Análisis y validación de la autoestima mediante los factores: autoestima en mi mismo, frente a. los demás y expectativas y éxitos personales.

Transcripción

1 1 Título reducido: ANÁLISIS Y VALIDACIÓN DE LA AUTOESTIMA autoestima mediante los factores: autoestima en mi mismo, frente a los demás y expectativas y éxitos personales. Berta Ramón Delmás Universidad de Zaragoza Grado de Psicología

2 2 Resumen El objetivo de este trabajo era analizar y validar un test que medía el constructo de autoestima, mediante tres factores: autoestima de uno mismo, frente a los demás y expectativas y éxitos personales. En este cuestionario, al medir este constructo tan amplio y ambiguo como la autoestima, se pasó a población sin delimitar un rango específico de edad, sexo, profesión... Tras pasar el test a 122 sujetos, se realizaron análisis de fiabilidad y validez de los ítems. Una vez hechos los análisis, se comprueba que la hipótesis inicial no es válida, dado que algunos ítems han sido eliminados o pertenecen a otro factor. Palabras clave: autoestima, éxito, cuestionario,personal, análisis. Abstract The objective of this task was the analysis and validation of a test that measured the self-esteem construct, by three factors: self-esteem, self-esteem against others and personal expectations and suceess. This questionnaire, measuring a construct so broad and ambiguous like the selfesteem, was given to a general population, without delimiting a specific aged range, sex, occupation... After giving this test to 122 subjets, were realised item,some items fiability and validity analysis. The results can t confirm the hypothesis because in the following analysis, there must be eliminated some items, or these have belonged to another factor that had assigned from the first moment.

3 3 Kew words: self-esteem,suceess, questionnaire, personal, analysis.

4 4 ANÁLISIS Y VALIDACIÓN DE LA AUTOESTIMA Para empezar con esta investigación sobre la autoestima, ha habido que definir este mismo constructo como la valoración general positiva de sí mismo. Este concepto ha pasado de tratarse sólo en el ámbito científico a ser usado en la vida cotidiana. Para el investigador la hipótesis está basada en que el constructo de autoestima está formada por tres factores, que serían: autoestima en uno mismo, autoestima frente a los demás y expectativas y éxitos personales. Este concpto está muy relacionado con el autoconcpto y la auotacptación, quiere decir que la persona se acepta a sí mismo sin condiciones, si se comporta como si no se comporta inteligente, correcta o competentemente, y tanto si los demás le conceden como si no le conceden su respeto y su amor ( Ellis,A.) Para realizar la idea del trabajo, nos hemso fijado en varias investigaciones anteriores sobre el mismo constructo; una de ellas es la autoestima y las prioridades del valor( dentro de la adolescencia). En la que se hace análisis entre las relaciones que existen en el autoconcepto y las prioridades del valor.( Llinares, L ; Molpeceres, M.Angeles; Musitu, G.)

5 5 Método Participantes Los sujetos de la población seleccionados para contestar al cuestionario, van desde 15 años hasta 55, con una media de edad de 24,73, una moda de 18 y mediana de 20. Dentro de la muestra, el sexo influencia, la moda son la smuejres; hay porcentajes similares, hay un 59.8% de mujeres y 40.2% de hombres. Medida Para establecer la medida del constructo de autoestima, se ha elaborado un cuestionario de 23 ítems junto con tres más de información personal (edad, sexo y profesión). Se han elegido cuatro factores (uno de ellos aislado al constructo, es de deseabilidad social), en el que cada uno esta compuesto por 6 ítems. Una vez entregado el cuestionario al sujeto, éste debe contestar a todos los ítems con una puntuación con relación de 1 a 6. En este caso concreto, 1 correspondería a nunca, 2 a casi nunca, 3 a algunas veces, 4 a bastantes veces, 5 a casi siempre y 6 a siempre. El cuestionario original se encuentra en el apartado de anexos de este informe. Donde además se pueden contar con la existencia de ítems inversos como no he logrado un éxito en mi vida. Procedimiento Como ya se ha anticipado anteriormente, en este cuestionario no hay ningún tipo de limitación de edad, sexo ni profesión; por lo que a la población que se ha pasado han sido: conocidos, amigos y integrantes de la familia. Se le pasó el cuestionario a cada sujeto, en el cual

