GESTIÓN ACADÉMICA PLAN DE ASIGNATURA GUÍA DIDÁCTICA HACIA LA EXCELENCIA COMPROMISO DE TODOS!

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1 PÁGINA: 1 de 11 Nombres y Apellidos del Estudiante: Grado: 1 Docente: Fanny Quintero Ascanio Área: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA E IDIOMA EXTRANJERO Periodo: Primero Duración: 16 horas Asignatura: Lengua Castellana ESTÁNDAR: 1- Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos según lo amerite la situación comunicativa. 2- Entiendo el lenguaje empleado en historietas y otros tipos de textos con imágenes fijas. 3- Describo personas, objetos, lugares, etc. en forma detallada. 4- Utilizo, de acuerdo con el contexto un vocabulario adecuado para expresar mis ideas. INDICADORES DE DESEMPEÑO: 1. Expresa en forma clara sus ideas y sentimientos según lo amerite la situación comunicativa. 2. Entiende el lenguaje empleado en historietas y otros tipos de textos con imágenes fijas. 3. Repite en forma oral las vocales a través de gráficos y escritos. EJE(S) TEMÁTICO(S): 1. Expresión Oral. 2. Vocales. MOMENTO DE REFLEXIÓN / CRECIMIENTO PERSONAL/ SEGÚN EL TEMA Participo en mis clases para decir lo que pienso. ORIENTACIONES (Forma de trabajo y forma de evaluar la guía) 1- Se elaborará un listado de palabras para que escriban al frente las vocales que encuentre. 2- Se valorará la participación en cada una de las actividades. 3- Se valorará el manejo del diagnóstico sobre las vocales. 4- Se valorará por medio un dictado de las vocales en forma individual y global para verificar el grado de conocimiento. EXPLORACIÓN ( Pregunta lectura /sopa de letras) A continuación encontrarás un listado de palabras para escribir al frente las vocales que allí encontrarás.1- Saca las 1-1- vocales que encuentres en cada palabra: Muñeca:_ Carro: Patineta:_ Cocina: Silla: Mesa: Pelota: Pistola: Patín: Murciélago: 2- Dictado de vocales CONCEPTUALIZACIÓN (Teoría) Reconocimiento visual y auditivo de las vocales de las palabras: oso-aviòn-iglesia-uvas-elefante. Oo Oo, Aa Aa, Ii Ii, UuUu, Ee Ee.

2 PÁGINA: 2 de 11 Realización de actividades para construcción del concepto -Historietas. -Narración de cuentos. A PULGARCITO LO INVITARON A pulgarcito lo invitaron (bis) A dar un vue vue Vuelo en un avión ae,oe,oa. Y cuando estaba alla arriba (bis) La gasolina se acabó Ae,oe,oa Y cuando estaba allá abajo (bis) El viejo o,o,oso lo encontró (bis) Ae,oe,oa. A EDIFICAR LA IGLESIA A edificar la iglesia (bis) Somos la iglesia del señor Hermano ven ayúdame (bis) A edificar la iglesia del señor Los niños son la iglesia Los jovenes son la iglesia Los viejos son la iglesia Los pobres son la iglesia Los blancos son la iglesia Los negros son la iglesia DINÁMICA De la habana viene un barco cargado de (frutas) mangos, peras, manzanas, piñas, uvas De la habana viene un barco cargado de (animales) perros.gatos,elefantes,leones osos. CANCIÓN DE LAS VOCALES Salió la a Salió la a Y no se a donde va (bis) Fué a comprar un regalo A su mamá a-e-i-o-u ae (bis) salió la o salió la o y casi no volvió fue a comer tamales y engordó a-e-i-o-u ae (bis) lectura y pronunciación de las vocales LA PULGUITA Había una pulguita que se llamaba Inés Que vivía en las lanas De un perrito pequinés Como el perrito era m nada más De aquella pulguita De exclusiva propiedad Tan pronto le saltaba En la orejita Después le saltaba en la rodilla. LA RONDA DEL ELEFANTE Un elefante se balanceaba Sobre la tela de una araña Como la tela no resistía Se fueron a llamar A otro elefante Dos elefantes Tres elefantes Cuatro elefantes etc. salió la e salió la e (bis) y no se adonde fué fué con su tía Inés a tomar el té a-e-i-o-u ae (bis) salió la i y yo no la sentí fué a comprar un puntico para tí a-e-i-o-u ae (bis) salió la u salió la u y que me dices tú salió en su bicicleta y llegó al Perú a-e-i-o-u ae (bis) avión A a Aa elefante Ee E e Iglesia I i Ii oso O o Oo

