Prosofi, un programa social

Transcripción

1 Prosofi, un programa social que da pasos firmes en Usme Bio Eufonía, un diseño javeriano en Viena Este premio está al servicio de los indígenas Ruth Consuelo Chaparro Gómez, Mujer Cafam. ISSN marzo 2011 año 50, No. 1265

2 sumario 3 La Ley de Educación Superior portada 14 Prosofi, un programa social que da pasos firmes en Usme Pedro Mejía Salazar crónica editorial 4 Bio Eufonía, un diseño javeriano en Viena Alexánder Henao egresados 8 6 Este premio está al servicio de los indígenas Pedro Mejía Salazar Un recorrido de 20 javerianos por la China Emma Cristina Kitty Montaña noticias Conmemoración del centenario de una expedición desconocida Editorial PUJ Nombramientos Hoy en la Javeriana Pontificia Universidad Javeriana Bogotá Noticias de marzo Hoy en la Javeriana Pontificia Universidad Javeriana Cali Noticias de marzo Hoy en la Javeriana opinión La primavera de las sociedades árabes Benjamín Herrera Chaves Opinión estudiantil Hoy en la Javeriana sumario actualidad La Javeriana, un campus para las aves Camilo Peraza y Johan Moreno Expojaveriana, una vitrina para 10 mil bachilleres Hoy en la Javeriana Un vigilante que preserva su cultura Yanacona Pedro Mejía Salazar por el campus 27 Luz y trasparencia en Comunicación y Lenguaje Hoy en la Javeriana 2 Dos de los líderes de Usme dialogan con tres estudiantes de Arquitectura y con la profesora Sandra Méndez Fajardo, sobre los avances del programa social Prosofi que lidera la Facultad de Ingeniería de la Universidad Javeriana. Director: P. Joaquín, Sánchez, S.J. Rector Comité Editorial: P. Joaquín Sánchez, S.J. Rector, P. Antonio José Sarmiento, S.J. Vicerrector del Medio Universitario, Arritokieta Pimentel, Juan Manuel Peña, María Claudia Peñaranda, Pedro Mejía Salazar, P. Eduardo Valencia Jiménez, S.J., Nicolás Morales Thomas Editor y Redactor: Pedro Mejía Salazar Fotografía y Edición: Carlos Prieto Corrección de estilo: María Ximena Amado Sánchez Circulación: Oficina de Comunicación Diseño y Diagramación: Carlos Vargas - Kilka Diseño Gráfico Impresión: Fundación Cultural Javeriana de Artes Gráficas Javegraf Resolución: 2095 Mingobierno Dirección: Cra. 7 No Teléfono: Ext.: 2049 Fax: Ext.: pimentel@javeriana.edu.co, pedro.mejia@javeriana.edu.co Bogotá, D.C. marzo 2011 año 50 No ISSN marzo 2011

3 hoy en la javeriana La Ley de Educación Superior El Gobierno Nacional ha preparado un Proyecto de Ley para reformar las disposiciones jurídicas que regulan el servicio público de la educación superior y que se hallan recogidas en la Ley 30 de De nuevo se manifiesta la tensión entre la autonomía universitaria, reconocida en la Constitución Política de Colombia, y la inspección y vigilancia de la Educación Superior que corresponde al Estado; y, por supuesto, el debate apenas comienza sobre este tema y otros más. En este contexto, ofrecemos al lector unas primeras consideraciones. Nadie puede menospreciar la importancia que tiene insistir, por una parte, en la calidad de la Educación Superior y buscar diversos mecanismos que aseguren su continuo mejoramiento y, por otra, en la ampliación de su cobertura, de tal forma que se modifiquen esas estadísticas que nos hablan de más de 3 millones de jóvenes colombianos que, estando en edad de adelantar estudios universitarios, no lo pueden hacer por diversos factores. Nadie puede tampoco desconocer la gravedad de la deserción estudiantil originada no solamente en razones de orden financiero. Nadie puede negarse, a que Colombia disponga de un conjunto de Instituciones de Educación Superior respetables, sean públicas o privadas, que respondan cabalmente a las necesidades que tiene el país en esta materia. Sin embargo, la ley no puede ignorar la realidad, ni tampoco el esfuerzo de las instituciones que hasta hoy han atendido este aspecto de la educación de los colombianos y la cultura nacional, así como los principios que han sustentado todo su quehacer. En el proyecto se hace claridad sobre una triple tarea que debe cumplir el Estado: garantizar la autonomía universitaria, velar por la calidad del servicio educativo y fomentar el acceso y la graduación de los estudiantes; esta última es una formulación novedosa que no contempla la Ley vigente y que responde al interés de aumentar cobertura y retención. En cuanto a principios, aparece otra adición que tiene que ver con las finalidades señaladas de manera general para la Educación Superior: propender por la formación de ciudadanos respetuosos de los derechos humanos, la paz y la democracia, receptivos al cumplimiento de los deberes correlativos a los derechos y libertades reconocidos en la Constitución. La otra finalidad, ya planteada en la Ley 30 de 1992, es: despertar en los educandos un espíritu reflexivo, orientado al logro de la autonomía personal. Si bien es de capital importancia la preparación de las nuevas generaciones de ciudadanos, no sólo en el ámbito delimitado por sus profesiones, sino, también, en todas las dimensiones del ser humano, como su ciudadanía, se echa de menos un propósito que haga referencia a la tarea que debe cumplir toda Institución de Educación Superior en relación con la investigación y el desarrollo de la ciencia, la cultura y la tecnología, asunto de primordial interés en países como el nuestro, que apenas en las últimas dos o tres décadas han incursionado seriamente por estos senderos. Por supuesto, el Proyecto de Ley incluye una referencia particular al respecto entre los 13 objetivos que le asigna a la Educación Superior y a sus instituciones; y además, dedica un título específico al tema de Investigación, Innovación y Desarrollo. Otro aspecto que llama la atención en el proyecto es la concepción de Universidad que plantea, pues dentro de las Instituciones de Educación Superior solamente podrán denominarse universidades aquellas que cumplan con una serie de requisitos: contar con cuerpos profesorales en ciencias básicas; con acreditación institucional; y con programas académicos en por lo menos tres áreas del conocimiento ; además, desarrollar investigación de alto nivel y por lo menos en tres áreas del conocimiento; y tener por lo menos un programa de doctorado debidamente autorizado. Estas condiciones no están señaladas en la Ley vigente y ameritan una discusión particular. Ahora bien, el tema que ha despertado mayor polémica en los medios de comunicación ha sido el relacionado con la financiación a cargo del sector privado y el control sobre el valor de los derechos pecuniarios, asuntos que tienen gran impacto sobre las posibilidades de recursos para asegurar la calidad y el desarrollo de la Instituciones de Educación Superior, sobre el auténtico sentido de su labor, muy distante de intereses estrictamente empresariales, así como sobre el respeto al principio de autonomía universitaria. Solo nos resta decir, por ahora, que nuestra Universidad, como lo hizo en los debates previos a la expedición de las leyes anteriores, participará en la discusión de estas y otras cuestiones que el proyecto de reforma ha puesto de nuevo sobre la agenda institucional. No olvidamos que la letra puede con todo y que el impacto de las disposiciones jurídicas, en no pocas ocasiones, se reduce sustancialmente en virtud de los recursos económicos disponibles. De igual forma, tenemos presente que la educación es eje fundamental del desarrollo del país y que todo lo que tenga impacto sobre ella nos afecta a nosotros, no sólo como institución, sino también como parte de la sociedad a la cual pertenecemos 3 editorial

