INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO DOCENTE DOCENTE DE AULA P.H. INTERINO Comité de Sustanciación Ampliado

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1 GOBERNACIÓN DEL ESTADO BOLIVARIA DE MIRANDA INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO DOCENTE DOCENTE DE AULA P.H. INTERI Comité de Sustanciación Ampliado PARTE I: IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL. Nombre del Plantel: Nivel o modalidad: Subregión: Municipio: Localidad: Parroquia: Año Escolar:. PARTE II: DATOS DEL DOCENTE A EVALUAR: Apellidos: Nombres: C.I. Nº Fecha de Nacimiento: / / Cargo Nº de horas: Asignatura(s) Fecha de aplicación del instrumento: INSTRUCCIONES: a) Lea cuidadosamente cada uno de los ítems. b) Responda cada ítem utilizando una X, en una de las dos opciones de respuestas, para evaluar el cumplimiento de las diferentes actividades que están enunciadas. c) Totalice la evaluación al final de cada componente. d) Elabore el resumen con la suma de cada uno de los (08) ocho componentes. ESCALA Sí No 1 0 DE ITEMS PUNTAJE MÁXIMO NIVEL APROBATORIO PUNTAJE MÍNIMO APROBATORIO % o más 24 CALIFICACIÓN OBTENIDA:

2 GOBERNACIÓN DEL ESTADO BOLIVARIA DE MIRANDA 1. ASTENCIA, PUNTUALIDAD, ESPIRITU DE TRABAJO Y COLABORACIÒN 1.1 Asiste puntualmente a su lugar de trabajo. 1.2 Asiste regularmente a sus labores docentes. 1.3 Permanece en el plantel durante el horario establecido. 1.4 Elabora los recaudos administrativos solicitados por las autoridades del plantel. 1.5 Entrega puntualmente los recaudos administrativos solicitados 2. APORTE Y APLICACIÓN DE COCIMIENTOS. 2.1 Organiza su trabajo en función a las exigencias curriculares. 2.2 Basa su planificación ajustada al diagnóstico de estudiantes. 2.3 Aplica estrategias adecuadas para el logro de los aprendizajes. 2.4 Elaborar materiales didácticos para la ejecución de las actividades planificadas. 2.5 Promueve la participación activa y espontánea de los alumnos. 2.6 Demuestra respeto por la diferencia de criterios y de opiniones de sus alumnos CREATIVIDAD E INICIATIVA. Pone en práctica las recomendaciones sugeridas por sus superiores y/o colegas para nutrir el proceso de enseñanza-aprendizaje. Solicita información relacionada con el proceso enseñanza aprendizaje para mejorar su desempeño docente. 3.3 Propicia actividades que estimulan al alumno a la participación. 3.4 Actúa frente a los problemas presentados en el ambiente escolar.

3 GOBERNACIÓN DEL ESTADO BOLIVARIA DE MIRANDA 4. DISPOCIÓN PARA EL TRABAJO Y EL APRENDIZAJE. 4.1 Informa oportunamente sobre el rendimiento estudiantil a los alumnos y alumnas. 4.2 Aplica una metodología adecuada para mejorar el rendimiento de los alumnos y alumnas. 4.3 Participa con los alumnos en las actividades de aprendizaje Notifica oportunamente a sus superiores sobre las modificaciones a la planificación y plan de evaluación. Notifica oportunamente a sus alumnos sobre las modificaciones a la planificación y plan de evaluación. 5. RELACIONES INTERPERSONALES. 5.1 Mantiene una comunicación agradable con los alumnos y alumnas empleando un lenguaje sencillo. 5.2 Promueve el respeto y cooperación entre los alumnos y alumnas. 5.3 Valora y respeta el trabajo desarrollado por los alumnos y alumnas. 5.4 Atiende e informa a las autoridades del plantel sobre las inquietudes y problemas que se les presentan a los estudiantes bajo su responsabilidad fuera y dentro del aula. 5.5 Establece una buena relación interpersonal con sus compañeros de trabajo 6. COMPROMISO SOCIAL. 6.1 Promueve herramientas para la participación democrática y protagónica de los alumnos bajo su responsabilidad. 6.2 Promueve la participación de todos los estudiantes en el proceso de aprendizaje 6.3 Promueve la participación de las madres padres y/o representantes en el proceso educativo de sus alumnos.

4 GOBERNACIÓN DEL ESTADO BOLIVARIA DE MIRANDA 7. CONDUCCION DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE. 7.1 Ejecuta los Planes, Proyectos y Programas emanados de la Dirección de Educación del Estado Bolivariano de Miranda en materia educativa. 7.2 Domina los contenidos a explicar en el aula. 7.3 Pone en práctica la normativa legal referente a la evaluación del rendimiento estudiantil. 7.4 Utiliza diversas técnicas e instrumentos para realizar la evaluación de los alumnos. 7.5 Evalúa continuamente el rendimiento estudiantil de los niños y niñas. 7.6 Lleva registro ordenado y oportuno de los resultados de la Evaluación del rendimiento estudiantil de los alumnos. 7.7 Realiza acciones correctivas con sus alumnos para solventar deficiencias. 7.8 Fomenta la disciplina en los niños y en las niñas dentro y fuera del aula. 7.9 Cubre el tiempo establecido para el desarrollo de la clase, garantizando el aprovechamiento del tiempo de manera efectiva. 8. PERFIL HUMA 8.1 Mantiene una actitud ética cónsona con su profesión educativa dentro y fuera del plantel 8.2 Cumple con sus obligaciones laborales. 8.3 Su presentación personal es cónsona con el perfil del docente.

5 GOBERNACIÓN DEL ESTADO BOLIVARIA DE MIRANDA RESUMEN COMPONENTES ASTENCIA, PUNTUALIDAD, ESPIRITU DE TRABAJO Y COLABORACIÒN APORTE Y APLICACIÓN DE COCIMIENTOS. CREATIVIDAD E INICIATIVA. DISPOCIÓN PARA EL TRABAJO Y EL APRENDIZAJE. RELACIONES INTERPERSONALES. COMPROMISO SOCIAL CONDUCCIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE. PERFIL HUMA CALIFICACIÒN OBTENIDA PUNTOS POR EL COMITÉ DE SUSTANCIACIÓN AMPLIADO DIRECTOR VOCERO ( Cómite de Madres, Padres o Representantes) DOCENTE DOCENTE VOCERO DEL CONSEJO ESTUDIANTIL Nombre y Apellido C.I. Firma Sello.