3 PÁGINA: 3 de 11 Taller No.1 1- Lee y encierra en un círculo la vocal o ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN (Taller: Tener en cuenta competencias - Glosario) Ojo oso oveja Oruga olla sol 2- Retiñe las vocales o que encuentres.

4 PÁGINA: 4 de Colorea los globos que contengan la vocal o 4- Retiñe las líneas punteadas y forme la vocal o.

5 PÁGINA: 5 de 11 Taller No Encierra en un círculo la letra a ala avión acuario 1- Colorea con verde las vocales a a y con azul las A A Taller No Encierra los dibujos cuyos nombres comiencen con el sonido i.

6 PÁGINA: 6 de Retiñe la vocal i con colores 3- Completa con la vocal i mán gles a sla nés guana nd o

7 PÁGINA: 7 de 11 Taller No Nombra los siguientes elementos luego colorea aquellos cuyos nombres contienen la vocal u 1- Completa con la vocal u U u U u _ 2- Completa cada palabra con la vocal u vas no rraca niforme Taller No Nombra cada dibujo. Luego pega vocales e dentro de la nube

8 PÁGINA: 8 de Complete con la vocal e el nombre de cada dibujo. str lla le fant scoba 3- Completa con la vocal e

9 PÁGINA: 9 de Formar cada vocal punteada y luego pintarla, recortar y pegar vocales dentro de la estrella. SOCIALIZACIÓN (Verificación de la aprehensión de los contenidos y revisión de la solución de la actividad) Se hara de la siguiente forma: Dictado global. Dictado indivudual. Lectura de vocales global e individual. En el siguiente poema encierra las vocales con color así: la vocal a rojo, la e azul, la i amarrillo, la o verde y la u de anaranjado. CANCIÓN DE LAS VOCALES Las gaviotas en el mar Van volando sin parar Ana parada en la arena Mira las olas jugar. Va la e muy elegante Como el señor elefante Meciéndose con donaire Mirando para adelante. Sin sin sin LA MATA DE TORONJÍL La mata de toronjíl Puso una carta al correo Para el agüita de abril Ella no la contestó Porque esa niña es modorra No conoce ni la o Los ojos del oso son Igualitos a un botón Se parecen a la o Redondos como un balón. La u es una suave cuna Que se ve como la luna Cuando no se encuentra llena Y se mira en la laguna.

10 PÁGINA: 10 de 11 Suena mi violín Sin sin sin Se ríe sin fín. Une las palabras que empiezan por la misma vocal. abeja erizo iguana oso urraca Relaciona las vocales iguales. a e i o u Recortar y pegar las vocales urraca oso abeja erizo iguana U O A E I COMPROMISO (Actividades extracurriculares consultas trabajos) -Recortar y pegar palabras que empiecen con cada una de las vocales: ala, avión, oso, oído, olla, enano, erizo, elefante, iman, isla.iglesia, uvas, uña, uno. -Modelar en plastilina las vocales minúsculas, mayúsculas y las palabras: araña, ola, Ema. Iguana, urraca. -Recorta lee y aprende: a: A: e: E: i: I: o: O: u U: Visualizar, leer y desarrollar las actividades de las páginas 9 a la 17 del texto Competencias Comunicativas del MEN. ELABORÓ REVISÓ APROBÓ NOMBRES FANNY QUINTERO ASCANIO CARGO Docentes de Área Jefe de Área Coordinador Académico DD 31 MM 10 AAAA2011 DD MM AAAA DD MM AAAA

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