Contenido Temático Estrategia Didáctica Evaluación y Evidencia de Aprendizaje Programa de la asignatura.

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud Departamento de Salud Pública CARRERA DE ENFERMERÍA SEGUNDO SEMESTRE ACADÉMICO AÑO 2015 PROGRAMA DE EPIDEMIOLOGÍA (MP-113) Días de Clases: Lunes, Martes y Miércoles, (Clases teóricas) Jueves (Trabajo práctico e investigativo) Horario de Clases: Sección de: 13:00 a 14:00 p.m. y Sección de 14:00 a 15:00 p.m. Docente de la Asignatura: Galindo Requisitos: Enfermería Presente y Futuro II (EN-033) e Introducción a la Estadística Social (MM-100) Co-Requisitos: Enfermería y Sociedad I (EN-041) Unidades ativas: 3 (2 teóricas y 1 práctica) Competencia a Desarrollar en el Estudiante de Enfermería Se compromete y cumple las reglas acordadas para el desarrollo exitoso de la programación de la Asignatura Se empodera de las competencias que debe desarrollar como profesional de la Enfermería del siglo XXI. Se empodera del Modelo Curricular de la EUCS de la UNAH-VS. Contenido Temático Estrategia Didáctica Evaluación y Evidencia de Aprendizaje Programa de la asignatura. Presentación, discusión y acuerdos Armonía en el desarrollo Reglas a cumplir en aula de clases. de la clase Organización de grupos de trabajo Unidad I: Introducción y Motivación para la Epidemiología Competencias Específicas de Enfermería según el Proyecto Tuning. Modelo Curricular de la Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud. Documento facilitado por la profesora Lectura crítica y reflexiva del documento. Elabora propuesta manuscrita de competencias en Epidemiología Lectura crítica y reflexiva del documento. Resumen manuscrito del documento y discusión en aula. Entrega propuesta de las competencias que tendrá en el área de la Epidemiología y discute en el aula. Entrega resumen del documento en 2 páginas y participa en discusión. 4 y 5 de 1% 6 y 10 de 1% 11 y 12 de 1

2 Competencia a desarrollar Contenido temático Estrategia Didáctica Evidencia de Se empodera sobre Responsabilidad Social Universitaria. Lectura crítica y reflexiva del Entrega resumen del responsabilidad social que tiene Documento facilitado por la documento. documento en 2 la Carrera de Enfermería de la Resumen manuscrito del páginas y participa en UNAH-VS. documento y discute en aula. discusión. Comprende la importancia del desarrollo integral de la Docencia, la Investigación y la Vinculación U-Sociedad. Aplica la principal terminología utilizada en Epidemiología. Comprende el Proceso de Salud - Enfermedad en su entorno y contexto. Aplica la relación de micro y macro-determinantes sociales con la salud de la población. Aplica los conceptos y normativa relacionada con la salud ambiental. Aplica técnicas adecuadas de relajación Aumenta el conocimiento sobre temas evaluados. Normas Académicas de la UNAH. Del artículo 15 al 35. Docencia, Investigación y Vinculación Universidad- Sociedad. Glosario Epidemiológico MOPECE 2 de la OPS/OMS Lectura crítica y reflexiva de los artículos indicados. Exposición de 3 grupos (docencia, investigación y vinculación) Unidad II: Interrelación del ser Humano y su Ambiente El Proceso Salud Enfermedad. Documento Facilitado por la Los Determinantes Sociales de la Salud. MOPECE 1 de la página 20 a 28. Epidemiología Ambiental. Ley General del Ambiente Reglamento de Ambiente y Salud FERIADO I EXAMEN PARCIAL Trabajo en pareja sobre guía Día de la Patria y día del Maestro Presenta en grupo los artículos asignados. según tema asignado. según tema asignado. según tema asignado según tema asignado Demuestra estado de ánimo relajado y fuerzas para seguir con éxito. Revisión del Examen Lectura de la pauta del examen Reconoce los errores y 1% 13 y 17 de 1% 18 y 19 de 3% 20, 24, 25, 26 y 27 de 1% 31 y 1 de 1% 2 y 3 de 1% 7, 8, 9 Y 10 de 0% 14 y 15 de 20% 16 de 17 de 2

3 Unidad III: Campos de Acción de la Epidemiología Competencia a desarrollar Contenido temático Estrategia Didáctica Evidencia de Comprende el quehacer del profesional de salud en el campo de la Epidemiología. Ramas de la Epidemiología Campos de Acción de la Epidemiología. Entrega guía 1% 21 y 22 de Comprende la conceptualización e importancia de la Demografía en la Salud Pública Desarrolla un Análisis de Situación de Salud siguiendo los procedimientos recomendados. Describe los elementos, procesos, resultados y criterios de calidad de un sistema de información de salud. Comprende la Vigilancia de la Salud y su importancia para el control de enfermedades. Desarrolla un proyecto de Investigación Epidemiológica Aplica medidas estadísticas para el análisis de datos de salud. Fundamentos de la Demografía Contribución de la Demografía a la Epidemiología y la Salud Pública. Fundamentos sobre herramientas para el desarrollo de un Análisis de Situación de Salud Sistemas de Información de Salud: Elementos de su estructura, Procesos que desarrolla, resultados que se obtienen y los criterios de calidad Fundamentos y procedimiento para la Vigilancia de la Salud. MOPECE 4 Conceptos de Metodología de la Investigación Cuantitativa. La Investigación Epidemiológica La Estadística en la Investigación MOPECE 3 de la OPS. Presentación dialogada por la Diseño y ejecución de ASIS comunitario en grupo de 5 estudiantes. Desarrollo de guía en parejas. Discusión de los conceptos teóricos. Trabajo sobre sistema de vigilancia Presentación dialogada. Diseño y ejecución de investigación en grupo de 5 estudiantes. Presentación dialogada y realización de ejercicios Entrega guía 1% 23 y 24 de Entrega el informe de un ASIS. Entrega propuesta de sistema de información de en CESAMO Entrega diseño de ficha epidemiológica de enfermedad asignada. Entrega informe de la investigación realizada Entrega guía de ejercicios resuelta 5% 28 al 30 de y 1 de. 2% 5 y 6 de 2% 7 y 8 de 5% 12 al 15 y 19 al 22 de 3% 26 y 27 de Aplica técnicas adecuadas de relajación Entiende la importancia de los Programas Epi Info y Epi Dat para el análisis de datos FERIADO Celebración de los días: 3, 12 y 21 de. Epi Info y Epi Dat para análisis de datos Explicación de los usos del Epi Info y Epi Dat. Demuestra estado de ánimo relajado y fuerzas para seguir con éxito. Entrega Guía 0% 28, 29 y 30 de 1% 2 y 3 de 3

