Programa de asignatura

Transcripción

1 Programa de asignatura 01. Carrera: Lic. en Dirección del Factor Humano Lic. en Administración de Empresas 02. Asignatura: Análisis Organizacional 03. Año lectivo: Año de cursada: Factor Humano: 3 - Administración de Empresas: Cuatrimestre: Factor Humano: 1 - Administración de Empresas: Horas Semanales de Cursada: Profesor: Gaggero, María Rosa; Molinos, Rosanna 08. Items del perfil que se desarrollarán: La inclusión de diferentes perspectivas teóricas garantiza el principio de pluralismo y permite al estudiante una visión amplia y actualizada de las posibilidades de enfoque e intervención del profesional en las organizaciones. La asignatura contribuye a otorgar a los estudiantes el dominio de la administración moderna y las aptitudes para percibir, anticiparse y adaptarse a las realidades del sistema socio-económico laboral. Aporta, además, una visión sistémica de todo tipo de organizaciones posibilitando, de esta manera, la optimización del proceso de toma de decisiones gerenciales y la administración creativa de los recursos humanos en sus procesos de cambio. 09. Correlativas: Análisis Organizacional LIC. ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS LIC. DIRECCIÓN DEL FACTOR HUMANO CORRELATIVAS ANTERIORES Fund. De Administración No tiene 10. Objetivos: Conocer el marco conceptual en que se desarrollan los fenómenos y procesos psicosociales que ocurren en las Organizaciones.

2 Explicar las modernas teorías de análisis de las organizaciones. Comprender e interrelacionar los conceptos de valor, creencia y cultura organizacional, sus manifestaciones, generación y tipos. Identificar los procesos de cambio que se originan en el macro contexto y su impacto sobre las organizaciones. Desarrollar habilidades para gestionar el cambio en las organizaciones. 11. Unidades de desarrollo de los contenidos. Unidad 1: Fundamentos del Análisis Organizacional Concepto de Organización. Caracterización del objeto de estudio. Análisis Organizacional: concepto, antecedentes y orígenes. Dimensiones relevantes para el Análisis Organizacional. Unidad 2: El Proyecto y la Estructura de la Organización Etapas del Proyecto: dificultades, impedimentos y problemas. Organización y contexto. La gestión del entorno: El Modelo de Sistemas. Enfoque de la Teoría del Equilibrio. Tarea primaria o actividad central: desglose e integración. Nuevas formas de organización del trabajo. Subdivisión del proyecto: objetivos organizacionales y objetivos de las personas: conflicto, cambio. Unidad 3: Procesos Organizacionales Aprendizaje Organizacional: Redes. La experiencia como activo, la tecnología como soporte. Organizaciones basadas en el conocimiento y la información: el capital intelectual como ventaja competitiva. Formas y creación del conocimiento. Innovación. Trabajo colaborativo. Unidad 4: Relaciones Interpersonales y Recursos Humanos Cultura Organizacional: manifestaciones, subculturas, tipos. Valores y creencias. Cultura y liderazgo. Sociología del poder en las organizaciones. Gerenciamiento y comunicación intraorganizacional. Evaluación y Diagnóstico del clima organizacional. Unidad 5: Cambio Organizacional El cambio: sociedades, organizaciones y personas. Tipos de cambio organizacional. Modelos de cambio organizacional: estrategias, alcance. La naturaleza del cambio planificado. Enfoques y niveles del cambio. Roles y actitudes. Manejo del cambio: agentes y resistencia al cambio. Metodología para el cambio. Plan de cambio y mejoramiento. 12. Metodología de trabajo: El enfoque asumido para la asignatura exige un ritmo de trabajo intenso y continuado. Es así que

