Cuarto curso de la licenciatura de Biología

Transcripción

1 GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA DE BIOLOGÍA DE LOS CURSOS DE AGUA Cuarto curso de la licenciatura de Biología Departamento: Biología Animal y Ecología Área de conocimiento: Zoología Tipo de asignatura: Optativa Desarrollo: Cuatrimestral Créditos actuales: 4.5 (2.5 teóricos y 2 prácticos) Créditos ECTS considerados: 4.5, equivalentes a 120 horas de dedicación por parte del alumno PROFESORADO Francisco Javier Alba Tercedor OBJETIVOS 1. Objetivos formativos Conocimiento de la estructura y funcionamiento de los cursos de agua, con especial énfasis en el análisis del componente biótico y de las metodologías de evaluación y análisis del estado ecológico de los mismos. 2. Objetivos de carácter metodológico Conocimiento de los fundamentos teóricos básicos para llevar a cabo los objetivos. Aprendizaje y realización de las técnicas de estudio de estos ecosistemas y de los métodos de evaluación, así como capacidad de redactar los informes correspondientes. CONTENIDOS Contenidos mínimos Bases de organización animal y principales tipos estructurales Ciclos vitales y otros aspectos importantes de la biología de los animales Procesos básicos del desarrollo Diversidad animal y sus principales causas Relaciones filogenéticos Programa Programa de Clases Teóricas ASPECTOS DESCRIPTIVOS DE LOS SISTEMAS LOTICOS TEMA 1.- El componente abiótico.- Características abióticas (aspectos hidrogeológicos y factores fisico-químicos). Cambios longitudinales y temporales: características químicas y físicas. La cuenca como unidad de referencia. TEMA 2.- El componente biótico: macroinvertebrados acuáticos.- Definición y estudio biológico de los diferentes grupos de macroinvertebrados y caracteres identificativos de adultos y formas larvarias. TEMA 3.- Características adaptativas de los macroinvertebrados acuáticos.- Adaptaciones al medio acuático. El problema de vivir en el agua: la capa superficial, Respiración, Osmorregulación, adaptaciones morfológicas y de comportamiento, los ciclos de vida.

2 ASPECTOS INTEGRADOS (Funcionamiento de los sistemas acuáticos) TEMA 4. Biología y dinámica de las poblaciones.- poblaciones y factores que determinan su distribución, significación ecológica y grado de tolerancia. Dispersión y colonización. Competencia y depredación. TEMA 5. Relaciones tróficas. Introducción a la teoría general de ríos.- Grupos tróficos de macroinvertebrados acuáticos y sus relaciones. La sucesión y cambio longitudinal de las comunidades. Introducción a la teoría general de ríos. El funcionamiento de los ríos Mediterráneos. ASPECTOS APLICADOS: (Gestión de los cursos de agua) TEMA 6. Análisis y evaluación de la degradación de los sistemas acuáticos.- Conceptos de degradación y de calidad del agua: calidad biológica y estado ecológico. Aspectos metodológicos: establecimiento de una red de control, toma y elaboración de muestras. TEMA 7.- Tipos y efectos de alteraciones.- Vertidos orgánicos. Actividades mineras. Sustancias tóxicas y contaminación difusa. Destrucción de hábitats. Alteraciones del substrato. Cambios de caudal: efectos de embalses y minicentrales. TEMA 8.- Evaluación biológica de la calidad de las aguas.- Indices biológicos y cartografiado del estado ecológico de los cursos de agua. TEMA 9.- Introducción a los métodos predictivos.- RIVPACS, y sus variantes. TEMA 10.- Los cursos de agua como recursos de pesca.- Métodos de estudio de poblaciones de peces. Especies autóctonas y problemática de las introducidas. Mantenimiento de poblaciones naturales. TEMA 11.-Conservación de los medios acuáticos.- Diversidad y evaluación de hábitats. Importancia de la vegetación riparia. Métodos de regeneración de cursos de agua alterados. Programa de Prácticas de Laboratorio 1.- Aprendizaje de la morfología básica y caracteres distintivos de los diferentes grupos. Identificación con claves del material recolectado. 2.- Elaboración de inventarios y análisis de los resultados. 3.- Cálculo de diferentes índices biológicos, para la evaluación del estado ecológico. Programa de Prácticas de Campo 1.- Elección de estaciones de muestreo a lo largo del curso del río. 2.- Muestreo de los organismos: utilización de diferentes métodos, cuantitativos y cualitativos. 3.- Toma de parámetros en cada estación de muestreo. 4.- Elaboración de índices de calidad de hábitat fluvial y calidad del bosque de ribera. 5.- Elaboración primaria de las muestras y fijación para su estudio en el laboratorio. Presentación de los Resultados 1.- Inventario de los taxones capturados. 2.- Representación gráfica de los resultados: a) Variaciones de los cambios faunísticos: riqueza faunística, diversidad e índices biológicos de calidad. b) Cartografiado del estado ecológico de los cursos de agua estudiados.

