PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Transcripción

1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2 ELEMENTOS A CONSIDERAR Diagnóstico Síntomas (v. dep.) Qué sucede? Causas (v. indep.) Qué lo produjo? Pronóstico Control al Pronóstico Presunción Qué puede pasar? Alternativas Cómo evitar o resolver el pronóstico? Lo que sucedería de permanecer la situación descrita Solución del problema o satisfacción de la necesidad que origina el pronóstico

3 PLANTEAMIENTO SITUACIÓN ACTUAL DEL PROBLEMA SÍNTOMAS A nivel internacional, nacional y regional Cómo se manifiesta el Problema? CAUSAS PRONÓSTICO CONTROL AL PRONÓSTICO LÍMITES DE LA INVESTIGACIÓN Por qué se origina el problema? Cuáles son las consecuencias si el problema persiste? Presentación de Alternativas -espacio--- dónde? -tiempo--- cuándo? - Población--- con quiénes? FORMULACIÓN Pregunta relacionada con el título

4 CUADRO DIAGNÓSTICO PARA EL P.P. (1) Síntomas (2) Causas (3) Pronóstico (4) Control al pronóstico Hechos o situaciones que se observan al analizar el objeto de investigación Hechos o situaciones que se producen por la existencia de los síntomas identificados en (1) Situaciones que pueden darse si se siguen presentando los síntomas identificados en (1) y sus causas en (2) Acciones por las cuales el investigador puede anticiparse y controla las situaciones identificadas en síntomas (1), causas (2) y pronóstico (3)

5 CRITERIOS PARA LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Debe expresar una relación de variables. Debe formularse en forma de preguntas o de manera declarativa que deje entrever la(s) pregunta(s) Debe posibilitar la prueba empírica de las variables Debe expresarse en una dimensión temporal espacial y Debe existir una relación directa con el título, el objetivo general y la(s) hipótesis (si las hay)

6 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN OBJETIVO Metas Un fin Un propósito Un producto Variables Dimensiones Tratamiento estadístico Tipo de Investigación Diseño Hipótesis (sí las hay) Conclusiones Los Objetivos Deben ser redactados de forma procedimental en verbo infinitivo

7 PRESENTACIÓN DE LOS OBJETIVOS Méndez (2003) y Sierra (2005) señalan que deben considerarse: Deben comprender resultados concretos en el desarrollo de la investigación Su alcance debe estar dentro de las posibilidades del investigador Deben ajustarse a la consecución de metas, logros o resultados por la acción del investigador, ajustarse a las posibilidades del investigador Deben ser claros, precisos y concretos No deben contener juicios valorativos No deben contener palabras rebuscadas o difíciles de entender Pueden presentarse objetivo general y objetivos específicos. El objetivo general debe ofrecer resultados amplios, es el objetivo principal de la investigación, se relaciona con el título del estudio. Los objetivos específicos, se derivan del objetivo general, se refieren a situaciones particulares que inciden o forman parte de situaciones propias del objetivo general, los resultado se estos objetivos específicos deben garantizar el alcance del objetivo general y la resolución del problema. No se puede hablar de un número determinado de objetivos, éstos van a depender del alcance y los propósitos del estudio y del criterio del investigador. Deben presentarse mediante el infinitivo de verbos que señalen la acción que ejecuta el investigador.

8 Propósitos por los cuales se realiza la investigación Objetivo(s) General(es) Objetivo(s) Específico(s) Se relaciona con el área temática formulación del problema Título de la Investigación En correspondencia con las dimensiones de la(s) variables(s) FINALIDAD Dar respuesta al problema que se plantea a través de la aplicación de procedimientos científicos

9 EJEMPLOS DE PREGUNTAS, VERBOS Y TIPOS DE INVESTIGACIÓN. Posibles preguntas de investigación qué quiero saber?, qué hay? cómo es? cómo cambia? cuántos casos? qué intensidad tiene? cuáles son sus características? cómo se puede interpretar?, cuáles son los significados menos evidentes?, en qué medida corresponde? qué diferencias o semejanzas hay? qué vinculación? qué relación hay entre.? Verbo posible para el objetivo Explorar, diagnosticar Describir, identificar, establecer Analizar Comparar Tipo de Investigación Exploratoria Descriptiva Analítica Comparativa por qué ocurre?, Cuáles son las causas? Explicar Explicativa cómo se presentará este evento en un futuro? Predecir Predictiva cuáles serán las características de un diseño? Proponer, Diseñar Proyecto (proyectiva) qué cambios se pueden producir durante? qué interacción? existe relación entre los eventos.? cuál es la relación? cuál es la efectividad? está alcanzando los objetivos? Modificar, establecer Confirmar, Relacionar Evaluar Modificado de Hurtado de Barrera (2005), pp. 43 y 76. Interactiva Confirmatoria Evaluativa

10 Aquel que pregunta es un tonto por cinco minutos, pero el que no pregunta permanece tonto por siempre. Proverbio chino Gracias por su atención.