OBSERVATORIO DE LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO RURAL DE CATALUÑA (OBERC)

Transcripción

1 OBSERVATORIO DE LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO RURAL DE CATALUÑA (OBERC) Antonio López Representante del Departamento de Educación en el Observatorio Eduard Trepat Fundación del Mundo Rural Equipo Técnico del Observatorio Raül Manzano Secretariat de l Escola Rural de Catalunya Equipo Técnico del Observatorio

2 Nuestra tradición de trabajo en red Secretariado de Escuela Rural (SER) Grupo Interuniversitario de Escuela Rural de Cataluña (GIER) Modelo de Escuela Rural (Zonas Escolares Rurales) Perspectivas de futuro de la educación rural Una mirada global de la educación El concepto de pueblo educador Una mirada prospectiva de la educación rural El Observatorio de la Educación en el mundo rural de Catalunya

3 Nuestra tradición de trabajo en red Secretariado de Escuela Rural (SER) Grupo Interuniversitario de Escuela Rural de Cataluña (GIER) Modelo de Escuela Rural (Zonas Escolares Rurales)

4 Nuestra tradición de trabajo en red Secretariado de Escuela Rural (SER) 1979: Primeras Jornadas de Escuela Rural de Catalunya. Organiza el ICE de la Universidad Autónoma de Barcelona. 1986: Ámbito de trabajo de los Movimientos de Renovación Pedagógica. Reuniones trimestrales, un sábado por la mañana en una escuela rural Asisten regularmente alrededor de 40 maestros y maestras voluntariamente. Tambien algún representante de sindicato educativo.

5 Nuestra tradición de trabajo en red Secretariado de Escuela Rural (SER) ESTRUCTURA -La coordinación es voluntaria y se ejerce por maestros y maestras de Escuela Rural, a ser posible de una misma zona geográfica. -La coordinación se cambia cada dos años, durante las Jornadas. En octubre 2007 se celebraron las 14as. -Intentamos que sea representativa de todo el territorio.

6 Nuestra tradición de trabajo en red Secretariado de Escuela Rural (SER) OBJETIVOS DE TRABAJO Vencer el aislamiento de los centros y de los docentes con la puesta en común de problemáticas y aspiraciones. Tratar temas educativos y organizativos de interés propuestos por los propios maestros y maestras. Trabajo en red con otras escuelas, entidades educativas, asociaciones

7 Nuestra tradición de trabajo en red Grupo Interuniversitario de Escuela Rural (GIER) * Surge de la necesidad de mejorar la formación inicial respecto al conocimiento de la educación en el medio rural. * Agrupa profesores de todas las Universidades catalanas con Facultad de formación del profesorado. * Relación estrecha con el Secretariat. * Organiza Jornadas anuales para los estudiantes Surge de la necesidad de mejorar la formación inicial respecto al conocimiento de la educación en el medio.

8 PERSPECTIVAS DE FUTURO DE LA EDUCACIÓN RURAL: Una mirada global de la educación El concepto de pueblo educador Una mirada prospectiva de la educación rural El Observatorio de la Educación en el mundo rural de Catalunya

9 PROCESO QUE NOS HA LLEVADO A ESTAS LÍNEAS: El mundo rural está cambiando y con él la escuela Las zonas educativas 0-18 en el ámbito rural El reajuste estructural de las ZERs La nueva realidad sociológica en los pueblos El maestro rural hoy Ámbito educativo del Congreso del Mundo Rural de Catalunya, debate social Fórum para el diálogo: Educación y Mundo Rural La educación y la nueva realidad sociológica en los pueblos Lleida, noviembre 2005 El pueblo como espacio educador Nueva ciudadanía, nuevas necesidades formativas La escuela como modelo integrador: escuela inclusiva Fórum para el diálogo: Educación y Mundo Rural El itinerario educativo en los pueblos Girona, febrero 2006 La educación 0-12 años. Escuela Infantil i Escuela en los pueblos La Educación Secundaria Obligatoria y el ámbito rural La Enseñanza Postobligatoria y la formación a lo largo de la vida Jornadas Finales del Congreso Barcelona, mayo 2006 Redes educativas en los pueblos La escuela rural hoy: Realidad y cambios organizativos necesarios El reto de hacer de maestro/a de pueblo en los momentos actuales La educación a lo largo de la vida en los pueblos (0-99 años) Una nueva mirada al papel de los municipios, servicios educativos que necesitan los pueblos Constitución del Observatorio de la Educación en el Mundo Rural de Catalunya

