GUÍA DOCENTE Visión cristiana del hombre y de la sociedad. Grado en Psicología 2º curso. Modalidad presencial

Transcripción

1 Visión cristiana del hombre y de la sociedad Grado en Psicología 2º curso Modalidad presencial

2 Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos 5 Metodología 5 Criterios de evaluación 6 Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 6 Breve CV del profesor responsable 8 Grado de Psicología Curso 2º 2

3 Visión cristiana del hombre y de la sociedad Datos básicos Área: Formación Integral Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 2º Curso 1 er Semestre Calendario: Del día 19 de septiembre al día 21 de diciembre de Horario: lunes y jueves de // miércoles y viernes Idioma en el que se imparte: castellano Profesores responsables de la asignatura: Dr. Jesús García Rojo jgarciaro@upsa.es Horario de tutorías: Lunes de 11:00 a 13:00 horas y miércoles de 12:00 a 13:00 horas. Despacho 606 (6ª planta edificio de Serranos) Profesores responsables de la asignatura: Dr. Rafael Ángel García Lozano ragarcialo@upsa.es Horario de tutorías: Lunes y jueves de 18:00 a 19:00 h., previa cita por correo electrónico. (Despacho P-500) Grado de Psicología Curso 2º 3

4 Breve descripción de la asignatura La asignatura Visión cristiana del hombre y de la sociedad aborda en dos bloques diferenciados los elementos fundamentales de la Antropología teológica cristiana y de la Enseñanza Social de la Iglesia. A lo largo del temario se presenta el ser humano en relación con Dios, el ser humano como sujeto personal, relacional, complementario y diverso y se presentan cuestiones tan relevantes como la salvación, el pecado, la finitud, la muerte y la concepción cristiana de la resurrección. La segunda parte del curso aborda al ser humano como sujeto social y los principales retos y problemas que la convivencia plantea, tales como la humanización de la economía, la gestión medioambiental, la difusión de una cultura de la paz. Requisitos previos No se establecen requisitos previos Objetivos Objetivo 1 Conocer los elementos básicos del concepto cristiano de persona Objetivo 2 Conocer el desarrollo histórico de los principales elementos de los derechos fundamentales de la persona. Objetivo 3 Desarrollar una capacidad crítica para analizar los distintos elementos que constituyen la sociedad humana y la diversidad cultural de nuestro tiempo. Objetivo 4 Conocer los contenidos fundamentales de la doctrina social de la Iglesia prestando una atención especial a los temas de la justicia social, la vida social, la solidaridad humana y el compromiso del ser humano para con sus semejantes y con el medio que habita. Objetivo 5 Analizar críticamente los principales problemas relativos a la dignidad del ser humano y la justicia en los ámbitos de la vida colectiva. Competencias Competencias transversales Competencias específicas T1. Capacidad de análisis y síntesis T13. Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad T14. Razonamiento crítico T15. Compromiso ético E21. Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología E25. Conocimiento del comportamiento humano y social. E26. Conocimiento de la dimensión ética del hombre. E27. Capacidad para el diálogo crítico en la tolerancia cultural Grado de Psicología Curso 2º 4

5 Contenidos CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA TEÓRICA 0: Introducción 1: El hombre, ser creado. 2: El hombre, ser personal. 3: El destino del hombre. 4: El hombre, ser social. 5: Pensamiento cristiano sobre la actividad económica. 6: La comunidad política en la Doctrina Social de la Iglesia. CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA PRÁCTICA 1. Desarrollo de la capacidad lectora, la expresión escrita y la expresión oral 2. Iniciación al trabajo de investigación con la planificación de un trabajo escrito en el que se incluya una búsqueda bibliográfica, la preparación de un guion previo y un desarrollo escrito. 3.- Desarrollo de competencias orales con la presentación de un trabajo en el aula y con la exposición de ideas personales ordenadas, fluidas y coherentes a lo largo de las distintas clases. 4.- Iniciación al debate y la confrontación de ideas con la exposición razonada de opiniones formadas a partir de la lectura de artículos y obras específicas de distinta índole. 5.- Desarrollo del análisis de la realidad social a partir del visionado de anuncios televisivos, la visita a exposiciones socio-culturales o de artículos de prensa de contenido social. Metodología METODOLOGÍA HORAS HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL Sesiones teóricas Sesiones prácticas 20 Examen 2 Tutorías individuales y grupales 18 Exposición oral de un trabajo de grupo y otras 3 exposiciones individuales HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL Lectura de artículos Redacción de trabajos escritos: individuales y 25 grupales Preparación del examen teórico 30 TOTAL Grado de Psicología Curso 2º 5

