GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA 3 HACIA LA EXCELENCIA COMPROMISO DE TODOS!

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1 PÁGINA: 1 de 6 Nombres y Apellidos del Estudiante: Docente: Grado: CUARTO Periodo: TERCERO Duración: 10 horas Área: HUMANIDADES Asignatura: LENGUA CASTELLANA ESTÁNDAR: 2 Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Utiliza en forma correcta la b en terminaciones bundo, bunda y bilidad y la j en terminaciones aje, jero, jera y jería. EJE(S) TEMÁTICO(S): Uso de la b: bundo, bunda y bilidad.. Uso de la J en palabras terminadas en AJE, JERO JERA Y JERIA MOMENTO DE REFLEXIÓN Y CRECIMIENTO PERSONAL. Si algo debe quedar bien claro en tu cerebro es que no hay imposibles. Puedes ser lo que quieras, grande o pequeño como quieras. Todo empieza en la imaginación, imagina que eres el mejor y lo serás, imagina que puedes y podrás. Pero tienes que acompañar tu pensamiento con la acción, de lo contrario no pasarás de ser un soñador. ORIENTACIONES Para la realización de esta guía se hace necesario la consulta de texto de Lengua Castellana, el diccionario y el cuaderno de ejercicios. Se recomienda realizar resumen en el cuaderno de la conceptualización y en este orden, el desarrollo de las actividades como un complemento en la apropiación del conocimiento. Es importante que: a) Lea de forma comprensiva la guía. b) Indique los conceptos que se desarrollen en la guía c) Desarrolle las actividades propuestas. d) Proponga otras actividades que le ayuden a apropiarse del tema. e) Consiga libros de texto y en ellos algunas actividades que no estén incluidas en la guía y muestra solución a dichas actividades. EXPLORACIÓN Complete las palabras con la correcta ortografia. 1. Credi (vilidad-bilidad) 2. Relo (jero-gero) 3. Medita (vundo-bundo) 4. Carru (age-aje) 5. Relo (geria-jeria) 6. Responsa (vilidad-bilidad) 7. Honora (bilidad-vilidad) 8. Li (gero-jero) 9. Ropave (jero-gero) 10. Report (aje-age) 11. Vaga (bundo-vundo) 12. Via (gero-jero) Por qué es importante escribir con la ortografía correcta. CONCEPTUALIZACIÓN

2 PÁGINA: 2 de 6 USO DE LA B. ( bundo-bunda-bilidad-able) furibundo inevitable estabilidad vagabundo Inevitable Se escriben con b, las palabras terminadas en los sufijos: ble- bundo- bunda y bilidad. En este último caso se exceptúan la palabras: Movilidad Civilidad Servilidad USO DE LA J (aje, jero,jera,jería). plumaje relojería sonajero viajero La letra J es una letra que fácilmente puede ser confundida con la letra G cuando ésta última adopta un sonido marcado y fuerte que imita el sonido de la J, es por eso, que se debe conocer cuándo y cómo se utiliza. Existen algunas reglas que permiten saber con precisión cuando debe utilizarse la letra J y así no caer en errores gramaticales, fonéticos y ortográficos. Cuando las palabras empiezan o terminan con las sílabas -aje o -eje se trata de J y no de G, a excepción de palabras como agenda, proteger, agencia y agente. Por ejemplo: Ejecutado, Encaje, Ajetreado, Ejercito, Despeje. Aquellas palabras con terminaciones -jero y -jería utilizan también la J. Por ejemplo: Relojero, Relojería, Mensajero, Mensajería ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN Actividad N 1. Buscar en el diccionario el significado de las siguientes palabras: Sonajero: Furibundo: Honorabilidad:

3 PÁGINA: 3 de 6 Relojería: Carruaje: Credibilidad: Servilidad Inevitable Civilidad Movilidad Actividad N 2. Escribir una oración con cada una de las palabras anteriores. Oración #1. Oración #2. Oración #3. Oración #4. Oración #5. Oración #6. Oración #7. Oración #8. Oración #9. Oración #10. Actividad N 3.Corregir los errores ortografía en las siguientes palabras.

4 PÁGINA: 4 de 6 vagavundo: tremevundo: meditavundo: nauseavundo: avunda: morivunda: amavilidad: susceptivilidad: afavilidad: havilidad: disponivilidad: contavilidad: responsavilidad: sensivilidad: Actividad N 4. Completar las siguientes palabras con g o j según corresponda. Luego escribir cada palabra tres (3) veces en forma correcta. arbitra_e. ropave_era. amba_es li_ero. exa_ero. pasa_ero. relo_jero. exa_ero. naran_ero. li_ero. homena_e. pela_e. enala_e. pluma_e. flo_era. o_era. Actividad N 5. Colorear y completar las oraciones con la palabra correspondiente.

5 PÁGINA: 5 de 6 El papá de María y Francisco trabaja como. (relogero-relojero) Él no duerme bien y tiene muchas (ogeras-ojeras) El bus va lleno de (pasajeros-pasageros) El conductor va (ligero-lijero) El partido de futboll tuvo un buen (arbitraje-arbitrage) El arbitro terminó (furivundo-furibundo). SOCIALIZACIÓN (Verificación de la aprehensión de los contenidos y revisión de la solución de la actividad) Con sus compañeros análizar y compartir las conclusiones de las actividades realizadas, y conservar en los apuntes del cuaderno todos estos aspectos, como también los análisis teóricos. Se recomiendan mapas conceptuales y su elaboración debe ser individual y luego socializada en grupo con el fín de aclarar dudas.

6 PÁGINA: 6 de 6 COMPROMISO Llevar a cabo todos los compromisos indicados de la guía, más las orientaciones que se impartan en su desarrollo. ELABORÓ REVISÓ APROBÓ NOMBRES LUCY TORRES ANGÉLICA ALVAREZ O GELMER GUEVARA CARGO Docentes de Área Jefe de Área Coordinador Académico