Se adjunta amplia lista de posibles normas, elaborada a partir de torbellinos de ideas realizados por varios grupos de padres.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Se adjunta amplia lista de posibles normas, elaborada a partir de torbellinos de ideas realizados por varios grupos de padres."

Transcripción

1 ACTIVIDAD: TORBELLINO DE IDEAS TEMA: NORMAS Realizar un torbellino de ideas, en el que los participantes, sin pensar demasiado y sin tener en cuenta que puedan ser consideradas tontas, absurdas, ni con o sin sentido, exprese todo lo que se les ocurra que pueda ser establecido como norma a poner y cumplir en casa. Como orientación, aclarar las áreas: Comida: horarios, cantidades, picar entre horas, modales, Aseo e higiene: personal (tipo, frecuencia, horario...), orden y arreglo del baño en su uso. Orden: en casa, juguetes, habitación... Cuidado de muebles y cosas de la casa Ruidos: música, Tv., hablar... Horarios Colaboraciones en tareas domésticas Comportamiento público Se adjunta amplia lista de posibles normas, elaborada a partir de torbellinos de ideas realizados por varios grupos de padres. El objetivo de presentar dicha lista es que sirva de orientación al monitor encargado de realizar esta actividad. El numero que aparece entre paréntesis indica el porcentaje de padres que decidieron adoptarla en su hogar y, por tanto, la importancia concedida, en el sentido de considerarlas, positivas y convenientes. En negrita 45 padres o más. Puede dar información sobre un buen numero de normas que se deben establecer, analizando su bondad tanto para la educación de los hijos como de la buena marcha de la casa. Puede ser entregada a los padres al final de la sesión, para que aquellos que tengan dificultades en el establecimiento de normas y limites, dispongan de una amplia lista de normas ya definidas. Así dispondrán de un gran numero para aumentarlas (o disminuirlas) en la casa.

2 RESUMEN DEL TORBELLINO DE IDEAS SOBRE NORMAS COMIDAS 1- Comer juntos. (63) 2- Horario fijo para las comidas. (20) 3- Horario fijo para las comidas salvo fines de semana y vacaciones. (44) 4- Horario flexible para las comidas. (15) 5- Tiempo limitado para comer. (2) 6- Tiempo limitado para comer sólo los días laborables. (l7) 7- Empezar y terminar todos a la vez. (39) 8- Si no come a una hora no vuelve a hacerlo hasta la siguiente comida. (19) 9- Comer sólo la comida que haya ese día. (44) 10- Comer todo lo que se sirva a cada uno. (35) 11- Obligarles a probar de todo. (61) 12- Obligarles a comer de todo. (17) 13- Reducir la cantidad de comida cuando come algo que no le gusta. (44) 14- Comer hasta que se llenen. No importa que quede en el plato. ( 13) 15- Controlarles la cantidad de comida y líquido. ( 24) 16- Castigar cuando comen en exceso. (0) 17- No comer entre horas. (46) 18- Permitir comer entre horas. (6) 19- Prohibir comer entre horas sólo a los malos comedores. (7) 20- Comer masticando. (59) 21- No comer cosas de cerdo. (0) 22- Acostumbrarles a desayunar fuerte. Desayuno completo. (48) 23- Prohibir bebidas alcohólicas. (76) 24- Prohibir bebidas con colas o cafeína. (37) 25- Permitir bebidas con cafeína de vez en cuando. (26) 26- Permitir las bebidas con cola durante el día. (2) 27- Prohibir bebidas gaseosas. (9) 28- Bebidas gaseosas racionadas. (28) 29- Beber agua y zumos. (69) 30- Limitar las adiciones : Galletas, dulces, postres... (37) 31- Limitar las golosinas. (63) 32- Prohibir las golosinas. (59) 33- Prohibir las golosinas antes de las comidas. (45) 34- Permitir las golosinas alrededor de la merienda. (7) 35- Permitir las golosinas si piden permiso. (19) 36- Premiar con golosinas cuando come algo que no te gusta. (0) 37- Nunca permitir que nos extorsione con la comida. (l9) 38- Comer sin TV. encendida. (48) 39- Permitir a veces la TV. (37) 40- Prohibida la radio. (03) 41- Prohibida la música. (7)

3 MODALES EN LA MESA 1. Limpiarse las manos antes de comer. (78) 2. Lavarse las manos antes y después de comer. (56) 3. Cepillarse los dientes después de comer con su cepillo. (83) 4. Postura corporal correcta. (67) 5. Correcta utilización de cubiertos, servilletas, pan, etc. (76) 6. Comer con la boca cerrada para no meter ruido. (67) 7. No hablar con la boca llena. (83) 8. No beber con la boca llena. (69) 9. Limpiarse con la servilleta antes de beber. (46) 10. No comer con ansia, avaricia o glotonería. (56) 11. Pedir correctamente lo que se necesita y molestar lo menos posible. (44) 12. No empezar a comer hasta que todos estén sentados. (53) 13. No levantarse hasta que termine el último. (28) 14. No armar jaleo, pelearse, divertir,... durante la comida. (54) 15. No eructar. (35) 16. Si se eructa, con educación. (41) 17. No empujar con el dedo. (61) 18. No llenar la boca en exceso. (46) 19. No levantar el codo excesivamente cuando se usa el cuchillo. (22) 20. No meterse el cuchillo en la boca. (59) 21. No levantarse de la mesa durante la comida. (37) 22. Levantarse de la mesa si hace falta algo. (50) 23. Permitir a los pequeños que coman sin ayuda. (41) 24- Ayudarles a comer dándoles a la boca. (6) 25- Exigir los mismos modales fuera de casa. (76) 26- Las dos manos encima de la mesa. (46) 27- No poner los codos en la mesa. (30) 28- No devolver nada al plato. (45) 29- Comer con los cubiertos y no con las manos. (80) 30- Llevar la cuchara a la boca y no al revés. (50) 31- No leer, cantar, silbar. (61) 32- No descalzarse cuando están sentados en la mesa. (26) 33- No permitir contar los garbanzos para impedir las competiciones. (l3) 34- Las espinas, huesos, etc. dejarlas en una esquina de su plato, sin hacer cochinadas. (72) 35- Utilizar la servilleta antes de beber. (33) 36- No pasar al siguiente plato sin que todos hayan terminado el anterior. (20) 37- No dejar apoyar la cabeza en la mesa. (53) 38- Masticar bien los alimentos. (63) 39- Comer despacio. (39) 40- Limpiarse con la servilleta y no con la manga o el mantel. (74) 41- Controlar los temas de conversación en las comidas. (l5) 42- No tirar comida al suelo. (57) 43- No llevar juguetes a la mesa. (67) 44- No tocarse el pelo. (39) 45- No estirarse. (28) 46- Comer vestidos. (24) 47- Doblar las servilletas. (50)

4 48- Arrimar la silla a la mesa. (44) 49- Hablar durante la comida de temas en los que puedan participar todos. (61) 50- Escuchar al que habla. (65) 51- Taparse la boca antes de toser. (78) 52- Respetar su turno para hablar. (61) 53- Respetar el tema del que está hablando. (31) 54- Ponerse la bata antes de comer. ( No sorber la sopa. (56) 56- Pedir permiso para levantarse de la mesa. (30) 57- Pedir por favor y dar las gracias. (61) 58- No hacer gestos de desagrado ante la comida. (48) 59- Si algo no gusta, no pasárselo al vecino. (32) 60- Cuando se termina de comer dejar los cubiertos en el plato. (44) 61- No chuparse los dedos, usar la servilleta. (57) 62- Decir que aproveche si se llega tarde. (26) 63- No llenar demasiado la cuchara. (20) 64- No gritar. (54) 65- No protestar. (39) 66- No enseñar la comida de la boca. (56) 67- Prohibido discutir. (22) 68- Coger el trozo de pan que se va a meter en la boca y no un pedazo mayor. (37) 69- No dejar las peladuras en la mesa. (32) 70- No meter las cucharas sucias en el azucarero. (53) 71- Hacer sus necesidades antes de sentarse a la mesa. (15) 72- Hacer sus necesidades cuando necesite. (30) 73- No permitir comparaciones con mesas de otros familiares. (7) 74- Quitarse los mocos, toser, estornudar dándose la vuelta. (56) 75- No fumar mientras se come. (30)

