TAREAS DE RECUPERACIÓN DE 2º DE E.S.O.

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1 TAREAS DE RECUPERACIÓN DE 2º DE E.S.O. IES VALLE DEL HUECHA.CURSO NOMBRE: La realización de este cuadernillo sevirá para la recuperación de 2ºESO y a su vez para los alumnos con la EPV de 1º ESO pendiente. Los ejercicios propuestos deberan ser entregados grapados o en una carpeta con el nombre, apellido y curso del alumno/a, y ordenados por número de página.para recuperar la materia se mediará las practicas de este cuadernillo con la prueba extraordinaria de septiembre, siempre que ambos superen el 3.( Ver criterios de calificación de EPV en la página web TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 1

2 Práctica: Dibuja en los recuadros el bodegón de las figuras 4.1 y 4.2 respectivamente. Analiza las fases del proceso de dibujo de las formas orgánicas. TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 2

3 TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 3

4 Práctica: LA LÍNEA Y EL PUNTO TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 4

5 Práctica: Estudia la entonación del modelo ofrecido y realiza el ejercicio de valoración empleando únicamente puntos en el primer caso, y mediante líneas paralelas horizontales en el segundo, para conseguir un valor mas alto o más bajo puedes agrupar o dispersar los puntos y líneas, o utilizar líneas de distinto grosor. TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 5

6 Estudiar. LECTURA DE IMÁGENES Vivimos rodeados de imágenes. Las imágenes tienen un valor expresivo que está íntimamente ligado a la intención de comunicación del autor y a los conocimientos de receptor al que va dirigida la imagen. La interpretación que se realiza de las imágenes puede ser Objetiva (cuando ofrece un solo significado y no está abierta a segundas interpretaciones) o Subjetiva (cuando ofrece varios significados y ofreciendo más información que la mera imagen representada). FUNCIONES DE LAS IMÁGENES La función de la imagen depende del mensaje que se quiera transmitir. Las más significativas son: F. informativa: las imágenes transmiten información(los semáforos, la bandera de la playa según su color,...) F. expresiva o emotiva: imágenes que provocan sensaciones y sentimientos. F. exhortativa: se quiere convencer al observador de algo(cambio de idea u opinión), o persuadirle para que haga algo(que use o compre un producto determinado) F. descriptiva: explican las formas de los objetos, hechos o situaciones de manera objetiva (gráficos, mapas, dibujos técnicos). F. estética: comunica la idea de un modelo de belleza.(algunas obras de arte, motivos ornamentales y decorativos) LECTURA Y ANÁLISIS DE IMÁGENES Analizar una imagen consiste en diseccionar cada una de sus partes por separado para posteriormente reconstruir la información obtenida. Esta propuesta de análisis consta de tres partes: descripción, análisis, e interpretación. En las dos primeras se hace una lectura objetiva de la imagen, mientras que la tercera consiste en hacer una lectura subjetiva de ella. Descripción: Se describe lo que nos muestra la imagen. El formato y dimensiones de la obra, composición de las formas, nivel de iconicidad. Objetos personas y acontecimientos. Mensajes textuales. ( Qué vemos?) Análisis: Se analizan los elementos visuales: puntos, líneas, formas, tamaños, texturas, colores, iluminación. Organización espacial. El encuadre y punto de vista,( ángulo y tipo de plano), texto y grafismos. ( Cómo está hecho?) Interpretación: se reorganiza la información anterior y se le da un significado para describir el mensaje implícito de la imagen. Se hace una valoración global y se hace una conclusión. ( Qué nos quiere decir la imagen?) Práctica: Di qué función tiene cada una de las siguientes imágenes. Luego haz una lectura objetiva (Qué y cómo) y una lectura subjetiva (Porqué) de cada una de ellas. A B TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 6

7 Práctica: LECTURA Y VALORACIÓN DE UNA OBRA DE ARTE Elegir una obra de un artista del siglo XX y hacer un análisis formal siguiendo el guion de la página 15 del libro de texto(tema 1): Autor, título, dimensiones y ubicación actual, tema, identificación de objetos y personajes, ubicación histórica, nivel de representación, estilo pictórico, técnica, soporte, utensilios, tipos de formas, elementos plásticos predominantes, análisis cromático y compositivo. Si quieres puedes analizar la siguiente obra de Vincent van Gogh, Trigal con cuervos. TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 7

8 Práctica: Realizar en folio aparte TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 8

9 Práctica: Realizar en folio aparte TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 9

10 Estudiar: TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 10

11 Práctica: REPRODUCE LAS SIGUIENTES CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS EN FOLIO, CON REGLAS Y COMPÁS. TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 11

12 Práctica: REPRODUCE LAS SIGUIENTES CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS EN FOLIO, CON REGLAS Y COMPÁS. TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 12