4 Bio Eufonía, un diseño javeriano en Viena Redacción por: Alexánder Henao Felipe Romero Vargas, Sergio Riatiga Ibáñez, Jonathan Hernández López y Nicolás Escobar, estudiantes de décimo semestre de Arquitectura, quedaron finalistas en el concurso Viena House of Music en el que participaron 416 proyectos de 30 países. crónica 4 Con el diseño Bio Eufonía un grupo de cuatro estudiantes de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Pontificia Universidad Javeriana fue finalista en el concurso Viena House of Music (La Casa de la Música de Viena), convocado por el sitio web ArchMedium de Barcelona (España). El concurso consistía en presentar una propuesta con el diseño de un nuevo edificio: La Viena House of Music, un proyecto con el que se buscaba la creación de un nuevo espacio en el cual se dieran cita las nuevas tendencias de la música clásica contemporánea, y que permitiera la unión entre la historia y el presente de la ciudad. La convocatoria estuvo dirigida a grupos de máximo seis estudiantes de pregrado o postgrado de cualquier parte del mundo, tanto de Arquitectura como de ramas relacionadas. Según las bases de este concurso, se debían elegir 3 proyectos ganadores, 10 menciones de honor y 50 finalistas. El equipo de cuatro javerianos fue uno de los 50 finalistas dentro de una totalidad de 416 proyectos presentados por estudiantes de varias nacionalidades. La recepción de propuestas finalizó el 31 enero y los ganadores se conocieron el pasado 27 febrero en la página web de ArchMedium. Felipe Romero Vargas, uno de los integrantes del grupo finalista, expresó que el concurso consistía en crear La Casa de la Música para Viena, en Austria. El concurso en sí era proponer una casa musical en un parque histórico de Viena, teniendo en cuenta el contexto histórico. Ellos nos daban un proyecto arquitectónico que tenía un auditorio, salones para músicos, salas de exposición, cafetería, restaurante. Nos daban unos principios básicos y ya, con base en eso, uno analizaba y sacaba la propuesta. Bio Eufonía: Entre la música y la ecología Viena es calificada por la UNESCO como Patrimonio de la Humanidad; por esta razón, uno de los aspectos más importantes evaluado en este concurso era el del respeto y la capacidad de los proyectos para convivir en armonía con el parque y con la ciudad de Viena. De izquierda a derecha: Sergio Riatiga Ibáñez, Nicolás Escobar, Felipe Romero Vargas y Jonathan Hernández López. Esta fue una de las características que más aportó para el posicionamiento del diseño de los javerianos dentro de los finalistas. Según Sergio Riatiga Ibáñez, uno de sus creadores: Había unos conocimientos básicos aplicados. Acá todos hemos tocado una que otra vez un instrumento y teníamos la idea del pentagrama. Nos basamos mucho en la parte musical, pero también tuvimos en cuenta otros medios importantes que se pedían en el concurso, como la inclusión de los espacios verdes dentro del proyecto. Pero por otro lado, la música fue un factor determinante en la concepción de este proyecto, según lo explica Jonathan Hernández López, otro de sus diseñadores: Bio Eufonía quiere decir dar vida a una secuencia armoniosa de sonidos, entonces lo que queríamos era darle forma al sonido e intentar en- marzo 2011

5 hoy en la javeriana capsularlo en ciertos espacios. Lo que hicimos en el diseño fue sobreponer todo el contexto que teníamos con un pentagrama y empezar a trazar las relaciones y las tensiones para entender en qué tipo de entorno estábamos, y sobre el pentagrama sobreponer unos puntos, suponiendo que estábamos creando una armonía. Luego lo siguiente fue pensar en que este pentagrama se levantaba y le daba vida a unas formas que iban a ser toda nuestra propuesta espacial. Trabajo en equipo Otra de las claves para ubicar este proyecto dentro de los 50 finalistas mundiales, fue la combinación del talento de los cuatro estudiantes de Arquitectura y su capacidad para trabajar en equipo, con unas extensas jornadas de trabajo en época de vacaciones. Así lo relata Nicolás Escobar Murcia, otro de los integrantes, quien explica que los diseñadores de la propuesta javeriana se conocen desde primer semestre y ya sabían cómo trabajaban juntos: Nos demoramos un mes trabajando, más o menos ocho horas diarias, a veces diez, a veces doce. Los cuatro estábamos en décimo semestre. Trabajamos diciembre y enero, y entregamos el producto a finales de enero. En ese momento estábamos en vacaciones y aprovechamos el tiempo. Los criterios generales para la evaluación de los proyectos fueron la calidad y claridad en la presentación, la capacidad de relacionarse con el entorno urbanístico, histórico y la vegetación existente, y el diseño arquitectónico de la propuesta, es decir, su capacidad para convertirse en un edificio representativo de la ciudad de Viena. El jurado estuvo compuesto por cinco especialistas, cada uno de ellos encargado de examinar la calidad de sus áreas de especialización en cada proyecto, aunque el concepto final correspondió a la valoración del proyecto en conjunto. Los jurados destacaron la enorme participación de la comunidad de estudiantes, al haber recibido más Esquema del diseño que presentaron al concurso mundial los estudiantes de la Universidad Javeriana. de 400 propuestas de más de 30 países diferentes. Nicolás Escobar manifestó que aunque su equipo no quedó entre los ganadores, sí acertaron en muchos de los criterios que valoró el jurado: La Facultad tiene muy buen plan de estudios porque se enfoca en el tema del diseño y realmente el concurso se centraba más en una idea de diseño, y por el tema ambiental y todo eso, nos fue súper bien. Estamos muy orgullosos de representar a la Universidad y esto es un mérito para nosotros y para los futuros egresados de la Javeriana 5 crónica