5 LIMPIEZA 1- Asearse solo. (54) 2- Limpiarse las orejas. (30) 3- Lavarse siempre que se ensucie. (63) 4- Ducharse solo. (41) 5- Ducha o baño diario. (57) 6- Ducha obligatoria después del deporte. (63) 7- Por la noche aseo si es que no se ducha. (35) 8- Pasar el teléfono de la ducha por la bañera después de utilizarla. (46) 9- Secarse bien después de asearse. No antes. (32) 10- Dar a la bomba del WC. (96) 11- Bajarla tapa del WC. (59) 12- Orinar dentro de la taza. (72) 13- Usar papel higiénico después de orinar. (56) 14- Usar el bidé después de hacer caca. (13) 15- Hacer las necesidades con la puerta cerrada. (46) 16- Lavado de cabeza una vez por semana. (44) 17- Utilizar correctamente el papel higiénico. (53) 18- Lavarse las manos después de ir al WC. (76) 19- Dejar el cuarto de baño como lo ha encontrado. (48) 20- Recoger el cuarto de baño sólo los fines de semana. (4) 21- Intentar no mojar el baño. (39) 22- Enjuagar bien el cepillo de dientes después de usarlo. (53) 23- Exigir respeto hacia la ropa y útiles de limpieza de los demás. (61) 24- No dejar rastros por donde pasa: Baño, pipas, papeles, etc. (44) 25- No morderse las uñas. (33) 26- Cortarse y limpiarse las uñas. (56) 27- Sonarse oportunamente. (32) 28- No pescar. (56) 29- Utilizar el pañuelo. (69) 30- Controlar los pedos. (46) 31- Limpieza en su material escolar: Libros, cuadernos, tareas, etc. (69) 32- No derrochar jabón, colonia, pasta de dientes, etc. (39) 33- Echar a lavar la ropa de deporte. (44) 34- Envolver el almuerzo de la escuela. (1) 35- Utilizar correctamente los sanitarios. (53) 36- Peinarse todos los días. (57) 37- Quitar los pelos del lavabo, del peine y cepillo. (37) 38- Cambiarse de ropa interior periódicamente. (56) 39- Llevar la ropa limpia, sin lamparones. (48) 40- No hacer pis en la bañera. (33) 41- Limpieza correcta de genitales. (46) 42- Ir al peluquero. (22)

6 CUIDADO DE MUEBLES Y APARATOS 1- Usar las cosas para lo que son. (69) 2- No tocar algunos aparatos hasta ciertas edades. (39) 3- No tocar algunos aparatos hasta que aprenda a utilizarlos. (6l) 4- No tocar los botones de la lavadora, de la cocina, etc. (48) 5- Manejar correctamente los aparatos. (50) 6- Acostumbrarles a que respeten los muebles desde pequeños. (82) 7- No poner los zapatos en el sofá. (76) 12- No columpiarse en las sillas. (56) 13- No saltar en las camas y sillones. (72) 14- No sentarse en los brazos de las sillas y sofás. (2) 15- No sentarse o subirse encima de las mesas. (63) 16- No arrastrar sillas ni banquetas. (53) 17- No dar portazos. (67) 18- No colgarse de puertas ni armarios. (41) 19- No utilizar adornos como juguetes. (35) 20- No rayar los muebles. (63) 21- Cerrar la puerta de la nevera. (61) 22- No abrir la nevera sin necesidad. (39) 23- Correr las cortinas antes de abrir o cerrar las ventanas. (28) 24- Usar el teléfono sólo cuando es necesario. (32) 25- No abrir la puerta de la calle aunque llamen. (63) 26- No subir solo en el ascensor. (59) 27- Mantener los juguetes dentro del área de juego. (30) 28- Respetar sus juguetes y los de los demás. (61) 29- No jugar con el mobiliario. (48) 30- Jugar con los juguetes en el suelo. ( 15) 31- No jugar en casa a juegos de calle. (46) 32- Pintar exclusivamente sobre los papeles. (59) 33- Permitirle que pinte en las paredes de su habitación. (2) 34- Que coloque algo bajo el papel en el que escribe para no rayar. (19) 35- Permitirle escribir sólo en su cuaderno. (2) 36- Prohibido el fuego. (76) 37- Prohibido andar con el gas. (70) 38- Cuando rompa algo, no reprenderle salvo acción negligente o involuntaria. (35) 39- Que aporte una cantidad simbólica cuando rompa algo. (2) 40- Que aporte una cantidad simbólica sólo cuando la rotura sea negligente o voluntaria. (19) 41- Apagar la luz. (70) 42- Cerrar los grifos. (78) 43- Apagar la tele y la música. (50) 44- No golpear el suelo con cosas que dejan marca. (59) 45- No llamar a la puerta dando patadas. (57) 46- No meter el paraguas mojado en el paragüero. (22) 47- No jugar con enchufes ni cables sueltos. (70) 48- No dejarles enchufar. (26) 49- No tirar cosas ni por el inodoro ni por la ventana. (70) 50- No poner los vasos encima de los muebles sin protección. (33)

7 51- Cerrar las puertas de los armarios. (50) 52- No cerrar las puertas con el pie. (50) 53- Bajar las persianas con cuidado. (33) 54- Limpiarse las manos antes de encender la TV. (6) 55- No trepar a estanterías. (30) 56- No pasar la fregona ni escurrirla. (2) 57- Permitirle colocar pegatinas sólo en su habitación. ( 9) 58- Cuidar el coche. (44) 59- No destripar los aparatos. (32) 60- Utilizar el felpudo. (69)

8 ORDEN 1- Vestirse solo. (74) 2- Vestirse correctamente. (53) 3- No permitirles ser maniáticos con las prendas de vestir. (44) 4- Atarse el calzado. (67) 5- Dejar la ropa ordenada al desvestirse. (69) 6- Preparar su bolsa de deporte. (39) 7- Preparar la cartera. (56) 8- Preparar su ropa para el día siguiente. (30) 9- Retirar su ropa sucia al lugar adecuado. (74) 10- Exigirle que cuide su ropa. (46) 11- No andar descalzo. (28). 12- Orden en su cartera. (33) 13- Centrarse en una sola actividad cada vez. (30) 14- Un momento del día en que todo esté recogido y en orden. (24) 15- Guardar los juguetes en su sitio. (78) 16- Ordenar los juguetes por tamaños. (2) 17- Guardar limpios los juguetes. (9) 18- Antes de salir a la calle que recojan sus juguetes. (59) 19- Antes de cambiar de juego que recojan el anterior. (39) 20- Jugar sólo en su habitación. (7) 21- Guardar cada cosa en su sitio. (59) 22- Hacerse responsable de sus juguetes y cosas. (56) 23- Orden en su habitación. (56) 24- Dejar todas las cosas como se encuentre. (33) 25- Cerrar los libros. (24) 26- Tener bien forrados los libros. (24) 27- Soltarse los cordones antes de quitarse los zapatos. (54) 28- No tirar papeles por la ventana. (57) 29- Vaciar la papelera. (l 1) 30- Cambiarse de ropa y zapatos cuando llegan a casa. (59) 31- Dejar el rollo de papel higiénico bien enrollado. (19) 32- Reponer el rollo de papel higiénico cuando se acaba. (48) 33- No manchar la mesa. (17) 34- Tirar a la basura lo que no sirve. (57) 35- Orden en su escritorio: Separar las cosas del colegio de las de juego. (35) 36- Colocar bien la toalla después de utilizarla. (39) 37- Recoger las migas y tirarlas a la basura. (17) 38- Estar bien peinado. (24) 39- Recogerse el pelo para comer. (13) 40- Ir bien vestido. (33) 41- No enredar en las cosas de otros. (48) 42- Comer en la cocina para no manchar otros lugares. (33) 43- No jugar con la guía telefónica. (1 5) 44- Colgar los abrigos al llegar a casa. (4l) 45- No tirar las cosas en el armario. (57) 46- Avisar cuando coge algo que no es suyo. (44) 47- Recoger el cepillo de dientes y pasta. (56) 48- Limpiar lo que manchan o por lo menos que digan qué han manchado. (48)

