NICARAGUA 2015 OLIMPIADAS MATEMÁTICAS INFORME FINAL RESUMEN EJECUTIVO RESULTADOS DE LA PARTICIPACIÓN DEL PAÍS
|
|
- Nicolás Sosa Méndez
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 INFORME FINAL RESUMEN EJECUTIVO OLIMPIADAS MATEMÁTICAS NICARAGUA 2015 RESULTADOS DE LA PARTICIPACIÓN DEL PAÍS Avenida Universitaria, UNI, Edificio Carlos Santos Berroterán Cel
2 OMCC OIM IMO El 2015 sin duda alguna fue un año extraordinario en la Academia Jóvenes Talento de Nicaragua. Se lograron alcanzar muchas metas, excelentes premios y nuestras posibilidades se ampliaron. Un año de olimpiadas Nicaragua participó en las siguientes olimpiadas en el extranjero: La OMCC La creación de lo que hoy conocemos como la Olimpiada Matemática de Centroamérica y el Caribe, OMCC, surge como iniciativa de los países centroamericanos los cuales presentaron a la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) un proyecto con características propias. 17 Olimpiada Matemática de Centroamérica y el Caribe, en México. 56 Olimpiada Internacional de Matemáticas, en Tailandia. 30 Olimpiada Iberoamericana de Matemáticas, en Puerto Rico. Y se desarrollaron las siguientes olimpiadas presenciales en el país: 2 Olimpiada Iraní de Geometría. 2 Olimpiada del Talento Matemático. La OIM La Olimpíada Iberoamericana de Matemática es el fruto de la colaboración de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) con los Ministerios de Educación Iberoamericanos y Sociedades de Matemática junto a un importante grupo de profesores y alumnos que desde 1985 vienen participando en la Olimpíada. La IMO La IMO (International Mathematical Olympiad) es el campeonato mundial de matemáticas, y se desarrolla anualmente en un país distinto. 2
3 OMCC La 18 OMCC se llevará a cabo en Jamaica en el mes de junio de Esta edición de la OMCC (17º) se realizó en la ciudad de Cuernavaca, México, del 19 al 26 de junio. Nicaragua en la Olimpiada Matemática de Centroamérica y el Caribe La delegación nicaragüense estuvo representada por: NIC 1. Marcos Danilo Huembes Sandino (Managua) NIC 2. Jennyfer Beatriz Flores Cerrato (Jinotepe) NIC 3. Marcos Ulises Sánchez (San Sebastián de Yalí) Jefe de Delegación: Darwing José Mena Gutiérrez (Jinotepe) Tutor: Bayron Augustin Morales Fajardo (Rivas) Resultados obtenidos: Nuestros tres representantes obtuvieron Mención de Honor y como país se ocupó la 9 posición de entre los 13 países participantes. Mejores resultados registrados de Nicaragua en la OMCC: Máxima posición lograda: 5 (2012 y 2014). Máximos premios logrados: Medalla de oro (2012), Copa El Salvador (2012). Se contó con la participación de 13 países: Colombia, Costa Rica, Cuba, El Salvador, Guatemala, Honduras, Jamaica, México, Nicaragua, Panamá, Puerto Rico, República Dominicana y Venezuela. 3
4 SOBRE LA DIFICULTAD DE LAS PRUEBAS EN LA OMCC EN LA OMCC SE PRESENTARON 2 PROBLEMAS DE GEOMETRÍA EUCLIDIANA, UNO DE ÁLGEBRA, UNO DE COMBINATORIA, UNO DE TEORÍA DE NÚMEROS Y UNO DE TEORÍA DE NÚMEROS COMBINATORIA. EL PROBLEMA 1 FUE UN SENCILLO EJEMPLAR DE ÁLGEBRA EN EL CUAL, DE UN USO SIMPLE DE LA CONDICIÓN DADA, RÁPIDAMENTE PODEMOS DERIVAR LA SOLUCIÓN. EL PROBLEMA 2 NOS PEDÍA CALCULAR UNA SUMA NO MUY AGRADABLE DE RAZONES ENTRE TÉRMINOS DE LA SUCESIÓN DADA. AQUÍ EL ARTIFICIO ES CALCULAR LOS PRIMEROS TÉRMINOS, NOTAR QUE