Fallos de la memoria asociados a la edad y demencia incipiente
|
|
- Concepción Fuentes Agüero
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 ARTÍCULO DE REVISIÓN Fallos de la memoria asociados a la edad y demencia incipiente Eva Ruiz y Rafael Blesa Unitat de Memòria i Alzheimer. Servei de Neurologia. Institut Clínic de Malalties del Sistema Nerviós. Hospital Clínic de Barcelona. El diagnóstico de demencia es relativamente sencillo en las fases avanzadas, cuando son aparentes los trastornos de memoria, lenguaje, conducta y funciones ejecutivas. No obstante, en muchas ocasiones, ante individuos envejecidos con todos los síntomas y signos característicos, ni la familia ni el médico se plantean este diagnóstico, considerando las alteraciones como propias de la edad. Los cambios de memoria acontecen como parte del envejecimiento normal, aunque la naturaleza precisa de esos cambios no está del todo clara. Este hecho causa problemas diagnósticos al médico cuando se enfrenta a los cambios de memoria relacionados con la edad. De esta manera, en la práctica la dificultad más habitual estriba en realizar el diagnóstico en las fases iniciales de demencia, teniendo en cuenta que las quejas subjetivas de pérdida de memoria son frecuentes en los ancianos normales, sin que evolucionen a demencia. En este sentido, el problema primario es si estos cambios en la memoria reflejan un envejecimiento normal o representan una demencia incipiente. Uno de los objetivos del neurólogo clínico es predecir qué individuos con fallos de memoria padecerán una demencia en pocos años basándose en la presentación clínica. La mejora de nuestra habilidad en la predicción de la demencia en un estadio precoz y con mayor precisión puede evitar algunos problemas, y además ahorrar a los pacientes y a sus familias la ansiedad añadida que acompaña años de temerosa espera. Asimismo, permite que las intervenciones terapéuticas sean aplicadas con mayor especificidad y más pronto en el proceso de la enfermedad de lo que normalmente ocurre. Así pues, la evaluación cognitiva en el paciente anciano se realiza en general para determinar la probabilidad de que vaya a sufrir un deterioro cognitivo clínicamente relevante. En ocasiones, las entrevistas clínicas con los pacientes envejecidos pueden ser útiles para evidenciar de manera objetiva un deterioro cognitivo leve. A pesar de que esos pacientes pueden ser identificados como fuera de la normalidad para su edad y nivel educativo, la información extraída de una entrevista clínica no suele considerarse suficiente para clasificar a un individuo de demente o no demente. 1,2 En la valoración de esos casos, los tests psicométricos, capaces de distinguir entre el olvido benigno asociado a la edad y condiciones más patológicas, podrían ser de 4 Alzheimer. Realidades e investigación en demencia - septiembre/diciembre N.º 21
2 gran valor en la identificación de índices pronósticos válidos. Para poder afirmar que la memoria (o cualquier otra función cognitiva) está alterada deben aplicarse tests adecuadamente estandarizados en la población, de tal manera que puedan compararse los rendimientos de determinado paciente con los esperados, teniendo en cuenta su edad, sexo y nivel de escolaridad. La elección del test adecuado es fundamental para poder diferenciar si las alteraciones son debidas al envejecimiento normal o a una alteración patológica. Existe una gran controversia en relación con la terminología utilizada para referirse a los distintos componentes que constituyen la memoria. La mayoría de autores distinguen entre un sistema de memoria a corto plazo o de trabajo, encargada de la repetición inmediata de material verbal o espacial, y un cierto número de sistemas de memoria a largo plazo. La memoria a largo plazo, a su vez, engloba diversos subsistemas: la memoria episódica, que hace referencia a la codificación y recuerdo de experiencias personales y sucesos o episodios específicos; la memoria semántica, que se ocupa del almacenamiento permanente del conocimiento de hechos y conceptos, además del significado de las palabras, y la memoria de procedimiento que se refiere a la adquisición gradual y aprendizaje de habilidades motoras y no motoras. 3 Envejecimiento normal frente a demencia incipiente En general, el envejecimiento conlleva un incremento en la variabilidad interindividual de las funciones cognitivas superiores 3 (atención y concentración, memoria, lenguaje, capacidad visuoespacial y funciones ejecutivas), originando una gran heterogeneidad de perfiles de alteración cognitiva en la población envejecida sana. Este hecho, a su vez, dificulta el establecimiento de parámetros de normalidad para definir este tipo de población. Las investigaciones realizadas con un seguimiento longitudinal de cohortes son de gran ayuda en la definición de criterios de normalidad en esta población, ya que permiten medir la evolución de cada uno de los individuos. Uno de los resultados que han puesto de manifiesto estos estudios es que buena parte de la población envejecida mantiene relativamente estables las puntuaciones en los tests que cuantifican las funciones intelectuales. Los datos más relevantes en esta dirección provienen de las investigaciones centradas en el estudio de la memoria. Esta función cognitiva es la que sufre un mayor deterioro con el envejecimiento y genera mayor alarma social debido, en parte, al conocimiento popular de que puede tratarse de un síntoma inicial de demencia. 4 Los problemas de memoria pueden deberse a dificultades en distintos niveles del proceso de aprendizaje y recuerdo: codificación, consolidación-almacenamiento o evocación-recuperación. 5 Cada uno de estos niveles se afecta de manera distinta según cuál sea la causa y la localización de la lesión: la codificación se altera sobre todo en los procesos que afectan la capacidad de atención; la consolidación se altera en procesos que lesionan específicamente el hipocampo, como en la enfermedad de Alzheimer (EA); mientras que el proceso de evocación es el más afectado en el envejecimiento. Para estudiar las causas de una alteración progresiva de la memoria deben emplearse tareas que permitan controlar todos estos procesos. Las pruebas de aprendizaje de listas de palabras son las más adecuadas, considerando que permiten valorar las estrategias que emplea el individuo para aprender y recordar. 6-8 En la mayoría de laboratorios de neuropsicología se emplean la escala de memoria de Wechsler, el test de aprendizaje verbal auditivo de Rey y el test de recuerdo selectivo libre y guiado de Buschke. La escala de memoria de Wechsler ha sido durante muchos años el test estándar de valoración de los trastornos de memoria. La versión revisada de esta escala, que ha desplazado casi totalmente a la original, consta de diversas pruebas. Además de obtenerse una puntua- Alzheimer. Realidades e investigación en demencia - septiembre/diciembre N.º 21 5