6 Ruth Consuelo Chaparro Gómez ha trabajado desde 1981 por el bienestar de la población indígena en Colombia. Este premio está al servicio de los indígenas Redacción por: Pedro Mejía Salazar Ruth Consuelo Chaparro Gómez, comunicadora social javeriana, fue elegida Mujer Cafam 2011 entre candidatas postuladas, por su trabajo en defensa de la población indígena en Vichada, Amazonas y Cauca y de la población afrocolombiana en la Costa Atlántica. egresados 6 Aunque es bogotana, fue postulada como Mujer Cafam en representación de Amazonas, departamento para el cual ha trabajado desde 1981 como defensora de los pueblos indígenas. Allí creó la Fundación Caminos de Identidad, a través de la cual ha capacitado a 800 maestros indígenas, quienes a su vez participan en la formación de más de niños y jóvenes; ha fundado colegios y un centro de educación superior en medio de la selva; ha formado en democracia a líderes; ha liderado programas de formación alimenticia; ha publicado más de 120 textos escolares en sus propias lenguas; y ha disminuido hasta en un 20% el maltrato infantil. Cómo llegó a trabajar con comunidades indígenas? Cuando terminé el bachillerato no tenía claro qué carrera escoger, me daban folletos de Derecho, Medicina, Arquitectura pero nada me llamaba la atención, así que decidí mejor no escoger nada. Mi papá casi se muere. Yo tenía un primo en el Vichada que estaba trabajando como docente, me invitó a ir, y me quedé para siempre. Allí encontré un país valiosísimo y un pueblo Sikuani por el que sentí amor a primera vista. Y por qué eligió luego estudiar Comunicación Social en la Universidad Javeriana? Yo estudié Comunicación Social después de dos años de haber trabajado con los indígenas Sikuani; lo hice porque tenía claro que quería aprender cosas que me sirvieran para continuar trabajando en Vichada y encontré una sensibilidad grande en el tema. Siempre me sentí muy respetada en un contexto completamente distinto, difícil de entender para mí, pero creo que fuimos una familia. Prácticamente todo lo hice orientado a estos pueblos y el mismo día que terminé, ese mismo día me fui y ahora regreso a saludarlos. Qué le aportó la Universidad para ese trabajo con los Sikuani? Haciendo un balance en general, recibí un fuerte énfasis en investigación, fue una herramienta valiosísima. Me sentí floja en varias cosas, pero en investigación creo que la Universidad me dio lo que yo necesitaba. Vi estadística, vi metodología de la investigación I, II y III y eso creo que es lo que más me ha servido, pero además poder manejar los micrófonos y mirar las cámaras, porque no basta con tener un buen contenido, es necesario comunicar. Recuerdo con mucho cariño mi paso por la Universidad, aunque creo que acá esto es marzo 2011

7 hoy en la javeriana una burbujita de cristal donde estamos protegidos, pero no es el país en el que vivimos. Para poder saber en qué país vivimos, tenemos que romper la burbujita e irnos a estas selvas. Sólo nos enamoramos de Colombia si la recorremos, y sólo amamos a sus pueblos si tenemos contacto con ellos. En qué contexto viven los indígenas con los que trabaja? Son regiones petroleras, con baja densidad de población, con mucha diversidad; hay colonos, hay indígenas, hay contrastes, hay motivos para alegrarse, pero hay motivos para preocuparse. En medio de tanta diversidad, abundancia y exuberancia, que muchos países del mundo envidiarían, hay un abandono, un olvido, los han empobrecido, porque ellos no son pobres. El abandono en salud es muy grande, falta educación de calidad, falta compromiso de sus administradores, hay problemas de corrupción, políticas que no se aplican y un conflicto armado que no tiene ninguna lógica: somos nosotros haciéndonos daño. Si dedicamos un poquito de tiempo a saber quiénes somos, qué queremos y de dónde venimos, y nos damos un poquito de amor, este país es el paraíso perfecto. Qué programas desarrolla la Fundación Caminos de Identidad? Nuestra organización es pequeña, tenemos 32 profesionales con los que recorremos todo el país, sin poder político ni económico, pero con la fuerza que nos da la confianza que estas comunidades nos tienen. Tenemos la Escuela de Formación Democrática Indígena, donde formamos líderes para que ellos definan sus planes de vida, sus planes de desarrollo, conozcan sus derechos y se preparen para interlocutar con mejores argumentos con las instituciones, con los no indígenas. Otro programa es la Protección de la Niñez Indígena, la primera infancia, formamos a las madres, a los padres, a los abuelos, para disminuir el maltrato, el abandono, el abuso sexual, para que nuestros niños no se vayan a la guerra, para que no se suiciden, porque estos pueblos están en riesgo de desaparecer y si no cuidamos su semilla, no habrá futuro. Necesitamos además producir comida, entonces trabajamos Soberanía Alimentaria, que es recuperación de suelos, de semillas, sembrar comida diversa y abundante. Y formamos docentes, diseñamos currículos bilingües interculturales, producimos textos escolares en sus propias lenguas y hacemos seguimiento pedagógico a las escuelas y promovemos sentido de pertenencia para que seamos felices. Finalmente no hay que buscar tantas cosas, sólo ser felices. Y cómo se financian? Podemos decir que es el rebusque. Los indígenas aportan lo que pueden, como la comida para las reuniones o los talleres. Buscamos en las Alcaldías, a veces dan algo y después no dan nada. A veces hacemos convenios con el Ministerio de Educación Nacional, que financia el diseño de un currículo o la producción de unas cartillas o la implementación de un programa de educación de adultos y, cuando no se puede, tratamos de la que la empresa privada se comprometa. Pero, cuando no se puede, entonces buscamos en la cooperación internacional, a veces ayudan un año, o dos años o tres años. El milagro es que durante 32 años he podido trabajar de forma ininterrumpida, nunca me han regalado un pasaje aéreo, y resulta el dinero como por obra y gracia. Rendimos cuentas públicas y hacemos monitoreo del efecto, del impacto de nuestro trabajo, porque nos interesa que quede huella en lo local. Finalmente, qué significado tiene para usted el Premio Mujer Cafam? Una responsabilidad muy grande, porque a estas alturas el cansancio ya se siente, pero también una oportunidad para aprovechar cada segundo y cada medio, grande o pequeño, para pedir que la sociedad colombiana se reconozca como pluriétnica y multicultural, y tome partido, no más olvido, no más indiferencia. Este premio está al servicio de los indígenas y espero que no solo me escuchen a mí sino que los escuchen a ellos, ellos son los protagonistas 32 profesionales conforman el equipo de la Fundación Caminos de Identidad que fundó la Mujer Cafam Ellos recorren Colombia capacitando a los indígenas pero, sobre todo, escuchándolos y brindándoles amor. 7 egresados

