NT2 CUADERNO DE TRABAJO. Lenguaje verbal. Apoyo Compartido. Nombre: Período 2

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1 NT2 Período 2 Apoyo Compartido Lenguaje verbal CUADERNO DE TRABAJO Nombre:

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3 NT2 Período 2 Apoyo Compartido Lenguaje verbal CUADERNO DE TRABAJO

4 Apoyo Compartido Cuaderno de trabajo. Lenguaje verbal. NT2 Período 2 Unidad de Educación Parvularia División de Educación General Ministerio de Educación República de Chile Diseño e ilustraciones: Designio Impresión: Las ilustraciones que aparecen en este libro son publicadas de acuerdo a la Ley N SOBRE PROPIEDAD INTELECTUAL, publicada en el Diario Oficial, N , de 2 de octubre de En el Artículo 38 se establece que: es lícito, sin remunerar u obtener autorización del autor, reproducir en obras de carácter cultural, científico o didáctico, fragmentos de obras ajenas protegidas, siempre que se mencionen su fuente, título y autor". Derechos Reservados del Ministerio de Educación.

5 NT2_LENGUAJE VERBAL COMENZAMOS EL SEGUNDO PERÍODO! Mi nombre es: Mi curso es:

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7 NT2_LENGUAJE VERBAL QUÉ APRENDEREMOS EN ESTE PERÍODO? Querida familia: Durante este segundo periodo del plan Apoyo Compartido, seguiré viviendo experiencias que me invitarán a descubrir nuevos e interesantes desafíos. Por eso, quiero contarles que durante las próximas seis semanas, aprenderé a: Expresar mi opinión respecto a los cuentos y leyendas leídos, respondiendo preguntas relacionadas con éstos. Describir los hechos y personajes de un cuento o historia. Reconocer palabras de un cuento y formar frases con éstas. Narrar una fábula. Mencionar rimas a partir de un objeto dado. Describir e identifi car los pasos para realizar una receta y compartirla con otros. Completar la información contenida en una carta. Jugar a escribir una carta. Nombrar palabras que comienzan con el sonido A. Expresarme a través de palabras nuevas. Separar palabras en sílabas. Para lograr todos estos aprendizajes, necesito mucha ayuda. Por eso, en casa ustedes pueden: Leerme e invitarme a comentar diariamente un cuento, narración, noticias, etc. Preguntarme sobre los personajes de las historias que me lees o narras. Mostrarme las palabras que forman un cuento, y luego pedirme identifi carlas. Contarme dichos o leyendas que conozcan, para compartirlas con mis compañeros(as). Ayudarme a encontrar palabras que terminan con el mismo sonido. Compartir su receta favorita y pedirme ayuda para realizar algunos pasos. Ayudarme a escribir cartas a los integrantes de mi familia y amigos(as). Invitarme a buscar palabras que inicien con el sonido A. Enseñarme palabras nuevas, a partir de los textos que leemos. Motivarme a separar palabras nuevas, en sílabas. Con la ayuda de ustedes y la de mi educadora, lo podré lograr! (Nombre del niño o niña)

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9 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA Experiencia de Aprendizaje Nº 31 LA GALLINA SERAFINA Pinta qué animal contestó cada pregunta y luego pinta la respuesta que le dio a la gallina. La gallina Serafi na Cuentos Gigantes. Ilustrado por Alberto Montt. Editorial Santillana, Sí!! No!! Me ayudan a sembrar los granos de trigo? Sí!! No!! Me ayudan a recoger los granos de trigo? Sí!! No!! Me ayudan a llevar el trigo al molino? Sí!! No!! Quieren comer el pastel? 1

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11 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA Experiencia de Aprendizaje Nº 32 JUGUEMOS CON LAS PALABRAS DE LA GALLINA SERAFINA Recorta las etiquetas y arma sobre la siguiente página un fragmento del cuento La gallina Serafi na. La gallina Serafi na. Cuentos Gigantes. Ilustrado por Alberto Montt. Editorial Santillana, Había una vez una gallina que se llamaba Serafina sus vecinos eran pato, cerdo y gato. se llamaba cerdo Serafina eran Había que sus gallina pato, una vecinos una y gato. vez 2