10 PERSPECTIVAS DE FUTURO DE LA EDUCACIÓN RURAL: Una mirada global de la educación El concepto de pueblo educador Una mirada prospectiva de la educación rural El Observatorio de la Educación en el mundo rural de Catalunya

11 CONCEPTO DE PUEBLO EDUCADOR Analogía al concepto de ciudad educadora adaptado a las particularidades del mundo rural La ciudad se convierte en educadora a partir de la necesidad de educar, de aprender, de imaginar siendo educadora, la ciudad es a su vez educada. ( ) la utopía y el sueño impregnan nuestra política en el servicio a que aquellos a quienes servimos Paulo Freire (II Congreso de Ciudades Educadoras, Goteborg, Suecia 1992) Las ciudades que han sido agentes a la vez de conocimiento e innovación, son ciudades que apoyan instituciones e industrias culturales, eventos interesantes que ocurren en la ciudad. Ciudades que han sido capaces de combinar adaptabilidad con la condición social de la solidaridad, son ciudades que se han comprometido con la información y la participación activa de los ciudadanos. Manuel Castells (VII Congreso Internacional de Ciudades Educadoras, Tampere, Finlandia, 2002) Asociación Internacional de Ciudades Educadoras:

12 PERSPECTIVAS DE FUTURO DE LA EDUCACIÓN RURAL: Una mirada global de la educación El concepto de pueblo educador Una mirada prospectiva de la educación rural El Observatorio de la Educación en el mundo rural de Catalunya

13 UNA MIRADA PROSPECTIVA: EL OBSERVATORIO DE LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO RURAL DE CATALUNYA Es un centro de documentación y producción de materiales, de investigación y encuentro entre las entidades y administraciones que trabajan en la educación de los pueblos. Composición: Maestros de la escuela rural -SER- Profesorado Universitario -GIER- Familiares FAPAC y FAPAES- Entidades de Educación no Formal Fundació Catalana de l Esplai, Fundació Ferrer i Guàrdia, Fundació Carol- Federaciones de Municipios - FMC y AMC - Departamento de Educación Departamento de Agricultura, Alimentación y Acción rural Diputaciones Barcelona i Lleida- Tarragona i Girona pendiente Sindicatos Agrarios UP, JARC- Sindicatos de Enseñanza USTEC-STEs, CC.OO, UGT i CGT- Estructura: Plenario Equipo Técnico Ámbitos de Trabajo

14 UNA MIRADA PROSPECTIVA: EL OBSERVATORIO DE LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO RURAL DE CATALUNYA Ámbitos de trabajo: Centro de datos socioeducativos e investigación Centro de documentación Centro de recogida y difusión de buenas prácticas Centro de elaboración de materiales educativos

15 UNA MIRADA PROSPECTIVA: EL OBSERVATORIO DE LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO RURAL DE CATALUNYA Ubicación, Fundación del Mundo Rural Naturaleza: Experiencia OER de la Universidad da Provence Naturaleza pedagógica y sentido interdisciplinario Verdadero sentido: No pretende ser una superestructura Está en un espacio público pero no es de ninguna administración, todas ellas forman parte Tiene que ser un recurso útil para la escuela y para la educación en el mundo rural Pretende ser un marco de participación Es una manera de hacer red educativa

16 INCIDENCIAS EN LA FORMACIÓN Incidencias en la formación del profesorado: Generación de redes de innovación educativa, flexibilidad en los modos de participación Disponer de un punto de referencia para profesorado e investigadores de la educación en el mundo rural Propuesta de profesionalidad interactiva y colaborativa con diferentes administraciones, entidades y organizaciones del mundo rural de educación formal y no formal- Oportunidad de participar en procesos de investigación educativa para el profesorado en condiciones de horizontalidad. Poder decidir qué temáticas son susceptibles de ser investigadas Buscar coherencia entre la teoria y la práctica educativa Participar activamente en procesos de transformación de la escuela acordes a las necesidades de nuestro alumnado.

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