13 Práctica: TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 13

14 Práctica: DIVIDE ESTOS ABANICOS EN 12, 16 Y 24 VARILLAS, UTILIZANDO BISECTRICES. Pasa con bolígrafo negro la solución. No borres operaciones. LUEGO, HAZ UN DISEÑO CREATIVO EN EL MÁS GRANDE Y COLOREALO. TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 14

15 Práctica: EJERCICIOS 1. Dibuja la circunferencia que pasa por los puntos dados A, B y C. A + + B + C 2. Traza con el compás los siguientes ángulos: 22º 30,60º,75º,135º.(Debe entenderse con claridad la solución) 3. Define los siguientes lugares geométricos: MEDIATRIZ: CIRCUNFERENCIA: TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 15

16 4. Traza la bisectriz de un ángulo de vértice inaccesible. 5. Halla gráficamente con el compás todos los puntos que se encuentran situados a 30 mm del punto A, y a 40mm del punto B a la vez. A + + B 6. Elige una de estas estrellas y reproduce exactamente el diseño escogido en la circunferencia de centro O y radio r =46. Escribe el paso, la especie y el género de la estrella dibujada y píntala. TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 16

17 Estudiar: IGUALDAD Y SEMEJANZA. Dos figuras planas son iguales cuando sus ángulos y sus lados son iguales, y están dispuestos en el mismo orden. Tienen la misma forma y tamaño. Dos figuras planas son semejantes cuando tienen todos sus ángulos iguales y los lados proporcionales y dispuestos en el mismo orden. Por lo tanto tienen igual forma pero diferente tamaño. Los elementos que se corresponden se llaman homólogos. Estas figuras son: iguales Estas figuras son: semejantes Métodos para construir figuras semejantes: - Radiación desde un punto exterior a la figura, desde un vértice, o desde un punto interior; Coordenadas cartesianas; Cuadrícula; Aplicación de escalas. Métodos para construir figuras iguales: -Traslación; Triangulación; Coordenadas cartesianas; Cuadrícula. ESCALAS a) Define escala: La escala es la relación que existe entre las medidas del dibujo y las medidas del objeto representado b) Completa la expresión de la escala: E= D / R (la escala se halla dividiendo D= medidas dibujo, entre R = medidas del objeto real) c) Nombra y explica tipos de escalas; pon un ejemplo de cada una de ellas: ESCALA DE REDUCCIÓN: cuando las medidas del objeto representado son menores que las del objeto real. Por ej.: ½, 1/500, ¾. ESCALA DE AMPLIACIÓN: cuando las medidas del objeto representado son mayores que las del objeto real. Por ej.: 3/1, 5/4, 200/1. ESCALA NATURAL: cuando las medidas del objeto representado y las del objeto real son las mismas: E = 1/1, TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 17

18 Estudiar: MÉTODOS PARA CONSTRUIR FIGURAS IGUALES TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 18

21 Estudiar: SEMEJANZA Dos figuras son semejantes cuando tienen sus ángulos iguales y sus lados proporcionales. (fig21) Por lo tanto tienen igual forma y distinto tamaño. La proporcionalidad entre los lados, es decir el cociente entre magnitudes homólogas, se denomina razón de semejanza. A la razón de semejanza se le nombra con la letra K. MÉTODOS PARA CONSTRUIR FIGURAS SEMEJANTES 1. MÉTODO DE RADIACIÓN (desde un punto exterior O) TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 21

22 2.MÉTODO DE RADIACIÓN (desde un vértice dela figura) 3, MÉTODO DE COORDENADAS 4. MÉTODO DE CUADRÍCULA 5. APLICACIÓN DE ESCALAS TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 22

23 Práctica: CONSTRUCCIÓN DE FIGURAS SEMEJANTES TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 23

26 Práctica: APLICACIÓN DE ESCALAS TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 26

27 1. Completa las siguientes definiciones: Dos figuras son iguales cuando Práctica: EJERCICIOS Dos figuras son semejantes cuando 2. Nombra métodos para construir figuras semejantes: Nombra métodos para construir figuras iguales: 3. a) Define escala: b) Completa: E= c) Nombra y explica tipos de escalas: d) Cuánto mide 1 metro de la realidad en un plano a escala 1/100? (mostrar operaciones. Dejar clara la solución) e) En un plano una longitud de 40 Km, en línea recta, viene representada por un segmento de 8 cm; Cuál es la escala del plano? (mostrar operaciones. Dejar clara la solución) TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 27

28 Práctica : TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 28

32 Práctica: Perspectiva isométrica. Empleando la escuadra y el cartabón, dibujar los tres ejes isométricos sobre el punto indicado. Posteriormente dibujar un prisma rectangular de base cuadrada de 50mm de lado y 100mm de altura. Sombrear a lápiz sus caras. TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 32

