2. Contextualización de los Contenidos y Competencias de la Asignatura. 2

Transcripción

1 GUIA DE LA ASIGNATURA SEMIOLOGÍA Y FISIOPATOLOGÍA GENERAL II Edición Curso Datos Descriptivos Contextualización de los Contenidos y Competencias de la Asignatura Competencias específicas.2 4. Competencias Generales Contenidos. 6. Actividades Formativas Metodologías docentes 6 8. Procedimientos de evaluación. 10. Materiales y Otras Consideraciones. 11. Guión de Impartición 12. Recursos. 1

2 1. Datos Descriptivos Nombre de la asignatura: Semiología y Fisiopatología General II Código: Titulación: Grado Universitario en Odontología Curso en el que se imparte 2º Nº de Créditos ECTS: 6 Nº de horas en aula: 72 Modalidad: Presencial Prerrequisitos normativos: No hay prerrequisitos Prerrequisitos recomendados: Ninguno Nombre de los profesores: Jorge Sánchez Horarios de Tutorías/seguimiento: Lunes de a Contextualización de los Contenidos y Competencias de la Asignatura. La Semiología y Fisiopatología General es una asignatura que se desarrolla en el segundo curso del Grado de Odontología. Junto con otras asignaturas que se imparten en este curso; como son la patología médico-quirúrgica y la farmacología clínica, van a hacer que el alumno tenga una visión global del mecanismo de producción de la enfermedad, sus signos y síntomas, su diagnóstico y su tratamiento. Concretamente dentro de la Semiología y Fisiopatología General se explicaran los aspectos teóricos que introducen a la medicina clínica, o sea, los conocimientos generales que se definen como preclínica: el estudio de las posibles causas que originan la enfermedad (la etiología), los mecanismos por los cuales estas causas actúan de forma nociva (la patogenia), y los trastornos que se producen en la función y la estructura de los órganos y sistemas (la fisiopatología). 3. Competencias específicas. Competencias específicas de la materia. Al finalizar esta materia, el estudiante será capaz de: ESPECÍFICAS: CE3, CE6, CE7, CE8, CE9, CE11, CE14, CE15, CE16, CE18, CE19 A. Valores profesionales, actitudes y comportamientos éticos. CE3. Saber identificar las inquietudes y expectativas del paciente, así como comunicarse de forma efectiva y clara, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales. CE6. Comprender la importancia de desarrollar una práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias y cultura. CE7. Promover el aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas, así como la motivación por la calidad. CE8. Saber compartir información con otros profesionales sanitarios y trabajar en equipo. 2

3 CE9. Comprender la importancia de mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos. B. Fundamentos científicos de la odontología. Adquisición y valoración crítica de la información. CE11. Comprender las ciencias biomédicas básicas en las que se fundamenta la Odontología para asegurar una correcta asistencia buco-dentaria. CE14. Conocer de los procesos generales de la enfermedad, entre los que se incluyen la infección, la inflamación, las alteraciones del sistema inmune, la degeneración, la neoplasia, las alteraciones metabólicas y los desórdenes genéticos. CE15. Estar familiarizado con las características patológicas generales de las enfermedades y trastornos que afectan a los sistemas orgánicos, específicamente aquellas que tienen repercusión bucal. CE16. Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de los fármacos y otras intervenciones terapéuticas, conociendo sus contraindicaciones, interacciones, efectos sistémicos e interacciones sobre otros órganos, basándose en la evidencia científica disponible. CE18. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria. CE19. Conocer del método científico y tener capacidad crítica para valorar los conocimientos establecidos y la información novedosa. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico. 4. Competencias Generales (transversales de la UEM) En esta asignatura se desarrollarán y evaluarán especialmente las siguientes competencias: TRANSVERSALES: CT1, CT5, CT6, CT8, CT10 COMP. TRANSVERSALES CT1 - Aprendizaje autónomo: Proceso que permite a la persona ser autora de su propio desarrollo, eligiendo los caminos, las estrategias, las herramientas y los momentos que considere más efectivos para aprender y poner en práctica de manera independiente lo que ha aprendido. El estudiante autónomo, en definitiva, selecciona las mejores estrategias para alcanzar sus objetivos de aprendizaje. CT5 - Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica: Capacidad para utilizar los conocimientos adquiridos en el ámbito académico en situaciones lo más parecidas posibles a la realidad de la profesión para la cual se están formando, por ejemplo, a través de relacionar fundamentos teóricos con su aplicación a problemas reales de la vida cotidiana, abordar problemas y situaciones cercanas a la actividad profesional o resolver cuestiones y/o problemas reales. CT6 - Comunicación Oral / Comunicación escrita: Comunicación es el proceso mediante el cual transmitimos y recibimos datos, ideas, opiniones y actitudes para lograr comprensión y acción, 3