9 49- No cerrarse con pestillo en las habitaciones. (56) 50- Tirar los chicles a la basura. (59) 51- No ayudarles a buscar algo perdido. (4) 52- Darse crema hidratante, colonia y cacao antes de salir de casa. (7) 53- Tapar todos los frascos que utilicen. (41) 54- No esconderse en los armarios. (30) 55- Una vez al mes que saquen todo del armario. (2) 56- No hacer experimentos cuando están solos. (26) 57- Si algo se ha estropeado decirlo. (6 1) 58- Recoger lo que se ha caí do. (65) 59- Sacar la ropa del armario sin revolver la restante. (44) 60- Recoger la ropa cuando se cambia. (48) 61- Guardar los zapatos en su sitio. (48) 62- No dejar las tareas del cole para el domingo a la noche. (54) 63- Devolver las cosas prestadas antes de que se las pidan. (48) 64- Abotonarse correctamente. (32) 65- Lugar fijo para estudiar. (53) 66- Establecer un orden para estudiar. (46) 67- Administrar bien las pagas. (33) 68- Antes de acostarse hacer sus necesidades. (50)

10 RUIDO 1- No gritar para hablar. (85) 2- Hablar bajo. (20) 3- Limitar él ruido a partir de ciertas horas. (54) 4- No chillar a ninguna hora. (44) 5- Evitar ruidos molestos para los vecinos. (69) 6- No llamar o pedir las cosas a gritos. que se muevan(61) 7- Respetar el sueño de los demás. (80) 8- Utilizar las cosas controlando el ruido. (39) 9- Exigir silencio absoluto en algunos momentos determinados. ( 19) 10- Volumen aceptable para músicas y T.V..(65) 11- Mitigar músicas y TV. Cuando se pida. (35) 12- Evitar el volumen excesivo en los auriculares. (30) 13- Permitir juegos ruidosos hasta cierta edad. (7) 14- No utilizar juguetes ruidosos: cometas, tambores, etc. (20) 15- No golpear, no hacer carreras. (44) 16- Escuchar el silencio. (9) 17- No hacer ruido al subir o bajar las escaleras. (33) 18- Escuchar en silencio. Dejar escuchar a los demás. (50) 19- No permitir motos ruidosas. (l 1) 20- Apagar la T.V. cuando hay alguna conversación. (41) 21- No leer en voz alta. (15) 22- No dar timbrazos. (53) 23- No poner varios aparatos a la vez. (37) 24- Respetar cuando alguien habla por teléfono y bajar el volumen de los aparatos. (74) 25- No ceder ante las pataletas. (63) 26- No pegar con el puño en la mesa. (39) 27- No permitir peleas. (54) 28- Bajar las persianas con suavidad. (37)

11 HORARIOS 1- Regular mediante horario: Levantarse, estudiar, jugar, acostarse, leer, volver a casa... entre semana y, con flexibilidad de horario el fin de semana y vacaciones. (59) 2- Regular únicamente el horario de algunas de esas actividades. (24) 3- Horarios totalmente flexibles siempre. (2) 4- Horarios fijos con flexibilidad inteligente. (32) 5- Llegar puntualmente a compromisos. (72) 6- Pedir permiso para las alteraciones de horarios dando explicaciones. (46) 7- Respetar los horarios de los actos comunes de vida familiar. (63) 8- Establecer horario de programas que pueden ver en la T.V..(56) 9- Comer en un tiempo determinado. (7) 10- Horarios iguales para chicos y chicas. (44) 11- Tiempo limitado de ducha. (11) 12- Horario fijo de estudio. (24) 13- Lectura antes de dormirse. (35) 14- Avisar si se va a retrasar en llegar a casa. (6l) COLABORACION EN TAREAS DOMESTICAS 1- Hacer recados. (61) 2- Hacer recados sólo los fines de semana. (1 7) 3- Bajarla basura. (39) 4- Barrer. (28) 5- Fregar. (13) 6- Pasar la aspiradora. (22) 7- Meter y sacar los platos del lavaplatos. (28) 8- Colaborar en la cocina. (39) 9- No cocinar por peligroso. (11) 10- Quitar el polvo. (30) 11- Limpiar cristales. (4) 12- Limpiarse sus zapatos. (39) 13- Ocuparse de animales domésticos. (24) 14- Ocuparse de las plantas. (1) 15- Ayudar en las compras. (41) 16- Colaborar en la preparación de festejos. (39) 17- Cuidar de hermanos menores. (30) 18- No cuidar a hermanos menores, pero sí ayudar a enfermos de la familia. (2) 19- Toda colaboración sin distinción de sexo. (46) 20- Exigirles que terminen lo que empiezan. (44) 21- Exigirles colaboración los fines de semana. (39) 22- Hacer la cama los fines de semana. (48) 23- Hacer la cama todos los días. (13) 24- Ventilar su habitación. (24) 25- Poner y quitar la mesa. (28) 26- Ayudar a poner y quitar la mesa. (59) 27- Limpiar el baño. (6)

12 28- Prepararse el desayuno. (22) 29- Ayudar a limpiar el coche. (17) 30- Llevar los platos al fregadero. (48) 31- Guardar la ropa limpia. (l9) 32- Recoger la cocina cuando se ha llegado el último. ( 11) 33- Secar la vajilla y cubiertos. (1) 34- Colocar las cosas de la compra. (l3) 35- Anotar los recados telefónicos. (46) 36- Vaciar los platos sucios. (19) 37- Limpiar su habitación. (1 7) 38- Limpiar lo que se usa entre horas. (l3) 39- Aprender correctamente las instrucciones de los aparatos. (20) 40- Aprender a coserlo imprescindible. (l5) 41- Aprender a planchar. (19) CONDUCTAS RELACIONADAS CON EL SEXO 1- Permitir ver a los padres desnudos. (87) 2- No permitirles que anden desnudos por casa cuando hay gente extraña. (26) 3- Permitir que toquen los cuerpos de los padres. (50) 4- Permitir conversaciones sexuales. (57) 5- Intervenir y orientar en las conversaciones sexuales. (74) 6- Sí juego de médicos, prendas,... sin limitaciones(2) 7- Sí a juego de médicos, prendas,... con limitaciones explícitas. (19) 8- Permitir la masturbación siempre. (6) 9- Permitir la masturbación con limitación de lugar y momento. (46) 10- Sí a cualquier revista erótica. (6) 11- No a cualquier revista erótica. (39) 12- Sí a revistas similares a Interviú, pero no a revistas más explícitas. 13- Sí revistas eróticas pero con comentario crítico y constructivo. (26) 14- No a películas eróticas procedentes de video-clubs. (22) 15- No apagar la TV. Cuando aparecen escenas sexuales calientes. (30) 16- Sí apagar la TV. Cambiando a otra actividad y justificar con realismo la acción. (24) 17- No apagar la T.V. y pedirles que se vayan, dándoles razones. (32) 18- No castigar por ver una película pomo a escondidas. (22) 19- No permitir comentarios groseros. (44) 20- Exigirle que utilice correctamente los nombres de los aparatos genitales. (4l)

13 COMPORTAMIENTO EN PUBLICO 1- No robar. (83) 2- No mentir. (87) 3- Hacer sus necesidades sólo en lugares adecuados. (65) 4- No escupir. (70) 5- No tirar objetos y papeles al suelo. (80) 6- Respetar jardines y plantas. (87) 7- Respetar a los animales. (70) 8- Llevar a los animales a sitios adecuados para que hagan sus necesidades. (1 5) 9- Recoger las cachas de los perros. (9) 10- Saludar y ser amable con los vecinos. (74) 11- Pedir por favor y dar las gracias(83) 12- Respetar las normas de tráfico. (87) 13- Mantener un volumen de voz moderado. (54) 14- Respetar especialmente a las personas de la tercera edad y niños. (59) 15- Vigilar sus cosas para que no se pierdan. (56) 16- No decir palabrotas. (61) 17- Dejar salir antes de entrar. (54) 18- Ir por la calle sin atropellar a la gente. (50) 19- No permitir berrinches ni pataletas en la calle. (44) 20- No permitir que pidan con insistencia delante de otras personas. (50) 21- No permitir peleas. (54) 22- Pedir perdón. (70) 23- Saludar y despedirse en casa. (82) 24- Compartir las cosas. (69) 25- Respetar paredes, cabinas bancos, ascensores, etc. (63) 26- Uso de bicicletas y monopatines en lugares adecuados. (50) 27- Respetar las colas. (57) 28- Bajar las escaleras de una en una. (19) 29- Tratar de Vd. a los mayores. (22) 30- Ceder el paso. (33) 31- Saber estar. (53) 32- Ceder el asiento en los autobuses. (28) 33- Prohibir frases como: Ya te huele, Oye tío. (24) 34- No señalar con el dedo. (50) 35- No criticar en alto. (28) 36- No burlarse de personas disminuidas. (78)