33 Práctica: PERSPECTIVA CÓNICA FRONTAL En los siguientes dibujos en perspectiva cónica frontal se presentan tres puntos de vista diferentes de una misma calle. Traza sobre ellos el punto de fuga (PF), la línea de horizonte (LH), y cuatro líneas de fuga. TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 33

34 Estudiar: COLOR SISTEMAS CODIFICADOS Normas establecidas para relacionar con facilidad el color, de manera armónica. CÍRCULO CROMÁTICO TRIÁNGULO CROMÁTICO CUBO DE COLORES COLORES 1. Primarios: son los que no se pueden obtener mediante mezclas COLORES B C COLORES (900) amarillo (090) magenta (009) cian (000) blanco (999) negro 2. Secundarios: se obtienen mezclando dos colores primarios 3. Terciarios: se obtienen mezclando color primario con un secundario adyacente TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 34

35 Estudiar: CUALIDADES TONO Nombre de cada color (En función de los colores que componen su mezcla) EL COLOR Es una sensación que transmiten los objetos cuando son iluminados y es recibida por el ojo. GAMA CROMÁTICA COLORES FRÍOS Se asocian al hielo y transmiten la sensación de frío (tienen más del 50 % de cian en su mezcla) Diferentes tonos. VALOR Grado de luminosidad de un tono (En función de la cantidad de blanco o negro que compone su mezcla) COLORES CALIENTES Se asocian al sol y transmiten la sensación de calor (tienen más del 50 % de amarillo en su mezcla) SATURACIÓN Grado de pureza de un tono (En función de la cantidad de colores que componen su mezcla) Diferentes valores de un tono COLORES TEMPLADOS Se calientan junto a tonos fríos y se enfrían junto a tonos calientes (Estos tonos son: amarillos verdosos y magentas) Diferentes intensidades de un tono. TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 35

37 Estudiar: EXPRESIVIDAD DEL COLOR SENSACIONES: De tamaño: Los colores claros se expanden y las formas parecen más grandes, Los oscuros se contraen y parecen más pequeños. De distancia: Los colores claros y calientes se acercan, los colores oscuros y fríos, se alejan. Los colores calientes y oscuros pesan más que los fríos y claros. APLICACIONES: Blanco: limpio, nuevo, original, sin estrenar. Negro: respeto, temor, elegancia. Amarillo: calor, sed, locura. Azul: frío, frescor, limpieza. Rojo: sangre, corazón, pasión, alegría. Verde: sano ecológico, natural, esperanza. SIGNIFICADOS: Fríos: calma, espiritualidad. Calientes: pasión, alegría. Arco iris: las siete notas musicales. Blanco: luz, pureza. Negro: oscuridad, pecado. Amarillo: oro, sabiduría. Azul: cielo, espiritualidad. Rojo: fiesta, sangre, violencia. EXPRESIVIDAD ARMONÍA CROMÁTICA PARA REPRESENTAR IMÁGENES La armonía se produce mediante una buena combinación de colores, que tiene en cuenta el equilibrio de tonos, su proporción en el espacio y el ritmo. ANALOGÍA Combinar colores parecidos. CONTRASTE Combinar colores diferentes. Familias de colores: se combinan colores de una misma familia: familia de rojos, o azules, o amarillos. Contraste de tonos: combinar colores opuestos, complementarios imperfectos o artísticos. Gamas térmicas: se combinan colores fríos o colores cálidos. Contraste térmico: colocar colores fríos al lado de colores calientes. Gamas de valor: se combinan colores cuya oscuridad o claridad es semejante. Contraste de claros y oscuros: acentuar las diferencias de valor entre los tonos utilizados. TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 37

38 Práctica: VALORACIÓN TONAL Hacer en lámina de dibujo. (Dibújalo más grande) TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 38

39 Práctica: COLORES COMPLEMENTARIOS.ARMONÍA Y CONTRASTE. Hacer en lámina de dibujo. (Haz más grandes los dibujos) 1.Colorea los motivos de la columna de la izquierda con un color primario y su complementario.puedes cambiar el valor de los tonos mezclandolos con blanco o negro. 2.A los motivos de la columna derecha les darás los mismos colores intercalando entre ellos el gris o color mixto resultante de la mezcla de los complementarios. TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 39

40 Práctica: LA ARMONIA DEL CONTRASTE Busca una fotografía de un paisaje figurativo y pégala en un folio. Reprodúcela en lamina DIn-A 4 con témperas cambiándo los colores por su complementario.por ejemplo, el azul del cielo por el naranja, el verde de la vegetación por el magenta o rojo. Antes de empezar reflexiona sobre los colores que vas a emplear. Aquí tienes un ejemplo: TAREAS DE RECUPERACIÓN EPV 2º ESO.IES VALLE DEL HUECHA. CURSO Página 40