GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA 7 ENFOQUES Y TEORÍAS ADMINISTRATIVAS: ENFOQUE NEOCLÁSICO Y ENFOQUE ESTRUCTURALISTA

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1 F / 0- Versión 0 GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA 7 ENFOQUES Y TEORÍAS ADMINISTRATIVAS: ENFOQUE NEOCLÁSICO Y ENFOQUE ESTRUCTURALISTA. Objetivo general del proyecto: Diseñar estrategias de gestión con visión prospectiva que posibiliten el desarrollo de un negocio clave en la economía regional o nacional.. Identificación de la guía de aprendizaje: Enfoques y teorías administrativas: Enfoque Neoclásico (Teoría Neoclásica y Administración Por Objetivos, APO) y Enfoque Estructuralista (Teoría Estructuralista y Teoría Burocrática). Fase del proyecto: ANALISIS DEL CONTEXTO ACTUAL EN EL CUAL SE ENCUENTRA EL NEGOCIO. Duración: semana, 40 HORAS Modalidad(es) de Formación: b- learning, e learning Resultados de Aprendizaje Técnicos: Analizar los hechos y situaciones administrativas de la organización en su contexto, aplicando metodologías estadísticas, matemáticas o financieras, en la solución de problemas y plan de acción. Resultados de aprendizaje sociales: Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y Valores Universales. Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva. Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional. Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de Página de 9

2 F / 0- Versión 0 pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje. Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral. 3. Presentación La ciencia administrativa está compuesta por un conjunto de teorías administrativas que describen principios. Por esta razón se puede afirmar que Las ciencias son construcciones humanas y su evolución ha sido un acumulado constante de conocimientos múltiples (simples y complejos, o conocimientos de primer nivel y de segundo nivel). En tal sentido, el carácter científico de la administración se fundamenta en las teorías administrativas que se han formulado desde los finales del siglo XIX. A partir de la primera teoría administrativa que fue presentada por Frederick Winslow Taylor se ha consolidado un gran conjunto de postulados que fortalecen y engrandecen la disciplina administrativa. Dichas teorías han sido agrupadas en enfoques que permiten caracterizarlas y describirlas de una manera más fácil y acertada. Los enfoques son los siguientes y están compuestos por las siguientes teorías: ) Clásico: teorías de la Administración Científica, y teoría Clásica de la Administración o Administración Moderna;) Humanista: teoría de las Relaciones Humanas; 3) Neoclásico: teorías Neoclásica y Administración por Objetivos, APO.: 4) Estructuralista: teorías Burocrática y Estructuralista; 5) Conductista, Del Comportamiento o Behaviorista: teorías del comportamiento (X, Y y Z) y Desarrollo Organizacional; 6) Sistémico: teorías de Sistemas, Cibernética y Matemática y 7) Contingencial o situacional: teoría Contingencial. Disponible en: Página de 9

3 F / 0- Versión 0 En la presente guía, se abordarán el Enfoque Neoclásico y el Enfoque Estructuralista, de manera que se identifiquen los aportes a la ciencia administrativa y se propiciará un escenario en el cual se pueda discutir, analizar y confrontar las repercuciones en el campo de la administración y en el desempeño del futuro Tecnólogo en Gestión de Negocios. De manera que se conozcan sus postulados, sus principios, la importancia, la pertinencia y las posibilidades de aplicación en determinados contextos y situaciones particulares que así lo ameriten en el ejercicio de su actividad profesional. 4. Planteamiento de las Actividades y Estrategias de Aprendizaje ACTIVIDAD DEL PROYECTO: SELECCIONAR LOS MODELOS DE ADMINISTRACION APLICABLES A LA GESTION DEL NEGOCIO EN EL CONTEXTO ACTUAL DE COMPETITIVIDAD ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Componente Técnico: Comprender la naturaleza, la importancia y el alcance de las teorías Neoclásica, Administración por Objetivos, APO, Estructuralista y Burocrática. Identificar los fundamentos y postulados de las teorías Neoclásica, Administración por Objetivos, APO, Estructuralista y Burocrática. Describir y reconocer los principios de las teorías Neoclásica, Administración por Objetivos, APO, Estructuralista y Burocrática. ESTRATEGIAS (DIDÁCTICAS ACTIVAS) Formación dual: desarrollo virtual y socialización en el aula. Lectura autorregulada y trabajo autónomo en consulta de material bibliográfico, en páginas Web y cibergrafía sugerida a fin de interpretar, analizar y aplicar al negocio. Trabajo colaborativo en GAES. TIEMPO HORAS Virtual: 8 Autónomo 4 Presencial: 8 Página 3 de 9