6 6 se especificaban las instrucciones sobre cómo y dónde responder, y las indicaciones de que era un cuestionario anónimo y confidencial, que no había repuestas correctas ni incorrectas y que con él no se estaban midiendo ninguna capacidad; aunque si había alguna se le aclaraba en persona. Una vez recogidos todos los cuestionarios y rellenados por los sujetos necesarios, se pasó a ejecutar los análisis.

7 7 Resultados Los análisis estadísticos se efectuaron mediante el prograam estadístico SPSS. A la hora de pasar los resultados a la base de datos del programa, los ítems invertidos, normalmente tenían sentido negativo ( no he logrado un éxito en mi vida, no tengo iniciativa propia cuando hay que decidir o planear algo, nunca tiro la basura al suelo), se han desinvertido para adquirir un valor más objetivo. Para empezar, se analizó la calidad de los ítems, y así averiguar los items que no valían y quedarnos con los válidos. Tabla 1. Análisis de fiabilidad. Estadísticos de fiabilidad Correlación elemento-total corregida Alfa de Cronbach si se eleimina el elemento me gustaría cambiar cosas de mi físico -,021,462 puedo lograr todo lo que me propongo,321,379 ayudo siempre a la gente,172,414 me preocupa la impresión que tiene de mi los demás,075,438 todo me sale mal -,179,483 me divierte reirme de mis errores,184,408 siento que soy agradable a los demás,337,381 cuando las cosas salen mal es mi culpa,112,426 veo que mis amigos son mejores -,063,461

8 8 me gusto cuando me miro a un espejo,148,418 acepto de buen grado la crítica constructiva,251,396 alguna vez tengo ilusión y esperanza por mi futuro,218,401 me cuesta tomar decisiones en grupo,072,435 siento que los demás me valoran en mi trabajo,225,405 tengo inquietudes,338,368 veo que los demás dependen de mi,027,442 mi futuro lo eligen mis padres,087,431 f2_iniciativa_desinvertido,140,420 f3_éxito_desinvertido,076,438 Como podemos observar el alfa Cronbach, inicial es de para 19 ítems, por lo que hay que eliminar los valores negativos y menores a cero; y asi tener un alfa de Cronbach mayor a 0.5. Tabla 2 Correlación elemento-total corregida Alfa de Cronbach si se eleimina el elemento puedo lograr todo lo que me propongo,333,457 me preocupa la impresión que tiene de mi los demás -,077,578 me divierte reirme de mis errores,250,478 siento que soy agradable a los demás,400,445 cuando las cosas salen mal es mi culpa,028,534 me gusto cuando me miro a un espejo,310,462 acepto de buen grado la crítica constructiva,216,489 alguna vez tengo ilusión y esperanza por mi futuro,375,441 tengo inquietudes,356,445

9 9 veo que los demás dependen de mi,111,513 f2_iniciativa_desinvertido,099,526 Al eliminar los 8 ítmes que no eran validos, se obtiene un alfa de Cronbach de para 11 elementos, pero todavía podemos tener una mayor fiabilidad eliminado algunos más. Tabla 3 Correlación elemento-total corregida Alfa de Cronbach si se eleimina el elemento puedo lograr todo lo que me propongo,434,577 me divierte reirme de mis errores,295,617 siento que soy agradable a los demás,348,602 me gusto cuando me miro a un espejo,463,567 acepto de buen grado la crítica constructiva,250,625 alguna vez tengo ilusión y esperanza por mi futuro,423,577 tengo inquietudes,312,611 veo que los demás dependen de mi,124,651 Definitivamente los ítems más válidos son 8, cuya alfa de Cronbach es de Tras ver que ítems se han eliminado para un mejor análisis, y hallar el alfa de Cronbach; el siguiente paso es un análisis factorial, donde se puede ver el porcentaje de varianza. Tabla 4. Análisis factorial

