DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS OPTATIVAS PARA EL SEMESTRE EN LA LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN

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1 1 DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS OPTATIVAS PARA EL SEMESTRE EN LA LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN CLAVE ASIGNATURA DESCRIPCIÓN RECOMENDACIONES CRÉDITOS Animación digital 3D Antropología visual Proporcionar a los alumnos las herramientas básicas molados, texturizadas animación en tercera dimensión utilizando el software Maa los conocimientos anteriores l alumno respecto a la narrativa audiovisual. Se le proporciona al alumno las herramientas teóricas técnicas básicas que le permitan incorporar críticamente los medios audiovisuales, manera particular la fotografía el vio, en los procesos investigación, análisis presentación los resultados una investigación. El programa está diseñado s una perspectiva práctica e interdisciplinaria consirando los medios audiovisual como instrumentos metodológicos la etnografía como herramienta principal. Alumnos que haan cursado toda su carga obligatoria en producción audiovisual tengan avanzadas habilidas postproducción digital. Alumnos que haan conllevado una carga importante en el área audiovisual cine quieran antrarse a realizar proectos interdisciplinarios s la investigación. 435 Apreciación visual 7125 Cine documental 3357 Comunicación social El alumno sarrolla habilidas para estudiar aspectos visuales a través l análisis productos audiovisuales para así fundamentar mejor propuestas que conlleven a la realización proectos. Se aborda el ámbito documental forma integral, s sus fundamentos históricos hasta la redacción individual un proecto documental en vio. La clase está organizada a partir cuatro ejes temáticos: historia, teoría, metodología aspectos prácticos producción. Asimismo se examina el uso métodos prácticas representación reconsirando los subgéneros como el cinema verité, el cine etnográfico, el cine participativo, los documentales performativos las recientes formas ficcionales que combinan el ensao visual los métodos observación. Analizar los aspectos la social en el sector público principalmente para proponer posibles mejoras oportunidas la intervención social en el contexto local. Alumnos que haan llevado televisión discurso visual quieran sarrollar un ojo crítico con aspectos visuales. Alumnos que haan cursado las asignaturas Introducción al cine tengan bases producción audiovisual para la realización proectos interdisciplinarios con sentido reflexivo. Alumnos que haan conllevado una carga teórica importante la quieran realizar proectos interdisciplinarios en social. 8

2 Comunicación diseño Derechos autor Aprenr los elementos gráficos básicos la visual necesarios para elaborar material bidimensional sarrollar estrategias planeación nuevos productos utilizando programas diseño por computadora. En este curso se preten proporcionar al alumno los elementos teóricos las competencias prácticas para que analice el vínculo que existe entre las dos ramas que protegen las obras en cuestión: por un lado los rechos autor, por el otro, los rechos la propiedad industrial para que lo aplique a su profesión en forma crítica reflexiva buscando intificar el papel cada uno los procesos en la conjunción. Alumnos que se antran a etapa disciplinaria muestren interés en perfeccionar en sus habilidas en la utilización software especializado en el sarrollo productos comunicativos básicos. Alumnos que estén en etapa terminal quieran conocer procedimientos la legislación con respecto a los rechos propiedad intelectual Estrategias la pública Fotografía color 7224 Fotografía digital 4208 Fotografía documental 7229 Fotoperiodismo 722 Guionismo medios a Diseñar estrategias pública analizando los rasgos más relevantes los procesos en el escenario internacional, nacional, regional local para intificar sus potencialidas, alcances limitaciones. Este curso correspon a un segundo nivel en el conocimiento técnico la fotografía, en el que se atien especialmente al trabajo en color; así también, hace énfasis en la elaboración ensaos fotográficos don se complementen los conocimientos teóricos técnicos la fotografía, para sarrollar productos comunicativos visuales. Utilizar las nuevas tecnologías la información en la producción, reproducción reconstrucción imágenes sintéticas. Producir imágenes con tecnología ensaos fotográficos manera comprometida con la comunidad visual ntro l contexto regional para explicar los fenómenos socio-culturales. Ofrecer al alumno la posibilidad l sarrollo habilidas competencias en el campo l fotoperiodismo, tanto en el análisis la crítica como en la práctica l mismo. Elaborar guiones en diferentes géneros para la producción en medios audiovisuales, intificando sus características narrativas, con el fin transmitir un mensaje claro según el tipo público intificado. Alumnos en etapa terminal Alumnos que haan cursado fotografía estén interesados en sarrollar habilidas técnicas en color. Necesario haber cursado fotografía básica es recomendable para todos los alumnos que estén antrados en la etapa disciplinaria. Alumnos que haan conllevado fotografía básica fotografía digital que estén interesados en el área documental s la línea reflexiva social. 8 Indispensable haber cursado fotografía básica periodismo, amás su interés por adquirir técnicas fotográficas su relación con el ámbito periodístico. Necesaria para todos los alumnos que vaan antrase directamente en el área la realización producciones audiovisuales.