3 Fallos de la memoria asociados a la edad y demencia incipiente Buschke incorpora una tarea de recuerdo guiado a través de pistas semánticas. Buena parte de la población envejecida mantiene estables la puntuación de los tests que manifiestan las funciones intelectuales ción parcial de cada uno de estos subtests, también es posible conseguir índices ajustados según la edad de memoria general, memoria verbal, memoria visual, concentración/atención y memoria tardía. El test de Rey es un test de aprendizaje verbal seriado basado en 15 nombres comunes presentados a lo largo de 5 intentos consecutivos, que permite evaluar la capacidad de recuerdo inmediato y el aprendizaje de series sucesivas, a la vez que analiza la capacidad de fabulación y la susceptibilidad de interferencia. El test de recuerdo selectivo libre y guiado de Buschke evalúa, a lo largo de varios intentos consecutivos, el número de palabras aprendidas y recordadas (recuerdo espontáneo o guiado por pistas) tras la exposición inicial al paciente de una lista de 16 ítems. Además del recuerdo libre debe examinarse el recuerdo con claves, con el fin de evaluar los fallos debidos a dificultades de evocación. Comparando el recuerdo libre con el recuerdo total, pueden diferenciarse los síndromes amnésicos de las dificultades para activar las estrategias de recuerdo. En este sentido, el test de Empleando este tipo de tareas, se ha podido definir el patrón de alteración de memoria que caracteriza las fases iniciales de la demencia y de la EA en particular: a) recuerdo libre muy empobrecido; b) recuerdo total disminuido, que no se beneficia de las claves semánticas; c) elevada proporción de intrusiones en el recuerdo con claves y d) falsos reconocimientos. Este patrón, y especialmente la disminución del recuerdo total, es distinto del que se observa en el envejecimiento (donde el recuerdo libre no está tan alterado y el recuerdo total se mantiene normal o casi normal con la ayuda de claves) y, en cambio, es muy similar al que se observa en la EA ya diagnosticada. 3,5,9,10 Estos datos se confirman a través de estudios longitudinales 11 realizados en individuos con envejecimiento normal. En estos estudios se pone de manifiesto un patrón de rendimiento gradualmente decreciente y de tendencia uniforme asociado a la edad en la adquisición o el aprendizaje de una tarea de recuerdo de palabras. Mientras que este hallazgo es muy notable para las medidas de recuerdo libre, no lo es tanto para las medidas de aprendizaje que implican recuerdo guiado con pistas semánticas, que muestran tan sólo un ligero deterioro con el envejecimiento. 12 Por otra parte, estas mismas investigaciones han subrayado la estabilidad del recuerdo diferido en el envejecimiento sano, hallazgo de particular importancia teniendo en cuenta que esta medida es uno de los aspectos de la memoria que se deteriora pronto en la EA. En este sentido, un estudio del CERAD demostró que el recuerdo diferido es la mejor medida discriminativa para la detección precoz de la EA. 13 Conceptos habituales de deterioro cognitivo subclínico Diversos grupos de investigadores han estudiado el perfil psicobiológico de la población envejecida con pro- 6 Alzheimer. Realidades e investigación en demencia - septiembre/diciembre N.º 21
4 blemas de memoria para esclarecer si existe un continuo entre esta situación y la demencia o si se trata de dos procesos discretos. Ello ha comportado la creación de varias categorías diagnósticas capaces de englobar este grupo de población envejecida. Varias de estas categorías parten de un modelo de normalidad del cambio cognitivo, y están dirigidas a identificar síndromes de alteración cognitiva benigna que sean capaces de garantizar un buen pronóstico a largo plazo. Una de las primeras alteraciones descritas fue el olvido benigno de la senectud propuesto por Kral 14 para designar un deterioro estable de la memoria. El primer intento de estandarización de criterios diagnósticos formales del cambio cognitivo, relacionado con el envejecimiento normal, fue llevado a cabo por Crook et al. 15 en 1986 para el National Institute of Mental Health (NIMH). Estos autores desarrollaron una terminología y unos criterios diagnósticos para una nueva entidad neuropsicológica denominada deterioro de memoria asociado a la edad, que intentaba delimitar a un grupo de población de 50 años o más con problemas puros de memoria, establecidos en función de los baremos de la población de jóvenes-adultos. En un intento de refinamiento de este concepto, Blackford y La Rue 16 propusieron una serie de tests de memoria, estipulando que este trastorno debería definirse como un rendimiento de, al menos, 1 desviación estándar (DE) por debajo de la media para adultos jóvenes, en uno o más de esos tests. Estos autores, además, conceptualizaron una forma de alteración más grave que la anterior, definida a través de un rendimiento entre 1 y 2 desviaciones estándar (DE) por debajo de la media, establecida por edad, en al menos el 50 % de una batería de 4 tests como mínimo y a la que denominaron olvido de la edad avanzada (tabla 1). Levy et al., 17 en colaboración con la Asociación Internacional de Psicogeriatría y la Organización Mundial de la Salud, han propuesto un concepto alternativo a los anteriores denominado deterioro cognitivo asociado a la edad. Este término se refiere a un rango más amplio de funciones cognitivas (atención, memoria, aprendizaje, pensamiento, lenguaje y función visuoespacial), y se diagnostica a partir de criterios extraídos de una población envejecida. El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-IV) 18 incluye una categoría similar a la anterior que se ha denominado deterioro cognitivo relacionado con la edad. Otras categorías se han originado, a diferencia de las ya mencionadas, sobre la base de un modelo patologicista de los cambios cognitivos acaecidos con el envejecimiento. Esto es, como condiciones que pretenden vincular los estados leves de deterioro cognitivo asociados al envejecimiento con estados de riesgo para padecer una demencia. Una entidad propuesta experimentalmente en la Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE- 10) 19 es la de trastorno cognitivo leve. Sus criterios contemplan el hecho de que el deterioro cognitivo se produce precediendo, acompañando o sucediendo a trastornos cerebrales o somáticos establecidos. Esta clasificación no incluye ningún rango de edad y, por lo tanto, no se define específicamente para el envejecimiento. El DSM-IV 18 contempla una entidad similar denominada trastorno neurocognitivo leve. Igualmente, en el estudio canadiense de envejecimiento y salud se alude al concepto de Cognitivamente alterado, no demenciado, para referirse a un grupo de individuos que presentan un deterioro atribuible a una alteración física subyacente, y que se detecta a partir de la exploración física y de la valoración neuropsicológica. 20 No obstante, el término para describir las alteraciones cognitivas asociadas a la edad de mayor relevancia en la actualidad es la de deterioro cognitivo leve del inglés mild cognitive impairment, propuesta por vez primera por Petersen et al. 9 de la Clínica Mayo para definir un estado transitorio entre el envejecimiento sano normal y la demencia. Deterioro cognitivo leve El concepto de deterioro cognitivo leve (DCL) hace referencia a individuos que tienen una alteración cognitiva, pero con preservación de las actividades de la vida Alzheimer. Realidades e investigación en demencia - septiembre/diciembre N.º 21 7
