Libro de Actividades

Transcripción

1 Libro de Actividades 1

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3 Presentación Este cuaderno de actividades es un material de apoyo para la enseñanza de Comunicación. No sustituye el trabajo con el libro Divertipalabras, sino que ofrece más opciones didácticas para favorecer el desarrollo de los niños y niñas como usuarios eficaces del lenguaje oral y escrito. El objetivo principal es respetar y propiciar el proceso de aprendizaje natural de la comunicación humana. Las actividades de este libro se relacionan de manera armoniosa con los temas de las unidades propuestos en el libro Divertipalabras. Se refuerza la comprensión lectora, la escritura como expresión del pensamiento, y la gramática y la ortografía como sustento de la reflexión y formalización de una correcta expresión. Las actividades finales de cada unidad se orientan al desarrollo de estrategias para la producción de textos con propósitos comunicativos funcionales, y también al análisis y conocimiento de las características de forma y uso del lenguaje escrito. Es importante considerar que el orden de presentación de los temas va de lo más sencillo a lo más complejo. Pero será finalmente el maestro quien decida la secuencia adecuada, de acuerdo con las características y necesidades del grupo. La autora

4 ÍNDICE UNIDAD 1 UNIDAD 2 Actividad 1: Comprensión de lectura: La niña sin palabras 06 Actividad 2: a, e, i, o, u 08 Actividad 3: Orden alfabético 23 Actividad 4: La conjunción 24 Evaluación 25 Actividad 5: Comprensión de lectura: Las tareas de casa 26 Actividad 6: m, p, n, l, s 28 Actividad 7: El artículo 47 Actividad 8: Escritura de oraciones 49 Evaluación 50 UNIDAD 3 Actividad 9: Comprensión de lectura: Cuál es tu nombre? 52 Actividad 10: t, d, f, b, v 54 Actividad 11: Sustantivo propio 74 Actividad 12: Datos que me identifican 75 Evaluación 76 UNIDAD 4 Actividad 13: Comprensión de lectura: Con un sol 78 Actividad 14 : c, q, r, rr, g, güe, güi, j 80 Actividad 15 : Sustantivo propio de animales 96 Actividad 16 : Armo un poema 97 Evaluación 98 UNIDAD 5 Actividad 17: Comprensión de lectura: Qué son los símbolos patrios? 100 Actividad 18: h, ch, ñ, z, k 102 Actividad 19: Sustantivo propio de lugares 117 Actividad 20: Completo la historia 118 Evaluación 120

5 UNIDAD 6 UNIDAD 7 Actividad 21: Comprensión de lectura: Me aburriré en el campo 122 Actividad 22 : ll, y, w, x 124 Actividad 23 : Sustantivo común 136 Actividad 24 : El recado 137 Evaluación 138 Actividad 25: Comprensión de lectura: No juegues ahí! 140 Actividad 26: am, ac, ad, ax, ap, at 142 Actividad 27: El género de los sustantivos 154 Actividad 28: El diálogo 155 Evaluación 156 UNIDAD 8 Actividad 29: Comprensión de lectura: Blanca, vuelve conmigo! 158 Actividad 30 : pl, pr, bl, br 160 Actividad 31 : El número 168 Actividad 32 : La fábula 169 Evaluación 170 UNIDAD 9 Actividad 33: Comprensión de lectura: El hipo 172 Actividad 34 : fl, fr, gl, gr 174 Actividad 35 : El adjetivo 182 Actividad 36 : La descripción 184 Evaluación 186 UNIDAD 10 Actividad 37: Comprensión de lectura: Gracias, Nochebuena! 188 Actividad 38 : cl, cr, dr, tr 190 Actividad 39 : El verbo 202 Actividad 40 : Tarjetas de Navidad 204 Evaluación 206

6 1 UNIDAD La niña sin palabras Repasa los nombres de los personajes del cuento. Étel Ibis Úrsula Isaías Ema Pinta la tarjeta que contenga la respuesta correcta. 1. Una niña sin palabras significa que: no podía leer. era muda. no podía ver. 2. No podía hablar porque de pequeña: se golpeó. no le enseñaron. tuvo fiebre alta. 3. La pequeña se comunicaba con: gestos. tarjetas y dibujos. gritos. 4. La maestra se llamaba: 6 Úrsula. Ema. Ada.

7 Actividad 1 Rodea la respuesta correcta. La niña que no podía hablar se llamaba: Úrsula Ema Étel Dónde sucedieron los hechos? Étel se escondió debajo de: Ella se tapó la cara con: Rodea la letra con que empieza el nombre de los personajes. E i O u A e I o U a 7

8 Actividad 2 La vocal "A" A a a Pinta de gris los espacios en los que está la vocal a. Qué descubres? Repasa las líneas entonando la siguiente canción. Salió la A, salió la A, no sé adónde va. (BIS) A comprar un regalo a mi mamá. 8

9 Pinta de rojo la vocal A y de azul la vocal a en el texto. A, habla que habla, le gustan las tablas, y se va al teatro. Solo quedan cuatro. Lee, repasa y escribe. a a a a a A A A A A Dibuja dos elementos que empiecen con la vocal a, en los siguientes recuadros. 9

10 Escribe la vocal inicial (a, A) que corresponda a cada imagen....vión a...imé A...rbol á...ída A...guja a...bel A Pronuncia el nombre de cada ser y escribe el número de vocales "a "que posee Escucha la lectura de esta adivinanza y dibuja su respuesta. 10 Yo fui tu primer sonido cuando comenzaste a hablar, y soy la primera letra que en el alfabeto está. Quién soy?