3 su desarrollo requerirá del estudiante, además del conocimiento de los temas explicados en clase, la lectura de la bibliografía indicada. La realización de trabajos prácticos grupales en las clases constituirá una de las labores indispensables para lograr los objetivos propuestos. Se trata de que el curso logre, a través del esfuerzo cooperativo de los grupos de alumnos, afianzar los conocimientos adquiridos. En las primeras clases se podrán estructurar grupos que trabajarán en el estudio y resolución de casos, role playing, grupos de lectura y debate con guías de aprendizaje que orientarán el análisis. Se discutirán las conclusiones en el grupo y entre los grupos de alumnos, para lograr conceptualizaciones generales. 13. Trabajo práctico: Además de la participación en la fase práctica de cada clase, será condición indispensable la realización por parte de los estudiantes, en forma grupal, de un trabajo práctico integrador que se irá desarrollando a lo largo del cuatrimestre y se presentará cerca de su finalización. El mismo consistirá en la aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos a lo largo de cada unidad a un caso concreto, ya sea aportado por el docente o ideado por los estudiantes a partir de los saberes adquiridos en clase. 14. Bibliografía: Obligatoria: FRANKLIN, E.B. y KRIEGER, M.J.: Comportamiento Organizacional. Enfoque para América Latina. México: Pearson Educación; GUIZAR MONTUFAR, R.: Desarrollo Organizacional. 2ª. Ed., México: McGraw-Hill; ROBBINS, S.: Comportamiento Organizacional. 15ª Ed. México D.F: Prentice Hall; SCHLEMENSON, A.: La Perspectiva Ética en Análisis Organizacional. 1ª Ed. Buenos Aires: Paidós; SCHLEMENSON, A.: Análisis Organizacional y Empresa Unipersonal. 1ª reimpresión, Buenos Aires: Paidós, Ampliatoria: ELÍAS, J. y MASCARAY, J.: Más allá de la comunicación Interna. Barcelona: Ediciones Gestión 2000; GELI, A. (Coord.): Qué es Administración. 2ª. Ed. Buenos Aires: Macchi Grupo Editor; HALL, R. H.: Organizaciones: Estructuras, Procesos y Resultados. Buenos Aires: Prentice Hall; 1996.

4 HUNT, J. W.: La Dirección de Personal en la Empresa Guía sobre el comportamiento en las organizaciones. 1ª Ed. en español. Madrid: McGraw-Hill; JAQUES, E.: La Organización Requerida. 2ª.Edic. Buenos Aires: Granica; KRIEGER, M.: Sociología de las Organizaciones. 1ª Ed. Buenos Aires: Pearson Education; LIU, M.: Las nuevas lógicas en organización del trabajo. En Guiot, J. M. y Beaufilis, A. compilador. Diseño de la organización: del cargo a la megaestructura. Colombia: Legis Editores; MINTZBERG, H.: Diseño de organizaciones eficientes. 2ª. ed., 2ª. reimp., Buenos Aires: El Ateneo; SENGE, Peter: La Quinta Disciplina. 4ª. Ed. Buenos Aires: Granica; Procedimiento de evaluación y criterio de promoción: El mínimo de evaluaciones que se requieren para aprobar la cursada de una asignatura cuatrimestral es de 2 (dos) evaluaciones parciales, las cuales se llevaran a cabo durante los meses de mayo y junio para el primer cuatrimestre y en los meses de septiembre y octubre para el segundo cuatrimestre y un trabajo práctico. La aprobación de la cursada requiere una calificación promedio mínima de 4 (cuatro) y máxima de 10 (diez), como así también, un promedio de asistencia a clases del 75% o mayor. Los alumnos lograrán la aprobación de las asignaturas mediante la Promoción por examen final que podrá efectuarse a través de dos modalidades: 1. Evaluación final integradora coloquial : accederán a este régimen de evaluación aquellos alumnos cuyo promedio de cursada se encuentre comprendido entre 7 y 10 puntos y tengan una asistencia promedio a clases igual o mayor al 75%. Los alumnos podrán presentarse a la mesa examinadora en grupos de no más de tres personas; no obstante, la evaluación se realizará en forma individual, debiendo demostrar el dominio de la asignatura como unidad y la capacidad de asociarla con otras asignaturas del plan de estudio ya cursadas. 2. Examen final: acceden a este régimen de evaluación aquellos alumnos que hayan obtenido durante su cursada un promedio comprendido entre 4 y menos de 7 puntos y tengan una asistencia promedio a clases igual o mayor al 75%. El alumno se presentará en forma individual ante un tribunal examinador, el que interrogará sobre el programa de la asignatura, debiendo demostrar su capacidad de integrarla y relacionarla con otras asignaturas del plan de estudio. La aprobación de la instancia de evaluación final de la asignatura requiere una evaluación mínima de 4 (cuatro) y una máxima de 10 (diez).

5 Examen recuperatorio: Aquellos alumnos cuyo promedio de cursada sea inferior a 4 puntos y/o tengan una asistencia a clases igual o mayor al 50% y menor al 75%, deberán rendir un Examen Recuperatorio de Asignatura en la misma fecha que se indica para el Examen Final. Habiendo aprobado el Examen Recuperatorio de la Asignatura, con nota mínima de 4 (cuatro) puntos, estarán en condiciones de acceder al Examen Final en el siguiente llamado, con la previa inscripción realizada no menos de 48 horas hábiles antes del mismo. El derecho a rendir Examen Recuperatorio de la Asignatura, tendrá validez por un año o una presentación a Examen Recuperatorio de la Asignatura, lo que se produzca primero.