3 3.- Discusión de los resultados, elaboración de medidas correctoras y presentación de conclusiones finales. BIBLIOGRAFÍA LIBROS DE TEXTO 1 ALLAN, J.D., Stream Ecology. Structure and function of running waters.chapman & Hall. London. *GILLER, P.S. y MALMQVIST, B., The Biology of streams and Rivers. Oxford University Press. *GONZALEZ DEL TÁNAGO, M., y GARCÍA DE JALÓN, D., Restauración de ríos y riberas. E.T.S. Ingenieros de Montes, Universidad Politécnica de Madrid. Madrid. HYNES, H.B.N., The Ecology of Running Waters. Liverpool Univ. Press., Liverpool. TOWSEND, C.R., The Ecology of Streams and Rivers. Edward Arnold. Bibliografía complementaria: ALBA-TERCEDOR, J., Macroinvertebrados acuáticos y calidad de las aguas de los ríos. IV SIAGA, 2: BARNES, R.S.K., MANN, K.H., (Eds.), Fundamentals of Aquatic Ecology (2ª ed.). Blackwell Scientific Publ., Oxford. CALLOW, P. y PETTS, G.E., (Eds.), The Rivers Handbook, I., Blackwell Scientific Publications. London. CUSHING, C.E. y ALLAN, D.J., Streams. Their ecology and life. Academic Press. New York. DE PAUW, N. y VANNEVEL, R., Macro-invertebraten en Waterkwaliteitk Stichting Leefmilien. Antwerpen. EDMONSON, W.T., (Ed.), Freshwater Biology. Wiley. New York. FULLER, C.W. y FULLER, L.H. (Eds.), Pollution Ecology of Freshwater Invertebrates. Academic Press. New York. GARCÍA DE JALÓN, D. y SCHMIDT, G., (Coord.), Manual práctico para la gestión sostenible de la pesca fluvial. Asociación para el estudio y mejora de los salmónidos (AEMS). Madrid. GHETTI, P.F., Manuale di aplicazione indice biotico esteso (I.B.I.). I macroinvertebrati nel controllo della qualitá degli ambienti di acque correnti. Prov. autonoma di Trento. Agenzia provinziale per la protezione dell ambiente. Trento. GHETTI, P.F., y BONAZZI, G., I macroinvertebrati nella sorveglianza ecologica dei corsi d'acqua. Promozione della qualità dell'ambiente, AQ/1/127. Roma. GRANADO LORENCIO, D., Ecología de Comunidades. El paradigma de los peces de agua dulce. Universidad de Sevilla. GRANADO LORENCIO, D., Ecología de Peces. Universidad de Sevilla. HASLAM, S.M., River Pollution. An Ecological Perspective. Belhaven Press. London HAUER, F.R. y Lamberti. G.A. (eds.), Methods in Stream Ecology. Academic Press. HELLAWELL, J.M, Biological indicators of freshwater pollution and environmental management. Elsevier Applied Science Publishers, London, New York. 1 Con asterisco se indican aquellos de especial interés

4 HOESTLANDT, H. (Ed.), Dynamique de populations et qualité de l eau. Gauthier- Villars. Bordas. París. LEHMKUHL, D.M., How to Know the Aquatic Insects. Wm. C. Brown., Dubuque, Iowa. MACAN, T.T., Freshwater Biology. Wiley. New York. MARGALEF, R., Limnología. Omega. Barcelona. MASON, C.F., Biología de la contaminación del agua dulce. Alhambra. Madrid. McCAFFERTY, W.P., Aquatic Entomology. Science Books International Int. Boston, Massachussets. MERRIT, R.W., y CUMMINS, K.W., (Eds.), An Introduction to the Aquatic Insects of North America (3ª ed.). Kendal/Hunt Publ., Dubuque, Iowa. MUIRHEAD-THOMPSON, R.C., Pesticide impact on stream fauna, with special reference to macroinvertebrates. Cambridge University Press. Cambridge PENNAK, R.W., Freshwater Invertebrates of the United States (2ª ed.). J. Wiley and Sons. New York. RESH, V.H. y ROSENBERG, D.M., (Eds.), Innovative Teaching in AquaticEntomology. Canadian Special Publication of Fisheries and Aquatic Sciences, 43. DFO, Ottawa, Ontario. RESH, V.H. y ROSENBERG, D.M., (Eds.), The Ecology of Aquatic Insects. Praeger, New York. ROSENBERG, D.M. y RESH, V.H., (Eds.), Freshwater Biomonitoring and Benthic Macroinvertebrates. Chapman and Hall. New York & Oslo. SANSONI, G., (1988). Atlante Per Il Riconoscimiento Dei Macroinvertebrati Dei Corsi d Acqua Italiani. Stazione Sperimentale Agraria Forestale, Servizio Protezione Ambiente. Trento. TACHET, H., RICHOUX, P., BOURNAUD, M., & USSEGLIO-POLATERA, P. (2000). Invertébrés d eau douce. Systématique, biologie, écologie. CNRS Editions. Paris. WARD, J.V., Aquatic Insect Ecology 1. Biology and habitat. John Wiley and Sons Inc., New York. WILLIAMS, D.D., y FELTMATE, B.W., Aquatic Insects. C.A.B. International, Redwood Press Ltd. Melksham. WHITTON, B.A. (Ed.), River Ecology. Blackwell. Oxford. WHITTON, B.A., Ecology of European Rivers. Blackwell Scientific Publications. Oxford. DESARROLLO DOCENTE Métodos Horas presenciales: Clase magistral, con la ayuda de las nuevas tecnologías multimedia. Asimismo el alumno dispone con antelación del material didáctico, que estará disponible en el servicio de reprografía y en la página web de la asignatura. Horas no presenciales: El alumno, guiado por el profesor, ha de buscar y sintetizar la información de diferentes aspectos del temario.

5 EVALUACIÓN Evaluación continua: a lo largo del curso, y coincidiendo con la finalización de bloques temáticos, mas o menos homogéneos, se harán preguntas cortas para contestar en los últimos diez minutos de una clase. La realización de estas evaluaciones se anunciará con antelación. Exámenes: Aquellos alumnos que no hayan superado por curso, o que quieran optar a subir nota, deberán realizar el examen final en las fechas que se anuncien. Existe la posibilidad de hacer el examen final modalidad oral. Para ello los alumnos deben de ponerse de acuerdo con el profesor responsable de su grupo. Con la salvedad de que el examen oral se hará siempre en fechas anteriores al examen escrito. Además del examen final, se hará una evaluación continua del alumno a lo largo de las diferentes sesiones de prácticas, y mediante el trabajo final de prácticas que cada uno debe presentar. La parte teórica y práctica se ponderarán en función de los créditos que cada parte representa en el cómputo total de la asignatura. DISTRIBUCIÓN DE LOS CRÉDITOS ECTS EN HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE 2.5 créditos teoría 25 horas 25 horas presenciales 50 horas estudio 75 horas 0.6 créditos practicas de 6 horas 6 horas presenciales 4.5 horas estudio 10.5horas laboratorio y trabajo 0.6 créditos prácticas de 6 horas 6 horas presenciales 3.5 horas estudio 9.5 horas campo y trabajo Seminario 4 hora 4 hora presencial 8 horas trabajo 12 horas Búsqueda bibliográfica 1 hora presencial 3 horas trabajo 4 horas Tutorías personalizadas 6 horas 6 horas Exámenes 3 horas 3 horas TOTAL = 4.5 ECTS 120 horas