UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA UNIDAD IZTAPALAPA

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1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA UNIDAD IZTAPALAPA División de Ciencias Sociales y Humanidades Departamento de Economía Licenciatura en Administración U.E.A.: Teoría de la Organización CLAVE: TRIMESTRE: III CRÉDITOS: 8 HORARIO: Ma y Ju de 16:00 a 18:00 (HC-51) y de 18:00 a 20:00 (HC-52) PERIODO LECTIVO: 2011-Primavera PROFESOR: Daniel Téllez Velasco Correos electrónicos: otro_sidernauta@yahoo.com.mx dtv151@hotmail.com Página docente: OBJETIVO GENERAL Al finalizar el curso los estudiantes serán capaces de: Conocer los postulados básicos de la teoría de la organización, a partir de la reconstrucción conceptual de su desarrollo histórico. El necesario punto de partida de tal reconstrucción se encuentra en la clarificación de la relación entre administración y la teoría de la organización, y en la identificación de los ejes problemáticos que han ido ampliando el objeto de estudio y los alcances de la disciplina. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Al finalizar el curso los estudiantes serán capaces de: Identificar las principales escuelas de la teoría de la organización, para que comprendan la dinámica y racionalidad de las organizaciones actuales. Buscar y ponderar información relevante en fuentes diversas, lo mismo que argumentará una propuesta crítica sobre un tema específico, usando apropiadamente la lengua española. 1

2 TEMARIO 12/mayo/2011: Presentación del programa, de la forma de evaluación del curso, introducción al mismo y formación de equipos expositores. CONTENIDO SINTÉTICO I. Administración y Teoría de la Organización: el marco de referencia 1. Rosim Ciola, Mirivaldo Antonio (1985), La administración y los administradores: su origen, en: Ibarra Colado, Eduardo, et. al., (Comp.), Historia del pensamiento administrativo, Tomo I, México, UAM-I, p: Hall, Richard H. (1991), The outcomes of organizations, en: IDEM, Organizations. Structures, processes & outcomes, Fifth Edition, USA, Prentice Hall, p: Livian, Yves Frédéric (2000), Définitions et approches de l organisation», en : IDEM, Introduction á l analyse des organisations, 2 e édition, Paris, Economica, p: II. Escuela de las relaciones humanas: génesis de la teoría de la organización 3. Homans, George C. (1977) El grupo humano, Buenos Aires, EUDEBA, p: Desmarez, Pierre (1989) La sociología industrial, heredera de la termodinámica de equilibrio?, en: Ibarra Colado, E. y L. Montaño (comps.) Teoría de la Organización: fundamentos y controversias, México, UAM-I, p: III. Teorías de la burocracia: jaula de hierro y racionalización de la personalidad 5. Perrow, Charles (1991), El porqué de la burocracia, en: IDEM, Sociología de las organizaciones, 3ª Ed., España, McGraw-Hill, p: Mouzelis, Nicos P. (1975), Aproximación clásica al estudio de la burocracia, en: Mouzelis, Nicos P. (1975), Organización y burocracia. Un análisis de las teorías modernas sobre organizaciones sociales, Ediciones Península, Barcelona, p:

3 7. González García, José M. [1989], Modelos de burocracia, en: González García, J. M. (1989), La máquina burocrática. Afinidades electivas entre Max Weber y Kafka, Madrid, Visor, p: IV. Movimiento contingente: el determinismo del TINA 8. Crozier, Michel y Erhard Friedberg [1990] "Los límites de una teoría de la contingencia estructural", en: Crozier, Michel y Erhard Friedberg, El actor y el sistema. Las restricciones de la acción colectiva, México, Alianza, p: Clegg, Stewart, Martin Kornberger y Tyrone Pitsis (2005), Managing rationalities. Modernity, postmodernity, embeddedness, en: IDEM, Managing and organizations. An introduction to theory and practice, SAGE, London, p: DE JUNIO DE 2011: EVALUACIÓN INTERTRIMESTRAL V. Nuevo Institucionalismo sociológico: retorno a la jaula de hierro 10. Meyer, John W. y Brian Rowan [1999] "Organizaciones institucionalizadas: la estructura formal como mito y ceremonia", págs en Powell, Walter W. y Paul J. DiMagglo (comps.), El nuevo institucionalismo en el análisis organizacional, México, Fondo de Cultura Económica/Colegio Nacional de Ciencias Políticas y Administración Pública/UAEM. 11. DiMaggio, Paul J. y Walter W. Powell [1999] "Retomo a la jaula de hierro: el isomorfismo institucional y la racionalidad colectiva en los campos organizacionales", págs en Powell, Walter W. y Paul J. DiMaggio (comps.), El nuevo institucionalismo en el análisis organizacional, México, Fondo de Cultura Económica/Colegio Nacional de Ciencias Políticas y Administración Pública/UAEM. VI. El poder en las organizaciones 12. Luhmann, Niklas (2005), El poder como un medio de comunicación y El poder organizado, en: IDEM, Poder, España, Anthropos y UI, p: 7-26 y Pfeffer, Jeffrey (1992), When is power used?, en: Pfeffer, Jeffrey (1992), Managing with power. Politics and influence in organizations, Harvard Business, USA, p:

4 VII. Cultura y organización 14. Bauman, Zygmunt (1973), Culture as concept, en: Bauman, Zygmunt (1973), Culture as praxis, Routledge & Kegan Paul, USA, p : Alvesson, Mats (1993), Culture as metaphor and metaphors for culture, en: IDEM, Cultural perspectivas on organizations, Cambridge University, Great Britain, p: Aubert, Nicole y Vincent de Gaulejac (1993), La filosofía de la excelencia, en: IDEM, El coste de la excelencia: del caos a la lógica o de la lógica al caos?, España, PAIDÓS, p: VIII. Estudios de caso de organizaciones en México 17. Ibarra Colado, Eduardo (2006), Estudios Organizacionales en América Latina? Transitando del centro hacia las orillas, en: De la Garza Toledo, Enrique (Coord.), Teorías sociales y estudios del trabajo: nuevos enfoques, ANTHROPOS, UAM-I, páginas: Espinosa Yáñez, Alejandro (2004), Escuela, amigos y familia en tres fábricas mexicanas. Notas sobre la identidad y los traslados culturales, en: Montaño Hirose, Luis (Coord.), (2004), Los estudios organizacionales en México. Cambio, poder, conocimiento e identidad, UAM-I, México, p: Olavarría, María Eugenia (2004), Identidad y estrategia en El Yaqui: una forma de organización étnica en el noroeste de México, en: Idem, p: DE JULIO DE 2011: EVALUACIÓN FINAL MODALIDADES DE EVALUACIÓN La evaluación se compone de cuatro elementos básicos, a saber: Evaluación intertrimestral. Incluirá preguntas con respecto de las lecturas contenidas en los temas I, II, III y IV. Se realizará en la fecha señalada en el presente Programa. Evaluación final. Incluirá preguntas de los temas V, VI, VII y VIII. Se realizará en la fecha señalada en este Programa. Los estudiantes deberán obtener 4

5 calificaciones aprobatorias en ambas evaluaciones. De no ser así, deberán hacer una evaluación global, la cual abarcará el contenido íntegro del curso. Tareas: Los estudiantes deberán entregar al inicio de cada clase una copia o el recorte de una noticia publicada en algún diario o semanario que de cuenta de algún evento o suceso vinculado a la temática de la lectura que corresponda a esa fecha, deberá estar engrapada su respectiva ficha hemerográfica o de artículo de revista en Internet, y su justificación. Eventualmente, se comentarán las noticias durante la clase. Presentación de lecturas: Los estudiantes, formando grupos de 2, expondrán las lecturas. La presentación deberá hacerse a través de un periódico mural que incluya efemérides y/o aforismos, cuentos, comics, fábulas inéditas, canciones, documentales, cortometrajes, graffiti, poesías, teatro guiñol, reportajes, dramatizaciones, etcétera. No se aceptarán crucigramas o acrósticos. Los aspectos que se evaluarán son: Originalidad, Crítica de los argumentos centrales contenidos en las lecturas, y Presentación oral (No leer). Evaluación global. Es escrita y abarcará las 20 lecturas del programa. Además, se requiere la entrega de un mapa conceptual sobre uno de los VIII temas del curso el día de la aplicación de la evaluación. La calificación obtenida en ésta será la que se le asignará al alumno en el Acta correspondiente. Políticas de la clase Asistencia. Los estudiantes deberán estar presentes en, por lo menos, 14 de las clases programadas para este curso. Habrá una tolerancia máxima de 15 minutos. Después de la 16:15 y de las 18:15 no se permitirá el acceso dependiendo del grupo en el que esté inscrito. Los estudiantes que acumulen 4 inasistencias deberán hacer un examen global. Los estudiantes deberán asistir a la sesión de manera íntegra; en caso contrario, no se considerará la asistencia como válida. 5

6 Por reglamento, no se admiten oyentes. Bibliografía Alvesson, Mats (1993), Cultural perspectivas on organizations, Cambridge University, Great Britain. Aubert, Nicole y Vincent de Gaulejac (1993), El coste de la excelencia: del caos a la lógica o de la lógica al caos?, España, PAIDÓS. Bauman, Zygmunt (1973), Culture as praxis, Routledge & Kegan Paul, USA. Clegg, Stewart, Kornberger, Martín y Pitsis, Tyrone (2005), Managing and organizations: an introduction to theory and practice, Sage Publications, India, New Delhi, 562 págs. Crozier, Michel y Erhard, Friedberg (1990), El actor y el sistema. Las restricciones de la acción colectiva, Alianza Editorial Mexicana, México, págs. De la Garza Toledo, Enrique (Coord.), Teorías sociales y estudios del trabajo: nuevos enfoques, ANTHROPOS, UAM-I, páginas: Ibarra Colado, Eduardo y L. Montaño (comps.) Teoría de la organización: fundamentos y controversias, México, págs Walter W. Powell y Paul J. DiMaggio (comps.), El nuevo institucionalismo en el análisis organizacional, Fondo de Cultura Económica, Colegio Nacional de Ciencias Políticas y Administración Pública y Universidad Autónoma del Estado de México, México, págs Hall, Richard (1973), Organizaciones: estructura y proceso, Madrid, Prentice Hall, 360 págs. Livian, Yves Frédéric (2000), Introduction á l analyse des organisations, 2e édition, Paris, Economica. Luhmann, Niklas (2005), Poder, España, Anthropos y UI. Montaño Hirose, Luis (Coord.), (2004), Los estudios organizacionales en México. Cambio, poder, conocimiento e identidad, UAM-I, México. Mouzelis, Nicos P. (1975), Organización y burocracia: un análisis de las teorías modernas sobre organizaciones sociales, Barcelona, Península, 233 págs. Perrow, Charles (1991), Sociología de las organizaciones, 3ª Ed., España, McGraw-Hill. 6

7 Pfeffer, Jeffrey (1992), Managing with power. Politics and influence in organizations, Harvard Business, USA. Ibarra Colado, Eduardo et al. (comps.), Historia del pensamiento administrativo, Tomo I, México, UAM-Iztapalapa. Evaluación intertrimestral 25% Evaluación final 25% Tareas 25% Presentación y discusión de lecturas 25% Escala Menor a 60% = NA 60% a 74% = S 75% a 89% = B 90% a 100% = MB Programa elaborado por: Daniel Téllez Velasco 7