CONTENIDOS IMPRESCINDIBLES

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1 I.E.S GABRIEL Y GALÁN DEPARTAMENTO DE FRANCÉS CURSO 2012/2013 CONTENIDOS IMPRESCINDIBLES CONTENIDOS IMPRESCINDIBLES PARA SUPERAR LA MATERIA: FRANCÉS, 1ª y 2ª LENGUA CURSO. 1º de ESO, año académico 2012/2013 *Presentarse, Identificarse e identificar a alguien. Entrar en contacto con un desconocido y saludar, *Nombrar los objetos de la clase *Identificar un objeto, un color *Recibir y dar instrucciones *Comunicarse en clase *Pedir y dar informaciones personales sobre alguien *Describir y calificar a alguien, describirse *Hablar de uno mismo, decir lo que le gusta y no le gusta *Explicar y preguntar lo que uno hace y lo que no hace *Negar algo * Preguntar y decir la edad. * Informarse sobre la fecha, decir una fecha. *Preguntar y dar la dirección * Decir la nacionalidad y donde se vive. * Invitar, aceptar y rechazar una invitación * Preguntar y explicar la causa de una acción, dar una explicación sencilla * Describir y caracterizar o personificar un animal o un objeto * Indicar una cantidad, contar hasta 1000, calcular en francés. y expresiones globales -Saludos (Bonjour, salut, au revoir) -El material de clase -Los colores, los números hasta el 69 -Instrucciones para comunicar en clase (ouvrez le livre, fermez vos cahiers, écoutez, soulignez) -Expresiones hechas para comunicarse en clase (Qu est-ce que ça veut dire? Comment dit-on? Qu est-ce qu il faut faire? - Francia, su geografía, su forma, su bandera, los paises limítrofes. -Adjetivos de descripción -Gustos y preferencias -Verbos de acción - de las clases de ski - Meses del año - Días de la semana -Nombres de países y ciudades -Nacionalidades -Las partes del cuerpo humano -Las partes del cuerpo de un animal -Los números del 70 al 100 y del 100 al 1000 Gramática en situación (Sintaxis y puntos de gramática), fonética, cultura y civilización. Interrogación. Comment tu t appelles?tu t appelles comment? Comment il/ elle s appelle?. Qui est-ce? C est+persona.. Quel est le bon numéro?qu est-ce qu il y a dans ton sac?. De quelle couleur est?il/elle est+color.qu est-ce que c est? C est un/une+( objeto), c est le/la (de).qu est-ce qu il faut faire?il faut+infinitivo. Quelles montagnes et quelles mers entourent la France?. Los artículos definidos : le, la, les. Los artículos indefinidos : un, une, des. Las vocales orales y los diptongos.comment est-il? Il est + adjectif.qu est-ce que tu aimes?j aime. Verbes aimer, adorer, détester+ verbo de acción en infinitivo+ algo. Qu est-ce que tu fais?je+ verbo de acción en presente. Quelles sont tes principales qualités?qu est-ce qu ils disent?c est toi le/la meilleur/e de l équipe?tu aimes téléphoner à tes copains?. Género y número de los adjetivos regulares variables e invariables. Presente de los verbos del primer grupo, formas afirmativa y negativa. Infinitivo en -ER. ÊTRE y FAIRE en presente. ON+ 3ª persona singular = NOUS. Sonidos de las vocales orales, vocales nasales y consonantes sonoras. Quel âge tu as? - J ai ans. Où est-ce qu il est né?/ tu es né?. Quelle est ta/sa nationalité?. Quel est ton/son nom? ton/son prénom?. Où est-ce que tu habites. Habiter à, au, aux + nom de paises, de ciudades.. La causa : Pourquoi?Parce que. Género de los adjetivos de nacionalidad..verbo AVOIR en presente. La liaison en la conjugación.europa: conocimientos generales, símbolos, particularidades. Búsqueda de un corresponsal francófono por Internet. La cantidad con COMBIEN DE+ nombre+ verbo. Qu est-ce qui se passe?. Je suis tombé(e)