5 Fallos de la memoria asociados a la edad y demencia incipiente diaria y sin criterios de demencia. 10 Estos pacientes se ven con frecuencia en la práctica clínica y se ha demostrado que tienen un riesgo elevado de padecer EA, presentando una tasa anual de conversión a demencia que varía entre el 10 y el 12 % según las series, mientras que en la población general la tasa anual de conversión a demencia se sitúa entre el 1 y el 2%. En cualquier caso, es importante matizar que no todos estos pacientes evolucionan a demencia y no todos los que progresen a demencia presentarán esta enfermedad (tabla 2 y 3). En general, la alteración se inicia con problemas de memoria a los que siguen dificultades en otras esferas cognitivas. Teniendo en cuenta que la memoria es el aspecto neuropsicológico más ampliamente estudiado en el envejecimiento y en la EA, los investigadores de la Clínica Mayo al definir el DCL emplean como eje central los problemas de memoria, aceptando, no obstante, que existen otros perfiles neuropsicológicos. Así, con frecuencia en estos pacientes pueden demostrarse, además de las alteraciones de la memoria, rendimientos alterados en otras esferas cognitivas, como lenguaje, atención, tareas visuoconstructivas, velocidad de procesamiento y flexibilidad cognitiva. Es posible que precisamente la velocidad de procesamiento Tabla 1. Glosario de entidades designando deterioro cognitivo en la población envejecida sin demencia 22 Concepto Investigador Criterios Tests cognitivos especificados Olvido benigno Kral 14 Quejas de memoria No en la senectud Deterioro de la memoria Crook et al. 15 Deterioro de la memoria evidenciado a través No asociado a la edad de una disminución en tests cognitivos formales Olvido de la edad Blackford y La Rue 16 Deterioro de la memoria asociado Sí avanzada a la edad, pero con deterioro de memoria con una disminución mayor del 50 % en una batería de tests especificada Deterioro cognitivo Levy et al. 17 Deterioro en cualquiera de los tests No asociado al cognitivos formales envejecimiento Deterioro cognitivo DSM IV 18 Deterioro objetivo en el funcionamiento cognitivo No relacionado con el envejecimiento Trastorno cognitivo leve ICD Alteraciones de la memoria, el aprendizaje y la No concentración evidenciadas a través de tests Trastorno neurocognitivo DSM IV 18 Dificultades en memoria, aprendizaje, función No leve perceptivomotora, lenguaje y funcionamiento ejecutivo Cognitivamente alterado, Graham et al. 20 Deterioro de la memoria circunscrito y Sí no demenciado puntuación baja en el MMSE* Deterioro cognitivo leve Petersen et al. 21 Quejas de déficit de memoria, déficit No en los tests cognitivos y un funcionamiento intelectual general normal * MMSE = Mini mental state examination. Adaptado de Ritchie et al Alzheimer. Realidades e investigación en demencia - septiembre/diciembre N.º 21
6 Tabla 2. Incidencia anual global estimada de demencia y enfermedad de Alzheimer procedente de 12 estudios Grupo Tasa anual Tasa anual de EA, de edad de demencia, % (95 % IC) % (95 % IC) ,11 (0,08-0,16) 0,06 (0,02-0,13) ,33 (0,25-0,43) 0,19 (0,11-0,30) ,84 (0,65-1,08) 0,51 (0,35-0,74) ,82 (1,38-2,38) 1,17 (0, ) ,36 (2,52-4,47) 2,31 (1,61-3,31) ,33 (3,87-7,30) 3,86 (2,70-5,47) ,29 (4,87-10,77) 5,49 (3,41-8,72) 95+ 8,68 (4,97-14,72) 6,68 (3,03-14,10) Adaptado de Bachman et al. 23 y la flexibilidad cognitiva ambas relacionadas con la región prefrontal sean de las primeras en alterarse. 10 Ésta es, por lo tanto, una definición para la investigación en la que se incluyen pacientes con los siguientes criterios: Quejas de memoria comunicadas por el propio paciente o su familia al médico, o detectadas por éste en la entrevista o en pruebas de estado mental básicas. 2. Normalidad de las actividades de la vida diaria. 3. Función cognitiva global normal. 4. Afectación de la memoria evidenciada a través de puntuaciones superiores a 1,5 DE por debajo de la media de edad y nivel educativo del grupo de referencia del individuo. 5. Clinical dementia rating score (CDR) de 0,5. 6. Sin evidencia de demencia. Instrumentos de medida cognitivos para la detección de demencia en la población envejecida Recientemente un grupo de autores de la American Academy of Neurology 24 han llevado a cabo un estudio de revisión de la literatura médica existente sobre la capacidad de los tests de screening en la identificación de demencia incipiente en individuos ancianos. A través de esta investigación se pone de manifiesto que no hay evidencia suficiente que garantice la utilidad clínica de estos instrumentos para la detección de demencia en individuos envejecidos asintomáticos. Por el contrario, sí que resulta recomendable como guía práctica la identificación y seguimiento de los pacientes con deterioro cognitivo leve debido al riesgo incrementado de éstos para progresar a demencia. Tabla 3. Incidencia anual total estimada de demencia y enfermedad de Alzheimer procedente de 12 estudios Estudio Número de Edad media Criterios Duración del Tasa de conversión anual individuos años seguimiento (años) a demencia o a EA (%) Mayo DCL Toronto Deterioro de memoria 2 14 Columbia Demencia cuestionable 2,7 15 MGH CDR 0,5 3 6 Seattle Pérdida aislada de memoria 3,8 12 NYU GDS 3 2,2 25 CDR = Clinical Dementia Rating Scale; GDS = Global Deterioration Scale. Modificada de Petersen et al. 24 Alzheimer. Realidades e investigación en demencia - septiembre/diciembre N.º 21 9
7 Fallos de la memoria asociados a la edad y demencia incipiente De todos estos instrumentos de valoración cognitiva, se recomienda, 24 como guía general, la utilización de los tests de screening y de las baterías neuropsicológicas para la identificación de pacientes con demencia incipiente, en particular cuando se aplican a una población con un riesgo incrementado de deterioro cognitivo. Mientras que los instrumentos de screening focales breves y las técnicas basadas en entrevistas pueden considerarse como tests opcionales en ese menester. Conclusiones Los pacientes con deterioro cognitivo leve tienen un riesgo elevado de desarrollar enfermedad de Alzheimer Existen fundamentalmente 4 grandes grupos de instrumentos cognitivos que pueden utilizarse en la detección de demencia incipiente: Instrumentos de screening cognitivo generales, que incluyen el Mini-Mental State Examination (MMSE), el Kokmen Short Test de estado mental, 7-Minute Screen y el Memory Impairment Screen. Instrumentos de screening focales breves, que se centran en aspectos determinados de la función cognitiva, como por ejemplo el Clock Drawing Test (CDT) y el Time and Change Test. Baterías neuropsicológicas. Técnicas basadas en entrevistas, que enfatizan la importancia de obtener información del estado cognitivo y funcional del paciente a partir de una fuente colateral. Por ejemplo, el Clinical Dementia Rating Scale (CDR) o el Informant Questionnaire on Cognitive Decline in the Elderly (IQCODE). La presencia de alteraciones de memoria en la población envejecida sana, y la ausencia de marcadores definitivos para la detección temprana de demencia, dificultan la decisión del neurólogo clínico al valorar si estos cambios en la memoria de los individuos ancianos son parte de un proceso de envejecimiento normal o representan una demencia incipiente. Diversas investigaciones han destacado algunos marcadores cognitivos diferenciales entre el envejecimiento normal y la demencia incipiente. Estos estudios 11,13 han subrayado la estabilidad del recuerdo diferido en el envejecimiento sano, y la capacidad de estos individuos de beneficiarse de las pistas semánticas en tareas de recuerdo. Estas mismas investigaciones han puesto de manifiesto que el patrón de alteración de memoria que caracteriza las fases iniciales de la demencia, y de la EA en particular, es el siguiente: a) recuerdo libre muy empobrecido; b) recuerdo total disminuido, que no se beneficia de las claves semánticas; c) elevada proporción de intrusiones en el recuerdo con claves, y d) falsos reconocimientos. Por otra parte, se han propuesto una serie de entidades diagnósticas para clasificar a los pacientes ancianos con problemas de memoria más graves de lo que cabría esperar por su edad y nivel educativo. Algunas de estas entidades explican las alteraciones cognitivas del envejecimiento como dentro de la normalidad, mientras que otras contemplan estos cambios cognitivos desde una perspectiva patologicista. De entre todas estas entidades, la de deterioro cognitivo leve (DCL) es la que mayor relevancia adquiere en la actualidad, y se ha constituido en un marcador de demencia, y de enfermedad de Alzheimer en particular. Si bien la evaluación cognitiva en el paciente anciano puede ayudar a determinar la probabilidad de que el 10 Alzheimer. Realidades e investigación en demencia - septiembre/diciembre N.º 21
