Máster Oficial Enseñanza y Aprendizaje en Entornos Digitales

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1 Máster Oficial Enseñanza y Aprendizaje en Entornos Digitales Itinerario profesionalizador MÓDULOS Y ASIGNATURAS Primer año: curso Hay que cursar entre 30 y 35 créditos: los 20 obligatorios del módulo MD130W, Fundamentos de la enseñanza y aprendizaje en entornos digitales, y entre 10 y 15 del módulo MD130X, Formación en red e investigación en entornos digitales de aprendizaje. Módulo MD130W - Fundamentos de la enseñanza y aprendizaje en entornos digitales MÓDULO OBLIGATORIO. Créditos que se ofrecen: 20. Créditos que se tienen que hacer: 20. Asignaturas: Consecuencias Pedagógicas y Sociales de la Sociedad de la Información (5 créditos) Teorías del Aprendizaje en Entornos Virtuales (5 créditos) Diseño Pedagógico Aplicado a la Educación en Red (5 créditos) Producción de Contenidos (5 créditos) Módulo MD130X - Formación en red e investigación en entornos digitales de aprendizaje MÓDULO DE OPTATIVIDAD. Créditos que se ofrecen: 20. Créditos que se tienen que hacer: entre 10 y 15. Asignaturas: Entornos Virtuales y Estrategias de Formación en Red (5 créditos) Líneas de Investigación en Entornos Digitales de Aprendizaje. Enfoques Interpretativos (2,5 créditos) Líneas de Investigación en Entornos Digitales de Aprendizaje. Enfoques Socioculturales (5 créditos) Líneas de Investigación en Entornos Digitales de Aprendizaje. Estudios Empíricos (2,5 créditos) Elaboración de Proyectos de Investigación Educativa y Social (2,5 créditos) Técnicas de Obtención de Información (2,5 créditos)

2 Itinerario profesionalizador MÓDULOS Y ASIGNATURAS Segundo año: curso Hay que cursar entre 25 y 30 créditos: los 20 obligatorios del módulo MD1312, Prácticum, y entre 5 y 10 del módulo MD1310, Pedagogía y gestión de la formación digital. Módulo MD Pedagogía y gestión de la formación digital MÓDULO DE OPTATIVIDAD. Créditos que se ofrecen: 20. Créditos que se tienen que hacer: 10. Asignaturas: Pedagogía y Gestión de la Formación Digital en la Enseñanza Superior (5 créditos) Pedagogía y Gestión de la Formación Digital en las Instituciones Educativas (5 créditos) Pedagogía y Gestión de la Formación Digital a lo largo de la Vida (5 créditos) Taller: Usos Educativos de las Tecnologías. Entornos Virtuales (2,5 créditos) Taller: Usos Educativos de las Tecnologías. Tecnologías Emergentes (2,5 créditos) Módulo MD Prácticum Módulo de prácticas para el itinerario profesionalizador. Créditos que se ofrecen: 20. Créditos que se tienen que hacer: 20. Asignatura: Prácticum Profesional (20 créditos)

3 Asignaturas del módulo MD130W Consecuencias Pedagógicas y Sociales de la Sociedad de la Información Conocer el estado actual y los parámetros principales de la sociedad de la información. Analizar los cambios sociales que se están produciendo. Analizar los cambios educativos que se producen. Comprender el sector de la formación digital y sus variantes. Analizar las nuevas formas de alfabetización digital y sus consecuencias educativas. Créditos: 5. Tipo: obligatoria. Docencia: semestre 1 (1º semestre del 1º año) Teorías del Aprendizaje en Entornos Virtuales Conocer las principales teorías del aprendizaje virtual. Ser capaz de analizar críticamente los fundamentos psicológicos y pedagógicos de los programas de formación. Obtener una visión amplia de los problemas, las discusiones y las concepciones en el marco de la teoría del aprendizaje y de la intervención en contextos formativos. Créditos: 5. Tipo: obligatoria. Docencia: semestre 1 (1º semestre del 1º año) Diseño Pedagógico Aplicado a la Educación en Red Conocer los fundamentos del diseño pedagógico e instructivo. Aplicar los conocimientos a un proyecto de educación en red. Conocer la tipología de proyectos y ser capaz de analizarlos críticamente. Créditos: 5. Tipo: obligatoria. Docencia: semestre 2 (2º semestre del 1º año) Producción de Contenidos Conocer el lenguaje de la producción de contenidos. Ser capaz de comprender los roles en un equipo de producción. Ser capaz de escoger entre diferentes metodologías didácticas para la organización de contenidos en un proyecto de formación virtual o semipresencial. Tener un dominio intermedio o avanzado de las herramientas de producción. Créditos: 5. Tipo: obligatoria. Docencia: semestre 2 (2º semestre del 1º año).

