Trabajo Práctico N 2. Comprensión de texto. Recuperación de ideas y conceptos clave. Alumna: Agustina Franco

Transcripción

1 1 Trabajo Práctico N 2 Comprensión de texto. Recuperación de ideas y conceptos clave. Alumna: Agustina Franco En base al texto de Sabino. C. (cap. 1), consignado en la bibliografía obligatoria, responder: 1- Qué es la ciencia? 2- Cuál es la diferencia entre conocimiento científico y conocimiento vulgar? 3- Explique las cualidades de la ciencia. 4- Cómo se clasifican las ciencias? Cuál es la diferencia entre ciencias puras y aplicadas? Tomando el artículo de Díaz. E.: 1- Agregar tres cualidades de la ciencia no mencionadas por Sabino. 2- Cómo clasifica Díaz las ciencias? Fundamenta su respuesta.

2 2 1- La ciencia es una actividad humana, un conjunto de acciones encaminadas y dirigidas hacia un determinado fin, que no es otro que el de obtener un conocimiento verificable sobre los hechos que lo rodean. 2- La ciencia se ha distanciado de lo que algunos autores denominan conocimiento vulgar, se va estableciendo así una gradual diferencia con el lenguaje que se emplea en la vida cotidiana, en la búsqueda de un pensamiento riguroso y ordenado. La ciencia trata de definir con la mayor precisión posible cada uno de los conceptos que utiliza, desterrando las ambigüedades del lenguaje corriente, por ejemplo, nociones como las de vegetal, estrella o crisis económica se utilizan comúnmente sin mayor rigor, en cambio en los textos científicos adquieren un contenido mucho más preciso. La ciencia no puede permitirse designar con el mismo nombre fenómenos que, aunque aparentemente semejantes, son de naturaleza bien diferente. 3- Las cualidades que permiten distinguir a la ciencia con el pensar cotidiano y otras formas de conocimiento son: - Objetividad: Búsqueda de la realidad, de los hechos reales. Intentar obtener un conocimiento que concuerde con la verdad del objeto y que lo describa tal cual es. - Racionalidad: Relacionado con la razón. Los científicos trabajan con conceptos, juicios y razonamientos, y no con sensaciones. La racionalidad aleja a la ciencia de la religión y el arte. - Sistematicidad: La ciencia trata de sistematizar (integrar) ideas coherentemente y de incluir todo conocimiento parcial en conjuntos más amplios.

3 3 - Generalidad: La preocupación científica es tratar de buscar leyes generales para que cada conocimiento parcial sirva de puente para alcanzar otros conocimientos. - Falibilidad: Posibilidades de fallar. Los conocimientos posibles se pueden mejorar, cambiar o profundizar para desprenderse de todas las elaboraciones aceptadas cuando se comprueba su falsedad. 4- Las ciencias se clasifican (según C. Sabino): - Ciencias formales: son las ciencias que se ocupan de objetos ideales, y en las que se opera deductivamente, como las matemáticas o la lógica. - Ciencias Fácticas: son las ciencias que se ocupan de los hechos del mundo físico, las cuales son la física, la química, la biología, la sociología, etc. - Ciencias Humanísticas: son las ciencias que tratan de los seres humanos, de su conducta y de sus creaciones. Ellas son, la psicología, la historia, la economía, la sociología y muchas otras. Ciencias puras y aplicadas: Según el tipo de interés que prevalece en la búsqueda de conocimientos, estos pueden dividirse asimismo en puros y aplicados. Las ciencias puras son las que se proponen conocer las leyes generales de los fenómenos estudiados, elaborando teorías de amplio alcance para comprenderlos. Las ciencias aplicadas son las que centran su atención en estas posibilidades concretas de llevar a la práctica las teorías generales.

4 4 Tomando el artículo de E. Díaz: 1- Tres cualidades de la ciencia (según E. Díaz): - Claro y Preciso: El conocimiento científico se expresa mediante un lenguaje que debe ser claro y preciso, sin vaguedades, valoraciones ni ambigüedades (enunciados que no revisten forma científica). Debe poder ser puesto a prueba con la experiencia y también ser refutable. - Descriptivo: Describir significa enunciar los rasgos esenciales de un estado de cosas absteniéndose de formular juicios de valor. - Lógicamente Consistente: De este conocimiento se espera robustez lógica, es decir, coherencia y falta de contradicción entre los enunciados de las teorías. 2- Clasificación de las ciencias: Ciencias Formales, las cuales comprenden la matemática y la lógica. Su objeto de estudio son los entes ideales, sus enunciados son siempre analíticos y permiten determinar su valor de verdad desde el mero análisis de su forma. Ciencias Fácticas, se subdividen en ciencias naturales (la física, la química y la biología) y ciencias sociales (la historia, la psicología, la antropología, la sociología, la geografía). Su objeto de estudio son los entes empíricos y, en el interior de estas ciencias, el objeto de estudio es la naturaleza en las disciplinas naturales, y lo humano en las sociales.

5 5 La autora, organiza y clasifica las ciencias de esta manera porque desde su punto de vista con la proliferación de nuevos saberes en la modernidad, difícilmente una disciplina pueda hoy abastecerse por sí misma. A pesar de que es evidente que existen indagaciones que forzosamente deben restringirse a su especialidad, puede tomar conocimientos provenientes de otra disciplina. Este intercambio de experiencias y saberes entre distintas disciplinas, según Díaz, facilitaría la construcción conjunta de conocimiento. Una posibilidad para salir al paso de este desafío es abrir las compuertas de la diversidad y las diferencias como variables a tener en cuenta en la formación de los futuros investigadores.