LENGUA C 1 CHINO Curso 2015/2016

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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA LENGUA C 1 CHINO Curo 2015/2016 MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Lengua C (Segunda Lengua Extranjera) y u cultura Profeor(e) Lengua C 1 1º 1º 12 Báico DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección potal, teléfono, correo electrónico, etc. WU FAN Facultad de Traducción e Interpretación Depacho 5 Correo electrónico: wufan@ugr.e HORARIO DE TUTORÍAS GRADO EN EL QUE SE IMPARTE Grado en Traducción e Interpretación. OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Grado en Lengua moderna y u Literatura. PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (i procede) Ninguno BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) Fonética: Pronunciación y entonación de lo tono. Ecritura: La teoría 六书 (Liuhu), lo radicale má uuale y el orden de trazo de lo caractere. Morfología: 字 (zi), 词 (ci) y la caracterítica de 词 (ci) en el chino moderno. Léxico: Vocabulario báico que permita la comprenión de texto ecrito y orale de contenido encillo, aí como u uo en converacione y redaccione báica obre neceidade y ituacione de la vida cotidiana. Gramática: Gramática elemental COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Conocimiento y dominio de la caligrafía. Capacidad de comunicación oral y ecrita. Conocimiento de la gramática. Capacidad para traducir texto de la lengua china. Página 1

2 Capacidad para trabajar en equipo. Capacidad para localizar, manejar y itematizar información bibliográfica. Conocer lo rago y apecto fundamentale del medio ociocultural tranmitido por la lengua china para comprender mejor la lengua y la cultura china. Capacidad para aplicar lo conocimiento teórico a la práctica. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) Obtener una pronunciación y entonación correcta. Uar correctamente lo cuatro tono. Obtener nocione fundamentale de la compoición de lo caractere. Dominar el orden de trazo de lo caractere. Conocer la formación de la palabra compueta del chino moderno. Aprender lo caractere uuale Comprender y expreare con corrección en una converación de tema encillo parecida a la de lo texto etudiado, y er capaz de redactar en chino texto encillo imilare a lo etudiado. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: Tema 1. Lo tono, la cononante y la vocale. Tema 2. La vocale compueta y el onido retroflejo. Tema 3. Lo cambio del tercer tono, la ortografía en la trancripción fonética. Tema 4. Ecritura: lo trazo fundamentale y u orden en la práctica. Tema 5. La teoría 六书 (Liuhu) y lo caractere. Tema 6. Lo radicale má uuale de lo caractere. Tema 7. 字 (zi), 词 (ci) y la caracterítica de 词 (ci) en el chino moderno. Tema 8. Oración con 是, oración interrogativa con 吗. Tema 9. 们, 也, 呢 (1). Tema 10. 这, 那, oración interrogativa epecial, modificador adjetival Tema 11. 在, 是, 哪儿, palabra de poición (1). Tema 12. La expreione de la hora, lo numerale. Tema 13. Oración con 有, 吧 (1), palabra de poición (2), utantivo de tiempo en función de modificador adverbial. Tema 14. Expreione de número, 几 y 多少 (1), 呢 (2), 吧 (2). Tema 15. 几 y 多少 (2), palabra de unidad, 二 y 两, la unidade de la moneda china. Tema 16. Predicado adjetival, 怎么样, 不 A 不 B. Tema 17. 正在 / 在 呢, 从 到 (1), 每 都 Tema 18. Oración de verbo uceivo, 先 然后, A 不 A y V 不 V, 咱们 y 我们. Tema 19. Sintagma de 的, 挺 +A, 有 ( 一 ) 点儿. Tema 20. Reduplicación verbal, modificador adverbial de lugar, 太 了. Tema 21. 是 X 还是 Y, 会 (1), 就是. Tema 22. Enumeración, oración interrogativa replicadora (1), 的话, 就 Tema 23. 了 (1), la expreión de la edad, 还, 就 (1), 才 (1). Tema 24. 得. Tema 25. 能, 最好, la expreión de la fecha. Página 2