8 Un recorrido de 20 javerianos por la China Las Pagodas del Templo Chongsheng, ubicadas en la localidad de Dalí, fue uno los múltiples atractivos turísticos que visitaron los javerianos. Fotografía por: Carolina Jaramillo. actualidad 8 Redacción por: Emma Cristina Kitty Montaña Docente de Traducción del Departamento de Lenguas 13 estudiantes y 7 profesores de 5 facultades diferentes de la Universidad Javeriana estuvieron en China gracias a las relaciones que ha establecido la institución con entidades de educación superior en el país oriental. Las palabras universidad y universo comparten una etimología que nos obliga a pensar que nuestro paso por la Javeriana como docentes o como estudiantes es un trayecto de la vida en que a diario se nos ofrecen posibilidades de conocer ese universo, sin importar cuál sea la disciplina que nos atrae y nos apasiona. Leer libros o viajar, con la mente abierta y el espíritu dispuesto y disponible, son experiencias que garantizan la impresión de nuestros sentidos: corporales, estéticos, intelectuales, emotivos, sociales. Un individuo marcado por las huellas de la sana interacción con otros seres humanos es necesariamente más sabio (no importa qué tan erudito sea) y más universal, pues aprende a observar el mundo desde perspectivas distintas a la propia. En el marco de las relaciones establecidas entre la Pontificia Universidad Javeriana y diferentes instituciones de educación superior de la República Popular China, en junio de 2010 se llevó a cabo el primer viaje de estudiantes y profesores javerianos a ese país. Nuestro grupo de viajeros estuvo conformado por 13 estudiantes y 7 profesores de 5 distintas facultades de la Universidad; el itinerario fue organizado desde el Departamento de Lenguas de la Facultad de Comunicación y Lenguaje con el valioso apoyo de la Asociación de Amistad Colombo China y el PEI. Los objetivos del viaje fueron a la vez académicos, turísticos y culturales. Se tuvo la oportunidad de visitar la prestigiosa Universidad de Beijing y el hermoso Beijing Center, entre otras universidades que abrieron sus puertas para compartir su campus y aspectos de la cultura china, como su historia y su escritura. En los 21 días del viaje se lograron conocer 10 ciudades que nos permitieron tener un panorama bastante amplio: pudimos apreciar el sorprendente crecimiento económico y desarrollo urbanístico que ha tenido China durante los últimos 20 años, y a la vez, la enorme riqueza cultural de un país milenario que tiene 55 grupos étnicos minoritarios y comparte fronteras con 16 naciones. Entre los atractivos turísticos que marcaron la ruta están el exquisito Templo del Cielo, la célebre Plaza de Tiananmen y la gigantesca Ciudad Prohibida en Beijing; la sobrecogedora Muralla China; el imponente Ejército de los Guerreros de Terracota en la bella e histórica Xian; Expo Shanghai 2010, una feria mundial de dimensiones siderales en la que Colombia también estuvo presente; los modernos rascacielos de marzo 2011

9 hoy en la javeriana Pudong, en Shanghai; el famoso Lago de Oeste en Hangzhou y el río Lijiang con sus caprichosas montañas, en Guilin; el Bosque de Piedra en Kunming y la antigua ciudad Shuhe y su vida nocturna en Lijiang; viajamos a Shenzhen, ciudad alucinante en su oferta tecnológica; por último, pasearon en la maravillosa Hong Kong en tranvía, metro, lancha, ferri y bus para finalmente tomar los vuelos que los traerían de vuelta a casa. La impecable organización del viaje facilitó la experiencia de comienzo a fin. El trámite de visas y tiquetes, la calidad de los hoteles, la buena comida, los desplazamientos internos en China, la compañía de guías permanentes en español, el acompañamiento de un experto en civilización china, todo contribuyó a que esa primera experiencia pueda calificarse de exitosa, a pesar de los choques culturales que todos vivieron en algún momento con la lengua, el regateo en las compras, la adaptación a la comida, el uso de los sanitarios y algunas costumbres del pueblo chino. Este es el momento para que otros javerianos dejen impresionar sus sentidos con el viaje a la República Popular China en junio del 2011, con el curso intersemestral Javerianos viajando a China. Si se hace camino al andar, hay que seguir andando en esta dirección para llegar a ser, algún día, colombianos más tolerantes y universales. A continuación cito las impresiones de algunos de los javerianos viajeros del 2010: La China: inimaginable país, legendario, exuberante y lleno de sorpresas. Realmente estoy impresionada. Ojalá algún día puedan disfrutar de esta maravilla. Adriana Ordóñez, Directora de la Carrera Ciencia de la Información Bibliotecología. No conozca la China por televisión. Abra su mente, viaje y atrévase a conocer esta gran cultura. Para mí, ha sido la experiencia vivencial que más ha enriquecido mi alma, mis conocimientos y mis ganas por conocer más y más el mundo y sus culturas. Alejandra Vásquez, estudiante de Administración. Viajar a la China fue tener la oportunidad de apreciar directamente la belleza de un país pujante y diverso, y el valor de una cultura milenaria orgullosa de sí misma y con una impresionante visión de futuro. Consuelo Vargas, docente de Lenguas. «Realizar un viaje a la China es una oportunidad y una vivencia inimaginable que permite conocer y comprender no sólo la gran cultura y civilización de ese país, sino también los orígenes del ser humano». Laura Sofía Mesa, estudiante de Contaduría. «El éxito del viaje fue el grupo de viajeros, quienes supieron gozar, tolerar y aprender de un país y una cultura tan diferente. El viaje me deja, más que una experiencia única, una vivencia llena de sorpresas que sigue sorprendiendo con el pasar de los días». Guiling Liu, docente de Chino Mandarín. Grupo de javerianos en la Universidad de Beijing. Es fácil mirar un mapa y ver la magnitud de un país como China; pero es inimaginable lo que se puede apreciar una vez en él: la historia, las costumbres, los paisajes. Carolina Jaramillo, docente de Lingüística. Al viajar a la China se nos abre la posibilidad de conocer y vivir una cultura diferente a la nuestra, rica en historia, costumbres, lengua, comida, que nos permite reconocernos como colombianos y abrirnos al mundo en busca de visión, experiencia, conocimiento y cultura. Ana María Navarro, Secretaria Académica, Facultad de Comunicación y Lenguaje. Comparto con mis compañeros de viaje perplejidad y camaradería. Sé que estos viajes son las mejores lecciones de vida. Ojalá nos hagan más ciudadanos del mundo y nos den una visión más tolerante. La tarea es aproximarnos a ese mundo y sus gentes, pues, como dice Ciro Alegría, el mundo es ancho y ajeno. Carlos García Tobón, docente de cursos de Civilización China y organizador del viaje 9 actualidad