6 Explicación Aunque en la asignatura hay aspectos teóricos y prácticos, en la dinámica del aula se articularán ambos en cada sesión. No habrá sesiones exclusivamente prácticas salvo las jornadas de exposición de trabajos. Criterios de evaluación CONVOCATORIA ORDINARIA Evaluación de la asignatura La evaluación de la asignatura se realizará a partir de tres aspectos: La participación activa en las clases, la realización de los ejercicios propuestos y la entrega puntual y correcta de los trabajos solicitados (10%). Prueba escrita (examen final) de desarrollo. Serán cuatro o cinco preguntas de desarrollo medio relacionadas con el contenido general explicado y estudiado en la asignatura (40%). Actividades prácticas que consisten en un trabajo de grupo y distintas actividades prácticas más breves (50%). En cada tipo de nota será necesario obtener una puntuación mínima de 4.5 para poder hacer media con el resto. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA En la convocatoria extraordinaria la nota se obtendrá exclusivamente a partir de un examen escrito de desarrollo Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial BIBLIOGRAFÍA Bibliografía general Borobia, J. J. LLuch, M. Murillo, J. I. Terrasa, E. (eds.), Idea cristiana del hombre. III Simposio Internacional fe cristiana y cultura contemporánea, EUNSA, Pamplona 2002 Camacho, I., Doctrina social de la Iglesia, Ed. San Pablo, Madrid Camacho, I., Cien años de Doctrina Social de la Iglesia, (Cuadernos Fe y Secularidad) Ed. Sal Terrae, Santander Camacho, I., Doctrina social de la Iglesia: quince claves para su comprensión, Ed. DDB, Bilbao Clavez J.-Y., La enseñanza social de la Iglesia. La economía. El Hombre. La sociedad, Herder, Barcelona Equipo Spes, Doctrina Social de la Iglesia Síntesis, Edicep, Valencia 2011 Galindo García, A. (coord), Enseñar hoy doctrina social de la iglesia: un reto ante la cultura contemporánea, Univ. Pontificia Salamanca, Salamanca González-Carvajal, L., Entre la Utopía y la realidad. Curso de Moral Social, Sal Terrae, Santander Gutiérrez García, J. L., Introducción a la Doctrina Social de la Iglesia, Ed. Ariel, Barcelona Grado de Psicología Curso 2º 6

7 Lorda, J. L., Para una idea cristiana del hombre. Aproximación teológica a la antropología, Rialp, Madrid 2010 Pontificio Consejo Justicia y Paz, Compendio de la doctrina social de la Iglesia, BAC, Madrid 2005 Salamero, A., Doctrina social de la Iglesia: principios fundamentales, Ed. La Milagrosa, Madrid Schooyans, M., La enseñanza social de la Iglesia: síntesis, actualización y nuevos retos, Ed. Palabra, Madrid Bibliografía por temas Cordovilla Pérez, A., Quién es el hombre para que te acuerdes de él? Una meditación teológica sobre el hombre, Communio 4 (2007) Lorda, J. L. Qué es el hombre? (Una vez más) Aproximación teológica a la antropología, Scripta Theologica 30 /1 (1998) García Rojo, J., La teología de la creación ante el reto de las ciencias, Salmanticensis 58 / 2 (2011) Kehl, M., La creación, Sal Terrae, Santander García Rojo, J., Dignidad de la persona humana: perspectiva teológica, Revista de Espiritualidad 69 / 277 (2010) Torralba Roselló, F., Qué es la dignidad humana? Ensayo sobre Peter Singer, Hugo Tristram Engelhardt y John Harris, Herder, Barcelona 2005 Dastur, F., La muerte. Ensayo sobre la finitud, Herder, Barcelona, 2008 Flórez García, G., El ansia humana de supervivencia, Studium Legionense 49 (2008) Donati, P., La familia como raíz de la sociedad, BAC, Madrid 2013 Flecha Andrés, J. R. (ed.), La familia en la Iglesia y en la sociedad, Publicaciones Universidad Pontificia, Salamanca Martínez Camino, J. A., El hombre, ser social a imagen de Dios, Estudios Eclesiásticos 72 / 282 (1997) Flecha Andrés, J. R. (coord.), Ecología y ecoética, Publicaciones Universidad Pontificia, Salamanca Gasda, E. E., Fe cristiana y sentido del trabajo, San Pablo Universidad Pontificia Comillas, Madrid Pontificio Consejo Justicia y Paz, Compendio de la doctrina social de la Iglesia, BAC, Madrid 2005 (caps. VIII, IX y XI) Concilio Vaticano II, Constitución pastoral Gaudium et spes (caps. IV y V de la segunda parte) Martínez Martínez, J. L., Ciudadanía, migraciones y religión: un diálogo ético desde la fe cristiana, Ed. San Pablo U. Pontificia Comillas, Madrid Psicología de la Religión Ávila, A., Para conocer la Psicología de la Religión, EVD, Estella Barrett, J. L., Born Believers: the science of Children s Religious Beliefs, Free Press, Oxford, 2012 Dominguez Morano, C., Psicología de la experiencia religiosa, en: M. García Baró - C. Domínguez Morano - P. Rodríguez Panizo, Experiencia religiosa y ciencias humanas, PPC, Madrid 2001, Fizzotti, E., - Salustri, M., Psicología de la religión. Con antología de los textos fundamentales, Ed. Claret, Madrid Grado de Psicología Curso 2º 7

