2º trimestre 62 horas Bloque temático III: Tema 14: Sistema linfático e inmunidad. Tema 15: Aparato respiratorio. Tema 16: Aparato digestivo. Tema 17: Nutrición y metabolismo. 3º trimestre 62 horas 8

9 Tema 18: Aparato urinario. Tema 19: Balance hidroelectrolítico y equilibrio ácido-base. Al término de cada trimestre se realizará un ejercicio escrito sobre los contenidos teóricos de los bloques descritos, de características similares a las de la prueba final oficial y con similar sistema de calificaciones. Estas pruebas parciales tienen como misión evaluar la marcha del curso, tanto de los alumnos/as como de la profesora. Nota: una vez conocido el calendario académico para el curso 2009/10, así como el número de alumnos matriculados, se podrá establecer un cronograma de actividades mucho más preciso. 11. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS - Tortora//Derrickson: Introducción al cuerpo humano. Fundamentos de anatomía y fisiología. Editorial Médica Panamericana, 7ª edición,

10 - Anne M. Gilroy// Brian R. MacPherson: Prometheus. Atlas de Anatomía. Editorial Médica Panamericana, Rouvière, H. y Delmas, A.: Anatomía humana (descriptiva, topográfica y funcional). MASSON, Guyton, A. C.: Tratado de fisiología médica. McGraw-Hill/Interamericana, Langman, J.: Embriología médica con orientación clínica. Panamericana, Enlaces: Sociedad Anatómica Española: Sociedad Española de Ciencias Fisiológicas: 10