10 La Javeriana, un campus para las aves Redacción por: Camilo Peraza* y Johan Moreno** En la Universidad Javeriana se han observado 34 especies de aves, que representan la cuarta parte de las especies que hay en el perímetro urbano de Bogotá. actualidad 10 Del total de especies presentes en el país, en la Sabana de Bogotá se pueden registrar cerca de 200 y dentro del perímetro urbano un poco más de 150. Sin embargo, cuando uno le pregunta al común de las personas cuántas especies de aves creen que se podrían observar en Bogotá y cuáles son, la respuesta no supera las nueve especies, en los mejores casos Las aves han existido en la tierra desde hace varios millones de años. De ahí que se encuentren arraigadas en el imaginario popular y hagan parte del acervo de muchas culturas en todas partes del mundo, sin ser la colombiana (incluyendo los diferentes grupos étnicos), una excepción. Basta con mirar nuestro escudo nacional, el cual lleva un cóndor en la parte superior; un ave que simboliza la libertad y soberanía de nuestro país. Por su capacidad para volar, las aves son uno de los grupos de animales más ampliamente difundidos, ya que se encuentran en todos los ecosistemas del mundo. Quizás por eso mismo es que siempre han fascinado al hombre, pues le han acompañado, le han permitido soñar, construir cosas e incluso mejorar su forma de vivir. Sin embargo, a pesar de haber estado con nosotros durante tanto tiempo, la realidad es que sabemos poco o nada de muchas de ellas. Aún cuando, muchos países las incluyen dentro de sus símbolos patrios, tal como nosotros. Colombia es reconocida actualmente como el país de las aves, ya que en su territorio se pueden registrar cerca de 1865 especies diferentes, valor que representa una riqueza muy alta para cualquier país del mundo y cerca del 20% del total de especies existentes. Muchas de ellas nos brindan servicios ambientales tales como la polinización, dispersión de semillas, control biológico de plagas y/o recreación. Nos ayudan, con algunas de las plantas que nos sirven como alimento, con la dispersión de muchas otras que ayudan al mantenimiento del recurso hídrico, con el control de gran cantidad de insectos, tales como moscas y mosquitos que nos resultan molestos, causan daño a nuestras cosechas y que pueden ser vectores de enfermedades, y con la recreación (aviturismo). Razones más que suficientes para que las conozcamos mejor. Del total de especies presentes en el país, en la Sabana de Bogotá se pueden registrar cerca de 200 y dentro del perímetro urbano un poco más de 150. Sin embargo, cuando uno le pregunta al común de las personas cuántas especies de aves creen que se podrían observar en Bogotá y cuáles son, la respuesta no supera las nueve especies, en los mejores casos. Tres es la respuesta más común, representada por palomas, mirlas y copetones, lo que muestra lo poco que sabemos acerca del tema. Si se tiene en cuenta el desconocimiento general, cabe preguntarnos: qué pasa con este tema en nuestra universidad? Si se encuentran cerca de 150 en el perímetro urbano, nos encontramos dentro de este y tenemos una buena cantidad de especies de plantas sembradas a lo ancho y largo de nuestra institución, entonces, cuántas especies de aves podemos observar y disfrutar en nuestro campus? La primera aproximación a la respuesta, la brindó el grupo de observadores de aves, Andígena, de la Facultad de Estudios Ambientales y Rurales, que para la celebración de los 10 años de dicha Facultad, con el apoyo de la misma y de la Asociación Bogotana de Ornitología, publicó un afiche sobre las especies de aves que se pueden encontrar en marzo 2011

11 hoy en la javeriana el campus universitario, y lograron registrar un total de 25 especies diferentes. A este número se le pueden sumar seis más, registradas en una publicación científica, de finales del 2010, realizada por parte de algunos estudiantes javerianos, miembros del mencionado grupo. Con este dato la cuenta se eleva a un total de 31. Adicionalmente, al realizar una revisión en la colección de aves del Museo Javeriano de Historia Natural y en las libretas de campo de algunos miembros del Grupo Javeriano de Ornitología de la Facultad de Ciencias, se encuentran registros de tres especies más, para un total de 34 de aves dentro del campus, lo que representa cerca del 23% del total registrado para la zona urbana de la ciudad de Bogotá. Este es un buen número, si tenemos en cuenta que son los primeros registros de la avifauna en la Universidad y que no se ha hecho un seguimiento detallado de las mismas a lo largo del tiempo. Pero, y cuántas de estas especies conoces tú?, pocas?, muchas? No importa cuál sea la respuesta por ahora. Lo importante es que, el esfuerzo realizado por los grupos de las dos facultades sea el primer paso que nos permita, como comunidad javeriana, conocer mucho más acerca del tema y tenerlo presente cada vez que caminemos en nuestros desplazamientos normales a través del campus. A su vez, convertir la observación de las aves, y el aprendizaje sobre ellas en un evento de participación comunitaria institucional, de conocimiento y refuerzo de nuestra cultura javeriana, y de conservación de nuestra biodiversidad. De igual forma, nos servirá para que cuando nos pregunten cuánto sabemos sobre tema, podamos responder que conocemos algo más que palomas, mirlas y copetones, y la utilidad que su presencia nos brinda Además de las palomas, que es la especie de ave más común en el campus de la Javeriana, se han registrado al menos 33 especies más que habitan en la Universidad. * Departamento de Biología, de la Facultad de Ciencias. ** Grupo Javeriano de Ornitología. 11 actualidad