2 *Dar su número de teléfono *Explicar los síntomas de una enfermedad y decir dónde duele. * Informarse sobre la salud de alguien * Dar órdenes e instrucciones. *Uso de TU y VOUS en la comunicación oral *Proponer y pedir un desayuno *Protestar *Presentar a los miembros de su familia *Describir a alguien *Situar en el espacio *Decir la hora *Contar su jornada * Hablar del tiempo que hace * Informarse sobre las actividades de alguien *Hablar de las actividades propias *Explicar sus sensaciones en función del tiempo *Comentar o contar unas vacaciones en la lengua oral y escrota -El desayuno, los diversos ingredientes -Fórmulas para pedir en un bar -Llos miembros de la familia -Los momentos del día -Las comidas -Preguntar y decir la hora -Trajes y accesorios -Las actividades de la mañana -Saludos a lo largo del día -Las estaciones del año -Sensaciones físicas -El tiempo, la meteorología -El tiempo que pasa( adverbios y adjetivos temporales: hier, demain, prochain) -Expresiones para empezar y terminar una postal. -Lugares adonde ir.. Avoir mal à, (au, aux, à la). Quel(s) Quelle(s) De quelle couleur est+ nombre. Adjetivos posesivos. El imperativo. Los artículos contractos con à ( à la, au, aux). La torre Eiffel, símbolo de Paris. C est + nombre + qui + verbe. La hora (pregunta y respuestas). Est-ce que? Qu est-ce que?. Los artículos pertitivos :DU,DE LA,DE L,DES. La negación con los partitivos : PAS DE.. Las preposiciones de lugar: derrière, devant, sur, sous, à côté de. El género de los adjetivos irregulares( fou/folle, nouveau/nouvelle, roux/rousse. Verbo PRENDRE y pronominales en presente. Quelle heure est-il? Il est+horas. Qu est-ce que vous voulez? Je voudrais. Visión sobre los franceses, sus costumbres culturales, alimenticias etc. C est + día de la semana. C est+ estación. La expresión de finalidad : POUR+ infinitivo. POUR+ moi, toi, lui, elle. Tu veux savoir où vont ces personnes?. Verbo ALLER en presente, ALLER À+ lugar Qui va? où? Avec qui? Pour quoi faire?.il FAIT+ beau, chaud, mauvais, gris. Los artículos contractos. Los pronombres personales tónicos. Presente, pasado, futuro: reconocimiento de las formas escritas, iniciación a la lengua oral.. Las tarjetas postales que enviamos cuando viajamos..d Artagnan et les trois Mousquetaires CONTENIDOS IMPRESCINDIBLES PARA SUPERAR LA MATERIA: FRANCÉS, 2ª LENGUA CURSO. 2º de ESO, año académico 2012/2013 Gramática en situación (Morfosintaxis) *Describir y presentar a un personaje * El del camping * Los Animales * Verbo AVOIR en presente * Qui est-ce? / Qu est-ce que c est? C est * Comunicar en clase * Expresiones útiles en clase * Verbos POUVOIR, VOULOIR * Situar en el espacio * Describir su habitación * La habitación * Los muebles *Preposiciones de lugar: à côté de, près de, sur, devant * Hablar de las actividades diarias y los pasatiempos * Las aficiones y los pasatiempos * Jouer à + jeu / sport * Jouer du/de la + instrument * Faire du/ de la + activité * Pedir y dar una cita * Verbo ALLER en presente * moi aussi / moi non plus * Hablar de los proyectos inmediatos * Futur proche ALLER + INFINITIF * Expresar sensaciones * Sensaciones y sentimientos: avoir peur, faim, sommeil, chaud * Contar acontecimientos pasados * Verbos conjugados con avoir ou être * Le passé composé avec avoir ou être * Formación del parcicipio pasado : regardé, parti, vu * Indicar la pertenencia * La ropa * Adjetivos demostrativos; * être à + nom / pronom * Describir una casa * Habitaciones de una casa * Muebles * Presentar a la familia * Miembros de la familia

