UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN CAROLINA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE HOTELES Y RESTAURANTES PRONTUARIO

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1 UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN CAROLINA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE HOTELES Y RESTAURANTES PRONTUARIO Título : Seminario Interdisciplinario II de Educación General para Estudiantes de Especialización Codificación del curso : INTD 3002 Créditos : Un (1) crédito Horas contacto : 15 horas por cuatrimestre Prerrequisitos : INTD 3001 Descripción : La investigación ayuda a resolver problemas, a expandir el conocimiento y al mantenimiento de la cohesión social y el crecimiento sostenible. El seminario promueve, como parte del Programa de Educación General, que el estudiantado se familiarice con la importancia y utilidad de la investigación para su área de especialización, sea esta de naturaleza física, biológica, filosófica o social. También, despierta el interés del estudiante y genera destrezas básicas a través de actividades dirigidas al desarrollo de conocimientos generales en el área de investigación. Objetivos : Al finalizar el estudio de las unidades del curso INTD 3002, el estudiante: 1. Identificará el método científico y su adaptación en su área de especialización. 2. Entenderá la aplicación de la investigación a su área de especialización. 3. Reconocerá cómo la investigación puede ayudarle a resolver problemas y expandir conocimientos en el área de especialización. 4. Valorará el papel de la investigación en el mantenimiento de la cohesión social y el crecimiento sostenible. 5. Desarrollará el pensamiento crítico individual.

2 PÁGINA 2 Bosquejo de contenido y distribución de tiempo 6. Utilizará los materiales disponibles en el Centro de Recursos para el Aprendizaje. 7. Valorará la importancia del trabajo cooperativo. 8. Reconocerá el concepto de inclusión, aceptando y respetando las diferencias individuales. Temas Tiempo I. Método científico (3 horas) A. Definición de método científico B. Aplicación del método científico al área de especialización II. El papel de la investigación (6 horas) A. Investigaciones que han ayudado al desarrollo de área de especialización III. Solución de problemas actuales A. Aportaciones de la investigación a dilemas o retos actuales del área de especialización. B. Definiciones: i. cohesión social ii. crecimiento sostenible (6 horas) C. La contribución de la expansión de conocimiento a través de la investigación a la cohesión social y el crecimiento sostenible. Técnicas instruccionales De acuerdo a los objetivos teóricos y prácticos del curso, el estudiante adquirá sus conocimientos a través de conferencias, discusión de casos y búsqueda de investigaciones en revistas especializadas o internet. Recursos para el aprendizaje e instalaciones mínimas disponibles requeridas Texto del curso, proyector, computadora y pizarra.

3 PÁGINA 3 Técnicas de evaluación En este seminario se utilizan unos criterios de evaluación rigurosos, confiables y sistemáticos. Con relación a los exámenes, se les administrarán: 1. Informe con resumen investigaciones (50%) 2. Discusión de casos (40%) 3. Asistencia y participación (10%) Total= 100% 1. Informe con resumen investigaciones (100 pts)- Trata de un informe de al menos tres (3) investigaciones efectuadas en el área de especialización. El estudiante debe resumir los puntos más importantes de cada artículo de donde obtuvo la información sobre la investigación. Los criterios de evaluación para este trabajo son los siguientes: A. Redacción a computadora y a doble espacio con letra tamaño 12. (5 puntos) B. Contenido del resumen: (95 puntos) 1. Referencias (15 puntos) 2. Resumen de los puntos más importantes: problema, método, participantes, hallazgos, entre otros. (40 puntos) 3. Opinión crítica sobre los hallazgos y cómo avanzan el conocimiento en su área especialización. (40 puntos) 2. Discusión de casos (90 puntos)- Los estudiantes se integrarán a grupos de trabajo. El profesor evaluará cada aspecto presentado de la discusión de casos a tono con los puntos asignados a cada parte. A. Cada grupo identificará un dilema o reto actual de su área especialización. Enfatizarán los siguientes puntos en su discusión: 1. Utilizar pasos método científico (10 puntos) 2. Plantear cómo la investigación puede contribuir al manejo o solución del mismo. (30 puntos) 3. Examinar de qué manera lo anterior contribuye al desarrollo de conocimiento en el área especialización, a la cohesión social y el crecimiento sostenible. (40 puntos) 4. Presentar ante el grupo en pleno. (10 puntos) 3. Asistencia y participación (10 puntos)- El profesor evaluará la asistencia y participación de los estudiantes en el seminario.