10 Componente me gustaría cambiar cosas de mi físico -,460,570 puedo lograr todo lo que me propongo,347,710 ayudo siempre a la gente -,629 me preocupa la impresión que tiene de mi los demás,624 -, todo me sale mal -,431 -,470 -,626 me divierte reirme de mis errores,687 siento que soy agradable a los demás -,797 cuando las cosas salen mal es mi culpa -,755 veo que mis amigos son mejores,600,438 -,369 me gusto cuando me miro a un espejo,690 -,329,408 acepto de buen grado la crítica constructiva,452,488 -,331 alguna vez tengo ilusión y esperanza por mi futuro,413,680 me cuesta tomar decisiones en grupo,494 siento que los demás me valoran en mi trabajo,780 tengo inquietudes,607 veo que los demás dependen de mi -,320 -,315,388 mi futuro lo eligen mis padres -,477 f2_iniciativa_desinvertido,466 f3_éxito_desinvertido,695 Los ítems se agrupan en 6 factores debido valor de la varianza que 59.3%. Son los singuientes: Factor 1: item 13, item 18 Factor2: ítem 1, ítem 4, ítem 11, ítem 17, ítem 20. Factor3: ítem 2, ítem 6, ítem 14. Factor 4: ítem 3, ítem 7. Factor 5: ítem 10, ítem 22, ítem 23. Factor 6: ítem 5, ítem 15, ítem 19, ítem 9

11 11 Discusión Por un lado, se recalca que la hipótesis inicial no queda confirmada, debido a que en los análisis estadísticos, sobre tod en fiabilidad se han eliminado varios ítems ( de 19 a 8) para tener mejor análisis. Por otro lado, en el análisis factorial de reducción de factores, el investigador había asignado los distintos ítems a diferentes factores ( en concreto 3 factores con 6 ítems cada uno); pero al analizar da como resultado, mirando el valor de la varianza y con el estadístico Obimin, un número mayor de factores. Hay ítems que pertenecen a más de un factor, por lo que el investigador con toda libertad escoge un factor por ítem.

12 12 Referencias Definición buscada en la R.A.E. Descargado el 8 de febrero de 2011 de Investigación encontrada en

13 13 ANEXO 1 TEST Lea atentamente las oraciones, pero tampoco se detenga mucho en las cuestiones, ya que las primeras reacciones suelen ser las más precisas. Por favor, conteste con total sinceridad, no se preocupe porque no existen preguntas incorrectas, responda con lo que usted considere en función de la siguiente escala. Ponga una cruz en la casilla correspondiente de la columna de la derecha. Muchas gracias por su colaboración. 1. Nunca 2. Casi nunca 3. Algunas veces 4. Bastantes veces 5. Casi siempre 6. Siempre Me gustaría cambiar cosas de mi físico. Puedo lograr todo lo que me propongo. Ayudo siempre a la gente. Me preocupa la impresión que tiene de mí los demás. Todo me sale mal. Me divierte reirme de mis errores. Siento que soy agradable a los demás. Daría mi vida por otra persona. No he logrado un éxito en mi vida. Cuando las cosas salen mal es mi culpa. Veo que mis amigos son mejores. Cedo mi asiento a una mujer embarazada, cuando voy en el autobús. Me gusto cuando me miro a un espejo. Acepto de buen grado la crítica constructiva. Alguna vez tengo ilusión y esperanza por mi futuro. Nunca tiro la basura (orgánica, papeles ) al suelo. Me cuesta tomar decisiones en grupo Siento que los demás me valoran en mi trabajo. Tengo inquietudes. No tengo iniciativa propia cuando hay que decidir o planear algo. Siempre ayudo a una persona mayor a cruzar un paso de cebra. Veo que los demás dependen de mí. Mi futuro lo eligen mis padres. Sexo: Edad: Profesión: