Métodos de investigación cualitativos en comunicación

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1 Métodos de investigación cualitativos en comunicación Titulación/estudio: MÁSTER UNIVERSITARIO EN COMUNICACIÓN SOCIAL Curso: 1 Trimestre: 1 Número de créditos ECTS: 5 créditos Horas dedicación estudiante: 125 horas Lengua o lenguas de la docencia: Castellano, catalán, inglés. Las sesiones del profesor Díaz Noci serán en inglés. Los alumnos serán atendidos en la lengua de su preferencia. Los trabajos podrán entregarse en cualquiera de las tres lenguas oficiales indicadas (y, eventualmente, en lenguas latinas como el francés, el italiano o el portugués). La mayoría de los materiales a leer y comentar serán artículos y capítulos de libro en lengua inglesa. Profesorado: Javier Díaz Noci, Mònica Figueras. 1. Presentación de la asignatura Esta asignatura tiene como principal objetivo familiarizarse con las técnicas principales de la investigación cualitativa aplicada al estudio de la comunicación, y ser capaces de diseñar una investigación empleando dichas técnicas, según las convenciones de la comunidad científica internacional. Igualmente, se introducirá al alumno en el uso de herramientas informáticas de interpretación de datos cualitativos. 2. Competencias a adquirir 2.1. Competencias específicas E1. Dominar los métodos y técnicas de investigación de las ciencias sociales y humanas aplicadas a objetos novedosos en el campo de la comunicación, mediante la recogida y análisis sistemático de datos, y en concreto las principales técnicas cualitativas. E2. Relacionar las elaboraciones conceptuales, comprender los marcos teóricos y los enfoques que modifican el conocimiento científico en el ámbito de la comunicación. E3. Operar con datos de investigación cualitativa, a través de los instrumentos de análisis de esos datos para aplicarlos en el proceso de investigación. En concreto, usando las técnicas de la investigación de métodos etnográficos (entrevistas, observación participante y no participante y grupos focales). E4. Formular juicios críticos sobre las diversas metodologías y enfoques de la comunicación a partir de los conocimientos adquiridos. E5. Argumentar y defender el propio trabajo de investigación, mostrando que las investigaciones son originales y cumplen los requisitos de la ética académica. E6. Evaluar con argumentos científicos la certeza de las conclusiones propias y ajenas, a través de la participación en discusiones y seminarios, presentación de trabajos en grupo... Para ello usamos criterios de rigor científico y metodológico, desde la correcta elección y enfoque del tema hasta el diseño de la propia investigación, pasando por el objeto de estudio, objetivos, preguntas de investigación y elección de las técnicas concretas de investigación en función de los criterios anteriores. 1

2 E7. Escribir artículos de investigación aportando fuentes científicas con precisión y con el mayor rigor académico, de acuerdo a normas de la comunidad científica internacional, en los idiomas habituales de la misma, especialmente en inglés Competencias propias Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. 3. Contenidos 1. La investigación cualitativa en las ciencias sociales y humanas Paradigmas y perspectivas. 2. Investigación cualitativa v Investigación cuantitativa: Tendencias de la investigación cualitativa: mixed methods y triangulación metodológica 3. Tipologías de metodología cualitativa Etnografía, Investigación acción 4. Formulación y diseño de una investigación cualitativa. Objetivos y Objeto de estudio. Universo y muestras. Estudios de caso. Estado de la cuestión. 5. Técnicas cualitativas 1: Documentación, Observación (Participante, No participante, Netnografía) 6. Técnicas cualitativas 2: Entrevistas individuales (estructuradas y semiestructuradas, Historias de vida e historia oral, Entrevistas episódicas). Entrevistas grupales ( Focus groups, Delphi). Otras técnicas. 7. La preparación en la aplicación de las técnicas. Aspectos organizativos (espacio, captación participantes ). El guión. 8. La realización de la técnica escogida. Recogida de datos: grabación, notas Actitud del investigador. 9. Análisis de los datos. Codificación, Validación, Usos de programas específicos 10. Redacción del informe de investigación. 2

3 Estructura del documento. Uso del material. Aspectos éticos y legales. Uso de referencias bibliográficas, citación y estilo. 4. Evaluación Sistemas de evaluación Ponderación máxima Trabajos grupales 20 % Participación en discusiones y seminarios 20% Trabajo individual 60% TOTAL 100% El trabajo podrá entregarse en cualquiera de las lenguas oficiales de la UPF: castellano, catalán o inglés. Los trabajos grupales: se propondrá a los alumnos unos temas concretos de investigación para que en grupos de tres personas propongan las técnicas cualitativas más adecuadas. De forma prácticamente semanal se propondrán lecturas relacionadas con las diferentes técnicas de investigación cualitativa expuestas en las clases para su discusión en el aula. El trabajo individual es la parte más importante de la evaluación de la asignatura y consiste en el diseño de una investigación propia aplicando los métodos y técnicas cualitativas estudiadas. Se valorará que todos los trabajos escritos estén bien estructurado en todas sus partes, bien argumentados y bien documentados, con criterios de exhaustividad de fuentes académicas y de referencia según índices de impacto y pertinencia respecto al objeto y tema de estudio y su orientación académica. 5. Bibliografía y recursos didácticos 5.1. Bibliografía básica Bernard, H. Russell; Ryan, Gery (2010). Analyzing qualitative data: systematic approaches. Corwin, Thousand Oaks, CA. Creswell, John W. (2009). Research design: qualitative, quantitative, and mixed method approaches. Sage, London; Thousand Oaks. Denzin, N.K and Lincoln (2007). The Handbook of qualitative Research. Thousand Oaks, CA: Sage Kozinets, Robert V. (2010). Netnography: doing ethnographic research online. Los Angeles, Calif.; London : SAGE. Ruiz de Olabuénaga, J.I (2012). Teoría y práctica de la investigación cualitativa, Bilbao: Universidad de Deusto Silverman, David (2010). Doing qualitative research: a practical handbook. Sage, London; Thousand Oaks. Vasilachis de Gialdino, I., coord (2006) Estrategias de investigación cualitativa. Editorial Barcelona: Gedisa. 3