4 Competencia a desarrollar Contenido temático Estrategia Didáctica Evidencia de II EXAMEN PARCIAL Aumenta el conocimiento sobre temas evaluados. Diseña proyectos de evaluación de los servicios de salud. Comprende la importancia de la Certificación de la Calidad de los Servicios de Salud Comprende la Estructura y funcionamiento del Sistema de Salud de Honduras Comprende los objetivos y funciones de la Subsecretaría de Riesgos Poblacionales y de los 20 Programas de Salud. Describe la Organización y funciones de la OPS y OMS y su aporte a la Salud Pública de Honduras Comprende el Modelo de Atención basado en APS-R. Aumenta el conocimiento sobre temas evaluados. Revisión del Examen Lectura de la pauta del examen Reconoce los errores y Evaluación de los Servicios de Salud: Factores, Criterios e indicadores de calidad. Sistema de Calidad en Salud. Programas de Garantía de la Calidad Presentación Dialogada. Diseño de proyecto de evaluación en grupo de 5 estudiantes. Presentación Dialogada Unidad IV: Sistema de Salud Nacional e Internacional Sistema de Salud de Honduras Secretaría de Salud de Honduras Subsecretaría de Riesgos poblacionales. 20 Programas de Promoción y Prevención de la Secretaría de Salud de Honduras Estructura y Funcionamiento de la OPS y OMS y sus políticas y contribución para mejorar la salud pública de Honduras. Modelo de Atención basado en APS-R, propuesto por la OMS/OPS. III EXAMEN PARCIAL Lectura crítica y reflexiva de los documentos. Presentación del tema asignado por la Lectura crítica y reflexiva de bibliografía relacionada. Lectura Crítica y reflexiva del Modelo. Entrega propuesta de Evaluación de un CESAMO Muestra dominio en la exposición y en la respuesta a las preguntas Entrega descripción resumida del Modelo Revisión del III Examen Lectura de la pauta del examen Reconoce los errores y Reposición de la Nota más baja 20% 4 de 5 de 3% 9, 10, 11 y 12 de 2% 16 y 17 de 1% 18 y 19 de 2% 23, 24 y 25 de 1% 26 y 30 de 1% 1 y 2 de 20% 7 de 30 o 40 % 8 de 10 de 4

5 Información Importante: Para reponer un examen o puntos por no entregar trabajos o pérdida de alguna exposición, el estudiante debe presentar la Constancia Médica o documento legal que demuestre su falta/inasistencia por otra circunstancia. Para tener derecho a realizar los exámenes parciales debe tener al menos un 75% de asistencia a clases-artículo 237 de las Normas Académicas. Para los Reprobados al finalizar el curso, se hará Reposición de la Nota más Baja, por lo que el examen tendrá un valor de 30% para primer y tercer examen y 40% si repone el segundo examen. Reglas Disciplinarias: Las establecidas en el Reglamento Estudiantil de la UNAH y las acordadas por el grupo de estudiantes y la profesora el primer día de clases. Bibliografía a utilizar: 1. Los 6 módulos del MOPECE (Módulos de Principios de Epidemiología para el Control de Enfermedades. 2. Epidemiología Básica de R. Beaglehole, R. Bonita, T. Kjellstrom. 3. Epidemiología de Guerrero, Gonzalez y Medina. 4. Fundamentos de Epidemiología: El Arte Detectivesco de la Investigación Epidemiológica, de Francisco Hernández-Chavarría 5. El Control de las Enfermedades Transmisibles. OPS, 17 a Edición 6. Estadística para Análisis Epidemiológico. Reynaldo Carvajal Ortíz, Cali-Colombia Educación para la Salud. Consuelo Salas, Luis Marat Álvarez. México. 8. Metodología de la Investigación. 3 ra Edición. Elia B. Pineda y Eva Luz de Alvarado 9. Páginas virtuales: y otras del área de la salud Resumen de Currículum de Elba Rubí Morán Galindo: Doctora en Microbiología y Química Clínica Máster en Salud Pública Máster en Epidemiología Especialista en Diseño, Gestión y Evaluación Curricular Diplomado en Gestión Universitaria Diplomado en Gestión de la Calidad Diplomado en Salud Internacional Diplomado en Liderazgo de Recursos Humanos en Salud Cursos sobre Investigación Científica Cursos sobre Pedagogía Universitaria Cursos sobre Evaluación y Acreditación de la Educación Superior Cursos sobre Bioseguridad en Laboratorios de Microbiología y Bio-análisis 5