3 Introducción cine al Se presentan las características l sarrollo l cine como espectáculo como forma expresión artística haciendo énfasis en la evolución l lenguaje cinematográfico dando las bases para la comprensión la complejidad l proceso producción l cine. Alumnos que pasan a etapa disciplinaria que todo el alumno bería conllevar para partir un punto vista crítico reflexivo l cine en diferentes contextos fenómenos sociales Lirazgo autogestión Lirazgo 7115 Literatura cine 354 Mercadotecnia cultural línea en Se preten lograr que el alumno adquiera las habilidas lirazgo gestión las herramientas que existen ho al alcance l profesional la Comunicación Corporativa e Institucional, así como los conocimientos acerca los Recursos a su alcance, orientados a su incorporación al mercado laboral e incluso a la creación su propio proecto emprendor. Intificación los estilos lirazgo en las organizaciones sociales con el fin aplicar un molo a realidas específicas. Analizar narraciones cinematográficas literarias comparando sus lenguajes específicos para adaptar una obra literaria elaborando productos audiovisuales que contribuan a la expresión la sensibilidad l participante. El propósito es conocer las herramientas el lenguaje básico la mercadotecnia, para su posterior aplicación al campo profesional, así como los principales molos, acciones técnicas mercadotecnia, que le permitirán elaborar e implementar estrategias efectivas para comercializar bienes servicios en el campo profesional. Analizar críticamente la temática l periodismo cultural para redactar textos escritos principalmente manera responsable que informen cultiven la sensibilidad los lectores. Se conocen los elementos, herramientas, usos sarrollo l periodismo en internet que permitan valorar la importancia la información noticiosa en la red, su utilidad, sus alcances los nuevos retos la profesión l periodista en la sociedad la información mediante el uso las nuevas tecnologías. Alumnos en etapa terminal. Necesario tener un compendio materias gestión para así adquirir habilidas lirazgo específicas en el ámbito intervención social. Alumnos que haan cursado introducción al cine quieran analizar el cine en relación a la producción literaria diversa con sentido crítico. Alumnos que haan cursado organizacional haber pasado a etapa terminal preferentemente. Alumnos que haan cursado periodismo como asignatura obligatoria estén interesados en profesionalizar el área en aspectos culturales fronterizos. Alumnos que haan cursado muestren interés en sarrollarse en esta área en su especialización contexto.

4 impreso El alumno realiza proectos periodismo impreso a través la redacción géneros especializados. Alumnos que haan conllevado la asignatura periodismo radiofónico televisivo 5355 Postproducción El estudiante sarrolla práctica periodística radiofónica en proectos reales aplicación para así el estudiante conlleve sus conocimientos periodismo aplicación en la radio regional. Se aplican críticamente la teoría la práctica l periodismo televisivo para un ejercicio periodístico en medios con valores compromiso social. Se conocen aprenn técnicas edición digital vio por medio ejercicios prácticos utilizando herramientas cómputo software profesional. Alumnos etapa terminal Indispensable haber llevado televisión básica periodismo, así para alumnos quinto semestre en alante su interés por esta área será un complemento importante ntro la realización televisiva. Alumnos que haan cursado televisión radio como mínimo estén antrados en el área producción. 345 Producción radio El alumno produce proectos radiofónicos manera creativa con propuestas innovadoras capaces llegar a un público espacio terminado. Alumnos que haan llevado Radio Discurso Sonoro preferentemente Producción editorial Psicología Relaciones públicas El alumno sarrolla proectos editoriales digitales con impacto social en a través la utilización herramientas gráficas especializadas. Valorar la psicología como elemento utilidad en el uso la aplicando generalidas conceptos que son herramientas en los medios masivos. Diseñar creativamente estrategias relaciones públicas que favorezcan a la organización beneficien a la vida laboral los individuos. Alumnos que haan cursado preferentemente Comunicación diseño. Aquel alumno que s el punto vista teórico reflexivo le interese la s la psicología comportamientos diversos según teorías paradigmas diversos la disciplina. Alumnos que haan cursado Comunicación Organizacional muestren convicción por sarrollar habilidas en la línea gestión en diferentes ámbitos.

5 Seminario política El alumno analiza críticamente los fenómenos la política que son conllevados a través los medios masivos la. Alumnos etapa terminal que haan conllevado el eje teórico la carrera profesional Seminario elaboración proectos TV 7131 Semiótica Sociología las organizaciones Taller competencias comunicativas Taller sarrollo creativo 3453 Taller dicción 723 Taller imagen corporativa El alumno sarrolla proectos audiovisuales con sentido creativo propuesta fundamentada en una televisión innovación propositiva. Se profundiza en el dominio los códigos semióticos, así como las reglas que rigen su funcionamiento para incrementar strezas interpretando textos variados. El estudiante adquiere las bases conceptuales metodológicas para intificar, comprenr, implementar regular sistemas organizacional partiendo una óptica integradora, que le permita valorar los ámbitos cultural, social, sistémico e individual involucrados en su funcionamiento, manera innovadora pragmática. El alumno obtendrá strezas avanzadas en la expresión oral con los más, por medio l análisis teórico, la práctica la elaboración l discurso. Distinguir los conceptos procesos la creatividad humana, mediante las dinámicas percepción sensorial e imaginación, que permitan reducir los limitantes la actividad creadora en la resolución problemas l entorno. Aprenr a trabajar la corrección l lenguaje hablando en aplicaciones diversas l comunicólogo así perfeccionar con técnicas herramientas diversas. Se genera la intidad corporativa una empresa nueva creación o que carezca una intidad gráfica en función l diagnóstico realizado en las mismas consirando s la filosofía, misión, visión compromiso social la empresa lo que dará como resultado un manual en el que se especifiquen la política imagen la misma. Alumnos que haan cursado televisión postproducción, amás muestren interés en sarrollar reflexión propuesta la Televisión. Alumnos que haan cursado discurso visual como asignatura para todos es recomendación como parte la disciplina. Alumnos en etapa terminal. Alumnos que pasan a etapa disciplinaria. Aquel alumno que esté antrándose a la etapa disciplinaria muestre interés en sarrollar productos creativos diversos en para la. Necesaria para cualquier alumno que esté a mediados su carrera profesional para así dar claridad a formas interacción ante diferentes circunstancias profesionales. Alumnos que haan llevado Comunicación diseño o Fotografía digital que estén a mitad su carrera profesional muestren interés en la intervención en diversas organizaciones.

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