HÁBITOS PARA NIÑOS/AS DE EDUCACIÓN INFANTIL ENTRE 2 Y 3 AÑOS

HÁBITOS PARA NIÑOS/AS DE EDUCACIÓN INFANTIL ENTRE 2 Y 3 AÑOS HÁBITOS PARA NIÑOS/AS DE EDUCACIÓN INFANTIL ENTRE 2 Y 3 AÑOS ÁREA DEL VESTIR Sabe sacarse prendas fáciles. Colabora al desnudarse. Empieza a abrocharse. Empieza a ponerse alguna cosa muy fácil aunque sea

Más detalles

RESUMEN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

RESUMEN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA RESUMEN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA PRESENTACIÓN. Hoy día, conocedores de la desagradable actualidad que alcanzan los problemas de convivencia en los centros escolares, los miembros de la comunidad educativa

Más detalles

NORMAS GENERALES DE FUNCIONAMIENTO DEL COMEDOR

NORMAS GENERALES DE FUNCIONAMIENTO DEL COMEDOR NORMAS GENERALES DE FUNCIONAMIENTO DEL COMEDOR 1. El Comedor Escolar comenzará el primer día lectivo del mes de septiembre y finalizará el último día lectivo del mes de junio. Las estrategias de adaptación

Más detalles

EDUCAR EN EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD

EDUCAR EN EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD BOLETÍN Mayo 2014 EDUCAR EN EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD Junto con el valor del Esfuerzo, el valor de la Responsabilidad cobra especial importancia hoy en día, pues nos encontramos ante una Sociedad

Más detalles

QUE ES LA FAMILIA EDUCATIVA?

QUE ES LA FAMILIA EDUCATIVA? Estimados padres: Todo proceso de aprendizaje requiere la adquisición de determinadas habilidades que posibilitan que el alumno/a alcance una buena adaptación social y evolucione progresiva y adecuadamente

Más detalles

PROGRAMA PARA PADRES/MADRES DE NIÑOS /AS DE 2-3 AÑOS

PROGRAMA PARA PADRES/MADRES DE NIÑOS /AS DE 2-3 AÑOS PROGRAMA PARA PADRES/MADRES DE NIÑOS /AS DE Elaborado por el grupo www.etxadi.org bajo el patrocinio de la Fundación Jesús de Gangoiti Barrera CAPACIDADES MOTORAS Capacidades motoras I No tiene dificultad

Más detalles

Las normas son necesarias y ayudan a hacer más responsables a los hijos frente a los hábitos que deseamos adquieran.

Las normas son necesarias y ayudan a hacer más responsables a los hijos frente a los hábitos que deseamos adquieran. EL PROBLEMA DE LA DISCIPLINA Y LA RESPONSABILIDAD EN LA ADOLESCENCIA: LA EXISTENCIA DE NORMAS CON LOS/AS ADOLESCENTES Las normas son necesarias y ayudan a hacer más responsables a los hijos frente a los

Más detalles

P. al futuro, Habilidades, Creencias y C. Ambiental 78 ANEXOS

P. al futuro, Habilidades, Creencias y C. Ambiental 78 ANEXOS P. al futuro, Habilidades, Creencias y C. Ambiental 78 ANEXOS P. al futuro, Habilidades, Creencias y C. Ambiental 79 Evaluación diagnóstica sobre tendencias proambientales Escuela Mes Año Edad Sexo: F

Más detalles

CEIP VALDEMEMBRA UNIDAD DE ORIENTACION

CEIP VALDEMEMBRA UNIDAD DE ORIENTACION CEIP VALDEMEMBRA UNIDAD DE ORIENTACION Cómo FOMENTAR LA RESPONSABILIDAD Colegio de Educación Infantil y Primaria Valdemembra. Isaac Peral. Nº 2. 16220. Quintanar del Rey. CUENCA. Tel y fax. 967 495 215

Más detalles

Qué entendemos por autonomía y responsabilidad?

Qué entendemos por autonomía y responsabilidad? ESCUELA DE PADRES Y MADRES 2009/2010 CEIP Fuensanta ANDROPIZ telf.: 952483033/ 646235552 www.andropiz.femad.org Jueves 12 de Noviembre a las 15:30 Qué entendemos por autonomía y responsabilidad? La autonomía

Más detalles

La mayoría de los dueños de viviendas tienen arreglos de arrendamiento, los cuales son documentos legales entre usted y el rentero.

La mayoría de los dueños de viviendas tienen arreglos de arrendamiento, los cuales son documentos legales entre usted y el rentero. CUIDANDO A SU HIJO Es importante proveer a los niños comida saludable, un hogar cómodo, una familia que los apoye así como la higiene y disciplina necesarias. Teniendo un balance adecuado de comida nutritiva,

Más detalles

MI HIJO NO COME. www.rocioramos-paul.com

MI HIJO NO COME. www.rocioramos-paul.com MI HIJO NO COME Qué hago? www.rocioramos-paul.com Cómo se instaura una rutina Que exista un MOMENTO para cada actividad (comer, dormir, jugar) Que se encuadre cada actividad en un LUGAR Que cada vez que

Más detalles

II ENCUENTRO DE ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE 20 de Junio de 2009 Rivas Vaciamadrid

II ENCUENTRO DE ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE 20 de Junio de 2009 Rivas Vaciamadrid II ENCUENTRO DE ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE 20 de Junio de 2009 Rivas Vaciamadrid Buenas tardes a todos los chicos y chicas de los diferentes órganos de participación de España que

Más detalles

Habilidades de Auto Ayuda y Habilidades Funcionales Lista de Chequeo

Habilidades de Auto Ayuda y Habilidades Funcionales Lista de Chequeo Habilidades de Auto Ayuda y Habilidades Funcionales Lista de Chequeo Por favor cheque en el cuadro que más apropiadamente describa la habilidad de su hijo para hacer las siguientes habilidades funcionales.

Más detalles

www.mihijosordo.org Estás en: Mi hijo de 6-12 años > Educar en casa > Rutinas

www.mihijosordo.org Estás en: Mi hijo de 6-12 años > Educar en casa > Rutinas Educar en casa Rutinas Ya me lavo los dientes, como solo, ayudo a mamá a bañar al hermanito y a papá a poner la mesa Qué mayor soy! Crecer es un camino largo en el que día a día aprendemos cosas nuevas.

Más detalles

Prevención de caidas: Valoración de los riesgos del hogar

Prevención de caidas: Valoración de los riesgos del hogar 1. Suelos Compruebe el estado del suelo en cada uno de los cuartos 1.1. Cuando usted camina por un cuarto, tiene que caminar alrededor de muebles que dificultan el paso? Si. Cambie los muebles de sitio

Más detalles

DESARROLLO DE HÁBITOS. Los 4 hábitos BÁSICOS

DESARROLLO DE HÁBITOS. Los 4 hábitos BÁSICOS DESARROLLO DE HÁBITOS Los 4 hábitos BÁSICOS DE LA NECESIDAD AL HÁBITO HABILIDAD: Destreza en el ejercicio. Capacidad para resolver determinadas situaciones. HÁBITO: Ejecuta una conducta en momento oportuno.

Más detalles

Centro de Formación Integral Fundación PROED. Prof. Ivo Ovelar Lafarja

Centro de Formación Integral Fundación PROED. Prof. Ivo Ovelar Lafarja Centro de Formación Integral Fundación PROED Prof. Ivo Ovelar Lafarja REGLAMENTO INTERNO DE LA SALA DE INFORMATICA El presente reglamento tiene como principal objetivo presentar las normas para el acceso

Más detalles

JUEGOS APLICADOS A JUDO

JUEGOS APLICADOS A JUDO JUEGOS APLICADOS A JUDO Indicados para niños/as de 5 a 13 años. Son muy útiles en el calentamiento o para complementarlo. Estos son algunos ejemplos. TRABAJAR DESPLAZAMIENTOS Estimulación del niño en función

Más detalles

APRENDIENDO A IR AL BAÑO

APRENDIENDO A IR AL BAÑO APRENDIENDO A IR AL BAÑO Unidad de respiro infantil QUÉ ÉS EL PROCESO DE CONTROL DE ESFÍNTERES? Para que un niñ@ esté en posibilidad de dejar los pañales es necesario que controle la salida de orina y

Más detalles

En el área de trabajo de una Planta Procesadora de Pescado

En el área de trabajo de una Planta Procesadora de Pescado En el área de trabajo de una Planta Procesadora de Pescado Toda persona que entre en el área de trabajo de una planta procesadora de pescado deberá vestir un uniforme de trabajo limpio y tratar de reducir

Más detalles

RIVALIDAD ENTRE HERMANOS: ACTITUDES Y ESTRATEGIAS

RIVALIDAD ENTRE HERMANOS: ACTITUDES Y ESTRATEGIAS RIVALIDAD ENTRE HERMANOS: ACTITUDES Y ESTRATEGIAS La familia es el primer ámbito de desarrollo y socialización de los niño/as, donde aprenden a hablar, a emocionarse, a sentir y a relacionarse con las

Más detalles

Te sientas bien en clase para que...