12 Expojaveriana, una vitrina para 10 mil bachilleres Redacción Hoy en la Javeriana actualidad 12 Durante cinco días, del 28 de febrero al 4 de marzo, estudiantes de bachillerato, de 147 colegios de Bogotá, conocieron de cerca no sólo las instalaciones de la Universidad Javeriana sino toda su oferta académica. Expojaveriana 2011 recibió con muchas sorpresas y novedades a todos sus visitantes en el Centro Javeriano de Formación Deportiva, donde la Oficina de Promoción Institucional les dio la bienvenida con un video exclusivo sobre este evento y con un montaje preparado por los estudiantes que colaboran en las labores de promoción, el cual se repitió varias veces durante el primer día. También se ubicaron nueve centros de actividad por áreas de conocimiento, para dar información detallada sobre la Universidad y sus carreras, las cuales se distribuyeron por todo el Campus. Ciencias Biológicas y Ecología se ubicó en el auditorio Alejandro Novoa, S. J., donde se promocionaron las carreras La Oficina de Promoción Institucional realiza cada año Expojaveriana, un evento en el cual se invitan estudiantes de bachillerato de múltiples colegios de Bogotá, para que conozcan la oferta educativa de la Universidad Javeriana. de Biología, Ecología y Microbiología Industrial. Ciencias de la Salud estuvo en el auditorio Santiago Páramo, S. J., y explicó los detalles de las carreras de Bacteriología, Enfermería, Medicina, Odontología y Nutrición y Dietética. La Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas se presentó en el auditorio Marino Troncoso, S.J. con las carreras de Administración de Empresas, Contaduría Pública y Economía; mientras Ciencias Religiosas y Teología tuvo su estand en el edificio Pedro Arrupe, S. J., con las Carreras de Teología, Licenciatura en Teología y Licenciatura en Ciencias Religiosas. El centro de actividad fue el de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, que expuso las carreras de Antropología, Estudios Literarios, Historia, Filosofía, Licenciatura en Filosofía, Licenciatura en Pedagogía Infantil, Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, Licenciatura en Lenguas Modernas, Psicología y Sociología, en el edificio Manuel Briceño, S. J. Otro estand fue el de Creatividad y Mundo Digital, que en el quinto piso del Centro Ático ofreció a los bachilleres información sobre las carreras de Arquitectura, Artes Visuales, Diseño Industrial, Comunicación Social y Ciencia de la Información Bibliotecología. En el auditorio Luis Carlos Galán estuvieron Derecho, Ciencia Política y Relaciones Internacionales; en la sala 200 del Fernando Barón, S. J., estuvo Estudios Musicales; y finalmente en el auditorio Félix Restrepo, S. J., los estudiantes conocieron toda la oferta en Ingeniería y Matemáticas, a través de las carreras de Ingeniería Civil, Ingeniería Electrónica, Ingeniería Industrial, Ingeniería de Sistemas y Matemáticas. Otra de las mayores novedades de esta versión de Expojaveriana fue la Sala para orientadores y profesores acompañantes, que estuvo en la terraza de la Facultad de Teología, donde se ofrecieron charlas sobre temas de interés y recorridos guiados por las instalaciones de la Javeriana y los centros de actividad de la feria marzo 2011

13 hoy en la javeriana Un vigilante que preserva su cultura Yanacona Redacción por: Pedro Mejía Salazar Néstor Enrique Tintinago Paz es uno de los 25 mil indígenas que conforman la comunidad Yanacona en Colombia. Como él, miles de nativos han tenido que dejar su territorio en el departamento del Cauca, por culpa del desplazamiento forzado. Los Yanaconas tienen hoy 31 cabildos indígenas en diferentes puntos del país: 18 están en Cauca; 6, en el Huila; 4, en Putumayo; otros, en Amrneia, Cali y Bogotá. En el cabildo de la capital del país, ya hay 104 familias, conformadas por cerca de 350 indígenas. La función de los cabildos es mantener siempre la unidad y las costumbres. Nosotros nos reunimos para debatir, pero más que todo para conservar nuestra cultura, las chirimías, la danza, para inculcarles todo eso a los niños que han nacido dentro de las ciudades, afirmó Néstor Enrique Tintinago, quien llegó hace cinco años a Bogotá y desde hace dos años y medio trabaja en la Universidad Javeriana, como vigilante de la empresa Corviseg. Tintinago Paz nació en el corregimiento Río Blanco, del municipio de Sotará (Cauca), pero tuvo que huir cuando recibió amenazas por presentarse a las elecciones para el Concejo con el aval del Partido Liberal. Cómo ha sido ese cambio de vivir en su comunidad a tener que subsistir en Bogotá? Es duro tener que llegar a un sitio donde hay discriminación; si a uno lo ven acá con ruana y sombrero los taxis no paran, entonces toca cambiar hasta la forma de vestir. Las diferencias en las costumbres son enormes, por ejemplo, acá si no hay plata no hay nada, en cambio en nuestro territorio, haya plata o no, de todas maneras nosotros tenemos el pan de cada día, porque manejamos el trueque. Qué otras características tiene su comunidad indígena? Es un pueblo unido, donde lo esencial es el valor a la palabra, eso es la honestidad para nosotros. Además se maneja el derecho interno, tenemos nuestra propia justicia. Cómo llegó a la Universidad Javeriana? Llegué por intermedio de la empresa Corviseg, y me siento muy satisfecho. Gracias a mi Dios he tenido una buena acogida con todos los directivos y me han tratado excelente, empezando por el señor Rector. Me siento orgullo de estar acá. Ha regresado a su tierra? A vacaciones fui hace dos años. Allá está mi mamá y un hermano. La situación ha mejorado un poco, pero todavía hay conflicto. Como indígenas siempre les hemos dicho a las partes enfrentadas que nosotros somos neutrales, pero eso a veces no lo respetan ni de un lado ni del otro. Usted es casado, tiene hijos? Sí, soy casado, tengo 2 hijos, uno vive en Huila y el otro vive conmigo acá, le faltan tres semestres para graduarse de Ciencias Políticas en la Universidad Nacional. Ha pensado en regresar? Desde el 2007 terminé mi periodo como concejal y podría regresar, pero estoy esperando a que mi hijo se gradúe para poder volver Néstor Enrique Tintinago Paz fue concejal del municipio de Sotará (Cauca) y fue hasta hace un año gobernador del Cabildo Yanacona en Bogotá. 13 actualidad