8 individuo vaya a sufrir un deterioro cognitivo clínicamente relevante, un estudio de revisión reciente ha puesto de manifiesto que no existe evidencia suficiente como para garantizar que esta valoración neuropsicológica sea útil para la detección precoz de demencia en los individuos envejecidos asintomáticos. Por el contrario, los autores de esta investigación resaltan la necesidad de valorar y seguir a los individuos ancianos con un deterioro cognitivo leve demostrado, al tiempo que resaltan también la eficacia de la valoración cognitiva en este grupo de pacientes para la detección de demencia incipiente. Bibliografía 1. Reisberg B, Ferris SH, de Leon MJ, Crook T. The global deterioration scale for the assessment of primary degenerative dementia. Am J Psychiatry 1982; 139: Hughes CP, Berg L, Danzinger WL, Cohen LA, Martin RL. A new clinical scale for the staging of dementia. Br J Psychiatry 1982; 140: Cabeza, R, Nyberg, L. Neural bases of learning and memory: functional neuroimaging evidence. Curr Opin Neurol 2000; 13: Junqué C, Jurado MA. Envejecimiento y demencias. Barcelona: Martínez Roca; Dubois B. Prodromal Alzheimer sdisease: a more useful concept than mild cognitive impairment? Curr Opin Neurol 2000; 13: Flicker CH, Ferris SH, Reisberg B. Mild cognitive impairment in the elderly: predictors of dementia. Neurology 1991; 41: Masur DM, Sliwinski M, Lipton RB et al. Neuropsychological prediction of dementia and the absence of dementia in healthy elderly persons. Neurology 1994; 44: Tierney MC, Szalai JP, Snow WG et al. Prediction of probable Alzheimer s disease in memory-impaired patients: a prospective longitudinal study. Neurology 1996; 46: Petersen RC, Smith GE, Waring SC, Ivnik RJ, Tangalos EG, Kokmen E. Mild cognitive impairment: clinical characterization and outcome. Arch Neurol 1999; 56: Petersen RC. Mild cognitive impairment: transition between aging and Alzheimer s disease. Neurología 2000; 15: Petersen RC, Smith G, Kokmen E, Ivnik RJ, Tangalos EG. Memory function in normal aging. Neurology 1992; 42: Grober E, Buschke H, Crystal H, Bang S, Dresner R. Screening for dementia by memory testing. Neurology 1988; 38: Welsh K, Butters N, Hughes J, Mohs R, Heyman A. Detection of abnormal memory decline in mild cases of Alzheimer s disease using CERAD neuropsychological measures. Arch Neurol 1991; 48: Kral VA. Senescent forgetfulness: benign and malignant. Can Med Assoc J 1962; 86: Crook T, Bartus RT, Ferris SH, Whitehouse P, Cohen GD, Gershon S. Age associated memory impairment: proposed diagnostic criteria and measures of clinical change: report of a National Institute of Mental Health Work Group. Dev Neuropsychol 1986; 2: Blackford RC, La Rue A. Criteria for diagnosing age associated memory impairment: proposed improvements from the field. Den Neuropsychol 1989; 5: Levy R, on behalf of the Aging-Associated Cognitive Decline Working Party. Aging-associated cognitive decline. Int Psychogeriatr 1994; 6: American Psychiatric Association. Diagnostic and statistical manual, IV. Washington: American Psychiatric Association, WHO. The ICD-10 classification of mental and behavioural disorders: diagnostic criteria for research. Geneva: WHO, Graham JE, Rockwood K, Beattie EL et al. Prevalence and severity of cognitive impairment with and without dementia in an elderly population. Lancet 1997; 349: Petersen RC, Smith GE, Waring SC, Ivnik RJ, Kokmen E, Tangalos EG. Aging, memory and mild coognitive impairment. Int Psychogeriatr 1997; 56: Karen Ritchie, Jacques Touchon. Mild cognitive impairment: conceptual basis and current nosological status. The Lancet 2000; 355: Bachman DL, Wolf PA, Linn RT et al. Incidence of dementia and probable Alzheimer s disease in a general population. The Framingham Study. Neurology 43: Petersen RC, Stevens JC, Ganguli M, Tangalos EG, Cummings JL, DeKosky ST. Practice parameter: Early detection of dementia: Mild cognitive impairment (an evidence-based review) Report of the Quality Standards Subcommittee of the American Academy of Neurology. Neurology 2001; 56: Alzheimer. Realidades e investigación en demencia - septiembre/diciembre N.º 21 11
DELIRIUM. DEMENCIA. María González Rando. Médico Urgencias Clínica Parque San Antonio Málaga
DELIRIUM. DEMENCIA. AUTORES : María González Rando. Médico Urgencias Clínica Parque San Antonio Málaga Andrés Buforn Galiana Médico Adjunto Urgencias Hospital Clínico Universitario Virgen Victoria.Málaga
Más detallesValidez del Deterioro Cognitivo Leve vs CIE-11 (OMS) aproximación meta-analítica
Validez del Deterioro Cognitivo Leve vs CIE-11 (OMS) aproximación meta-analítica Julio Bobes Oviedo Junio 2009 Deterioro Cognitivo Leve Predice? Permite prevención? Es consistente la definición basada
Más detallesDepresión, Deterioro Cognitivo y Demencia. Dra. Ana Kmaid Prof. Agda. Dto. de Geriatría y Gerontología
Depresión, Deterioro Cognitivo y Demencia Dra. Ana Kmaid Prof. Agda. Dto. de Geriatría y Gerontología Depresión, Deterioro Cognitivo y Demencia El deterioro cognitivo es un hecho frecuente en la Depresión
Más detallesPROTOCOLO DE DETERIORO COGNITIVO Y DEMENCIA
ÍNDICE 1) Objeto. 2 2) Profesionales implicados. 2 3) Población diana. 2 4) Desarrollo. 2 5) Diagnóstico. 3 6) Indicadores de evaluación. 5 7) Control de cambio de protocolo. 5 ELABORADO POR: REVISADO
Más detallesEVALUACIÓN DEL CUESTIONARIO. Screening del deterioro cognitivo en Psiquiatría SCIP-S
EVALUACIÓN DEL CUESTIONARIO Screening del deterioro cognitivo en Psiquiatría SCIP-S RESUMEN DE LA VALORACIÓN DEL TEST Descripción general Características Nombre del test Autor Editor del test en su versión
Más detallesEVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DEL ENFERMO DE ALZHEIMER
EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DEL ENFERMO DE ALZHEIMER Qué es la enfermedad de Alzheimer? Qué es la Neuropsicología? Qué utilidad tiene para el enfermo de Alzheimer? Cómo se aplica la evaluación neuropsicológica?
Más detallesLOGO TEST DE LA FIGURA COMPLEJA DE REY- OSTERRIETH
LOGO TEST DE LA FIGURA COMPLEJA DE REY- OSTERRIETH OLGA LUCIA RIAÑO FABIO MENDIVELSO FACULTAD DE PSICOLOGÍA FUNDAMENTOS DE NEUROPSICOLOGIA LOGO FICHA PSICOTÉCNICA Nombre: Figura compleja de Rey - Osterrieth
Más detallesuned Intervención en el Ciclo Vital de los Ancianos Índice General Mariagiovanna Caprara María Dolores López Bravo Pedro Mateos
Intervención en el Ciclo Vital de los Ancianos General Mariagiovanna Caprara María Dolores López Bravo Pedro Mateos uned Capítulo 1: La intervención en memoria de personas mayores Pedro Mateos A. Contenidos
Más detallesIntervención Psicoterapéutica. Intervención en Ancianos. Índice General. Pedro M. Mateos Mariagiovanna Caprara María Dolores López Bravo.