Te sientas bien en clase para que... Antes de salir del cuarto de baño 1. Apago la luz. 2. Me lavo las manos. 3. Llamo a un amigo. Acción: Cepillarse los dientes con el grifo abierto (negativa). 1. El profesor me felicite. 2. Mi espalda se

Más detalles

NORMAS DE CONDUCTA Y HÁBITOS ADECUADOS EN EDUCACIÓN INFANTIL

NORMAS DE CONDUCTA Y HÁBITOS ADECUADOS EN EDUCACIÓN INFANTIL NORMAS DE CONDUCTA Y HÁBITOS ADECUADOS EN EDUCACIÓN INFANTIL Resumen Desde los 3 hasta los 7 años es una edad crítica para desarrollar en los niños/as un conocimiento verdadero de lo que está bien y de

Más detalles

JUNTOS TRABAJAREMOS MEJOR

JUNTOS TRABAJAREMOS MEJOR JUNTOS TRABAJAREMOS MEJOR CONDUCTAS GENERALES El respeto a todos los que formamos parte del colegio (alumnos, profesores, personal de limpieza, conserje, personal del comedor ) es algo fundamental. TODOS

Más detalles

Habilidad: La apariencia personal adecuada. Categoría: Habilidades sociales no verbales.

Habilidad: La apariencia personal adecuada. Categoría: Habilidades sociales no verbales. 8 ª S E S I Ó N S O M O S U N O S C H I C O S M U Y G U A P O S HS Habilidad: La apariencia personal adecuada. Categoría: Habilidades sociales no verbales. Objetivos: 1. Saber distinguir una apariencia

Más detalles

TALLER PARA MANEJAR Y AFRONTAR SITUACIONES ESCOLARES

TALLER PARA MANEJAR Y AFRONTAR SITUACIONES ESCOLARES ASOCIACIÓN ANDALUZA DE PACIENTES CON SÍNDROME DE TOURETTE Y TRASTORNOS ASOCIADOS (A.S.T.T.A) TALLER PARA MANEJAR Y AFRONTAR SITUACIONES ESCOLARES Responsable: Mª Alejandra Frega Psicóloga- Master en terapia

Más detalles

En cada tabla, encontraréis una explicación sobre lo que debéis hacer y cómo rellenar correctamente la información que os piden.

En cada tabla, encontraréis una explicación sobre lo que debéis hacer y cómo rellenar correctamente la información que os piden. Mediante esta actividad, los profesores y alumnos que participéis en la campaña de ahorro de agua, podréis calcular la cantidad de agua que se consume diariamente en el colegio. Podréis detectar los lugares

Más detalles

Ejercicios Prácticos: Si el planeta se mueve, yo debo moverme también

Ejercicios Prácticos: Si el planeta se mueve, yo debo moverme también Ejercicios Prácticos: Si el planeta se mueve, yo debo moverme también Para reafirmar Los expertos señalan: La falta de ejercicio físico es una de las principales causas de muerte evitable Mucho se ha estudiado

Más detalles

LO QUE OPINAN LOS PADRES

LO QUE OPINAN LOS PADRES Índice LO QUE OPINAN LOS PADRES... 5 INTRODUCCIÓN... 9 1. LAS ETAPAS DE LA VIDA Y LA TAREA DE EDUCAR... 11 Nuestro proyecto de vida... 17 -Proyecto personal, proyecto de pareja yproyecto de paternidad-maternidad

Más detalles

Pero lo que más le gustaba hacer a la princesa Tesa era jugar al fútbol. Por eso, le llamaban la princesa futbolista, y a ella le gustaba mucho ese

Pero lo que más le gustaba hacer a la princesa Tesa era jugar al fútbol. Por eso, le llamaban la princesa futbolista, y a ella le gustaba mucho ese 1 2 Había una vez, en un país muy lejano, una princesa que era preciosa. Casi todas las princesas de los cuentos se pasaban el día esperando a que llegase un príncipe azul, sentadas en la ventana bordando

Más detalles

Qué hacemos para cuidar el agua?

Qué hacemos para cuidar el agua? segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 17 Qué hacemos para cuidar el agua? En esta sesión, las niñas y los niños reconocerán la necesidad de ahorrar el agua para preservarla, ya que este elemento natural se

Más detalles

IPEF INSTITUTO PANAMERICANO DE ESTUDIOS DE FAMILIA

IPEF INSTITUTO PANAMERICANO DE ESTUDIOS DE FAMILIA Fuente: Cómo motivar a los hijos: Serie Hacer Familia Los encargos Qué son? Los «encargos» han demostrado ser un medio excelente para educar en la responsabilidad, fomentar la generosidad y ayudar a madurar.

Más detalles

Juegos de Parejas para Adquirir Vocabulario MEMORY

Juegos de Parejas para Adquirir Vocabulario MEMORY Juegos de Parejas para Adquirir Vocabulario MEMORY Uno de los aspectos fundamentales que nos interesará trabajar a lo largo de los primeros años y en las diferentes etapas del desarrollo del leguaje de

Más detalles

Cómo es ahora? My Plan es una herramienta que te ayuda a pensar sobre lo que tienes y a saber qué es lo que quieres.

Cómo es ahora? My Plan es una herramienta que te ayuda a pensar sobre lo que tienes y a saber qué es lo que quieres. Contacto con FEAPS Madrid 915 018 335 feapsmadrid@feapsmadrid.orgavda.ciudad de Barcelona, 108, 28007 Madrid http://www.feapsmadrid.org/drupal-6.19/node/2225 My Plan es una herramienta que te ayuda a pensar

Más detalles

LA BIBLIA ME DICE QUE JESÚS ES EL HIJO DE DIOS (A.2.1.1)

LA BIBLIA ME DICE QUE JESÚS ES EL HIJO DE DIOS (A.2.1.1) LA BIBLIA ME DICE QUE JESÚS ES EL HIJO DE DIOS (A.2.1.1) REFERENCIA BÍBLICA: Juan 1:49-51 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Tú eres el Hijo de Dios". (Juan 1:49b, Dios Habla Hoy).

Más detalles

Y yo, qué puedo hacer? En la cuarta planta de un edificio sin ascensor, de un barrio con

Y yo, qué puedo hacer? En la cuarta planta de un edificio sin ascensor, de un barrio con Y yo, qué puedo hacer? En la cuarta planta de un edificio sin ascensor, de un barrio con calles arboladas, de una de esas ciudades atiborradas de gente, vive el señor Equis. Todas las mañanas, mientras

Más detalles

HIGIENE Y SALUD EN EL EJERCICIO FISICO

HIGIENE Y SALUD EN EL EJERCICIO FISICO HIGIENE Y SALUD EN EL EJERCICIO FISICO INTRODUCIÓN La higiene es importante en el ejercicio físico, ya que se protege y se mejora la salud, además se crean condiciones favorables para practicar el deporte

Más detalles

Material complementario EDUCACIÓN PRIMARIA. Productos seguros

Material complementario EDUCACIÓN PRIMARIA. Productos seguros Material complementario EDUCACIÓN PRIMARIA Productos seguros OBJETIVO DEL TALLER Adquirir competencias para identificar productos seguros e inseguros y adoptar medidas de auto cuidado en el uso de los

Más detalles

Recursos asociados a Sopa de letras

Recursos asociados a Sopa de letras El voluntariado y el ecologismo Acceder a las instrucciones del juego Recursos asociados a Sopa de letras Identificar conceptos relacionados con problemas medioambientales. Afianzar los conocimientos de

Más detalles

MANUAL DE SERVICIO DOMÉSTICO

MANUAL DE SERVICIO DOMÉSTICO MANUAL DE SERVICIO DOMÉSTICO REGLAS PARA UNA CONDUCTA ADECUADA Preguntar siempre que se tenga una duda. No contestar a una pregunta, sí, en caso de no haberla comprendido perfectamente. Siempre el trato