3 * Contar una fiesta * Acciones cotidianas * Passé composé à la forme négative * De la fiesta * Hablar de la actividades profesionales * Oficios y profesiones * Passé composé des verbes pronominaux * Expresar la posesión * Adjetivos posesivos * Hablar del futuro * hacer previsiones * Futur simple: verbos regulares e irregulares * Enumerar los productos de * Las tiendas, los comercios * Artículos partitivos alimentación * Pedir un producto en una tienda * Productos de alimentación * Expresar la cantidad * Expresiones de cantidad * La cantidad precisada y no precisada. * Pas de * Describir la apariencia de alguien * Hacer apreciaciones sobre la ropa * La ropa (continuación) * Apreciaciones sobre la ropa * Pronom EN * Pronombres personales COD: Le, la, l, les * Imperativo + pronombres personales * Elegir un menú y hacer una comanda en en restaurante * En el restaurante * Platos y comidas * Preguntar e indicar el camino a alguien * Laciudad * Verbo VENIR + medio de transporte * Medios de transporte * Pedir y dar la opinión de o a alguien * La opinión y la argumentación * Expresar la negación * Negación: ne pas / rien / personne / jamais / plus * Hacer comparaciones * Animales * Comparativo y superlativo * Indicar la cronología * Adverbios de tiempo * D abord / ensuite / après * Contar una hecho en el pasado describiendo la situación * Marco de la acción verbal en pasado: C était / Il y avait CONTENIDOS IMPRESCINDIBLES PARA SUPERAR LA MATERIA: FRANCÉS 2ª LENGUA CURSO. 3º de ESO, año académico 2012/2013 CONCEPTOS *Expresar opiniones, gustos y preferencias, emociones, sensaciones. * Describir y describirse * Contar un acontecimiento en pasado * Expresar la obligación * Hablar de tareas domésticas * Uso de grandes cifras * Poner en relieve la persona que realiza una acción * Definir la situación en un acontecimiento * Describir un personaje imaginario * Contar recuerdos de la infancia * Predecir el futuro * Hablar de sus gustos musicales * Contar la biografía de un grupo musical * Aceptar o negar proposiciones * Expresar diferentes momentos de una acción * Comprender una llamada de teléfono * Explicar un problema * Dar consejos * Contar un pequeño accidente en el pasado * Hacer las preguntas de una encuesta -De cualidades y defectos, de sentimientos -De la vida cotidiana -De las tareas domésticas -Las cifras -De las partes del cuerpo -De los luegos de infancia -Los signos del zodiaco -El universo y el vocabulario de la música y de la canción -Deportes de riesgo -Expresiones utilizadas por teléfoo -Expresiones referidas a dar consejos -Expresiones de cantidad -Relativo a un edificio, plantas, etc. Gramática en situación (Morfosintaxis). Revisión de la conjugación. Revisión del género de los adjetivos. Il faut + infinitif / Devoir + infinitif. Revisión de los auxiliares ÊTRE y AVOIR. Participio de pasado del v, être y concordancia con el sujeto. Pronombres tónicos. L imparfait et le passé composé. revisión del futuro. Frase subordinada relativa: qui, que, où. Comparativos y superlativos. Si como respuesta afirmativa a una pregunta negativa. Formas verbales para expresar diferentes momentos de una acción: aller + inf, venir de + inf, être sur le point de + inf. Revisión de tiempos verbales. Formas interrogativas. Pronombres complementos. Los adverbios de cantidad: trop, peu, assez, beaucoup, très CONTENIDOS IMPRESCINDIBLES PARA SUPERAR LA MATERIA: FRANCÉS 2ª LENGUA CURSO. 4º de ESO, 2012/2013

4 Actes de habla * Dar la bienvenida y hablar de las vacaciones. *Resumir la vida de un personaje célebre. *Describir comportamientos, actitudes. Dar informaciones aproximadas. * Dar órdenes, intervenir con educación, informarse sobre un producto para comprar * Expresar la causa, la obligación,los deseos. Indicar lo que está permitido y prohibido * Proponer soluciones para mejorar el medioambiente * Dar su opinión, argumentar, discutir, oponerse *Indicar la posesión *Hacer previsiones sobre el tiempo * Contar una acción pasada, * Hablar del presente * Expresar necesidades, deseos. *Hacer sugerencias. *Hacer