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13 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA Experiencia de Aprendizaje Nº 32 JUGUEMOS CON LAS PALABRAS DE LA GALLINA SERAFINA Pega aquí la serie de palabras del cuento siguiendo el modelo. La gallina Serafi na. Cuentos Gigantes. Ilustrado por Alberto Montt. Editorial Santillana, Había una vez una gallina que se llamaba Serafina sus vecinos eran pato, cerdo y gato. 3

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15 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA Experiencia de Aprendizaje Nº 33 JUGANDO A LAS RIMAS Une la palabra bandera con todas las palabras que riman con ella. Estrella Manzana Tijera Escalera Bandera Avión Uva Tetera Manguera

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17 NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL Experiencia de Aprendizaje Nº 3 HAGAMOS PAN 5

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19 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA Experiencia de Aprendizaje Nº 35 DESCUBRAMOS LA VOCAL DE LA RECETA Agua A a A a 6

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21 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA ESCRITURA Experiencia de Aprendizaje Nº 36 ESCRIBIR UNA RECETA Escribe la receta, buscando las palabras que necesitas en el modelo de tu sala. Ingredientes Ensalada de frutas Preparación 1 2 3

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23 NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL Experiencia de Aprendizaje Nº 38 LA CREACIÓN DEL MUNDO Dibuja la escena cuando Ngnechen, el espíritu poderoso, creó a Lituche y a Domo. La creación del mundo. Cuentos Gigantes. Ilustrado por Paula Gutiérrez. Editorial Santillana,

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25 NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL Experiencia de Aprendizaje Nº 39 CONVERSEMOS SOBRE LA LEYENDA LA CREACIÓN DEL MUNDO Recorta la fl echa de la página siguiente, pide cinta adhesiva a tu educadora y pega la fl echa para formar un reloj que te permita contar la leyenda de la creación del mundo. La creación del mundo. Cuentos Gigantes. Ilustrado por Paula Gutiérrez. Editorial Santillana,

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27 NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL Experiencia de Aprendizaje Nº 39 CONVERSEMOS SOBRE LA LEYENDA LA CREACIÓN DEL MUNDO Recorta la fl echa, pégala en la página anterior y comienza a narrar la leyenda. 10

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29 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA Experiencia de Aprendizaje Nº 0 CONOCES LAS PALABRAS DE LA LEYENDA LA CREACIÓN DEL MUNDO? La creación del mundo. Cuentos Gigantes. Ilustrado por Paula Gutiérrez. Editorial Santillana, Escucha las frases que te leerá tu educadora. Encuentra las siguientes palabras en el texto: lluvias, mundo, espíritu, aire y subráyalas. Luego recorta las frases que están abajo y vuelve a armar este texto. Hace una infinidad de lluvias, en el mundo no había nada, solo un espíritu poderoso que vivía en el aire. en el mundo no había nada, que vivía en el aire. solo un espíritu poderoso Hace una infinidad de lluvias, 11

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31 NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL Experiencia de Aprendizaje Nº 1 JUGANDO A SER ESCRITORES A medida que escuchas cada frase, completa el texto, uniendo con una línea los nombres de fl ores y aves, según corresponda. La creación del mundo. Cuentos Gigantes. Ilustrado por Paula Gutiérrez.. Editorial Santillana, picaflores El Gran Espíritu ordenó que a su paso crecieran... y. rosas palomas Domo jugaba con ellas, transformando las hierbas en... y. camelias 12

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33 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA Experiencia de Aprendizaje Nº 2 CUÁNTAS SÍLABAS TIENEN LAS PALABRAS? Une con una línea cada palabra al número de sílabas correspondiente. pehuén tierra montaña ríos de espíritu Une las palabras que empiezan con la misma sílaba. estrella termómetro Lituche limón pehuén escalera telar perro 13