Más detalles

AYUNTAMIENTO DE SIERO Negociado y Funcionario 611.- REGISTRO DE SERVICIOS SOCIALES 59.-MARTA VILLEMUR BENITO

AYUNTAMIENTO DE SIERO Negociado y Funcionario 611.- REGISTRO DE SERVICIOS SOCIALES 59.-MARTA VILLEMUR BENITO Asunto BAREMO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO Destinatario BAREMO Y PRIORIZACIÓN DE ACCESO AL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO Baremo de selección de solicitudes. Se valorarán los siguientes aspectos: -

Más detalles

EL CONTROL DE ESFÍNTERES

EL CONTROL DE ESFÍNTERES EL CONTROL DE ESFÍNTERES Mi culete es independiente! 918576724-689030502 2 QUÉ ES EL CONTROL DE ESFÍNTERES? Es el aprendizaje progresivo que realiza el niño/a de los hábitos higiénicos relacionados con

Más detalles

AYUDANDO A CRECER 3 a 6 añosa PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD DIRIGIDO A MADRES Y PADRES

AYUDANDO A CRECER 3 a 6 añosa PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD DIRIGIDO A MADRES Y PADRES AYUDANDO A CRECER 3 a 6 añosa PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD DIRIGIDO A MADRES Y PADRES CONCEPTO BIO-PSICO-SOCIAL DE LA SALUD CRECIMIENTO INTEGRAL (no solo biológico) Informar y reflexionar sobre:

Más detalles

VÍCTOR UTRERA LANDA Coordinador

VÍCTOR UTRERA LANDA Coordinador VÍCTOR UTRERA LANDA Coordinador Definición Higiene: Medidas necesarias para garantizar la sanidad e inocuidad de los productos en todas sus fases. Componentes básicos: A). Limpieza. B). Desinfección. ACCIONES

Más detalles

PROGRAMA PARA PADRES/MADRES DE NIÑOS /AS DE 1-2 AÑOS

PROGRAMA PARA PADRES/MADRES DE NIÑOS /AS DE 1-2 AÑOS PROGRAMA PARA PADRES/MADRES DE NIÑOS /AS DE 1-2 AÑOS Elaborado por el grupo ETXADI (www.etxadi.org) bajo el patrocinio de la Fundación Jesús de Gangoiti Barrera 12-18 MESES CAPACIDADES MOTORAS 12-18 MESES

Más detalles

MANUAL DE INSTRUCCIONES

MANUAL DE INSTRUCCIONES MANUAL DE INSTRUCCIONES MODELO SP2014 1 ÍNDICE SOUP MASTER Seguridad eléctrica Seguridad durante el uso Conozca su Soup Master Consejos de Uso Modo de Uso Limpieza y mantenimiento pag. 3 pag. 4 pag. 5

Más detalles

ADAPTACIONES DEL DOMICILIO. Cristina García Vila Terapeuta Ocupacional Hospital Virgen de la Torre

ADAPTACIONES DEL DOMICILIO. Cristina García Vila Terapeuta Ocupacional Hospital Virgen de la Torre ADAPTACIONES DEL DOMICILIO Cristina García Vila Terapeuta Ocupacional Hospital Virgen de la Torre ÍNDICE DEFINICIONES Y OBJETIVOS RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA Y CONTACTO DEFINICIONES Y OBJETIVOS Definición:

Más detalles

Por una gran región saludable agua potable en tu hogar.

Por una gran región saludable agua potable en tu hogar. MÁS AGUA para nuestra gente Por una gran región saludable agua potable en tu hogar. Mejoramiento y Ampliación de los Sistemas de Agua Potable, Alcantarillado y Tratamiento de Aguas Residuales en 11 ciudades

Más detalles

QUÉ DEBEMOS SABER SOBRE EL LAVADO DE MANOS

QUÉ DEBEMOS SABER SOBRE EL LAVADO DE MANOS QUÉ DEBEMOS SABER SOBRE EL LAVADO DE MANOS Normalmente transportamos en nuestras manos millones de microbios, en su gran mayoría inofensivos. Otros, sin embargo, pueden causar enfermedades, como por ejemplo:

Más detalles

I.P.C.G. Instrumento de Prácticas de Crianza del Grupo Interdisciplinario de Estudios Psicosociales 1

I.P.C.G. Instrumento de Prácticas de Crianza del Grupo Interdisciplinario de Estudios Psicosociales 1 Espacio Interdisciplinario I.P.C.G. Instrumento de Prácticas de Crianza del Grupo Interdisciplinario de Estudios Psicosociales 1 1 Nombre del niño/ a : 2 3 Vinculo de parentesco del entrevistado con le

Más detalles

FEDERACION MADRILEÑA DE JUDO Y D.A. C.I.F. G79126306

FEDERACION MADRILEÑA DE JUDO Y D.A. C.I.F. G79126306 NORMAS GENERALES DE COMPORTAMIENTO Y CONVIVENCIA PARA LOS EQUIPOS MADRILEÑOS El Equipo Madrileño es y debe ser el máximo exponente de nuestro colectivo por lo que todos sus componentes tienen que dar la

Más detalles

Un día saludable GetNHealthy with Aetna SM

Un día saludable GetNHealthy with Aetna SM Planes de salud y beneficios de calidad Vida más saludable Bienestar económico Soluciones inteligentes Un día saludable GetNHealthy with Aetna SM Foundations Family Nutrition brindó contenido para este

Más detalles

NORMAS DE CONVIVENCIA CONDOMINIO RESIDENCIAL COBALTO

NORMAS DE CONVIVENCIA CONDOMINIO RESIDENCIAL COBALTO NORMAS DE CONVIVENCIA CONDOMINIO RESIDENCIAL COBALTO Los lineamientos enumerados a continuación son aplicables para: 1. Todos los departamentos en general. 2. Todos los condóminos individuales de cada

Más detalles

1ª Parte. Debes Reciclar

1ª Parte. Debes Reciclar Avanza Lectura Fácil Guía para cuidar el medio ambiente Guía para cuidar el medio ambiente 1ª Parte. Debes Reciclar Financiado por: GUÍA PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE PRIMERA PARTE DEBES RECICLAR El medio

Más detalles

Celos y peleas. La llegada de un bebé

Celos y peleas. La llegada de un bebé SPANISH.LA.JELOUSY 2013 Celos y peleas Los celos, la rivalidad y el resentimiento son normales. Los padres pueden ayudar a sus hijos para que aprendan a controlar estos sentimientos. Ellos tratarán a sus

Más detalles

MEDIDAS BÁSICAS HIGIENE POSTURAL

MEDIDAS BÁSICAS HIGIENE POSTURAL MEDIDAS BÁSICAS HIGIENE POSTURAL El fin de la higiene postural es reducir y prevenir la carga y daños en la columna vertebral principalmente, cuando se realizan actividades de la vida diaria. A continuación

Más detalles

Normas de higiene personal

Normas de higiene personal CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO Normas de higiene personal Mi nombre es:: Curso: Profesora:: MARI CARMEN MESA MARTÍNEZ Imágenes /ilustraciones: pictogramas: Sergio Palao. Procedencia: ARASAAC

Más detalles

Digamos Sí a todo lo Bueno

Digamos Sí a todo lo Bueno Para aprender necesitamos concentración Kinder A 2012 - Sentarnos bien. - Escuchar a las tías y a los compañeros. - Levantar la mano para hablar. - Respetar cuando otro habla. - Prestar atención. - Mantener

Más detalles

EJERCICIOS PARA TRABAJAR LA MEMORIA

EJERCICIOS PARA TRABAJAR LA MEMORIA EJERCICIOS PARA TRABAJAR LA MEMORIA EJERCICIOS PARA TRABAJAR LA MEMORIA Un modo sencillo de trabajar la memoria en casa es enumerando objetos cotidianos. Por ejemplo: Se le pude pedir que nombre los objetos

Más detalles

MEMORIA. Mª del Carmen Alonso Barbero. Sara Mª García Giraldo. Sandra Pulido Casanovas. Colegio Caja de ahorros, 1º de Primaria. 20 alumnos.