4 PÁGINA 4 Se realizará evaluación diferenciada a estudiantes con necesidades especiales. Acomodo razonable Estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben comunicarse con el profesor al inicio del cuatrimestre para planificar el acomodo razonable y equipo asistido necesario. Integridad académica La Universidad de Puerto Rico promueve los más altos estándares de integridad académica y científica. El Artículo 6.2 del Reglamento General de Estudiantes de la UPR (Certificación Núm. 13, , de la Junta de Síndicos) establece que la deshonestidad académica incluye, pero no se limita a: acciones fraudulentas, la obtención de notas o grados académicos valiéndose de falsas o fraudulentas simulaciones, copiar total o parcialmente de trabajo de otra persona, copiar total o parcialmente las respuestas de otra persona a las preguntas de un examen, haciendo o consiguiendo que otro tome en su nombre cualquier prueba o examen oral o escrito, así como la ayuda a facilitación para que otra persona incluirá en la referida conducta. Cualquiera de estas acciones estará sujeta a sanciones disciplinarias en conformidad con el procedimiento disciplinario establecido en el Reglamento General de Estudiantes de la UPR vigente. Sistema de calificación El promedio será obtenido dividiendo el total de los puntos acumulados. La distribución final de las calificaciones será de la siguiente forma: 100% a 90% = A 89% a 80% = B 79% a 70% = C 69% a 60% = D 59% a 0% = F Bibliografía Alasuutari, P., L. Bickman, et al. (2008). The SAGE handbook of social research methods. London: SAGE. Avilés, C., & Martínez, P. (2006) Desorden de déficit de atención (DDAH). Hato Rey, Puerto Rico: Publicaciones Puertorriqueñas, Inc.

5 PÁGINA 5 Cohen, L., L. Manion, et al. (2007). Research methods in education. New York: Routledge. Coleman, M. & A. R. J. Briggs (2007). Research methods in educational leadership and management. London: Sage Publications. Danto, E. A. (2008). Historical research. New York: Oxford University Press. Dunn, D. (2009). Research methods for social psychology. Malden, MA: Wiley-Blackwell. Falk, B. & M. Blumenreich (2005). The power of questions : a guide to teacher and student research. Portsmouth, NH: Heinemann Fielding. The SAGE handbook of online research methods. (2008). London: Sage Publications. Fowler, F. J. (2009). Survey research methods. Thousand Oaks: Sage Publications. Freeman, L. C. (2008). Social network analysis. London: Sage Publications.. Greenwood, D. J. and M. Levin (2007). Introduction to action research : social research for social change. Thousand Oaks, CA: Sage Publications. Gustavsson, B. (2007). The principles of knowledge creation : research methods in the social sciences. Cheltenham, UK ; Northampton, MA, Edward Elgar. Hu, S., K. Scheuch, et al. (2008). Reinventing undergraduate education : engaging college students in research and creative activities. San Francisco, CA: Wiley/Jossey-Bass. Instituto FILIUS. (2006). Programa de computadora open book. [programa de computadora y manual]. Jones, L. & I. Barron (2007). Research and gender. London ; New York, Continuum. Ladd, H. F. & E. B. Fiske (2008). Handbook of research in education finance and policy. New York: Routledge. McNabb, D. E. (2009). Research methods for political science : quantitative and qualitative approaches. Armonk, N.Y: M.E. Sharp. Miller, S. A. (2007). Developmental research methods. Thousand Oaks: Sage Publications. Patten, M. L. (2007). Understanding research methods : an overview of the essentials. Glendale, CA: Pyrczak Pub.

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