IDIOMA ESPAÑOL PROGRAMA DE NIVEL 2

Transcripción

1 PÑ PRGR V 2 o arga horaria: 102 horas reloj / 136 horas cátedra. o arga horaria acumulada iveles 1-2: 204 horas reloj / 272 horas cátedra. o quivalencia con certificaciones internacionales: 2 del R. o bjetivo general: Que el usuario logre superar el límite de una experiencia pasiva de recepción y habiendo asimilado los principios básicos del funcionamiento del sistema pueda desenvolverse en su propio país o en un país extranjero, al estar en contacto con parlantes nativos o no nativos, satisfaciendo las necesidades más básicas de comunicación en situaciones muy familiares de la vida cotidiana. o ota aclaratoria: Para preparar satisfactoriamente el ivel 2 se deben tener adquiridas las competencias del ivel anterior. P Á Y R - PR, BR, V. - PRR Y R R. - PR. G. R. -. RP. V FR, FR Y PRV. - RBJ. GR RBJ. HÁB BR. - Y. HÁB R. - PR: RPÓ FÍ, PR Y Á. - P Y XPR. - BGRFÍ F. - GR: PÍ Y. BRR Y VV. - V P Y. - RR. VJ. R. V. HRÍ. - Ñ RÁ. RPR RR. Ú.. R. - RV. - R. - FÓ. PR RBJ HGR. -. RP H. FR Y R. R R. RÁ R. - RÓ.

2 RFXÓ RR: - PRR R R PÍ (RG) : HÁB, VV, Ó, HRR, RBJ, P BR, R R Y PRV. PR Y FR PG RPR RGZÓ RG. GR R FF RG. H B - Pedir productos, pedir y dar información relacionada con productos, pedir y dar consejos referentes a compras, calidad, precios, origen, etc. omparar productos. xpresar preferencias explicitando los motivos. - escribir los quehaceres y tareas relacionados con el trabajo. omentar un organigrama (jerarquías, puestos, tareas específicas, funciones). - Pedir y dar información relacionada con caminos, direcciones, medios de transporte, comodidades de un hotel, tipo de servicios, comidas, clima, etc. - nformarse e informar acerca del estado de ánimo, salud o sentimientos personales o del interlocutor. - ar órdenes, instrucciones o consignas. - Pedir y dar consejos. - xpresar sugerencias o propuestas. - xpresar sentimientos y opiniones en forma sencilla. - efinir y dar precisiones. - bicar actividades en tiempo y espacio. - xpresar noción de cantidad necesaria, desmedida, suficiente o insuficiente. - Referirse a eventos o estados en el pasado, actividades recientes y acciones finalizadas. - xpresar eventualidad y probabilidad. - Pedir y dar permiso, negar permiso. - Proponer, insistir y rechazar. - stablecer comparaciones y establecer diferencias y similitudes. - nterrumpir una conversación. - olicitar aclaración o repetición. - yudar a otros a expresar ideas. - xpresar obligación o ausencia de obligación. - ntender y producir narraciones simples sobre hechos pasados. - Hablar sobre planes o intenciones para el futuro. - Hacer predicciones, advertir, prohibir. - xpresar acuerdo o desacuerdo. - xpresar necesidad.

3 - Hablar sobre experiencias de vida. R F Á - Grados de significación del adjetivo. - Pretérito mperfecto y Pretérito Perfecto imple del indicativo regular e irregular - Participios irregulares. so de los pronombres objeto. - mperativo (afirmativo y negativo). - xpresión de la obligación: (tener que, hay que + verbo). - xpresión de la impersonalidad: se + verbo en tercera persona singular y plural. - onectores secuenciales: n primer lugar, luego, para finalizar. - onectores de conclusiones lógicas: por lo tanto, así que. - structuras para preguntar por precios, pertenencias. Para quién? e quién? - Partículas para expresar cantidad: uánto...? - so de los pronombres relativos en las proposiciones. - sos de por qué, porque. - istinción entre las preposiciones por y para. Y É X V omprensión scrita 1. dentificar la finalidad del documento (informar, publicitar, comentar, divulgar, dar opinión, aconsejar, describir, narrar, instruir, etc.) 2. Reconocer diferentes tipos de textos y la fuente de dónde provienen. 3. omprender temas principales y buscar información en una variedad de textos en contextos familiares, como ser: ventos e incidentes comunes xperiencias pasadas propias y/o ajenas. ecuencias cronológicas. nstrucciones sencillas para aparatos de uso común. ríticas cinematográficas o teatrales. 4. nferir significados según el contexto aún cuando existan estructuras o vocabulario no familiar. 5. dentificar e interpretar conectores discursivos y relaciones lógicas básicas.

4 V Ó xpresión scrita 1. ransferir información de un texto a un formulario. 2. Redactar en forma simple y breve, demostrando coherencia y manejo razonable de estructuras, vocabulario, ortografía y puntuación. arración de hechos pasados: experiencias agradables o desagradables. Biografías de familiares, amigos o personas famosas. escripciones y comparaciones de diferentes lugares y personas. artas informales, notas, textos breves y sencillos sobre temas cotidianos. omprensión ral 1. dentificar el tema de un texto oral claro y a ritmo lento. 2. Reconocer la estructuración de las secuencias cronológicas. 3. dentificar actos del habla directos referidos a la vida cotidiana. 4. Buscar información general y específica. 5. omprender indicaciones de índole general, mensajes en un contestador, transmisiones de radio o V. 6. istinguir la función comunicativa de un texto oral. jemplo: narración, descripción, información, instrucción, etc. xpresión ral 1. nteractuar, reaccionar, desenvolverse en situaciones de la vida cotidiana, usando diferentes registros según el grado de confianza con el interlocutor. 2. escribir situaciones y experiencias pasadas o planes futuros. 3. escribir y comparar personas, objetos y lugares relacionados con la experiencia directa. 4. Recabar, pedir y dar información en situaciones de la vida diaria. aterial idáctico utilizado en el aterial Básico: umbre ivel elemental. (2001). ociedad general española de librería. aterial preparado con fines específicos. aterial lternativo ugerido: atte Bon, Francisco (1995) Gramática comunicativa del español. e la lengua a la idea. omo, adrid, delsa, Grupo idascalia. atte Bon, Francisco (1995) Gramática comunicativa del español. e la idea a la lengua. omo, adrid, delsa, Grupo idascalia. iccionarios: R (iccionario de la Real cademia spañola)

5 Bibliografía complementaria: osta, na ucía (1997) Vamos a jugar! 175 juegos para la clase de español. Barcelona, entro de nvestigaciones y Publicaciones de diomas. astro, Francisca (1998) so de la gramática española. adrid, delsa. Grupo idascalia. itografía (itios y páginas Web para seleccionar y/o crear actividades multimedia)