MEMORIA. Mª del Carmen Alonso Barbero. Sara Mª García Giraldo. Sandra Pulido Casanovas. Colegio Caja de ahorros, 1º de Primaria. 20 alumnos. MEMORIA Mª del Carmen Alonso Barbero Sara Mª García Giraldo Sandra Pulido Casanovas Colegio Caja de ahorros, 1º de Primaria. 20 alumnos. PRIMERA SESIÓN Actividad 1: Clasificamos los alimentos En esta actividad

Más detalles

Traducido de Charles W. McMonnies Traducido y Adaptado por: Dr. Manuel Morión Grande. Avery C32011

Traducido de Charles W. McMonnies Traducido y Adaptado por: Dr. Manuel Morión Grande. Avery C32011 ! 1 SE TIENEN QUE FROTAR LAS LENTILLAS PA R A L I M P I A R L A S A N T E S D E GUARDARLAS EN SU ESTUCHE? Las investigaciones han mostrado que las lentillas deben ser frotadas y enjuagadas. Frotar y enjuagar

Más detalles

CONSEJOS PARA MEJORAR LA MARCHA ESCOLAR DE NUESTROS HIJOS

CONSEJOS PARA MEJORAR LA MARCHA ESCOLAR DE NUESTROS HIJOS Colegio San José Teléfono: 924524001 San Ignacio,2 www.sanjosecolegio.org 06220 Villafranca de los Barros escuelapadres@sanjosecolegio.org (Badajoz) CONSEJOS PARA MEJORAR LA MARCHA ESCOLAR DE NUESTROS

Más detalles

Utiliza baldes para limpiar vidrios y pisos, uno para lavar y otro para enjuagar.

Utiliza baldes para limpiar vidrios y pisos, uno para lavar y otro para enjuagar. EN LA COCINA: Luego de lavar los platos, puedes reutilizar el agua en el jardín. Si vas a comprar o renovar un electrodoméstico, prefiere aquellos con etiqueta ecológica y elige los de menor consumo de

Más detalles

Mi cuaderno. de Prevención de Incendios y otros riesgos (7-9 años) Laura y Extin

Mi cuaderno. de Prevención de Incendios y otros riesgos (7-9 años) Laura y Extin Mi cuaderno de Prevención de Incendios y otros riesgos (7-9 años) Laura y Extin Mi cuaderno de Prevención de Incendios y otros riesgos (7-9 años) Nombre:... Apellidos:... Edad:... Dibújate! 3ª Edición:

Más detalles

Ayudando a los niños a lograr un peso saludable. Consejos comprobados para los padres

Ayudando a los niños a lograr un peso saludable. Consejos comprobados para los padres Ayudando a los niños a lograr un peso saludable Consejos comprobados para los padres Está usted preocupado por el peso de su niño o luchando con el suyo? Usted no está solo! En los últimos 10 años, los

Más detalles

ÍNDICE: CAPÍTULO PRIMERO Disposiciones Generales. CAPÍTULO SEGUNDO De la Naturaleza de las Prácticas y del Trabajo en el Laboratorio.

ÍNDICE: CAPÍTULO PRIMERO Disposiciones Generales. CAPÍTULO SEGUNDO De la Naturaleza de las Prácticas y del Trabajo en el Laboratorio. CAPÍTULO PRIMERO Disposiciones Generales. ÍNDICE: CAPÍTULO SEGUNDO De la Naturaleza de las Prácticas y del Trabajo en el Laboratorio. CAPÍTULO TERCERO De la Seguridad. CAPÍTULO CUARTO De la Organización

Más detalles

www.mihijosordo.org Educar en casa Promover su autonomía

www.mihijosordo.org Educar en casa Promover su autonomía Educar en casa Promover su autonomía Cuando nos dijeron que nuestra hija era sorda pensábamos que no iba a poder llevar una vida normal, y sin darnos cuenta hacíamos todo por ella; no sabemos por qué pero

Más detalles

Si está jugando o haciendo algo se retira un poco de la actividad para hacer pis o caca (en su pañal).

Si está jugando o haciendo algo se retira un poco de la actividad para hacer pis o caca (en su pañal). Hábitos y rutinas Adiós al pañal! Estamos preocupados con este tema, cuándo es el mejor momento para quitarle el pañal a nuestra hija? Tenemos ganas de que aprenda a ir sola al baño pero no sabemos cuándo

Más detalles

sana, fácil, divertida!

sana, fácil, divertida! CONSEJERÍA DE SALUD sana, fácil, divertida! ACTIVIDAD FÍSICA EN FAMILIA PLAN INTEGRAL DE OBESIDAD INFANTIL DE ANDALUCÍA Hacer ejercicio físico es muy beneficioso para la salud en todas las edades, pero

Más detalles

Avanza Lectura Fácil Guía de compras en Lectura Fácil GUÍA DE COMPRAS EN LECTURA FÁCIL

Avanza Lectura Fácil Guía de compras en Lectura Fácil GUÍA DE COMPRAS EN LECTURA FÁCIL GUÍA DE COMPRAS EN LECTURA FÁCIL Financiado por: GUÍA DE COMPRAS EN LECTURA FÁCIL Con esta guía de compras queremos dar pautas básicas para que una persona pueda saber cuáles son los pasos básicos para

Más detalles

Gobierno de Navarra. Departamento de Educación y Cultura. Equipo de Motóricos. CREENA GUÍA PARA EVALUAR LOS ÁMBITOS

Gobierno de Navarra. Departamento de Educación y Cultura. Equipo de Motóricos. CREENA GUÍA PARA EVALUAR LOS ÁMBITOS Gobierno de Navarra. Departamento de Educación y Cultura. Equipo de Motóricos. CREENA GUÍA PARA EVALUAR LOS ÁMBITOS DATOS DEL ALUMNO NOMBRE: APELLIDOS: FECHA DE NACIMIENTO: COLEGIO: NIVEL: CURSO: LOCALIDAD:

Más detalles

FORTALECER LOS HÁBITOS DE ESTUDIO DE MIS HIJOS

FORTALECER LOS HÁBITOS DE ESTUDIO DE MIS HIJOS Área economica Esta es una pregunta que se hacen diariamente muchos padres de familia al interior del hogar, ya que el desarrollo de las tareas en la casa se ha convertido en un dolor de cabeza y a veces

Más detalles

El APLAUSO. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons

El APLAUSO. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons El APLAUSO Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons Mamá me despertó como todas las mañanas para ir al cole. A mí no me gusta que me despierte dándome golpecitos en el hombro, pero ella

Más detalles

1. Los residentes admitidos se comprometen al pago de la pensión de 195 /mes (+ IVA) fijada para los nueve meses

1. Los residentes admitidos se comprometen al pago de la pensión de 195 /mes (+ IVA) fijada para los nueve meses 1. Los residentes admitidos se comprometen al pago de la pensión de 195 /mes (+ IVA) fijada para los nueve meses del curso académico. El pago de la cuota mensual incluye: alojamiento, calefacción, agua,

Más detalles

Evaluación del conocimiento de la prevención de incendios para los estudiantes

Evaluación del conocimiento de la prevención de incendios para los estudiantes Evaluación del conocimiento de la prevención de incendios para los estudiantes Nombre de Estudiante Nombre de Maestro(a) Instrucciones. Lea cada pregunta y decida cuál es la MEJOR respuesta. Luego, haga

Más detalles

1. Calentamiento general

1. Calentamiento general EL CALENTAMIENTO Por qué es importante? Nos prepara para el ejercicio que vamos a hacer Nos permite concentrarnos Evita que nos hagamos daño con el ejercicio Nos ayuda a rendir mejor en el ejercicio Cómo

Más detalles

2. Entender qué nos brinda un hogar y por qué es un derecho.

2. Entender qué nos brinda un hogar y por qué es un derecho. 1. Acercar a los niños y niñas la realidad de muchos niños, niñas y adolescentes que no disfrutan de un hogar. 2. Entender qué nos brinda un hogar y por qué es un derecho. 3. Reflexionar sobre la responsabilidad

Más detalles

HÁBITOS DE ESTUDIO. Cómo apoyamos a nuestros hijos?

HÁBITOS DE ESTUDIO. Cómo apoyamos a nuestros hijos? HÁBITOS DE ESTUDIO Cómo apoyamos a nuestros hijos? Estudiantes, familias, y profesores son elementos necesarios para una experiencia de aprendizaje positiva. Aún el más cuidadoso y competente maestro necesita

Más detalles

Habilidad: Pedir disculpas. Categoría: Habilidades básicas de interacción social.