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35 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA Experiencia de Aprendizaje Nº 3 EL TORITO DE CALIBORO Escucha atentamente cada pregunta y marca la respuesta que corresponde. El torito de Caliboro. Cuentos Gigantes. Ilustrado por Roberto del Real.Editorial Santillana, Los cachos del torito de Caliboro eran de: Quién vino desde el cielo y salvó al torito de Caliboro? 1

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37 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA Experiencia de Aprendizaje Nº CONOCES LAS PALABRAS DE LA LEYENDA EL TORITO DE CALIBORO? Encuentra en el texto las palabras que están en los recuadros y subráyalas. Luego búscalas y márcalas entre las palabras que hay dispersas abajo. "Hace muchos, muchísimos años había un animal maravilloso y extraño que vivía en la cumbre del cerro Caliboro era toro tenía cachos de oro" animal cerro Caliboro toro oro en toro animal la cachos un Caliboro años era animal tenía cerro oro de extraño 15

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39 NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL Experiencia de Aprendizaje Nº 5 CONVERSEMOS SOBRE LA LEYENDA EL TORITO DE CALIBORO Escucha cada frase y marca con una cruz al torito, a los habitantes de Linares o a la nube, según corresponda. El torito de Caliboro. Cuentos Gigantes. Ilustrado por Roberto del Real. Editorial Santillana, Quién o quiénes Torito Habitantes de Linares Nube Era maravilloso y extraño Tenía piel rosada Era enorme y espesa Era amo y señor Se les llenó de ambición el corazón Cortaron y quemaron Tenía cachos de oro Tenía porte esbelto y majestuoso Cubrió el cerro Querían apoderarse del toro 16

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41 NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL Experiencia de Aprendizaje Nº 6 RAPUNZEL Dibuja detalladamente lo que más te impresionó del cuento. Rapunzel. El libro de oro de los cuentos de hadas. Ilustrado por Murkasec.Ediciones Ekaré,

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43 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA Experiencia de Aprendizaje Nº EXPLOREMOS Y APRENDAMOS DEL CUENTO RAPUNZEL Recorta las estampillas y pégalas en la categoría que corresponde, si son fl ores, frutas o insectos. Flores Frutas Insectos nenúfares lirios tomates rosas libélula naranjas 18

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45 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA Experiencia de Aprendizaje Nº EXPLOREMOS Y APRENDAMOS DEL CUENTO RAPUNZEL 19

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47 NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL Experiencia de Aprendizaje Nº 8 LA PINCOYA Dibuja lo que más te ha gustado de la leyenda de La Pincoya. La Pincoya. Cuentos Gigantes. Ilustrado por Roberto del Real. Editorial Santillana

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49 NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL Experiencia de Aprendizaje Nº 9 QUIÉN ES LA PINCOYA? Completa la ilustración, observa cómo está la Pincoya, descubre qué está anunciando y dibuja al lado la escena de la leyenda que corresponde según ese anuncio. Abundancia Escasez 21

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51 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA ESCRITURA Experiencia de Aprendizaje Nº 50 ESCRIBAMOS UNA CARTA SOBRE LA PINCOYA Completa esta carta para enviársela a un amigo(a). Sigue las instrucciones que te dará tu educadora y cuando corresponda observa las palabras de los modelos y cópialos. Cuando termines, recorta tu carta y arma un sobre para enviarla. La Pincoya. Cuentos Gigantes. Ilustrado por Roberto del Real. Editorial Santillana la Pincoya hija atraer Querid...:... Ayer leímos una leyenda sobre Ella es... de Millalobo y Huenchulá. Su misión es... a los mariscos y peces del mar. Escríbeme pronto... 22