8 Font, J., Religión, Psicopatología y salud mental, Paidós, Barcelona Grom, B., Psicología de la religión, Herder, Barcelona 1994 Milanesi, J. - Aletti, N., Psicología de la religión, Catequética Salesiana, Madrid Nogués, R. M., Dioses, creencias y neuronas. Una aproximación científica a la religión, Fragmenta, Barcelona 2011 PLATAFORMA MOODLE En Moodle el alumno encuentra los materiales básicos de la asignatura. Se ha diseñado una pestaña para cada uno de temas. En ellos se puede encontrar el guion de cada uno, la bibliografía básica de referencia, artículos de lectura obligatoria y voluntaria y las actividades que se deben realizar. Los trabajos escritos se entregan y corrigen a través de la plataforma. Todos ellos han de entregarse en una fecha límite. TUTORÍAS Existe un horario de atención tutorial para que el alumno reciba el apoyo que necesite, en caso de que dicha asistencia requiera un trato presencial. De igual modo, el apoyo tutorial puede realizarse a través de las herramientas disponibles en el espacio Moodle (chat, foros, etcétera). En las tutorías presenciales obligatorias se realizará además el seguimiento y valoración del trabajo de grupo. Breve CV del profesor responsable Jesús García Rojo es Profesor Titular de la UPSA, donde imparte materias relacionadas con la Antropología. Responsable de la Cátedra Santa Teresa de Jesús (desde 2001), posee la Acreditación de Profesor de Universidad Privada de la ACSUCyL (desde 2005). Director de Revista de Espiritualidad (de 1988 a 1993), ha traducido y editado las cartas de Edith Stein Autorretrato espiritual (Madrid, 1996) y Cartas a Roman Ingarden (Madrid, 1998); y ha colaborado en la edición crítica de sus Obras completas (vol. I. Escritos autobiográficos y Cartas, Madrid, 2002). Autor de El sentido de la vida. Una pregunta necesaria (Salamanca, 2004), es el editor de Teresa de Jesús. V Centenario de su nacimiento. Historia, Literatura y Pensamiento (Salamanca, 2015). Rafael Ángel García Lozano es Doctor en Historia del Arte por la Universidad de Valladolid, Licenciado en Teología por la Universidad Pontificia de Salamanca, Licenciado en Estudios Eclesiásticos por la Universidad Pontificia de Salamanca y Diplomado en Magisterio por la Universidad de Salamanca. Es Premio Extraordinario Fin de Carrera en 2004 (Teología) y Premio Extraordinario de Grado de Salamanca en 2011 (Historia del Arte). Cuenta con una cuarentena de publicaciones académicas sobre diversos temas de teología, pastoral, pensamiento, historia, patrimonio, arquitectura y urbanismo en revistas especializadas. También ha impartido numerosas conferencias sobre estas realidades en diversos foros académicos y culturales. Colaborador habitual en prensa, ejerce la divulgación y reflexión sobre cuestiones de pensamiento y, asimismo, la sensibilización para el conocimiento y protección del Patrimonio Histórico. Otra de sus facetas es la creación poética, ostentando el Premio Nacional de Poesía Treciembre Es también profesor de Filosofía y Religión en Bachillerato. Grado de Psicología Curso 2º 8