Intervención en Ancianos General Pedro M. Mateos Mariagiovanna Caprara María Dolores López Bravo uned Capítulo I. La intervención en memoria de personas mayores Pedro M. Mateos Universidad de Salamanca
Más detallesTrastorno Cognitivo Minimo
Trastorno Cognitivo Minimo Andrea Slachevsky Ch. Unidad de Neurología Cognitiva y Demencias Servicio de Neurología Hospital del Salvador Santiago Chile Porque es difícil diagnosticar una demencia? «Continuum
Más detallesValoración n de los SPCD
Valoración n de los SPCD Dra. Raquel Yubero Pancorbo. Neuropsicóloga. Unidad de Memoria. Servicio Geriatría. a. Hospital Clínico San Carlos. Madrid Servicio Neurología. Hospital Quirón n Madrid Concepto
Más detallesPrograma: Beca de Perfeccionamiento en TRASTORNOS DE LA MEMORIA Y LA CONDUCTA
Programa: Beca de Perfeccionamiento en TRASTORNOS DE LA MEMORIA Y LA CONDUCTA Departamento: Medicina Servicio: Neurología 1) Datos Generales: Nombre del Programa: Beca de Perfeccionamiento en TRASTORNOS
Más detallesALTERACIÓN DE LA MEMORIA VERBAL INMEDIATA Y DIFERIDA EN PACIENTES CON DETERIORO COGNITIVO LEVE Y ENFERMEDAD DE ALZHEIMER
ALTERACIÓN DE LA MEMORIA VERBAL INMEDIATA Y DIFERIDA EN PACIENTES Mª del Carmen Martínez Cortés. Licenciada en Psicología. Estudiante de Doctorado. Universidad de Almería. Francisco Vega Ramírez. Diplomado
Más detallesESTUDIO DE LOS TRASTORNOS DEL SUEÑO DE LOS PACIENTES CON FIBROMIALGIA
ESTUDIO DE LOS TRASTORNOS DEL SUEÑO DE LOS PACIENTES CON FIBROMIALGIA Investigadora principal: Dra. Marta Larrosa Padró Corporació Sanitària i Universitària Parc Taulí Duración: 3 años 1 1. Resumen La
Más detallesUn fenómeno psicológico puede ser abordado desde distintos enfoques. Así, la conducta verbal puede ser estudiada en término de procesos cognitivos
Un fenómeno psicológico puede ser abordado desde distintos enfoques. Así, la conducta verbal puede ser estudiada en término de procesos cognitivos (por ejemplo, proceso de acceso al léxico) o desde una
Más detallesLa mujer frente a la depresión: prevalencia, diagnóstico e impacto en la calidad de vida
La mujer frente a la depresión: prevalencia, diagnóstico e impacto en la calidad de vida Conferencia ofrecida por la Dra. Paz García-Portilla González. Congreso SAMEM: Jueves 1 de Marzo de 2012. Los trastornos
Más detallesLa valoración de la Enfermedad Mental se realizará de acuerdo con los grandes grupos de Trastornos Mentales incluidos en los sistemas de
ENFERMEDAD MENTAL La valoración de la Enfermedad Mental se realizará de acuerdo con los grandes grupos de Trastornos Mentales incluidos en los sistemas de clasificación universalmente aceptados CIE 10,
Más detallesEvaluación del dolor oncológico
Evaluación del dolor oncológico La multidimensionalidad del dolor oncológico La evaluación del dolor oncológico es relevante para detectar adecuadamente su presencia, conocer el impacto sobre la multidimensionalidad
Más detallesHOJA DE RUTA PARA EL CURSO PSICODIAGNOSTICO DE LAS FUNCIONES COGNOSCITIVAS
HOJA DE RUTA PARA EL CURSO PSICODIAGNOSTICO DE LAS FUNCIONES COGNOSCITIVAS Nombre de la actividad práctica: Ejercicio de Práctica Nombre del entorno en el cual el estudiante realizará la práctica: Entorno
Más detallesMEMORIA, FUNCIONES COGNITIVAS, EDAD, DEMENCIA, DETERIORO COGNITIVO LEVE (DCL) DCL: INTRODUCCIÓN A LAS IMPLICANCIAS CLÍNICAS, TERAPÉUTICAS Y LEGALES.
MEMORIA, FUNCIONES COGNITIVAS, EDAD, DEMENCIA, DETERIORO COGNITIVO LEVE (DCL) DCL: INTRODUCCIÓN A LAS IMPLICANCIAS CLÍNICAS, TERAPÉUTICAS Y LEGALES. Autor: Dr. Daniel Raúl Zuin Medico Neurólogo Clínico
Más detallesESTIMULACIÓN MÚLTIPLE TEMPRANA. Dra. Carmen Montserrat Gómez Juárez R4 Medicina de Rehabilitación
ESTIMULACIÓN MÚLTIPLE TEMPRANA Dra. Carmen Montserrat Gómez Juárez R4 Medicina de Rehabilitación Con los avances en la atención del recién nacido se ha logrado una tasa creciente de supervivencia entre
Más detallesCómo nos enfrentamos a un paciente con deterioro cognitivo leve en la consulta de neurología?
Cómo nos enfrentamos a un paciente con deterioro cognitivo leve en la consulta de neurología? Dra. Cristina Fernández I Edición Sanitas en Demencia Qué es el deterioro cognitivo? Cuál es su prevalencia?
Más detallesLISTADO DE PRUEBAS Y TEST PSICOLÓGICOS DISPONIBLES EN CAPS SLP PRUEBAS NEUROPSICOLÓGICAS WMS-III, ESCALA DE MEMORIA DE WECHSLER (MEMORIA)
LISTADO DE PRUEBAS Y TEST PSICOLÓGICOS DISPONIBLES EN CAPS SLP PRUEBAS NEUROPSICOLÓGICAS WMS-III, ESCALA DE MEMORIA DE WECHSLER (MEMORIA) La Escala de Memoria Wechsler-III (WMS-III), tiene como propósito
Más detallesIntroducción: concepto de demencia historia de la misma, en cortical vs. enfermedad subcortical, enfermedad de sustancia blanca
163 horas Días de cursada: Último viernes de cada mes de 9 a 18 hs. Cronograma: 27/5 24/6 29/7 26/8 30/9 28/10 25/11 y 16/12 Evaluación: Seguimiento acorde a la participación del alumno en las tareas propuestas,
Más detallesReporte de la prueba de habilidad
Reporte de la prueba de habilidad Fecha: 19 Enero 2010 Reporte de la prueba de habilidad Este reporte proporciona la puntuación de las pruebas de verificación de habilidad de Sr. Sample Candidate. Si esta
Más detallesSEMINARIOS DE INNOVACIÓN EN ATENCIÓN PRIMARIA 2009
SEMINARIOS DE INNOVACIÓN EN ATENCIÓN PRIMARIA 2009 Innovación en la toma de decisiones diagnósticas en la consulta médica de primaria: desde el punto de vista de la epidemiología Blanca Lumbreras Lacarra
Más detallesALIMENTACIÓN EJERCICIO FÍSICO EJERCICIO MENTAL RELACIONES SOCIALES
ALIMENTACIÓN EJERCICIO FÍSICO EJERCICIO MENTAL RELACIONES SOCIALES Son muy frecuentes y motivo de preocupación en los mayores. Casi nunca significa que exista enfermedad; forman parte del proceso de envejecimiento
Más detallesCURSO DE EVALUACIÓN Y ABORDAJE TERAPÉUTICO DE LA EXTREMIDAD SUPERIOR EN PEDIATRÍA Para Fisioterapeutas y Terapeutas Ocupacionales
CURSO DE EVALUACIÓN Y ABORDAJE TERAPÉUTICO DE LA EXTREMIDAD SUPERIOR EN PEDIATRÍA Para Fisioterapeutas y Terapeutas Ocupacionales LUGAR: Colegio de Educación Especial Hospital San Rafael. c/ Serrano, 199.
Más detallesCambios en el concepto de la Enfermedad de Alzheimer
Cambios en el concepto de la Enfermedad de Alzheimer Los criterios diagnósticos de la enfermedad de Alzheimer deben ser revisados para incorporar los avances científicos en ese campo. Extraído de: http://www.intramed.net/contenidover.asp?contenidoid=72133
Más detallesRED de SALUD enlazos
RED de SALUD enlazos Red de profesionales para el tratamiento, prevención, docencia e investigación en salud mental INTERVENCIONES Y RECURSOS CREATIVOS EN EL TRATAMIENTO DE LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER Y
Más detallesEvaluación neuropsicológica del deterioro cognitivo y la demencia Alzheimer en el adulto mayor
24 Evaluación neuropsicológica del deterioro cognitivo y la demencia Alzheimer en el adulto mayor Irma E. Velázquez Brizuela 1, Genaro Gabriel Ortiz 2 y Elva Dolores Arias Merino 3 Resumen E l envejecimiento
Más detallesDe qué sistemas se dispone para evaluar el riesgo vascular? A qué población y con qué frecuencia se le debe evaluar el riesgo vascular?