14 Prosofi, un programa social que da pasos firmes en Usme Redacción por: Pedro Mejía Salazar La Facultad de Ingeniería lidera un proyecto que inició en 2010 a través del cual se pretende dinamizar, con apoyo interdisciplinario e interinstucional, el desarrollo integral de las comunidades de la localidad de Usme. portada 14 Sabiduría en Beneficio de la Comunidad es el significado que tiene la palabra Prosofi, nombre con el que se conoce el programa social que inició en el año 2010 la Facultad de Ingeniería de la Universidad Javeriana. Actualmente se ejecuta en siete barrios de la localidad de Usme, con el apoyo interdisciplinario de estudiantes y profesores de otras facultades y en alianza con otras instituciones. El programa surgió como consecuencia de una reunión que se celebró en agosto de 2009 entre los directivos de la Facultad de Ingeniería y el provincial de la Compañía de Jesús, Padre Francisco de Roux, S.J., en la que se concluyó que era necesario generar una estrategia que permitiera que la Facultad tuviera un mayor impacto social. El primer paso, a comienzos de 2010, fue estudiar qué se estaba haciendo al interior de la Facultad en docencia, investigación y servicio con enfoque so- cial, y definir la comunidad con la cual se trabajaría, para lo cual se realizó una encuesta con todos los docentes y administrativos de Ingeniería. En ese momento se conformó un comité Permanente de Consulta, del que hacen parte los dos decanos de la Facultad de Ingeniería, los coordinadores de práctica social de las carreras de la Facultad, dos profesores invitados, una coordinadora social, la socióloga Blanca Cecilia Pérez, y una coordinadora general, la ingeniera Sandra Méndez Fajardo. El resultado de la encuesta, que respondieron 115 de 140 personas consultadas y que sirvió para priorizar los criterios que se debían tener en cuenta para seleccionar la comunidad, alimentó una matriz que dio como conclusión que el programa debía enfocarse en la localidad de Usme. Fue así como en mayo de 2010 se llegó a la UPZ (Unidad de Planeamiento La intervención social del programa Prosofi inició en los barrios del sector de Bolonia, ubicados en la parte alta de Usme. Uno de los proyectos incluye además la capacitación en creación de empresas de los estudiantes del colegio San Gregorio Hernández. Zonal) Gran Yamosa, que son 79 barrios; de ahí se seleccionaron 7 barrios de estrato uno y dos del sector de Bolonia, que fueron definidos por la misma comunidad, logrando hasta el momento involucrar a por los menos 5 mil personas, que han asistido a reuniones, talleres y capacitaciones. La primera actividad, luego de definir con la comunidad los barrios, fue el diagnóstico integral de necesidades básicas insatisfechas y, a partir de ahí, en el segundo semestre de 2010, se trabajó con un grupo interdisciplinario de estudiantes en la elaboración de talleres de planeación prospectiva. Fue cambiar el switch de la comunidad y pensar en cómo me veo mañana marzo 2011

15 hoy en la javeriana en forma positiva y en forma realizable. Para llegar a esa respuesta se hicieron tres talleres: uno de sueños, visión 2016; otro de DOFA, donde la misma comunidad identifica sus debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas; y uno tercero de identificación de estrategias, donde se unen los anteriores y ellos mismos dicen qué teníamos que hacer para realizar los cambios. De ahí salieron las seis líneas de acción que articulan el programa Prosofi, explicó la ingeniera Sandra Méndez. Esas seis líneas, a las cuales se les han ido articulando proyectos, son: Competitividad laboral y empresarial; Infraestructura de espacio público, vivienda y equipamiento comunitario; Medio ambiente, saneamiento básico y desarrollo sostenible; Infraestructura tecnológica y de comunicaciones; Desarrollo social integral y convivencia; y Gestión, desarrollo local y políticas públicas. Desde el segundo semestre del año pasado se empezaron a desarrollar iniciativas de planeación y ejecución. El primer diagnóstico era muy general. Ahora estamos haciendo algunos diagnósticos aplicados a áreas específicas. Por ejemplo, estamos haciendo el diagnóstico de infraestructura informática y de telecomunicaciones en los barrios, para saber qué tantos café internet hay, qué conectividad tienen, con qué equipos cuentan en los colegios, contó la Coordinadora de Prosofi. Adicionalmente, este semestre un grupo de estudiantes de Ingeniería Industrial comenzó una capacitación en Fomento empresarial; así mismo, el grupo de Ingeniería Electrónica está enseñando a los líderes, en su mayoría adultos y adultos mayores, manejo básico de computadores y de Internet. Además se está realizando acompañamiento en docencia en el Colegio San Gregorio Hernández, en asignaturas sobre conformación de empresas y en sistemas. Otro proyecto que inició ejecución se denomina Vivienda Digna, en el cual se realizó un taller sobre cómo gestionar licencias de construcción y mejoramiento y se está desarrollando un plan piloto con dos familias, a las cuales se les están haciendo los estudios de ingeniería y arquitectura con el fin de buscar el apoyo interinstitucional de la Caja de la Vivienda Popular y Servivienda y llevar a cabo el proceso de construcción. A Vivienda Digna, además del tema técnico de la casa, también le interesa trabajar con el hogar completo, por lo cual se inició un convenio con la Universidad Minuto de Dios, para que estudiantes de Trabajo Social realizaran Los estudiantes de Arquitectura de la Universidad Javeriana trabajan en conjunto con estudiantes de Trabajo Social de la Universidad Minuto de Dios, en uno de los proyectos de Prosofi, denominado Vivienda Digna. un diagnóstico socioeconómico de esas familias, agregó la ingeniera Méndez. Hay también tres trabajos en ejecución relacionados con sistemas de información, y hay una serie de nuevos proyectos que se están formulando para participar en la convocatoria de investigación que promueve la Vicerrectoría Académica y en la convocatoria de proyectos sociales San Francisco Javier, que financia la Rectoría. Prosofi tiene hoy la participación de estudiantes y docentes de Ingeniería Civil, Ingeniería Electrónica, Ingeniería Industrial, Ingeniería de Sistemas, de Arquitectura, de Ecología y de la Maestría en Gestión Ambiental, y están próximos a vincularse con otras carreras, como Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales, Sociología, Antropología, Medicina y Administración de Empresas. El programa cada día crece más y ya su nombre, Prosofi, es reconocido por la comunidad de Usme. Estamos muy contentos porque sentimos que vamos bien y al ritmo que deberíamos ir, concluyó Sandra Méndez Fajardo 15 portada