hipótesis *Evocar un recorrido profesional *Expresar la duración * Manifestar una opinión, * Pedir la opinión de alguien y dar su propia opinión sobre algo - las vacaciones - Profesiones, nacionalidades - Material de viaje - Carácter - Comportamiento - La estación, la familia, estado civil - Fórmulas de cortesía - Compras Gramática en situación (Morfosintaxis) -Qui a fait telle out elle chose? - Qui est-ce?c est - Adverbios de modo,tiempo, cantidad, lugar. - Sintaxis del nombre - Adjetivos calificativos( revisión) Imperativo: forma afirmativa y negativa(revisión).+ pronombre personal - - Fiestas, actividades, organización - La causa: à cause de, parce que, puisque. - Pronombres demostrativos. - Presente de subjuntivo para expresar obligación, deseo, consejo, duda, sentimiento - Ecología, naturaleza. - Pronombres relativos: QUI, QUE, OÙ, DONT - Emisiones de televisión - Adjetivos posesivos - El tiempo - Pronombres posesivos - Los deportes - Verbos de opinión+ indicativo y - La ciudad - Metáforas - Profesiones -La opinión * Despedirse de alguien -Expresiones familiares y cariñosas * Entender y contar un cuento, una historia. * * hablar de uno mismo, expresar necesidades. *Interpretar un sondeo *Interpretar y comparar cuadros subjuntivo -Imperfecto de los verbos conocidos. - Imperfecto: acción habitual en el pasado -La descripción y los cambios temporales: avant+imparfait; un jour+passé composé ; Maintenant+présent ; plus tard+futur -Adverbios de localización en el tiempo. -Los tiempos verbales: pasado, presente y futuro. - Expresiones de tiempo: Hier, aprèsmidi - Condicional simple: formas y uso - Si+ presente indic+futuro - Si+ imperfecto+condicional - La duración: il y a, depuis, ça fait -Noción y estructura de la opinión: à mon avis, je pense que, je trouve que, je crois que + indicativo - Cuentos - Passé simple: identificación en un texto escrito. - Plus-que-parfait: identificación en un texto escrito -Expresiones para comentar un sondeo - Pintores y cuadros -Los indefinidos: quelqu un, Chacun, chaque * Presentar, describir y acoger a alguien -Carácter y comportamiento, gustos -La posesión y la pertenencia con los pronombres posesivos y los tónicos: À qui est-ce? C est à moi, toi, lui, elle, eux C ets le mien, la mienne, etc CONTENIDOS IMPRESCINDIBLES PARA SUPERAR LA MATERIA: FRANCÉS,1º y 2ª LENGUA CURSO. 1º BACHILLERATO, año académico 2012/2013 *Presentarse,presentar a alguien. Entrar en contacto con un desconocido y saludar, *Hablar de la vida escolar, comunicarse en clase *Hablar de actividades de ocio * Proponer, sugerir, invitar a alguien, - Fórmulas para saludar - Datos personales - El instituto y las asignaturas, la vida escolar. -La familia, las relaciones de amistad -Instrucciones para comunicar en clase Gramática en situación (Sintaxis y puntos de gramática), fonética, cultura y civilización. Formación del femenino y del plural. Ártículos definidos, indefinidos, contractos y partitivos ( revisión). Verbos del 1er y 2º grupo: presente, passé composé, futuro, imperfecto. Adverbios de cantidad

5 aceptar, rechazar la invitación - Las profesiones - Los sentimientos - Las salidas con amigos. Liaison, elisión y acentos *Hablar de actividades culturales en el instituto *Expresar gustos y preferencias * Invitar a alguien, aceptar, rechazar la invitación - Las actividades culturales - Periódicos escolares, secciones de un periódico -. Verbos del 3er grupo y verbos pronominales : presente, passé composé, futur, imparfait.. Pronombres adverbiales : EN Y. Pronombres CD y CI.Las vocales orales (revisión). Redactar una ficha descriptiva del instituto * Hablar del medioambiente * Expresar la obligación * Hablar de actividades deportivas * Hablar de la salud * Dar un consejo y formular deseos * Pedir informaciones prácticas: comprar un billete de tren, reservar una habitación * Leer e interpretar un plano turístico * Expresar preocupación, obligación, prohibición * Hablar de los viajes y describir lugares * Hablar de Europa * Expresar necesidad, certeza * Expresar la finalidad y situar en el tiempo * Utilizar el discurso directo e indirecto * Expresar la condición * Informarse sobre la salud de alguien * Expresar deseos, entusiasmo, alegría - El turismo - Los medios de transporte -Nombres de países y ciudades -Nacionalidades - El alojamiento - El medioambiente - La fauna y la flora - La contaminación - Los deportes - El ejercicio físico - La salud, dolores y medicamentos -Las nacionalidades - Actividades culturales y Europa - Las actividades de ocio -Los jóvenes europeos y la tecnología - Intercambios lingüísticos. La frase interrogativa. Palabras interrogativas. Futuro verbos irregulares. Passé composé. Obligación: IL FAUT. Prohibición: ON NE DOIT PAS. Concordancia de los adjetivos. Pronombres relativos y demostrativos.búsqueda de un corresponsal francófono por Internet. Las consonantes. Ritmo y entonación. El condicional. La expresión de la hipótesis. El subjuntivo. Expresiones impersonales. El discurso indirecto. Las vocales nasales y los diptongos (revisión). Hacer preguntas sobre las costumbres de un país europeo. * NOTA: En 1º y 2º de Bachillerato, los alumnos de 2ª lengua disponen de una hora más de clase a la semana. Consideramos que esto es suficiente para que estén al mismo nivel que los de la 1ª y tengan la misma programación. CONTENIDOS IMPRESCINDIBLES PARA SUPERAR LA MATERIA FRANCÉS 1ª Y 2ª LENGUA: CURSO. 2º BACHILLERATO, año académico 2012/2013 * Hablar de los conflictos de generaciones * Persuadir * Justificarse y dar explicaciones * Expresar pesar * Hablar de las relaciones de pareja * Expresar acuerdo y desacuerdo * Describir a alguien: cualidades físicas y morales - Las generaciones - Los sentimientos - Los conflictos - Los sentimientos - La salud - Las descripciones físicas y morales - El dinero de bolsillo Gramática en situación (Sintaxis y puntos de gramática), fonética, cultura y civilización. Adjetivos y pronombres posesivos. La voz pasiva. Los tiempos compuestos( revisión). Diferentes tipos de liaison. El discurso indirecto. La comparación. El participio de presente. Un presupuesto de pareja en Francia. Las consonantes mudas * Hablar del consumo * Hablar de la publicidad * Dar consejos * Hablar de las injusticias * Manifestar oposición - El dinero de bolsillo - La publicidad y el consumo - El comercio y los servicios - La solidaridad - Los derechos humanos. La subordinada relativa. Los pronombres relativos - El gerundio - Comparativos y superlativos - Passé simple( reconocimiento en el

6 * Presentar una queja * Expresar indignación, pesar * dar una pinióm * Hablar de la vida universitaria * Elaborar un C. V * Expresar inquietud y duda * Hablar del mundo del trabajo *Redactar una petición de empleo -La enseñanza superior - El currículo vital - Proyectos de futuro - Pequeños trabajos - Entrevistas de trabajo escrito) - Las preposiciones. Las subordinadas: causa, tiempo. La finalidad y la concesión. Conjunciones de subordinación. Pronombres tónicos. La hipótesis en el pasado. El imperativo. La h muda y la h espirada, la diéresis *NOTA: Los alumnos de 2º de bachillerato 1ª lengua dedicarán clases a trabajar modelos de ejercicio como el que tendrán en selectividad. El profesor o la profesora correspondiente, a principio de curso, hará un ejercicio en el aula y dará las oportunas recomendaciones para que el alumno sea capaz por sí mismo de presentar uno cada 10/12 días para su corrección.