4. Riesgo vascular Preguntas para responder: De qué sistemas se dispone para evaluar el riesgo vascular? A qué población y con qué frecuencia se le debe evaluar el riesgo vascular? 4.1. Importancia del
Más detallesMETODOLOGÍA DE MUESTREO PARA REPORTE DE TENDENCIAS 4o BÁSICO Y 2o MEDIO SIMCE 2010
METODOLOGÍA DE MUESTREO PARA REPORTE DE TENDENCIAS 4o BÁSICO Y 2o MEDIO SIMCE 2010 SIMCE Unidad de Currículum y Evaluación Ministerio de Educación 2011 Índice 1. Antecedentes Generales 1 2. Metodología
Más detallesImportancia del test psicométrico y psicotécnico.
Nombre: Ma. Mercedes Ramos Importancia del test psicométrico y psicotécnico. Es larga la polémica sobre los llamados test mentales. Desde sus comienzos los test sirvieron para medir el llamado coeficiente
Más detallesTrastornos adaptativos
Trastornos adaptativos Características diagnósticas La característica esencial del trastorno adaptativo es el desarrollo de síntomas emocionales o comportamentales en respuesta a un estresante psicosocial
Más detallesLa evaluación neuropsicológica en la Enfermedad de Alzheimer
La evaluación Cneuropsicológica A P I T en Ula LEnfermedad O 1de Alzheimer La evaluación neuropsicológica en la Enfermedad de Alzheimer R.F. Allegri 1,2, P. Harris 1, M. Drake 2 La evaluación neuropsicológica
Más detallesTema 3. Las alteraciones de los procesos psicológicos II. Alteraciones de la memoria, el pensamiento, el lenguaje y la identidad.
Tema 3. Las alteraciones de los procesos psicológicos II. Alteraciones de la memoria, el pensamiento, el lenguaje y la identidad. Amparo Belloch (coord.) - Psicopatología Departament de Personalitat, Avaluació
Más detallesGuía de intervención logopédica. en las afasias
Guía de intervención logopédica en las afasias Proyecto Editorial TRASTORNOS DEL LENGUAJE Serie Guías de Intervención Directores: Carlos Gallego Miguel Lázaro Estibaliz Terradillos Ramón López-Higes Guía
Más detallesTécnicas Neuropsicológicas EVALUACION DE LA INTELIGENCIA
Técnicas Neuropsicológicas EVALUACION DE LA INTELIGENCIA Historia de las Escalas de Inteligencia de Weschler WPPSI 1967 WPPSI-R 1989 WPPSI III 2002 De 4:0 a 6:5 años De 3:0 a 7:3 años De 2:6 a 7:3 años
Más detallesNeuropsicología Clásica. Que es la Neuropsicología Cognitiva? SINDROMES 22/08/2016
Que es la Neuropsicología Cognitiva? PSICOLOGIA COGNITIVA NEUROPSICOLOGIA COGNITIVA NEUROPSICOLOGIA DOS OBJETIVOS: Explicar los patrones de las realizaciones Cognitivas afectadas/intactas según el modelo
Más detallesObjeto del informe. ALUMNO 1 Página: 1
Nombre: ALUMNO 1 Centro: NOMBRE DEL COLEGIO Curso: 2º E. PRIMARIA Responsable: RESPONSANBLE Localidad: LOCALIDAD Fecha: 21 / julio / 2015 Objeto del informe El presente informe recoge la evaluación psicológica
Más detallesEvaluación neuropsicológica DESVENTAJAS 06/06/2016 EVALUACION NEUROPSICOLOGICA INFANTIL
EVALUACION NEUROPSICOLOGICA INFANTIL Evaluación neuropsicológica Determinar la presencia de cambios cognitivos y comportamentales Interpretar los trastornos en base a un modelo de procesamiento Nueva forma
Más detallesInformática y Neurología
Informática y Neurología Desarrollo informático y digital global (Medicina) Problemas de hardware posibilidad de Ordenador en Consultas Aplicación de la Informática al dia a dia Nuevos hospitales informatizados
Más detallesEnfoque del paciente con síndrome demencial
Enfoque del paciente con síndrome demencial Introducción Causa de consulta en aumento Medicina general y especializada Aumento de esperanza de vida Sociedad exige función cognitiva compleja Cognición Habilidad
Más detallesPerfil neuropsicológico del Deterioro cognitivo leve en la Demencia por cuerpos de Lewy
Perfil neuropsicológico del Deterioro cognitivo leve en la Demencia por cuerpos de Lewy Triana Lara Rodríguez trianalr@blanquerna.url.edu Trabajo de Final de Grado Tutora Dra. Isabel Sala y Dra. Olga Bruna
Más detallesLA EVALUACIÓN DEL PSA EN EL DIAGNÓSTICO DEL CÁNCER DE PRÓSTATA
LA EVALUACIÓN DEL PSA EN EL DIAGNÓSTICO DEL CÁNCER DE PRÓSTATA Diana Predescu Isabel Martínez Sáez Centro de Salud de Onda I Unitad Docente MFYC Castellon INTRODUCCIÒN El CaP en España y Europa es el tercer
Más detallesValoración del estado nutricional. [9.1] Cómo estudiar este tema? [9.2] Qué es la valoración del estado nutricional
Valoración del estado nutricional [9.1] Cómo estudiar este tema? [9.2] Qué es la valoración del estado nutricional [9.3] Medidas para calcular el valor del estado nutricional TEMA Esquema TEMA 9 Esquema
Más detallesCalidad de vida y bienestar
EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DE LA... Calidad de vida y bienestar ABAS-II, Sistema de Evaluación de la Conducta Adaptativa P. L. Harrison y T. Oakland. Adaptación española: D. Montero e I. Fernández-Pinto
Más detallesLO ÚLTIMO EN PATOLOGÍA RESPIRATORIA MARÍA LIZARITURRRY R3 MEDICINA INTERNA HOSPITAL UNIVERSITARIO LA PAZ
LO ÚLTIMO EN PATOLOGÍA RESPIRATORIA MARÍA LIZARITURRRY R3 MEDICINA INTERNA HOSPITAL UNIVERSITARIO LA PAZ 13.12.2013 VARÓN, 62 AÑOS. Fumador 30 cigarrillos/día desde hace 40 años Asintomático PRUEBA DE
Más detallesFunciones cognitivas y su evaluación. Felipe Navia González Medico-Psiquiatra
Funciones cognitivas y su evaluación Felipe Navia González Medico-Psiquiatra Índice 1- Cuales son las funciones cognitivas? 2- Instrumentos de evaluación 3-Medicion de funcionalidad 4- Evaluación de los
Más detallesDeterioro Cognitivo Valoración Clínica Test de tamizaje
Deterioro Cognitivo Valoración Clínica Test de tamizaje Dra. Ana Kmaid Profesora Adjunta de Geriatría Coordinadora de la Policlínica de Memoria Departamento de Geriatría Educación Médica Continua Hospital
Más detallesLA EXPLORACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
LA EXPLORACIÓN NEUROPSICOLÓGICA Su objetivo es obtener el índice de funcionalidad real del sujeto en el desempeño en áreas cotidianas y su grado de adaptabilidad al entorno. La exploración neuropsicológica
Más detallesDemencias 2ª parte. CENTRO DE ESTUDIOS RIVAS & MÉNGAR MAGNUS BLIKSTAD 83 ENTRLO C 985359678 www.academiamengar.es Correo: academiamengar@gmail.
1) CUÁL DE LOS SIGUIENTES NO SE CONSIDERA FACTOR DE RIESGO EN LA DEMENCIA VASCULAR? a) La hipertensión arterial. b) La enfermedad pulmonar. c) El tabaquismo. 2) CUÁL DE LAS SIGUIENTES PATOLOGÍAS NO SE
Más detallesLA AFASIA: Definición, Etiología, Evolución y Clasificación.