3 Tema 26. 了 (2), 又, 好像. Tema 27. 了 (3), 就 (2). Tema 28. 了 (4), oración imperativa, el orden entre el modificador adverbial y el modificador adjetival. Tema 29. 快 了 / 要 了 / 快要 了, 只好, 可能, 再. Tema 30. Adjetivo+ 极了, 想 / 要, palabra de frecuencia de la acción verbal. Tema 31. El complemento de grado con 得, 对 来说. Tema 32. El complemento reultativo, 会 (2), 多 啊. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: Li Xiaoqi y otro, Boya chinee ( 博雅汉语 ), Beijing, Editorial de la Univeridad de Beijing, 2004, nivel inicial ( 起步篇 ), tomo II; nivel intermedio ( 加速篇 ), tomo I. Laureano Ramírez Bellerín, Manual de traducción chino / catellano, Barcelona, Editorial Gedia, Li Dejin y Cheng Meizhen, A practical Chinee grammar for foreigner, Beijing, Sinolingua, egunda impreión, Sun Yizhen, Nuevo diccionario chino-epañol, Beijing, Shangwu Yinhuguan, BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Jin Shaozhi, An introduction to modern Chinee vocabulary, Beijing, Sinolingua, Pedro Ceino, Manual de ecritura de lo caractere chino, Madrid, Edicione Miraguano, Zhao Yongxin, Eential of Chinee grammar, Beijing, Beijing Yuyan Xueyuan Chubanhe, Xu Zenghui y Minkang Zhou, Gramática china, Barcelona, Servei de Publicacion, Univeritat Autònoma de Barcelona, METODOLOGÍA DOCENTE Exigir que lo alumno preparen lo tema a tratar en una clae ante de la mima. Explicar lo contenido con claridad poniendo uficiente ejemplo y, en cao neceario, aportando adecuado contexto e incluo comparacione entre chino y epañol. Repaar lo contenido eneñado de un tema ante de empezar otro. Comentar en clae lo errore generale encontrado en lo debere. Hacer divero ejercicio en clae con lo alumno y corregir u errore. Realizar tutoría obligatoria para controlar el aprendizaje de cada uno de lo alumno, explicar duda peronale, hacer pequeña converacione en chino con ello y ayudar a lo alumno atraado. PROGRAMA DE ACTIVIDADES Primer cuatrime tre Tema del temar io Actividade preenciale (NOTA: Modificar egún la metodología docente propueta para la aignatura) Seion e teórica Seione práctic a Expoicio ne y eminario Exámen e Etc. Actividade no preenciale (NOTA: Modificar egún la metodología docente propueta para la aignatura) Tutoría individ uale Tutoría colectiva Etudio y trabajo individu Trabajo en grupo Etc. Página 3

4 al del alumno 1 1 1,5 2, ,5 2, ,5 2, ,5 2, ,5 2, ,5 2, ,5 2, ,5 2, ,5 2, ,5 2, ,5 2, ,5 2, ,5 2, Total hora 21,5 34, ,5 7, Página 4

5 EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) Evaluación continua: Examen 60%: Exámene ecrito en lo que e evaluarán cuetione de teoría aplicada: morfología, intaxi, adquiición de vocabulario, expreión ecrita, comprenión oral. Otra actividade 40%: Entrega de ejercicio, expoicione en clae y prueba orale que permitan controlar y evaluar la adquiición de competencia epecífica mediante el trabajo peronal autónomo y la actividade académicamente dirigida: 40%. Evaluación única final: Examen 60% Otra actividade 40%: Entrega de ejercicio, expoicione en clae y prueba orale que permitan controlar y evaluar la adquiición de competencia epecífica mediante el trabajo peronal autónomo y la actividade académicamente dirigida: 40%. Página 5