4 siendo oral la que se realiza mediante palabras y gestos y, escrita, mediante la escritura y/o los apoyos gráficos. CT8 - Gestión de la información: Habilidad para buscar, seleccionar, analizar e integrar información proveniente de fuentes diversas. CT10 - Iniciativa y espíritu emprendedor: Preferencia por asumir y llevar a cabo actividades. Capacidad para acometer con resolución acciones dificultosas o azarosas. Capacidad para anticipar problemas, proponer mejoras y perseverar en su consecución. 5. Contenidos. TEMARIO: PARTE I. FISIOPATOLOGIA Y SEMIOLOGIA DEL APARATO DIGESTIVO Tema 1. Introducción a la patología del aparato digestivo. Tema 2. Patología del esófago Tema 3. Patología gastro-duodenal Tema 4. Patología del intestino delgado y grueso Tema 5. Insuficiencia hepática Tema 6. Ictericia Tema 7. Hipertensión portal Tema 8. Patología de las vías biliares y páncreas exocrino PARTE II. FISIOPATOLOGIA Y SEMIOLOGIA DEL SISTEMA ENDOCRINO Tema 9. Introducción a la patología del sistema endocrino. Tema 10. Patología del páncreas endocrino: Diabetes mellitus. Tema 11. Patología de la glándula tiroidea. Tema 12. Patología de las gandulas suprarrenales. Tema 13. Patología del crecimiento. Enanismos y gigantismos. PARTE III. FISIOPATOLOGIA Y SEMIOLOGIA DEL SISTEMA NEFROURINARIO Tema 14. Introducción a la patología del sistema nefrourinario. 4

5 Tema 15. Insuficiencia renal: aguda y crónica. Tema 16. Patología glomerular. Tema 17. Patología de las vías urinarias. PARTE IV. FISIOPATOLOGIA Y SEMIOLOGIA DEL APARATO OSTEOARTICULAR Tema 18. Patología ósea: Osteoporosis, osteomalacia y Enfermedad Paget. Tema 19. Patología articular: artropatías inflamatorias y degenerativas. PARTE IV. FISIOPATOLOGIA Y SEMIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO Tema 20. Introducción a la patología del sistema nervioso: exploración neurológica. Tema 21. Patología del estado de conciencia. Tema 22. Patología del sistema motor. Tema 23. Patología del LCR y meninges. Tema 24. Patología de los pares craneales. 2 horas Tema 25. Patología de los nervios periféricos (neuropatías) y del músculo (miopatías). 6. Actividades formativas. Análisis de casos Trabajos en grupo Master Clases Tutoría P. de conocimiento Trabajo autónomo Actividad que promueve el uso del idioma inglés en el aula: Traducción y análisis de un artículo científico en inglés 5

6 7. Metodologías docentes Clase Magistral Método del caso clínico Aprendizaje cooperativo 8. Procedimientos de Evaluación. Sistemas de Evaluación Ponderación MODALIDAD PRESENCIAL Pruebas de conocimiento 50% Casos clínicos 40% Asistencia, participación y trabajo cooperativo 10% NORMATIVA ESPECÍFICA Para obtener la nota final, todas las partes (evaluación del conocimiento autónomo, metodologías activas y prácticas preclínicas) deben estar superadas CON UN 5 SOBRE 10. En el caso de las metodologías activas, la media ponderada de todas ellas deberá ser igual o mayor a 5. El alumno con alguna parte pendiente deberá recuperarla en convocatoria extraordinaria. La elección de un tipo de prueba u otro se comunicará con antelación a los alumnos. Se tomarán medidas disciplinarias en caso de: o Uso de teléfonos móviles o cualquier otro dispositivo electrónico, durante las pruebas de evaluación. Aquellos alumnos que se encuentren en situación "sospechosa" durante las pruebas de evaluación y que sean portadores de cualquier dispositivo electrónico (encendido o apagado) serán sancionados según la normativa interna de la Universidad. o Plagio de la propiedad intelectual del profesor. Cualquier medio de grabación (voz, imagen, presentaciones...), podrá ser considerada causa de sanción. o Falta de respecto (físico o verbal) a cualquier integrante de la Universidad (Personal docente, no docente o estudiantes). CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: El alumno cuya nota final sea inferior a 5, se considerará que no ha superado los objetivos docentes de la asignatura y tendrá que acudir a la convocatoria extraordinaria y realizar las 6

7 actividades (pruebas objetivas de conocimiento y/o metodologías activas) cuya calificación sea inferior a 5. Bibliografía: Introducción a la Medicina Clínica. Semiología y Fisiopatología. Laso, F.J. Editorial Masson, 2015 Manual de Patología General. Barcelona, S. de Castro del Pozo, Elsevier, J. García-Conde, Patología General: semiología clínica y fisiopatología. Madrid, McGraw Hill Interamericana, segunda edición, Pathophysiology : concepts of altered health states Porth, Carol. Philadelphia [etc.] : Wolters Kluwer Health : Lippincott Williams & Wilkins, cop Introduction to human disease : pathophysiology for health professionals Hart, Michael Noel (1938-). Sudbury, MA : Jones & Bartlett Learning, cop HurstReview: Pathophysiology Review.Hurst, Marlene. McGraw-Hill. Medical Harrison's Online: Featuring the complete contents of Harrison's Principles of Internal Medicine, 18e Harrison's principles of internal medicine New York : McGraw-Hill, 2001 Cecil essentials of medicine. Philadelphia [etc] : W.B. Saunders, cop Goldman's Cecil medicine. Philadelphia : Elsevier/Saunders/, cop