LA AFASIA: Definición, Etiología, Evolución y Clasificación. 1. DEFINICIÓN. Las afasias afectan a un número importante de personas, sin embargo es una enfermedad poco conocida tanto en definición como
Más detallesCURSOS PARA FAMILIARES DE ENFERMOS DE ALZHEIMER
Cursos de Formación en el Centro Alzheimer Fundación Reina Sofía que se pueden solicitar a través del e-mail: formacion.alzh.reinasofia@madrid.org, para realizarlos en un Centro. CURSOS PARA PROFESIONALES
Más detallesNIVEL ELEMENTAL BATERÍA DE APTITUDES DE TEA
Copyright 2014 by TEA Ediciones AUTORES: INFORME: D. Arribas SOLUCIÓN INFORMÁTICA: X. Minguijón DISEÑO: R. Sánchez BAT-7 NIVEL ELEMENTAL BATERÍA DE APTITUDES DE TEA Informe psicopedagógico PERFIL Id: Edad:
Más detallesNEUROPSICOLOGIA INFANTIL
NEUROPSICOLOGIA INFANTIL La neuropsicología es una neurociencia que estudia las relaciones entre el cerebro y la neuropsicología infantil surge como una nueva especialidad dentro de este campo. Se conoce
Más detallesESTUDIO DE LA MEMORIA EPISODICA EN LA E.A. Detección temprana de la Enfermedad de Alzheimer
Labos, Edith (abril 2005). Estudio de la memoria episódica en la E.A. : Detección temprana de la Enfermedad de Alzheimer. En: Encrucijadas, no. 31. Universidad de Buenos Aires. Disponible en el Repositorio
Más detallesSEMINARIO 1: RAZONAMIENTO CLÍNICO Y FIABILIDAD EN LA VALORACIÓN EN FISIOTERAPIA
SEMINARIO 1: RAZONAMIENTO CLÍNICO Y FIABILIDAD EN LA VALORACIÓN EN FISIOTERAPIA 1 DESARROLLO SESION Valoración en Fisioterapia Razonamiento clinico y sus modelos Fiabilidad de los tests / pruebas en fisioterapia
Más detallesEspecialista en Neuropsicología. Sanidad, Dietética y Nutrición
Especialista en Neuropsicología Sanidad, Dietética y Nutrición Ficha Técnica Categoría Sanidad, Dietética y Nutrición Referencia 157334-1602 Precio 39.16 Euros Sinopsis Si quiere conocer los aspectos fundamentales
Más detallesEVALUACIÓN INTEGRAL: INTELIGENCIA Y PERSONALIDAD
Curso para la comunidad escolar. Centro Eleia EVALUACIÓN INTEGRAL: INTELIGENCIA Y PERSONALIDAD POR LORENA LOZANO La psicología contemporánea comprende al ser humano conformado por diferentes estructuras.
Más detallesCaso 2: 1ª RM: aumento de señal en la corteza cerebral en difusión y FLAIR, con ganglios de la base normales. 2ª RM: aparece aumento de señal en
RESULTADOS: En todos los casos encontramos alteraciones características a nivel cortical y/o en los ganglios basales en fases iniciales de la enfermedad. Caso 1: 1ª RM: aumento de señal en T2, FLAIR y
Más detallesMemorias Convención Internacional de Salud Pública. Cuba Salud 2012. La Habana 3-7 de diciembre de 2012 ISBN 978-959-212-811-8
Titulo: Ensamblaje de una Batería de Cernimiento para Alzheimer en Ancianos Puertorriqueños: Un estudio Piloto Autores: Dr. José R. Rodríguez, Universidad Carlos Albizu, 1-787-725-6500; jrodriguez@sju.albizu.edu;
Más detallesProtocolo para el registro de actividades de la. Valoración Cognitiva
Subdirección de Gestión Clínica y de Calidad Protocolo para el registro de actividades de la Valoración Cognitiva Elaborado por Área de Calidad Subdirección de Gestión Clínica y Calidad SESPA Página 1
Más detallesGuía del Curso Especialista en Neuropsicología
Guía del Curso Especialista en Neuropsicología Modalidad de realización del curso: Número de Horas: Titulación: A distancia y Online 120 Horas Diploma acreditativo con las horas del curso OBJETIVOS Si
Más detallesLineamientos Generales para la elaboración de PLANES DE CUIDADO DE ENFERMERIA. Dra. Patricia Góngora Rodríguez
Lineamientos Generales para la elaboración de PLANES DE CUIDADO DE ENFERMERIA Dra. Patricia Góngora Rodríguez Qué es un Plan de Cuidados de Enfermería (PLACE)? Es un instrumento para documentar y comunicar
Más detallesPROCEDIMIENTO ACCIONES PREVENTIVAS, CORRECTIVAS Y DE MEJORA
Página 1 de 6 1. OBJETIVO Describir los criterios y metodología para la formulación de acciones preventivas y correctivas, que permitan eliminar la causa de una no conformidad real o potencial del SGC.
Más detallesEscalas de riesgo de diabetes. Dra. Aida Jiménez Corona Departamento de Diabetes Mellitus CISP/INSP
Escalas de riesgo de diabetes Dra. Aida Jiménez Corona Departamento de Diabetes Mellitus CISP/INSP Definición Es un grupo de enfermedades metabólicas caracterizadas por hiperglicemia la cual es resultado
Más detallesObjetivo general Realizar la detección temprana de Depresión Infantil en la población beneficiaria de los
DETECCIÓN OPORTUNA DE LA DEPRESIÓN INFANTIL EN LA POBLACIÓN DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES DE LOS PROGRAMAS DE BECAS ESCOLARES PARA NIÑAS Y NIÑOS EN CONDICIÓN DE VULNERABILIDAD SOCIAL Y EDUCACIÓN GARANTIZADA
Más detallesFÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1ª Evaluación: Unidad 1. La medida y el método científico.
FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1ª Evaluación: Unidad 1. La medida y el método científico. OBJETIVOS 1. Reconocer las etapas del trabajo científico y elaborar informes
Más detallesDocumento Técnico NIA-ES CNyP y Dpto. Técnico
Documento Técnico NIA-ES CNyP y Dpto. Técnico Nº 20 Enero 2015 PROCEDIMIENTOS ANALÍTICOS (NIA-ES 520) La NIA-ES 520 Procedimientos analíticos, que forma parte de la serie Evidencia de auditoría, desarrolla
Más detallesPrimeros episodios psicóticos: Diferencias de género
Centro de Investigación Biomédica En Red de Salud Mental Primeros episodios psicóticos: Diferencias de género Inmaculada Baeza URPIJ Hospital Clínic Coordinadora del Programa d Atenció al Trastorn Psicòtic
Más detallesDr. Gastón Perman Dr. Marcelo Schapira. Día de cursada: Primer lunes de cada mes de 9 a 18 hs. Duración: 4 meses. Fecha de finalización: 4 de julio.
Dr. Gastón Perman Dr. Marcelo Schapira 50 horas, distribuidas en 32 horas de actividades presenciales y 18 horas de actividades virtuales y autoestudio. Día de cursada: Primer lunes de cada mes de 9 a
Más detallesEvaluación e Intervención en Psicología de la Salud. Cátedra: Psicología de la Salud II SEMESTRE
Evaluación e Intervención en Psicología de la Salud Cátedra: Psicología de la Salud II SEMESTRE Evaluación e Intervención en Psicología de la Salud Evaluación Psicológica Proceso basado en el método científico
Más detallesCaídas de pacientes en una Unidad hospitalaria de Medicina Interna: validez de los registros de enfermería de detección del riesgo.
