COLEGIO ROBERTO GARCIA PEÑA MATRIZ PEDAGOGICA PROYECTO ESTILOS DE VIDA SALUDABLES

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1 COLEGIO ROBERTO GARCIA PEÑA MATRIZ PEDAGOGICA PROYECTO ESTILOS DE VIDA SALUDABLES HILOS PROYECTO DE VIDA EQUIDAD DE GENERO EL CUERPO COMO FUENTE DE BIENESTAR Conozco los derechos fundamentales de los niños y las niñas. (A tener nombre, nacionalidad, familia, cuidado, amor, salud, educación, recreación, alimentación y libre expresión ). (Conocimientos). Identifico las instituciones y autoridades a las Defiendo mis derechos y los de otras personas y contribuyo a denunciar ante las autoridades competentes (profesor, padres, comisaría de familia ) casos en los que son vulnerados. Reconozco y respeto las diferentes posturas frente a los fenómenos sociales. CIENCIAS NATURALES Y EDUC. AMBIENTAL Analizo características ambientales de mi entorno y peligros que lo amenazan. Establezco relaciones entre microorganismos y salud. Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores. Establezco relaciones entre deporte y salud física y mental. Identifico factores de contaminación en mi entorno y sus implicaciones para la salud. Relaciono la dieta de algunas comunidades humanas con los recursos disponibles y determino si es balanceada. Analizo las implicaciones y

2 DERECHO LA INTEGRIDAD FISICA, PSIQUICA SOCIAL. A Y que puedo acudir para pedir la protección y defensa de los derechos de los niños y las niñas y busco apoyo, cuando es necesario. cognitivas). Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones. Reconozco que tengo derecho a mi privacidad e intimidad; exijo el respeto a ello. Participo en debates y discusiones: asumo una posición, la confronto, la defiendo y soy capaz de modificar mis posturas cuando reconozco mayor peso en los argumentos de otras personas. Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación (etnia, género...) y propongo formas de cambiarlas. Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los CIENCIAS SOCIALES responsabilidades de la sexualidad y la reproducción para el individuo y para su comunidad. Establezco relaciones entre transmisión de enfermedades y medidas de prevención y control. Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores. Establezco relaciones entre deporte y salud física y mental. Conozco los Derechos de los Niños e identifico algunas instituciones locales, nacionales e internacionales que velan por su cumplimiento (personería estudiantil, comisaría de familia, Unicef ). Comparo características de las primeras organizaciones humanas con las de las organizaciones de mi entorno.

3 Me cuido a mí mismo! Comprendo que cuidarme y tener hábitos saludables favorece mi bienestar y mis relaciones. Ayudo a cuidar las plantas, los animales y el medio ambiente en mi entorno cercano. Comprendo la importancia de los derechos sexuales y reproductivos y analizo sus implicaciones en mi vida. (Por que pertenezco (familia, colegio, organización juvenil, equipos deportivos...). Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco. Identifico y acepto diferencias en las formas de vida y de pensar. Reconozco y respeto mis semejanzas y diferencias con los demás en cuanto a género, aspecto y limitaciones físicas. Propongo alternativas para EDUCACION ARTISTICA Identifico normas en algunas de las culturas y épocas estudiadas y las comparo con algunas normas vigentes en Colombia. Identifico variaciones en el significado del concepto de ciudadanía en diversas culturas a través del tiempo. Me relaciono vivencialmente con diversas modalidades de expresión emocional y su representación simbólica; y comento mis reacciones frente a las producciones artísticas propias o las de otros. Realizo ejercicios de creación individuales o colectivos, de acuerdo a los procesos productivos de las prácticas artísticas, utilizando diversos instrumentos, materiales o técnicas. Propongo ejercicios de creación tales como secuencias de ritmo y movimiento (danza y teatro);

4 ejemplo, el derecho a la planificación familiar). (Conocimientos y competencias Promuevo el respeto a la vida, frente a riesgos como ignorar señales de tránsito, portar armas, conducir a alta velocidad o habiendo consumido alcohol; sé qué medidas tomar para actuar con responsabilidad frente a un accidente. Comprendo que el espacio público es patrimonio de cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan. Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y el de las demás personas. Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno. Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y por los cambios corporales que estoy viviendo y que viven las demás personas. Tomo decisiones sobre alimentación y práctica de ejercicio que favorezcan mi salud. Respeto y cuido EDUCACION FISICA rítmico-melódicos (música);o de composición pictórica (plásticas). Reflexiono sobre la importancia de la actividad física para mi salud. Decido mi tiempo de juego y actividad física. Valoro mi capacidad para realizar actividad física adecuada con mis condiciones personales. Realizo actividad física actuando con respeto a mi cuerpo. Identifico el valor de la condición física y su importancia para mi salud. Comprendo que la práctica física se refleja en mi calidad de vida. Comprendo la importancia de mi tiempo para la actividad física y el juego.

5 todos y todas y, por eso, lo cuido y respeto. Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único e irrepetible que merece mi respeto y consideración. los seres vivos y los objetos de mi entorno. Identifico mis fortalezas y debilidades en la actividad física, para lograr mis metas y conservar la salud. Aplico las variables: tipo de ejercicio, duración, intensidad frecuencia, indicaciones y contraindicaciones en la práctica del ejercicio físico. Procuro cuidar mi postura en la práctica de la actividad física y la vida cotidiana. EDUCACION RELIGIOSA La vocación, realización de la persona. La vocación de Jesús, una propuesta de vida para el ser humano. El testimonio de Jesús cuestiona e invita al hombre a seguirlo. La persona humana y sus derechos.

6 El hombre y la mujer, imagen y semejanza de Dios. La familia, imagen de Dios que es amor y vida. TECNOLOGI A E INFORMATIC A Me relaciono bien con los compañeros al realizar mis trabajos. Respeto el trabajo de mis compañeros. Trabajo coordinada y responsablemente en grupo, respeto las normas establecidas y cuido los materiales y equipo asignados Utilizo el servicio de Internet para apoyar procesos de aprendizaje y actividades de consulta en proyectos de Tecnología.

7 EDUCACION ETICA Y VALORES Motivo a mis compañeros para que a través de la solidaridad, la honestidad y el bien común desarrollen proyectos en beneficio de la comunidad. Desarrollo actitudes de liderazgo para ayudar a constituir una comunidad más unida y fraternal. Tomo conciencia de lo que es y lo que valgo como persona. Genero actitudes de estima y responsabilidad hacia mi vida y el respeto por los valores humanos. Comprendo los deberes y los derechos necesarios para una buena convivencia. Identifico la importancia de las dimensiones humanas y su desarrollo para una formación óptima e integral. Descubro problemas y antivalores que se generan en nuestra sociedad. Promociono actitudes de amor,

8 defensa y respeto hacia la vida. Identifico los obstáculos y enemigos de la vida y la convivencia para superarlos y crecer como personas. Establezco actitudes y comportamientos nocivos que se generan en la sociedad. Genero actitudes humanas y positivas que me ayuden en mi crecimiento personal.

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