SEMINARIO DE CAMPOS APLICADOS EN PSICOLOGIA

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1 SEMINARIO DE CAMPOS APLICADOS EN PSICOLOGIA Código/s: Régimen: cuatrimestral Horas reloj semanales: 4 (cuatro) Escuela/s: Psicología Año del programa: 2014 FUNDAMENTOS: El presente Seminario aborda algunos de los campos aplicados en Psicología. Se propone capacitar al estudiante para el desenvolvimiento, en el área asistencial, sanitaria, comunitaria en situaciones de urgencia, emergencias, catástrofes, entre otras, así como en temáticas que hacen al quehacer profesional en el siglo XXI. Articula los conocimientos adquiridos durante la carrera, para posibilitar la reflexión sobre los diversos abordajes requeridos en las distintas áreas del ejercicio profesional. El seminario contribuye a la articulación entre las prácticas profesionales supervisadas que realiza el estudiante en simultaneo y la teoría adquirida a los largo de su curricula, dando la posibilidad de una apertura a nuevos horizontes, a la reflexión y al compromiso ético con el ejercicio profesional.. OBJETIVOS: Que el alumno: Actualice conocimientos de problemáticas psicosociales vigentes en la sociedad actual. Relacione los conocimientos aprendidos en asignaturas de la carrera con las temáticas que se abordan en el seminario Amplié su perspectiva del campo profesional a la luz de intervenciones en campos emergentes. Analicen el trauma psíquico desde uns perspectiva transdiciplinaria DEL TRAUMA PSÍQUICO AL STRESS POSTRAUMÁTICO Analice las diferentes manifestaciones de la violencia. Reflexione acerque de las posibles estrategias de abordaje. Identifique la pertinencia de las mismas en cada caso. Distinga la intervención en promoción de salud de las intervenciones en los diferentes niveles de prevención. Reconozca la importancia del rol del psicólogo en equipos transdisciplinarios para el abordaje de situaciones límites, catástrofes, emergencias, etc. Identifiquen la transversalidad del trauma psíquico en las temáticas que se desarrollan. Fundamente en las clases-taller su postura crítica frente a la realidad psicosocial Valoren su rol en pos de la integración de las poblaciones migrantes y reconozcan las consecuencias psicológicas que las mismas acarrean para un eficaz y eficiente ejercicio profesional. Ensanchen su espectro profesional a campos que requieren más que nunca la participación activa del psicólogo como ej, en el deporte. Pondere la importancia de su rol en el campo de la salud pública y en especial en

2 acciones tendientes a la prevención de la enfermedad CONTENIDOS MÍNIMOS: Estrategias de abordaje ante las crisis comunitarias. Situaciones límites: Catástrofes individuales, sociales, naturales. Intervenciones en Urgencia y Emergencia, la migración. Desamparo y trauma. Diversas manifestaciones de la violencia: género, intrafamiliar, acoso laboral (mobbing), entre otros. Del trauma psíquico al stress postraumático. Estrategias de intervención (clínica, sociocomunitaria, preventivas). Burn Out. Intervenciones en Psicología aplicada a la actividad física y el deporte. PROGRAMA ANALITICO: Unidad I: Situaciones límites. Definición. Concepto. Catástrofes individuales, sociales y naturales. Particularidades de las Intervenciones en Salud Mental y en el ámbito sanitario. Unidad II Migración y cambio psíquico. Estado de desamparo social. Trauma. Angustia desbordante. Incumbencias subjetivas y repercusión en lo social. Conmoción psíquica y estado de desamparo. Estrategias de abordaje ante las crisis comunitaria Unidad III: Diversas manifestaciones de la violencia: violencia de género. Conceptos. Historia, fases de la violencia de género. Cuestionarios para la detección de la violencia de género. Factores de riesgo. Aproximación a los perfiles violentos, abordajes. Violencia intrafamiliar, acoso laboral. (Mobbing). Unidad IV: Clínica de la Urgencia y la Emergencia. Sobre la urgencia. Concepto de urgencia y sus consecuencias. Reflexiones sobre la urgencia y su abordaje. Emergencia concepto y su delimitación. Abordaje pertinente. Unidad V: Burn Out. Síndrome de desgaste profesional Indicadores principales, rol de la estructura sanitaria. Síntomas psicológicos. Estresores más comunes. Abordaje terapéutico, prevención en el ámbito sociocomunitario UNIDAD VI: Psicología de la actividad física y del deporte. La Psicología y las ciencias de la actividad física y del deporte. Los procesos psicológicos básicos: Motivación, ansiedad, estrés y nivel de actuación en el deporte, atención y concentración. Autoconfianza, Liderazgo, comunicación y cohesión de grupo. Psicología de la Educación física. Psicología del ejercicio físico y de la salud. El psicólogo del deporte: formación, funciones. METODOLOGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE A efectos del logro de los objetivos antes mencionados, se organizará el dictado de este seminario con formato de clases teóricas. Conteniendo exposición dialogada, resolución de situaciones problemáticas, trabajo en pequeños grupos a partir de lecturas previas y la posterior participación en debates, incentivando el trabajo de investigación. El Seminario se desarrolla en 16 clases cuatrimestrales de 4 (cuatro) horas reloj, con la

3 modalidad de aula taller; en las cuales se articulan diferentes temáticas que se presentan en la realidad social y comunitaria y que requieren intervenciones y abordaje pertinentes según las situaciones. Las clases están a cargo de un docente cuya función es coordinar la interacción de los alumnos, favoreciendo la intervención y participación. Se complementan los talleres con una clase de integración con la participación de los alumnos de todas las comisiones en Colegio Mitre de CABA, lo que permite intercambiar experiencias transitadas durante el cuatromestre. Lo que este esquema propone es que los alumnos puedan obtener un conocimiento, ampliado, incluyendo saberes previos para utilizarlo en contextos diferentes. EVALUACION Los alumnos deberán asistir a las clases teóricas y para alcanzar la regularidad deberán tener el 75% de asistencia. Deberán tener aprobado 1 examen parcial escrito y la presentación de un trabajo escrito que refleje el sondeo de opinión sobre un tema del programa y que será puesto a debate en el seno de la clase de integración. En caso de ser reprobado, habrá una instancia recuperatoria. Cumplidos los requerimientos para la regularidad, estarán en condiciones de rendir el examen final de carácter oral. Para la condición libre, los alumnos deberán rendir el primer término un examen escrito y en caso de su aprobación, deberá rendir el examen oral. CRONOGRAMA Unidad I: 2 clases. Unidad II: 3 clases Unidad III: 3 clases Unidad IV: 2 clases Unidad V: 1 clase Unidad VI: 2 clases Una clase de integración y una clase para el examen parcial escrito Recuperatorio de parcial y firma de libretas. 1 clase BIBLIOGRAFÍA: AMERICAN COLLEGE OF OBSTETRICIAN AND GYNECOLOGIST. (2001) No matter how you say it it s all abuse. ASOCIACIÓN AMERICANA DE PSIQUIATRÍA (2002) : DSM IV TR Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Texto revisado. 1ª ed. Editorial Barcelona Masson. BENYAKAR, M. (2006) Lo disruptivo. Amenazas individuales y colectivas. Bs As. Edit. Biblos COHEN, R. Salud mental para víctimas de desastre. Manual Moderno, México DE LA FUENTE, L. ET AL (1997) Burnout y satisfaccion laboral: Indicadores de saludlaboral en el ambito sanitario. / Burnout and job satisfaction: Occupationalhealth indicators in a health care context Clinica y Salud.; Vol 8(3): 481-

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