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53 NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL Experiencia de Aprendizaje Nº 51 LA LECHERA Elige uno de los sueños de la lechera, píntalo y dibuja su contenido en el recuadro grande. Luego comparte tu trabajo con tus compañeros(as). La lechera. El libro de oro de las fábulas. Los sueños de la lechera Con el dinero de la leche me compraré una cesta de huevos. Los pondré a empollar y sacaré cuatro docenas de pollos. Con ese dinero me compraré un cerdito. Le daré de comer muy bien, se pondrá gordo y rosado. Los venderé y me compraré una ternera! Venderé la ternera y me compraré un vestido precioso con el que iré a pasear al pueblo y todos los muchachos me mirarán. 23

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55 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA ESCRITURA Experiencia de Aprendizaje Nº 52 LOS SUEÑOS DE LA LECHERA Escribe una carta para la niña lechera, donde puedas darle ideas para que ella aprenda a compartir. Carta : 2

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57 NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL Experiencia de Aprendizaje Nº 53 EL LEÓN Y EL RATÓN Observa los personajes, recórtalos por la línea punteada, decóralos y comienza a narrar la fábula de El león y el ratón. El león y el ratón. El libro de oro de las fábulas. Ilustrado por Constanza Bravo. Ediciones Ekaré,

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59 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA Experiencia de Aprendizaje Nº 5 LEAMOS CON EL LEÓN Y EL RATÓN Escucha atentamente el texto y pinta la cara del león o el ratón según corresponda. El león y el ratón. El libro de oro de las fábulas. Ilustrado por Constanza Bravo. Ediciones Ekaré, Un día iba un caminando muy distraído, cuando, sin darse cuenta, se encaramó por el lomo de un El temblaba. Pero antes de que el terminara de echárselo a la boca, el sacó la voz y dijo: -Señor, señor, perdóname la vida que algún día yo podré salvar la tuya. 26

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61 NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL Experiencia de Aprendizaje Nº 56 Tantas manos le dio el mar a este extraño pasajero que e lo quieren contratar para que juegue de YO APRENDÍ A JUGAR ADIVINA BUEN ADIVINADOR Adivinanza (El pulpo) arquero. Marca la alternativa que corresponde a cada adivinanza. A cuestas llevo mi casa. Camino sin tener patas. Por donde mi cuerpo pasa queda un hilito de plata. Pasea de noche y duerme de día, le gusta la leche y la carne fría. Tengo sólo seis patitas, no soy mosca ni mosquita, voy vestida de rayitas amarillas y negritas. 2

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63 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA Experiencia de Aprendizaje Nº 5 YO APRENDÍ CON LA TORTUGA Y LA LIEBRE Une la liebre, la tortuga y la lechuza a las etiquetas que les corresponden. La tortuga y la liebre. El libro de oro de las fábulas. Ilustrado por Constanza Bravo. Ediciones Ekaré, Es lenta. Es rápida. No corro. Voy poco a poco. Tengo tiempo de descansar. Marcó la ruta y dio la señal de partida. Cruzó la meta. 28

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65 NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL Experiencia de Aprendizaje Nº 58 YO APRENDÍ CONVERSANDO SOBRE LA TORTUGA Y LA LIEBRE Mirando las imágenes, narra la fábula con tus propias palabras, incluyendo todas las ideas importantes y los detalles. 29

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67 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA Experiencia de Aprendizaje Nº 59 YO APRENDÍ A RECONOCER LAS PALABRAS DE LA TORTUGA Y LA LIEBRE Observa las palabras que hay escritas en la pizarra, luego escucha con atención cada oración y une la palabra que corresponde. Un día la liebre se encontró con la portuga tortuga cortuga Me gustaría hacer una contigo, dijo la tortuga. carrera tarrera narrera Nombraron como juez a la lechura teruza lechuza 30

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69 NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA Experiencia de Aprendizaje Nº 60 YO APRENDÍ DESCUBRIENDO LOS TEXTOS DEL ENTORNO Une cada etiqueta con el texto que contiene la información que se solicita. Para saber qué día es hoy me sirve Para saber cómo preparar lentejas me sirve Para saber cómo estará el clima me sirve

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