Dejamos solos a los niños en Internet.. Estamos locos.?

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1 Dejamos solos a los niños en Internet.. Estamos locos.? 5to Congreso Argentino de Pediatría General Ambulatoria Buenos Aires, Nov Sociedad Argentina de Pediatría Dr. Ariel Melamud Webmaster S.A.P / A.L.A.P.E arielmelamud@fibertel.com.ar

2 Generación X Nacidas en los años a 1960 y Esta generación n ha vivido un gran cambio tecnológico a lo largo de su vida: De la TV en blanco y negro.. a los Televisores HD. Del Yo-Yo Yo a a la Playstation. De la Calculadora Cifra a a la PC. De los discos de Vinilo al IPOD

3 Generación M Todo niño o entre 8 y 18 años. a Pasan cada vez más m s tiempo usando Internet y videojuegos. (media de siete horas. Fundacion Kaiser 2010) No han reducido el tiempo que pasan con los medios tradicionales - televisión n y música. m SON MULTIMEDIALES Usan más m s de un medio al mismo tiempo. Incorporan una mayor cantidad de contenidos en la misma cantidad de tiempo.

4 Generación M Fuente. Fundación Kaiser:

5 Generación M Los jóvenes j de hoy, al llegar a los 70 años a de edad, habrán n pasado el equivalente de 7 a 10 años a de su vida viendo television. En Estados Unidos una casa promedio tiene 4 televisores, 3 reproductores de DVD o VCR, 2 reproductores de CD, dos radios, dos consolas de videojuegos y 2 computadoras.

6 Internet un lugar excepcional aprender entretenerse explorar Pero al igual que el mundo real, en la Web pueden existir riesgos para los niños

7 Edades y etapas De 2 a 6 años: el comienzo la actividad en línea incluye a los padres, el tema es la exploración de la Web. De 7 a 8 años: crece el interés ir más allá, donde no estaría permitido De 9 a 12 años: expertos en línea quieren saber todo y todo esta en la Web De 13 a 17 años: técnicamente sofisticados guías y normas de seguridad en línea - acuerdos

8 Usos habituales Experiencia Digital

9 Casi como una obviedad los padres advierten a sus hijos que no deben de hablar con personas extrañas. as. los padres enseñan a sus hijos que no deben abrir la puerta a un desconocido. los padres indican a los niños que no deben dar ninguna información n por teléfono. los padres controlan donde van a jugar sus hijos, qué programas de televisión n ven y los libros y revistas que leen.

10 Casi como una obviedad SIN EMBARGO, MUCHOS PADRES NO SE DAN CUENTA QUE EL MISMO NIVEL DE SUPERVISIÓN N Y ORIENTACIÓN SE DEBE DE PROVEER A LOS NIÑOS CUANDO SE CONECTAN A INTERNET.

11 Encuesta Internet en los hogares Resultados Sobre Conectividad. Frecuencia de conexión semanal en porcentaje vez/semana hasta 3 veces/semana hasta 5 veces/semana 51 Diaria CONCLUSIÓN N 1: Los niños usan Internet.

12 Encuesta Internet en los hogares Resultados Sobre riesgos del uso de Internet. 53% refirió que conversa siempre con sus hijos acerca de las actividades en línea. 41% a veces y un 6% nunca. 26% de los niños informó a los adultos acerca de alguna experiencia desagradable que le tocó vivir durante el uso de Internet. 23 % de los encuestados refiere saber con certeza que sus hijos navegan por Internet fuera del hogar CONCLUSIÓN N 2: Los niños navegan solos.

13 Encuesta Internet en los hogares Resultados Sobre riesgos del uso de Internet. El 67% de los niños de 15 añosa conoce cómo: c Borrar el historial y archivos temporales Habilitar y deshabilitar niveles de seguridad de la configuración n de la PC. Borrar archivos guardados de las conversaciones por chat CONCLUSIÓN N 3: Los padres tiene una falsa sensación n de tranquilidad.

14 Qué podemos hacer? Conocer la herramienta Aconsejar debidamente

15 Qué podemos hacer?

16 Qué podemos hacer?

17 Qué podemos hacer?

18 Traer el tema a la consulta médica Contrato de Uso Ubicación de la PC en el hogar 12% está en cuarto de los niños Horarios de uso permitido PC Control Parental Programas permitidos Sitios permitidos

19 No todo lo que está en Internet es cierto Usar Filtros de contenidos Configurar filtros en buscadores Web No completar formularios en la Web - 45% no pide autorización para llenar formularios o la solicita esporádicamente. No descargar programas de origen desconocido, consultar

20 Filtro de Contenido El l 29% aplica filtros de contenidos para niños.

21 Filtrar búsquedas

22 Windows Live Proteccion Infantil Descarga gratuita:

23 Contar con programas AntiVirus Borrar correos de personas desconocidas Borrar correos con adjuntos extraños No responder/reenviar cadenas

24 Chat Elegir un nick (apodo) apropiado Aceptar sólo a las personas conocidas Aprender a bloquear contactos No divulgar información personal en conversaciones Conocer el nick de los niños Conocer la lista de contactos de los niños 52% no conoce el Nick de los contactos de su hijo No aceptar archivos No acordar citas con extraños 53% de los padres no sabe si lo hacen 47% tiene citas offline con sus contactos de Internet

25 Compartir Promover el respeto por la propiedad intelectual No aceptar archivos que puedan ser dañinos (ej. programas.exe) Puede compartirse toda la información de la PC Blogs y Fotologs en la web

26 Hay un Denominador Común?

27 Hay un Denominador Común? Control Parental Actualmente el concepto de "control parental" va más m s allá de sólo s aplicaciones técnicas t y toca el tema de educación, formación, comunicación entre padres e hijos y el manejo correcto de la información n por parte de los padres. Supervisión n Adecuada Sin un adulto referente y en cercanía, a, el niño o puede encontrar, incluso sin proponérselo, rselo, material peligroso o prohibido. Compartir Internet El concepto de Compartir Internet se orienta al diálogo familiar, la revisión de reglas consensuadas dentro de la familia y a fomentar el uso positivo de las tecnologías.

28 Resumen Establecer un conjunto de reglas Animar a los niños a compartir sus experiencias en Internet con usted En 23% de los hogares no hay regla alguna para el uso Si algo en línea de Internet los pone nerviosos, fomentar que se lo comunique Que nunca faciliten su 26% dirección, de los niños informaron a sus padres número de teléfono, sobre alguna edad situación desagradable u otra información personal

29 Resumen Nunca deben acordar una cita en persona con amigos en línea Enseñe a los niños que no todo lo que lean o vean en línea es verdad Controle la actividad en línea de los niños con herramientas de software

30 Resumen La diferencia entre lo que está bien y lo que está mal es la misma en Internet que en la vida real Mostrar a los niños cómo respetar a los demás en línea Insistir en que los niños respeten la propiedad de los demás en línea

31 Links de Interes institucional_comparta_internet.php

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