4 5.2. Bibliografía complementaria Anderson, James A. (2012). Media research methods: understanding metric and interpretative approaches. Sage, London; Thousand Oaks. Berger, Arthur Asa (2000). Media and communication research methods: an introduction to qualitative and quantitative approaches. Sage, London; Thousand Oaks. Fetterman, David M. (2010). Ethnography: step-by-step. Los Angeles : SAGE Flick, Uwe (2011). Introducing research methodology: a beginner's guide to doing a research project. Sage, London. Hesse-Biber, Sharlene Nagy (2010). Mixed methods research: merging theory with practice. Guilford Press, New York. King, N. and Horrocks, C. (2010) Interviews in Qualitative Research. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications. Nagy Hesse-Biber, Sharlene (2011). The handbook of emergent technologies in social research. Oxford University Press, New York; Oxford. Pascale, Celine-Marie (2011). Cartographies of knowledge: exploring qualitative epistemologies. Sage, London. Priest, Susanna Horning (2010). Doing media research: an introduction. Sage, Thousand Oaks. Ruiz de Olabuéngada, J. I (2003) Metodología de la investigación cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto Salwen, Michel B.; Stacks, Don W. (1996). An Integrated approach to communication theory and research. Lawrence Erlbaum, Mahwah. Saville-Troike, Muriel (1989). The Ethnography of communication : an introduction. Oxford : Basil Blackwell. Silverman, David (2011). Qualitative research: issues of theory, method and practice. Sage, London. Valles, Miguel S. Entrevistas cualitativas. Madrid: CIS, Recursos didácticos Field Methods (journal) International Journal of Qualitative Methods Forum Qualitative Social Research Resources for Qualitative Reserach 6. Metodología Sesiones de clase expositivas basadas en la explicación del profesor/a. Seminarios de discusión sobre lecturas previamente asignadas. Presentación y discusión en clase de avances en los trabajos de investigación individuales. Tutorías presenciales, eventualmente completadas con apoyo telemático como correo electrónico y recursos de la intranet de la UPF. Prácticas realizadas en aulas de informática para que el/la estudiante profundice en los conceptos explicados en las clases y seminarios mediante su aplicación a datos reales 4

5 Realización de trabajos individuales. Realización de trabajos en grupo Actividad formativa Horas por asignatura (5 ECTS) Clase magistral 10 Tutorías grupales 10 Trabajo en grupo 25 Trabajo individual 40 Seminarios de discusión 10 Prácticas en el aula de informática 10 Tutoría individual 20 TOTAL Programación de actividades Semana Actividad en Aula Actividad fuera de aula Presentación. Tema 1: Investigación cualitativa en ciencias sociales y humanas. Paradigmas y perspectivas Tema 2 Investigación cualitativa v Investigación cuantitativa: Tendencias de la investigación cualitativa: mixed methods y triangulación metodológica. Tema 3: Tipologías de metodología cualitativa Comentario de lectura 1 Tema 4: Formulación y diseño de una investigación cualitativa Comentario de lecturas 2 y 3 Lectura 1 Lectura 2 y lectura 3 Lectura 4 Comenzar el diseño de un investigación cualitatiuva propia: objeto de estudio, objetivos. Búsqueda de bibliografía sobre el objeto de estudio 4 Tema 5: Técnicas cualitativas 1: 5

6 Documentación, Observación (Participante, No participante, Netnografía) Comentario lectura 4 Diseño de investigación: estado de la cuestión. Lectura 5 5 Exposición de investigación propia: objeto de estudio y objetivos Tema 6: Técnicas cualitativas 2 Comentario lectura 5 Diseño de investigación: escoger una metodología y preparar técnicas concretas. 6 Tema 7 y 8: La preparación en la aplicación de las técnicas. La realización de la técnica escogida. Sesión práctica: NVivo Tema 9: Análisis de los datos Sesión práctica: NVivo Tema 10: Redacción del informe Sesión práctica: NVivo Exposición de investigación cualitativa propia (1) Exposición de investigación cualitativa propia (2) Redacción de borrador de trabajo final. Tutorías con los profesores para preparar el trabajo final de la asignatura- Redacción final de trabajo final de asignatura. Redacción final de trabajo final de asignatura. 6