16 Conmemoración del centenario de una expedición desconocida Redacción Editorial PUJ La Editorial de la Pontificia Universalidad Javeriana presenta el segundo libro de su colección Viajeros: La expedición helvética. Viaje de exploración científica por Colombia en 1910 de los profesores Otto Fuhrmann y Eugène Mayor. Alberto Gómez Gutiérrez (editor). cumbres nevata Marta (más uces de la mavasta planicie alena, que se o. En primer s colinas cua los pies de encuentra el fin, después pondremos tropical tan ène Mayor Colombie noticias 16 LA EXPEDICIÓN HELVÉTICA Alberto Gómez Gutiérrez Editor LA EXPEDICIÓN HELVÉTICA Viaje de exploración científica en colombia en 1910 de los profesores otto fuhrmann y eugène mayor Alberto Gómez Gutiérrez Editor Portada del libro La expedición helvética. Viaje de exploración científica por Colombia en 1910 de los profesores Otto Fuhrmann y Eugène Mayor. Mientras que la Expedición Botánica del siglo XIX y la Comisión Corográfica del XX han sido muy estudiadas, la Expedición Helvética de 1910, realizada por los científicos Otto Alberto Gómez Gutiérrez Fuhrmann y Eugène Mayor en territorio colombiano, es prácticamente desconocida. Durante tres meses, estos dos científico suizos se embarcaron en una viaje de exploración por Colombia, una travesía que inició el 20 de julio de 1910 en Barranquilla, punto de partida terrestre para su expedición hacia el interior del país, y finalizó el 5 de noviembre del mismo año. El viaje tuvo un propósito primordialmente científico, un deseo de descubrimientos botánicos y zoológicos, que Bachiller del Colegio Helvetia de Bogotá, biólogo y microbiólogo de la Universidad de los Andes en la misma ciudad y doctorado en la Universidad de París en el área de Inmunogenética. Se integró al Instituto de Genética Humana de la Pontificia Universidad Javeriana en Bogotá en el año de Actualmente es profesor titular de la Facultad de Medicina y coordina el Banco Biológico Humano en la misma Universidad. Ha sido director del Departamento de Microbiología en la Facultad de Ciencias de la Pontificia Universidad Javeriana, director científico del Laboratorio Clínico Gómez Vesga y es asesor científico del Instituto de Referencia Andino. Es miembro de la Academia Nacional de Medicina y de la Sociedad Colombiana de Historia de la Medicina. Sus intereses investigativos moleculares han girado en torno al estudio de la susceptibilidad genética a algunas enfermedades infecciosas, alérgicas y autoinmunes, tanto como al estudio del polimorfismo genético en poblaciones arcaicas y contemporáneas. Es autor de un centenar de artículos científicos en revistas nacionales e internacionales, y de los libros Al Cabo de las Velas: expediciones científicas en Colombia, siglos XVII, XVIII y XIX (publicado en 1998 por el Instituto Colombiano de Cultura Hispánica), y Del Macroscopio al Microscopio: historia de la medicina científica (coeditado en 2002 por el Instituto de Genética Humana y la Academia Nacional de Medicina de Colombia). Es coautor de los libros Geografía humana de Colombia, Tomo 1 (2000), Hereditas, diversitas et variatio: aproximación a la historia de la genética humana en Colombia (2008), Medicina Científica Mutisiana (2008), Scientia Xaveriana: los jesuitas y la historia de la ciencia en Colombia, siglos XVI-XX (2009), Filosofía Natural Mutisiana (2009) y A impulsos de una rara resolución: el viaje de José Celestino Mutis al Nuevo Reino de Granada, (2010). persiguió conseguir el mayor número posible de especímenes de historia natural. Otto Fuhrmann y Eugène Mayor visitaron principalmente dos regiones: Antioquia, más especialmente la región de Medellín, y la Sabana de Bogotá, aún cuando su paso por pueblos y ciudades como Itagüí, Caldas, Valparaíso, Filadelfia, Manizales, Honda, entre muchas otros, enriquecieron sus hallazgos. Al final, lograron colectar 1279 especies vegetales y 647 especies animales. marzo 2011

17 hoy en la javeriana Como producto de su expedición, los dos científicos suizos elaboraron un minucioso diario de campo, donde recopilaron, con gran precisión, tanto sus descubrimientos botánicos y zoológicos, como sus apreciaciones en torno a la geografía, la historia y la sociedad de nuestro país. La expedición helvética. Viaje de exploración científica por Colombia en 1910 de los profesores Otto Fuhrmann y Eugène Mayor, contiene, justamente, ese relato de viaje de estos dos extranjeros por tierras colombianas; relato publicado por primera vez en francés por la Universidad de Neuchâtel en 1914, traducido hoy al español, con comentarios y anotaciones del profesor Alberto Gómez Gutiérrez. El libro se encuentra acompañado por numerosas ilustraciones y fotografías de la época, las cuales a pesar de su pobre calidad fueron incluidas por su enorme valor documental. Además del relato de viaje, el libro contiene unas detalladas notas biográficas de Otto Fuhrmann y Eugène Mayor, y una síntesis de la totalidad de los trabajos científicos derivados de esta expedición científica por Colombia. El contenido del libro se ve enriquecido por la colaboración de los biólogos Fernando Salazar Holguín y Andrés Etter Röthlisberger, a través de mapas y tablas Izquierda Eugène Mayor al microscopio Derecha Otto Fuhrmann al microscopio digitales, material que se adjunta al libro en un disco compacto. Esta publicación es el resultado de la cooperación entre Colciencias, la Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia, la Universidad Javeriana y la Embajada de Suiza, entidades que se unieron con el ánimo de hacer llegar a un gran público una obra que representa un valioso aporte, tanto para la historiografía, como para el conocimiento de la flora y fauna de Colombia Eugène Mayor y Otto Fuhrmann en atuendo de viaje 17 noticias