4 PRESENCIAL AUTONOMO VIRTUAL GUIA DE APRENDIZAJE F / 0- Versión 0 Discutir y explicar los aportes de las teorías Neoclásica, Administración por Objetivos, APO, Estructuralista y Burocrática. Estudio de casos. Socialización en GAES y plenaria grupal. Foros de discusión. Trabajo investigativo. Actividad E-A-E DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD A continuación lo invitamos a desarrollar las siguientes actividades las cuales deben ser anexadas a su carpeta de evidencias: Concienciación (antes de aprender). Mediante informe escrito, el estudiante de forma individual deberá explicar las críticas que se han hecho a las teorías administrativas estudiadas en las guías anteriores. Luego responda las siguientes preguntas: Por qué el enfoque Clásico es conocido como el Enfoque Mecanicista? Cuáles son las razones por las que la Teoría de las Relaciones Humanas es criticada por sus concepciones manipuladoras, ingenuas y románticas? Página 4 de 9

5 F / 0- Versión 0 Conceptualización (mientras aprende) Estos serán los conceptos que se identificarán con el desarrollo en ésta guía: Teoría Neoclásica de la Administración: Práctica de la administración y Principios generales de la administración. Reafirmación de los postulados clásicos. Objetivos y resultados. Eclecticismo conceptual. Centralización y descentralización. Funciones del administrador. Comités y departamentalización. Eficiencia. Eficacia. Hombre organizacional y administrativo. Teoría de la Administración Por Objetivos, APO: Características de la APO. Estrategia y Táctica. Planeación Estratégica. Ciclo de la APO. Etapas de la APO (modelo de Odiorne). Teoría Burocrática: Tipos de Sociedad y tipos de autoridad. Sociedad Legal, Racional o Burocrática. Modelo burocrático propuesto por Weber. Disfunciones de la burocracia. Hombre organizacional. Principios para el estudio de la organización formal. Teoría Estructuralista: Conflictos y dilemas organizacionales. Sociedad de organizaciones y hombre organizacional. Enfoque múltiple y globalizante. Tipologías de organizaciones. Página 5 de 9

6 F / 0- Versión 0 Medios de control utilizados por las organizaciones. Funciones para los objetivos organizacionales. Ambiente organizacional y análisis interorganizacional. Clases de estrategias. En su carpeta de evidencias organice un archivo que contenga el desarrollo de las siguientes actividades:. Realice la lectura autorregulada de manera individual de las páginas 9 a 6, del texto INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA GENERAL DE ADMINISTRACIÓN de Idalberto Chiavenato y elabore un mapa conceptual del Enfoque Neoclásico de la Administración. 3. Con base en la lectura de la actividad anterior y el mapa conceptual elaborado participe activamente en la mesa redonda que coordinará su Instructor para aclaración de dudas e inquietudes y unificación de conceptos. 4. Realice la lectura autorregulada de manera individual de las páginas 8 a 75del texto INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA GENERAL DE ADMINISTRACIÓN de Idalberto Chiavenato y elabore un resumen de una extensión máxima de dos páginas acerca de la Teoría de las Relaciones Humanas Con base en la lectura de la actividad anterior y el resumen elaborado participe activamente en el debate que organice su Instructor para aclaración de términos y conceptos. 6. Participe en el Foro de la Semana 7: Implicaciones y aportes de los Enfoques Neoclásico y Estructuralista. 7. Ingrese a la plataforma virtual y presente la evaluación correspondiente a la semana Participe activamente en las actividades de cultura física, emprendimiento y componente social que le sean programados en la presente semana. Página 6 de 9

