GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NO FORMAL

Transcripción

1 1.- Nombre del curso: CARTELERÍA (Letrista ) 2. Fundamentación El oficio de letrista tiene un añoso pasado, su vigencia se relaciona con el desenvolvimiento de la cartelería. En los últimos años, se generaron en este área una serie de transformaciones debidas a la introducción de nuevas tecnologías (ploter) computarizadas y la generación de novedosos soportes (P:U:C entelados). Esto provocó un impacto en la estructura de trabajo e hizo que desaparecieran muchos puestos de trabajo en el tradicional oficio de la confección de carteles, prácticamente el oficio de letrista desapareció, su estado era moribundo y su muerte anunciada. La crisis económica de los últimos años, mas los elevados costos a partir de la salida de la convertibilidad convirtió a los servicios de cartelería en inaccesibles para la mayoría de los medianos y pequeños comerciantes. Esto trajo aparejado un resurgimiento del oficio y un aumento en la demanda en el ámbito de la ciudad de Buenos Aires para la capacitación en el rol de letrista. El presente curso constituye una propuesta para encarar el proceso de formación de los/las postulantes en el arte del cartel sobre basamentos técnicos y pedagógicos de modo de promover una capacitación que promueva un desempeño competente en el ámbito laboral. El punto de partida de la elaboración del programa del Curso es la definición del perfil del egresado en términos de competencias, cuyo desarrollo se debe promover. El curso enfatiza el desarrolla de competencias técnicas, acompañadas del correspondiente fundamento teórico. Asimismo, promueve el desarrollo de una disposición para el perfeccionamiento y actualización permanente técnica y tecnológica, incentivando la imaginación y resolución estética. Además, pretende el desarrollo de capacidades que le permitan actuar en condiciones de trabajo seguras, realizar emprendimientos personales o colectivos y perfeccionarse como ciudadanos y como personas para poder encarar procesos de innovación, aprendizaje y mejora continua no sólo en su trabajo sino en su vida cotidiana. 3.- Perfil del egresado El /la participante cumplirá a su egreso las siguientes funciones:

2 Pintar carteles sobre diseño propio o de otros profesionales letristas Diseñar propuestas de comunicación en soportes variados (chapas, vidrios acrílicos, muros, etc.). 4.- Objetivos generales del curso Reconocer los componentes estructurales de los alfabetos que componen normalmente los catálogos de familias tipográficas, estudiando dos alfabetos modelos completos (mayúsculas, minúsculas, números y signos de puntuación), conocidos como "de palo seco" y "romanas" (sin serif o con serif), reproduciéndolos respetando sus formas originales. Aplicar los procedimientos para dibujar y pintar sobre soporte de papel escenográfico los alfabetos estudiados en forma ampliada. Destreza manual para usar el lápiz o el pincel en la realización de los distintos trabajos Aplicar el cálculo tipográfico, para lograr los encuadres y distribuciones correctas del texto de un mensaje en un espacio determinado armonizando el espaciado matemático y óptico entre las letras. Aplicar los procedimientos para ampliar y reducir originales manteniendo las proporciones originales Resolver los problemas surgidos durante el proceso de diseño y realización de los carteles aplicando la mejor resolución estética Resolver mediante el uso del "método de la diagonal" y la "cuadrícula", la ampliación de un original, manteniendo las proporciones e identidad del mismo. Adecuar las técnicas de traslado del contenido de un cartel a los diferentes soportes, seleccionar las tipografías adecuadas que armonicen con la esencia del mensaje y aplicar acertadamente su correspondiente coloración, para así alcanzar una acertada transmisión del mensaje encargado.

3 Utilizar el vocabulario técnico específico de la profesión Analizar costos de insumos y mano de obra, identificar los materiales ofrecidos en el mercado para el rubro así poder elaborar presupuestos ajustados a la realidad. Organizar y ordenar el espacio y los tiempos de trabajo. Valorar la necesidad de actualización tecnológica permanente, 5.- Contenidos MÓDULO I Confección de cuadrículas para el encaje de números y letras, sin instrumentos de medición. Procedimientos para ejercitar la precisión manual y óptica Materiales a utilizar para la confección de letras. Estudio del "TIPO": características generales. Estructura y modificación de sus componentes y denominaciones en la historia. Historia de la tipografía: antes y después de Gutenberg. Estructura del renglón: componentes y espaciados, denominación de sus partes; proporciones entre el renglón de mayúsculas y minúsculas. Manejo básico del espacio:. Caja externa y caja interna. Equilibrio de la forma y la contraforma. MÓDULO II Ampliación y reducción proporcional de originales. Método de la diagonal: sistema artesanal. Ayuda de las ampliadoras electrónicas. Diseño de una familia tipográfica de "palo seco" (Helvética): mayúsculas, minúsculas, números y símbolos ortográficos.

4 Confección de grafismos ampliados y de moldes en láminas de papel escenográfico de 35 x 50 cm.. Procedimientos para el uso del pincel. MÓDULO III Ampliación del alfabeto Helvética completo sobre papel escenográfico Pintado del alfabeto. La letra en la palabra y la palabra en la línea: consideraciones generales. MÓDULO IV Diseño de las matrices de futuros carteles a confeccionar en el curso aplicando la técnica del cálculo tipográfico. Cálculo tipográfico: espaciado matemático y espaciado óptico entre parejas de letras y entre palabras. Uso del cálculo en textos concretos en espacios determinado. Métodos y técnicas de transferencias de originales a diferentes soportes. Diferentes soportes donde se puede confeccionar un cartel. Obtención y preparación de materiales para la confección de los carteles propuestos. MÓDULO V Diseño ampliado de un alfabeto de la familia tipográfica "romana", en hojas de 35 x 50 cm; Pintado del alfabeto. Confección de matrices para carteles propuestos con esta tipografía. El espacio y el mensaje: jerarquización del mensaje en un espacio limitado.

5 MÓDULO VI Simulación de la letra de molde (tridimensionalidad). Luz y sombra. Luz natural y artificial. Manejo de catálogos tipográficos. Creación de un alfabeto propio: revalorización de la manera personal e inimitable de escribir. El color en el cartel y en su entorno. Lenguaje del color. MÓDULO VII Confección de distintos tipos de carteles Armado de un bastidor de madera con soporte de chapa para confección de un cartel básico de inmobiliaria. Cartel en vidrio de 35 x 50 cm. Confección de carteles de señalización en soportes de madera. Consideraciones mínimas a tener en cuenta en el momento a salir a competir en el mercado de trabajo. Cómo vender el servicio: lo que suma y lo que resta a nuestro crecimiento profesional. 6.- Alcance de la formación El presente curso es de formación básica para aquellos que no tienen conocimientos y experiencia previa de campo. 7.- Propuesta metodológica El curso es eminentemente práctico, las actividades que se realizan se basan en el conocimiento de la teoría y las técnicas desarrolladas en cada uno de los módulos. Asimismo se implementan situaciones prácticas de oferta de trabajos.

6 Los participantes realizan constantemente búsquedas bibliográficas sobre actualizaciones del área. 8.- Criterios y modalidades para la evaluación Los/las participantes prepararán los trabajos para la presentación al fin del curso, como modo de evaluación final. Además confeccionarán una carpeta de trabajo o catálogo para promocionar sus servicios. 9.-Carga horaria del curso Anual, 3 horas semanales. 96 horas reloj Entorno de aprendizaje Es necesario disponer de los materiales y elementos recomendados para cada trabajo así como también contar con el espacio físico necesario Condiciones de ingreso. Saber leer y escribir, realizar las operaciones aritméticas básicas Materiales de estudio y bibliografía.