4 Asignaturas del módulo MD130X Entornos Virtuales y Estrategias de Formación en Red Adquirir experiencia en la terminología y los conceptos propios del ámbito de la educación en red. Conocer diversos entornos virtuales y la relación que tienen con otras tecnologías de la formación. Saber analizar diferentes estrategias para la formación en red (semipresencial, virtual). Créditos: 5. Tipo: optativa. Docencia: semestre 2 (2º semestre del 1º año) Líneas de Investigación en Entornos Digitales de Aprendizaje. Enfoques Interpretativos Comprender las líneas de investigación específicas del campo de la formación digital. Conocer y comprender los enfoques interpretativos (sociológicos, etnográficos, etc.). Ser capaz de analizar una investigación desde marcos teóricos diferentes. Ser capaz de diseñar una investigación desde un marco teórico interpretativo. Créditos: 2,5. Tipo: optativa. Docencia: semestre 2 (2º semestre del 1º año). Nota: Esta asignatura no se impartirá en el curso Líneas de Investigación en Entornos Digitales de Aprendizaje. Enfoques Socioculturales Comprender las líneas de investigación específicas del campo de la formación digital. Conocer y comprender los enfoques socioculturales (constructivistas, teoría de la acción, aprendizaje distribuido, comunidades de práctica, etc.). Ser capaz de analizar una investigación desde marcos teóricos socioculturales. Ser capaz de diseñar una investigación desde un enfoque colaborativo o de comunidades de aprendizaje. Créditos: 5. Tipo: optativa. Docencia: semestre 2 (2º semestre del 1º año) Líneas de Investigación en Entornos Digitales de Aprendizaje. Estudios Empíricos Comprender las líneas de investigación específicas del campo de la formación digital. Conocer y comprender los enfoques tradicionales de investigación (psicológicos, instructivos, didácticos). Ser capaz de analizar críticamente una investigación prototípica. Ser capaz de diseñar una investigación coherente con el conocimiento previo acumulado sobre un área. Créditos: 2,5. Tipo: optativa. Docencia: semestre 2 (2º semestre del 1º año) Elaboración de Proyectos de Investigación Educativa y Social Créditos: 2,5. Tipo: optativa. Docencia: semestre 1 (1º semestre del 1º año). Nota: recomendada para el itinerario de investigación Técnicas de Obtención de Información Créditos: 2,5. Tipo: optativa. Docencia: semestre 1 (1º semestre del 1º año). Nota: recomendada para el itinerario de investigación.

5 Asignaturas del módulo MD Pedagogía y Gestión de la Formación Digital en la Enseñanza Superior Comprender la cultura universitaria de formación y sus variantes. Ser capaz de diseñar un programa de formación virtual aplicado a una realidad universitaria concreta. Conocer y saber utilizar las herramientas de gestión asociadas a la formación virtual. Analizar los programas de formación virtual de diferentes universidades. Créditos: 2,5. Tipo: optativa. Docencia: semestre 3 (1º semestre del 2º año) Pedagogía y Gestión de la Formación Digital en las Instituciones Educativas Comprender la problemática de la formación en instituciones educativas y sus variantes. Comprender la cultura de formación en instituciones educativas no formales. Ser capaz de diseñar un programa de formación virtual aplicado a educación primaria/secundaria. Conocer y saber utilizar las herramientas de gestión asociadas a la formación virtual. Analizar los programas institucionales de educación virtual de diferentes comunidades autónomas y de países europeos/latinoamericanos. Créditos: 5. Tipo: optativa. Docencia: semestre 3 (1º semestre del 2º año) Pedagogía y Gestión de la Formación Digital a lo largo de la Vida Comprender la problemática de la formación permanente y sus variantes. Tener una visión internacional del campo del aprendizaje electrónico. Comprender la cultura de empresa con relación a la formación virtual. Ser capaz de diseñar un programa de formación virtual aplicado. Conocer y saber utilizar las herramientas de gestión asociadas a la formación virtual. Analizar los programas y las estrategias del aprendizaje electrónico de diferentes empresas del sector. Créditos: 5. Tipo: optativa. Docencia: semestre 3 (1º semestre del 2º año) Taller: Usos Educativos de las Tecnologías. Entornos Virtuales Conocer diferentes tipos de entornos virtuales de aprendizaje (software libre). Ser capaz de diseñar un curso basado en diferentes plataformas. Créditos: 2,5. Tipo: optativa. Docencia: semestre 3 (1º semestre del 2º año) Taller: Usos Educativos de las Tecnologías. Tecnologías Emergentes Conocer las tecnologías emergentes en el campo del aprendizaje electrónico. Ser capaz de utilizar algunas de estas tecnologías para el diseño de proyectos educativos. Créditos: 5. Tipo: optativa. Docencia: semestre 3 (1º semestre del 2º año).

6 Asignatura del módulo MD Prácticum Profesional Comprender las condiciones de trabajo y las prácticas institucionales (empresas, centros educativos, editoriales) referidas a la formación virtual. Analizar las necesidades de formación. Ser capaz de diseñar un programa de implementación de formación virtual. Desarrollar las competencias transversales referidas al mundo del trabajo y las habilidades personales. Adaptarse a las exigencias de puestos de trabajo (o funciones) concretos. Aprender la cultura institucional y de empresa. Adquirir experiencia práctica y metodológica en aspectos de gestión y diseño de la formación virtual. Analizar las prácticas de formación en entornos digitales que tienen lugar en instituciones profesionales. Adquirir competencias profesionales y de trabajo en grupo. Créditos: 20. Tipo: obligatoria. Docencia: semestre 4 (2º semestre del 2º año). Sobre el Prácticum Junto con el programa teórico, el itinerario comprende un semestre de prácticas, preferentemente el 2º del 2º año, que finaliza con la presentación de un trabajo de máster. Las prácticas se hacen en entidades de reconocido prestigio en el ámbito de la enseñanza y aprendizaje virtual, como el Instituto de Formación Continua de la UB (IL3), el Observatorio de la Educación Digital de la UB, u otras universidades, instituciones o empresas con las cuales la Universidad de Barcelona tenga o establezca convenios. Dado el carácter semipresencial de este máster, se arbitrarán recursos y convenios para conseguir que los estudiantes extranjeros puedan hacer un periodo de prácticas tutorizadas en sus países respectivos. Las actividades del periodo de prácticas están pensadas según el enfoque de "aprender haciendo" y se complementarán con la tutoría virtual durante todo el periodo de prácticas, un seminario de seguimiento y la redacción de una memoria de prácticas por parte del estudiante, con entregas bimensuales. Los ámbitos preferentes de las prácticas son los siguientes: Gestión de la formación: participación en el proceso de gestión académica, económica y logística de un programa formativo. Diseño y producción de materiales virtuales: participación en el proceso de diseño formativo de materiales formativos y herramientas para el aprendizaje en diversas modalidades, así como en la gestión del proceso de edición de contenidos digitales. Análisis de nuevos ámbitos y mercados de formación: participación en el análisis de nuevos programas formativos y canales de difusión. Proyectos: coordinación en proyectos de formación a medida e internacionales, tanto en la vertiente de diseño como de gestión y análisis. Estudios: análisis de satisfacción y mejora del modelo formativo.

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