11 La vocal "E" E e E e Pinta de gris los espacios en los que está la vocal e. Qué descubres? Repasa las líneas entonando la siguiente canción. Salió la E, salió la E, no sé adónde fue. (BIS) Se fue con mi tía Martha a tomar el té. 11

12 Pinta de rojo la vocal E y de azul la vocal e en el texto. E, llama que llama, se marcha a la cama con dolor de pies. Solo quedan tres. Lee, repasa y escribe. e e e e e E E E E E Repasa y los elementos que empiecen con la vocal e. 12

13 Pronuncia el nombre y repasa la letra e de las siguientes palabras. pez esqueleto queque tetera estrella tren Pinta las imágenes cuyos nombres empiecen con la vocal e. 13

14 La vocal "I" I i I i Pinta de verde los espacios en los que está vocal i. Qué descubres? o Repasa las líneas entonando la siguiente canción. Salió la I, salió la I, y yo no la sentí. (BIS) Me fui a comprar un punto para ti. 14

15 Pinta de rojo la vocal I y de azul la vocal i en el texto. Lee, repasa y escribe. I, chilla que chilla, se sube a una silla, porque ve un ratón. Solo quedan dos. i i i i i I I I I I Recorta de periódicos o revistas dos palabras que empiecen con i y dos con I, luego pégalas en los recuadros. i I 15

16 Completa las palabras escribiendo la vocal inicial que les corresponda....glesia i...ndio i...guana i...rene I...ván I...nés I Rodea la imagen cuyo nombre no tenga la vocal i. 16

17 La vocal "O" O o o Pinta de marrón los espacios en los que está la vocal O. Qué descubres? Repasa las líneas entonando la siguiente canción. Salió la O, salió la O, y casi no volvió. (BIS) Me fui a comer tamales y me gustó. 17

18 Pinta de rojo la vocal O y de azul la vocal o en el texto. O, rueda que rueda, sálvese quien pueda!, rodando se esfuma. Solo queda una. Lee, repasa y escribe. o o o o o O O O O O Dibuja dos elementos que empiecen con la vocal o, en los siguiente recuadros. 18

19 Escribe la letra o y descubre cómo suena al estar acompañada de otras letras....j......ch......s... o o o o o o c...c... o o l...r... o o p...l... o o Escucha la lectura de este texto. La O rodando al cielo llegó, y a la Luna llena a rodar le enseñó. Observa las palabras en color del texto anterior y la vocal que se repite en las tres. e a o i a Pinta las figuras que empiezan con o. 19

20 La vocal "U" U u U u Pinta de gris los espacios en los que está la vocal u. Qué descubres? i Repasa las líneas entonando la siguiente canción. Salió la U, salió la U, y qué me dices tú. (BIS) Salí en bicicleta y llegué al Perú. 20

21 Pinta de rojo la vocal U y de azul la vocal u en el texto. Lee, repasa y escribe. U, muy asustada, se ve abandonada y se va a la Luna. No queda ninguna. u u u u u U U U U U Pinta las imagenes que inicien con la vocal u. Luego escríbela. r r r 21

22 Une con una línea el nombre con el ser a que corresponda. Urpi Ulises unicornio uno Escribe la vocal U u que corresponda para completar cada palabra....va u...ña u...niforme u...baldo U...riel U Pinta las palabras que contengan la vocal U al centro. LUZ UNE AYUDA HUMO CUY 22 CRUDO UNIÓN SUR CRUZ TUL

23 Orden alfabético Actividad 3 Sigue el orden de las letras del alfabeto. De esta forma completarás la imagen. Luego píntala. H I O P Q R G J Ñ S F E K N L M U V T D W B C Y X A Z 23

24 Actividad Repasa la letra y. 4 La conjunción y y y y y y y y y y Escribe la letra y. y erizo y pato uno y dos iglesia y escuela 24 ala y ola enano y uva

25 Evaluación Pinta las vocales del texto, según el color que se indica. Como mi linda muñeca tiene un poquito de tos, yo enseguida me apeno e hice llamar al doctor. El doctor, a ella, examinó y al fin dijo bajando la voz: esta tos solo se cura con un caramelo o dos. Identifica la imagen y escribe la vocal con que inicia su nombre. a i u e o e i u a Marca con una (x) la vocal que no pertenece al nombre de la imagen. e i a u a e u i a 25