Habilidad: Pedir disculpas. Categoría: Habilidades básicas de interacción social. 9 ª S E S I Ó N C U A N D O H A G O A L G O I N C O R R E C T O P I D O P E R D Ó N Habilidad: Pedir disculpas. Categoría: Habilidades básicas de interacción social. Objetivos: 1. Saber pedir disculpas

Más detalles

sesión 5: recurso de maestros JUEGO DE ADIVINAR Recién nacido a cuatro meses

sesión 5: recurso de maestros JUEGO DE ADIVINAR Recién nacido a cuatro meses sesión 5: recurso de maestros JUEGO DE ADIVINAR Recién nacido a cuatro meses Duermo por largos periodos de tiempo. Necesito que mis padres satisfagan todas mis necesidades para poder empezar a confiar

Más detalles

QUÉ ME HA PASADO? QUÉ DEBO EVITAR?

QUÉ ME HA PASADO? QUÉ DEBO EVITAR? QUÉ ME HA PASADO? Su cadera ha sufrido una fractura o un desgaste natural que le producía dolor y disminución de la movilidad, por lo que se ha colocado una cadera artificial (prótesis). QUÉ DEBO EVITAR?

Más detalles

SALUD ORAL. UNIDAD EDUCATIVA No. 5 CUIDAR LOS DIENTES REPUBLICA DE COLOMBIA MINISTERIO DE SALUD UBRARY. Dirección de Participación de la Comunidad

SALUD ORAL. UNIDAD EDUCATIVA No. 5 CUIDAR LOS DIENTES REPUBLICA DE COLOMBIA MINISTERIO DE SALUD UBRARY. Dirección de Participación de la Comunidad REPUBLICA DE COLOMBIA MINISTERIO DE SALUD Dirección de Participación de la Comunidad UNIDAD EDUCATIVA No. 5 SALUD ORAL UBRARY Inte;;:. i Rector Cütiii..:..» ;!;y ^ CUIDAR LOS DIENTES ES CUIDAR NUESTRA

Más detalles

Qué debo entender por higiene en el huerto?

Qué debo entender por higiene en el huerto? 1. Qué debo entender por higiene en el huerto? Todas las condiciones y medidas para asegurar una fruta sana, libre de microbios dañinos para la salud del consumidor. Higiene implica Usted Limpieza de herramientas,

Más detalles

CAMPAÑA PREVENCIÓN DE INCENDIOS 2015

CAMPAÑA PREVENCIÓN DE INCENDIOS 2015 CAMPAÑA PREVENCIÓN DE INCENDIOS 2015 Los lugares de más riesgo en el hogar son: Cocina Salón Dormitorios La Cocina Es el lugar donde mayor número de incendios se produce. Tenemos los electrodomésticos

Más detalles

Por una vida más independiente

Por una vida más independiente Por una vida más independiente La campaña CON MAYOR CUIDADO nace con el ánimo de estimular y propiciar la prevención de accidentes en los hogares de aquellas personas mayores que desean mantener su independencia

Más detalles

Laberinto. Encuentra el Camino.

Laberinto. Encuentra el Camino. 2 Laberinto Encuentra el Camino. Después del cepillado, para conservar la salud, a nuestro diente le gusta utilizar un líquido especial para enjuagues. Ayúdalo y dibújale el camino que tiene que recorrer

Más detalles

Justificación.1 Objetivos general y especifico.1.1 Que es el agua... 2 Que es ahorrar...3 Algunos malgastes que realizamos con agua...

Justificación.1 Objetivos general y especifico.1.1 Que es el agua... 2 Que es ahorrar...3 Algunos malgastes que realizamos con agua... Justificación.1 Objetivos general y especifico.1.1 Que es el agua...... 2 Que es ahorrar.........3 Algunos malgastes que realizamos con agua.....4 Metodología.....5 Pequeños cambios o como ahorrar agua

Más detalles

LAS PRIMERAS SALIDAS Y RESPONSABILIDADES

LAS PRIMERAS SALIDAS Y RESPONSABILIDADES LAS PRIMERAS SALIDAS NORMAS, LÍMITES L Y RESPONSABILIDADES Las Primeras Salidas: un proceso de madurez (para padres e hijos ) Los padres debemos asumir que los niños CRECEN! Durante adolescencia: - Ansían

Más detalles

Guía para las lonjas de jóvenes de Leioa

Guía para las lonjas de jóvenes de Leioa e Aterp A IO GZTnLEea GU Guía para las lonjas de jóvenes de Leioa Esta guía busca fundamentalmente garantizar la seguridad y la convivencia de las personas que utilizáis las lonjas como de las personas

Más detalles

Si te duchas con el grifo abierto, puedes estar tirando 60 litros de agua mensualmente.

Si te duchas con el grifo abierto, puedes estar tirando 60 litros de agua mensualmente. Consejos para ahorrar agua Mientras te enjabonas, te lavas los dientes o te afeitas, o incluso mientras lavas los platos, cierra el grifo, y mientras te lavas no lo tengas tan abierto, trata de cerrar

Más detalles

PROTECCION ALIMENTARIA Y SALUD PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIO VOLUNTARIADO ACADEMICO A LA CONUNIDAD

PROTECCION ALIMENTARIA Y SALUD PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIO VOLUNTARIADO ACADEMICO A LA CONUNIDAD PROASA PROTECCION ALIMENTARIA Y SALUD PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIO VOLUNTARIADO ACADEMICO A LA CONUNIDAD Capacitación en higiene alimentaria a manipuladores de alimentos... Los temas a tratar son:

Más detalles

COMO AYUDAR A NUESTROS HIJOS EN LOS ESTUDIOS? 1.- Fomentando la responsabilidad. 2.- Fomentando la motivación.

COMO AYUDAR A NUESTROS HIJOS EN LOS ESTUDIOS? 1.- Fomentando la responsabilidad. 2.- Fomentando la motivación. GENERALITAT VALENCIANA CONSELLERIA DE CULTURA, EDUCACIÓ I ESPORT Servei Psicopedagógic Escolar V-02 València C/ Erudito Pagés s/n Telèfon 963661785 Fax 963661188 46019 VALENCIA Estimados padres: Todo proceso

Más detalles

CÓMO PREVENIR LA PROPAGACIÓN DE INFECCIONES

CÓMO PREVENIR LA PROPAGACIÓN DE INFECCIONES CÓMO PREVENIR LA PROPAGACIÓN DE INFECCIONES Vacúnate Suénate la nariz con un pañuelo de papel Tose y estornuda en tu codo Lávate las manos antes de comer Lávate las manos después de ir al servicio con

Más detalles

USÁ LA ENERGÍA RESPONSABLEMENTE

USÁ LA ENERGÍA RESPONSABLEMENTE EL CLIMA LO HACES VOS USÁ LA ENERGÍA RESPONSABLEMENTE Usar la energía de manera eficiente nos permite realizar todas nuestras actividades, disminuyendo el consumo de energía. los usuarios y el ahorro energético

Más detalles

Educar a los hijos. La estrategia principal: economía de fichas

Educar a los hijos. La estrategia principal: economía de fichas Educar a los hijos La estrategia principal: economía de fichas Algunos niños arman un verdadero escándalo a la hora de irse a dormir, cuando tienen que irse del parque en el que están jugando, dejar de

Más detalles

ESCASES DE AGUA EN MÉXICO

ESCASES DE AGUA EN MÉXICO ESCASES DE AGUA EN MÉXICO PROPUESTA DE UN PLAN DE ACCIÓN CIUDADANO A todos los niños, jóvenes, adultos y ancianos de México: Increíblemente, tenemos escasez de agua, y es probable que para enero del 2010

Más detalles

Guía para padres sobre el cuidado de bebés: salud y bienestar

Guía para padres sobre el cuidado de bebés: salud y bienestar Guía para padres sobre el cuidado de bebés: salud y bienestar La salud y el bienestar general de tu bebé incluyen una buena alimentación, mantenerle activo y tratar las enfermedades que pueda padecer.

Más detalles

LA OLA. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons

LA OLA. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons LA OLA Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons Desde hace unos días cuando le tiro la pelota a Chispa, no sale corriendo a por ella para luego volver a traérmela. Los papás me han dicho

Más detalles

INFORMACIÓN PARA PADRES

INFORMACIÓN PARA PADRES XXVI JORNADAS DE FORMACIÓN EN HEMOFILIA PARA NIÑOS DE 8 A 12 AÑOS INFORMACIÓN PARA PADRES RECOMENDACIONES Y NORMATIVA BÁSICA ROPA: Se debe llevar ropa fresca y cómoda. Recomendamos neceser personal (cepillo

Más detalles