7 F / 0- Versión 0 Contextualización (después de aprender) La validez de una teoría se aprecia en su aplicación práctica. Por el carácter social de la ciencia administrativa no se puede hablar de la aplicación exacta de una u otra teoría en la gestión de los negocios. Muchos postulados de distintas teorías se aplican en determinadas situaciones Con su GAES, y tomando como unidad de análisis el negocio objeto del proyecto de formación, elabore un informe en el que describa los postulados de las teorías de Neoclásica, Administración por Objetivos-APO, Burocrática y Estructuralista que pueden ser aplicados en su gestión. 5. Evaluación: Criterios de Evaluación: Interactúa con los miembros del equipo de trabajo, buscando la construcción de un futuro compartido. Implementa con responsabilidad las alternativas de solución objeto de análisis en la organización teniendo en cuenta la metodología, los recursos, las dificultades, en la toma de decisiones. Evidencias de Conocimiento: Cuestionario de preguntas sobre términos y conceptos de enfoques y teorías administrativas. Evidencias de Desempeño Lista de chequeo para la observación del desarrollo de la caracterización del negocio. Evidencia de Producto: Documento que contenga la descripción de los postulados de las teorías de Neoclásica, Administración Por Objetivos, APO, Burocrática y Estructuralista, que son aplicados en la gestión del negocio objeto del Página 7 de 9

8 F / 0- Versión 0 proyecto de formación. Mapa conceptual, resumen y demás productos solicitados en las actividades a Escenarios de aprendizajes, medios y recursos Escenarios de Aprendizaje: ambientes de formación, bibliotecas, bibliografía sugerida y cibergrafía, ambientes virtuales, empresas objeto de aprendizaje. Medios y Recursos Didácticos: computador, video Beam, VHS, recursos didácticos de autoformación, tablero, grabadora, cámaras fotográficas y de video, simulación de casos. 7. Bibliografía CHIAVENATO Idalberto. INTRODUCCION A LA TEORIA GENERAL DE ADMINISTRACION. 7ª. edición. Editorial Mc. Graw. Hill Infografía Ingrese a las BASE DE DATOS SENA. Puede acceder a Colecciones de libros, revistas, artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español, que pueden ser consultadas desde la red del SENA. dar clic en Bases de datos y puede acceder a:e-brary, Gale, Galé Cengage Learning, Océano para Administración, Knovel, Océano universitas, P&M, Proquest. BASE DE DATOS E-BRARY: Página 8 de 9

9 F / 0- Versión 0 CONTROL DEL DOCUMENTO Autores Revisión NOMBRE Ludwing Alexander Sánchez Vargas Dilia Del Rosario Ceballos Aprobación Jorge Alberto Betancourt CARGO Instructor Coordinadora Área Economía Financiera y de Gestión Subdirector Centro DEPENDENCIA /RED (Área Economía Financiera y de Gestión)Centro de Servicios Financieros (Área Economía Financiera y de Gestión)Centro de Servicios Financieros Centro de Servicios Financieros FECHA Julio de 0 CONTROL DE CAMBIOS Descripción del Cambio Encabezado y objetivo general del proyecto Formato de mejora continua Razón del Cambio Fecha Responsable (Cargo) 30 de Julio Lida Yamile de 0 Álvarez Fonseca (Instructor Área Economía Financiera y de 7 de noviembre de 0 Cambio de PMI Mejora continua 5 de mayo de 0 Gestión) Lida Yamile Álvarez Fonseca Lida Álvarez Página 9 de 9