Caídas de pacientes en una Unidad hospitalaria de Medicina Interna: validez de los registros de enfermería de detección del riesgo. AUTORAS Olga María Fernández Moya (DUE MI) Lucía García-Matres Cortés
Más detallesCuestionario de Depresión Barcelona Evaluación y curso de la depresión
Cuestionario de Depresión Barcelona Evaluación y curso de la depresión Beatriz Pérez Basallo,, José Gutiérrez Maldonado y Marta Ferrer García Expone: Marta Ferrer García El objetivo principal de esta investigación
Más detallesQUÉ ES EL TRASTORNO DEL ESPECTRO PRESENTA. Dificultades en las relaciones sociales y emocionales.
QUÉ ES EL TRASTORNO DEL ESPECTRO PRESENTA AUTISTA? En comparación con las niñas en edad escolar, los niños de dicha edad son 4 veces más propensos a sufrir un TEA. 4x QUÉ ES EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
Más detallesHipoglucemia neonatal, una única definición?
Hot Topics in Neonatology Madrid, 17 de febrero de 2015 Defining Neonatal Hypoglycemia: A Continuing Debate Win Tin, MD Professor of Pediatrics and Neonatal Medicine University of Durham Consultant Neonatologist
Más detallesLA PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Y LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD
LA PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Y LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD Tema 5 Luís Rodríguez Franco M. Ángeles Antuña Bellerín Trastornos de la Personalidad Contemplados en el eje II de los manuales diagnósticos
Más detallesEtapas de la enfermedad de Alzheimer
Etapas de la enfermedad de Alzheimer Los expertos han documentado patrones comunes en la progresión de los síntomas que ocurren en muchos individuos con la enfermedad de Alzheimer. Estos expertos han definido
Más detallesUNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE CLAVE: PSI 237 ; PRE REQ.: PSI 136 ; No. CRED. 4 I. PRESENTACIÓN Esta
Más detallesRIENAL REPERTORIO DE INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA DE LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE. Benedet, María Jesús. Ed. EOS.
RIENAL REPERTORIO DE INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA DE LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE. Benedet, María Jesús. Ed. EOS. 2006 Proceso general: - Objetivos: Su elaboración se inició a lo largo
Más detallesMOOC DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Guía didáctica MOOC DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Guía didáctica
MOOC DIFICULTADES DE APRENDIZAJE 1 Índice Descripción del curso... 3 A quién va dirigido... 3 Duración... 3 Objetivos Generales... 3 Objetivos Específicos... 4 Metodología de evaluación... 5 Descripción
Más detallesCEAFA - Confederación Española de Familiares de Enfermos de Alzheimer y otras demencias
Letra "A" Acetilcolina (Ach) Neurotransmisor imprescindible para que el cerebro funcione adecuadamente, especialmente los procesos de información - comunicación cerebral y cuya concentración se reduce
Más detallesPruebas estandarizadas
Pruebas estandarizadas Enrique Costalago Daniel Esteban Roque Rocío Garrido Anita González Bustamante Moisés Moral Hernández Jimena Tirado Torres Metodología de la investigación avanzada Mayo, 2009 Índice
Más detallesGUÍA PRÁCTICA DE TERAPIAS ESTIMULATIVAS EN EL ALZHÉIMER
GUÍA PRÁCTICA DE TERAPIAS ESTIMULATIVAS EN EL ALZHÉIMER Consulte nuestra página web: www.sintesis.com En ella encontrará el catálogo completo y comentado PROYECTO EDITORIAL: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Director
Más detallesAtención Sociosanitaria a Personas Dependientes con Alzheimer
Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes con Alzheimer PARTE 1. APOYO EN LA ORGANIZACIÓN DE INTERVENCIONES EN EL ÁMBITO INSTITUCIONAL UNIDAD FORMATIVA 1. APOYO EN LA RECEPCIÓN Y ACOGIDA EN INSTITUCIONES
Más detallesTÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TERAPIA FISICA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ASIGNATURA PATOLOGÍA I
TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TERAPIA FISICA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ASIGNATURA PATOLOGÍA I UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Competencias Integrar el tratamiento terapéutico, a través de la valoración
Más detallesDescripción de un nuevo test para la detección precoz de la enfermedad de Alzheimer
ORIGINAL Descripción de un nuevo test para la detección precoz de la enfermedad de Alzheimer F. Cuetos-Vega a, M. Menéndez-González b, T. Calatayud-Noguera c DESCRIPCIÓN DE UN NUEVO TEST PARA LA DETECCIÓN
Más detallesCOMPETENCIAS ASOCIADAS AL GRADO EN ECONOMÍA DE LA UNIVERSIDAD EUROPEA
COMPETENCIAS ASOCIADAS AL GRADO EN ECONOMÍA DE LA UNIVERSIDAD EUROPEA COMPETENCIAS GENERALES BÁSICAS: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte
Más detallesTratamiento modificador de enfermedad en pacientes con diagnóstico de
GUÍA DE PRÁCTICA CLÍNICA gpc Tratamiento modificador de enfermedad en pacientes con diagnóstico de ESCLEROS MULTIPLE Guía de referencia rápida Catálogo maestro de guías de práctica clínica: SSA-417-10
Más detallesBioestadística para Reumatólogos
Bioestadística para Reumatólogos Xavier Barber Vallés Mabel Sánchez Barrioluengo Colaboradores - Umh Todos los datos que se muestran son ficticios Tablas 2x2: Riesgos Relativos y Odds ratio En cada sociedad
Más detallesMÓDULO 1. Conceptos generales de las demencias. Índice. 1. Introducción. 2. Definición
MÓDULO 1 Conceptos generales de las demencias Índice 1. Introducción 2. Definición 3. Manifestaciones clínicas 3.1. Déficit cognitivos 3.1.1 Alteración de la memoria 3.1.2 Perdida de Atención 3.1.3 Alteración
Más detallesLas personas que presentan estos trastornos manifiestan, en mayor o menor medida, las siguientes características:
Qué son los TEA? Los trastornos del espectro del autismo (TEA) son alteraciones del desarrollo de diversas funciones del sistema nervioso central, que se caracterizan por la presencia de dificultades específicas
Más detallesAsignatura 02: SÍNDROMES NEUROPSICOLÓGICOS Y SU CARACTERIZACIÓN PROGRAMA
Asignatura 02: SÍNDROMES NEUROPSICOLÓGICOS Y SU CARACTERIZACIÓN PROGRAMA CURSO NÚMERO DE CRÉDITOS TIPO DE ASIGNATURA TEMPORALIDAD COORDINADORES ACADEMICOS PROFESORES RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN TÉRMINOS
Más detallesINFORMES PORTAL MAYORES. Número 27
INFORMES PORTAL MAYORES Número 27 Deterioro cognitivo grave Autor: Buiza, C; Etxeberría, I; Yanguas Lezaun, J Filiación: Instituto Gerontológico Matia-INGEMA Contacto: cbuiza@fmatia.net Fecha de creación:
Más detallesCertificación en la Enfermedad de Alzheimer para Titulados Universitarios en
Certificación en la Enfermedad de Alzheimer para Titulados Universitarios en Enfermería Titulación acredidatada por la Comisión Internacional de Formación de la UNESCO Certificación en la Enfermedad de
Más detallesPAUTAS PARA LA ATENCIÓN PSICOLOGICA DE PERSONAS ADULTAS MAYORES. Lic. Víctor Hugo Espino Sedano C.P. Ps: 4914
PAUTAS PARA LA ATENCIÓN PSICOLOGICA DE PERSONAS ADULTAS MAYORES Lic. Víctor Hugo Espino Sedano C.P. Ps: 4914 El envejecimiento es un proceso de deterioro progresivo, intrínseco, natural y universal que
Más detallesEl Mini Examen de Estado Mental
Curso Neuropsicología del Adulto Mayor Ficha El Mini Examen de Estado Mental EL MMSE DE FOLSTEIN La necesidad de estimar la existencia de trastorno cognitivo, ha llevado a la elaboración de instrumentos
Más detalles