SE CUMPLE UN PATRÓN EN LOS VALORES QUE TOMAN Y LUEGO USAR INDUCCIÓN. EL PROBLEMA 3, MÁS SENCILLO QUE LO USUAL, SE BASABA SIMPLEMENTE EN USAR LOS CUADRILÁTEROS CÍCLICOS BRINDADOS, LUEGO UN POCO DE MANIPULACIÓN ANGULAR Y FINALMENTE USAR EL TEOREMA DEL ÁNGULO SEMIINSCRITO. EL PROBLEMA 4 ES UN BONITO JUEGO DE ESTRATEGIA DONDE EL TRUCO ES HACER UN MANEJO INGENIOSO DE LA FÓRMULA DE LA CANTIDAD DE DIVISORES DE UN NÚMERO. PARA RESOLVER EL PROBLEMA 5 ES FUNDAMENTAL CONSIDERAR PUNTOS SIMÉTRICOS RESPECTO A LOS DADOS Y PROPIEDADES DEL CENTROIDE D UN TRIANGULO. Y, POR ULTIMO, EL PROBLEMA 6 ES UN CLÁSICO EJEMPLAR DE TEORÍA DE CONJUNTOS Y EL PRINCIPIO DE INCLUSIÓN EXCLUSIÓN, CUYA DIFICULTAD RADICABA EN DEMOSTRAR QUE EL MÍNIMO DADO PARA B UTILIZANDO EL PRINCIPIO ANTES MENCIONADO ERA SUFICIENTE. LA DIFICULTAD DE LAS OLIMPIADAS CENTROAMERICANAS SE HAN MANTENIDO ESTOS ÚLTIMOS AÑOS. EN 2015 HUBO SOLAMENTE UN PUNTAJE PERFECTO MIENTRAS QUE EN 2014 NO HUBO, LO CUAL INDICA QUE LAS PRUEBAS CONTIENEN EL NIVEL DE DIFICULTAD SUFICIENTE PARA REPRESENTAR UN DESAFÍO MENTAL A LOS ESTUDIANTES. Jafet Baca Obando Alumno olímpico - ASJTNIC
5 5
6 6
7 OIM La 31 OIM se llevará a cabo en la ciudad de Antofagasta, Chile, en el mes de noviembre de La 30 edición de la OIM se llevó a cabo en la ciudad de Mayagüez, Puerto Rico, del 6 al 14 de noviembre de Nicaragua en la Olimpiada Iberoamericana de Matemática La delegación nicaragüense estuvo integrada por: NIC1. Mauricio Antonio Rodríguez Gutiérrez (Nindirí) NIC2. Richard Javier Rodríguez Rodríguez (Managua) NIC3. Josué Francisco Hernández Vega (Mateare) NIC4. Oliver Ulises Morales Otero (Juigalpa) Jefe de delegación: Ing. Carlos José Walsh Tutor: Ing. Hank de Jesús Espinoza Serrano Resultados obtenidos: Oliver Morales obtuvo una Medalla de Plata, la primera en la historia para Nicaragua, Mauricio Rodríguez una Medalla de Bronce y tanto Richard Rodríguez como Josué Hernández se agenciaron cada uno una Mención de Honor. El país se colocó en la 11 posición. Mejores resultados registrados de Nicaragua en la OIM: Máxima posición lograda: 10 (2014) Mejor premio logrado: Medalla de Plata (2015) Se contó con la participación de 24 países de lengua española y portuguesa provenientes de Latinoamérica, Europa y África. 7
8 SOBRE LA DIFICULTAD DE LAS PRUEBAS EN LA OIM EN COMPARACIÓN A OIMS ANTERIORES, LA OIM 2016 SE PUEDE CONSIDERAR PARTICULARMENTE FÁCIL. DE ENTRADA UN PROBLEMA 1 QUE SOLO REQUERÍA MANEJAR LA CONDICIÓN DE COPRIMALIDAD DADA Y PARIDAD. UN PROBLEMA 2 CUYA RESOLUCIÓN PRÁCTICAMENTE REQUERÍA MÁS MANIPULACIÓN DE LONGITUDES, SIN UN ENFOQUE LO SUFICIENTEMENTE GEOMÉTRICO Y QUE REQUERÍA MÁS FUERZA BRUTA QUE IDEAS INTELIGENTES. EL PROBLEMA 3 TAMBIÉN REQUERÍA MANIPULACIÓN ALGEBRAICA MEDIA Y USOS NO MUY INGENIOSOS ACERCA DE LAS RAÍCES DEL POLINOMIO DADO (FÓRMULAS DE VIETE). EL PROBLEMA 4 ES UN RESULTADO COMPLETAMENTE INMEDIATO DEL BIEN CONOCIDO TEOREMA DE BLANCHET Y UN ENFOQUE PROYECTIVO ES POSIBLE. COMO PROBLEMA 5 UNA ECUACIÓN DIOFÁNTICA QUE POSEE UNA SOLUCIÓN ALGEBRAICA BREVE Y UNA INCURSIÓN CON ELEMENTOS DE TEORÍA NÚMEROS NECESITABA UN BUEN MANEJO DE TEMAS COMO MCD Y ECUACIONES CUADRÁTICAS. FINALMENTE, EL PROBLEMA 6 FUE MÁS FÁCIL QUE LO ESPERADO. SI BIEN NO ES COMPLETAMENTE INMEDIATO, LA IDEA CLAVE PARA SU RESOLUCIÓN (SISTEMA BINARIO) ES AMPLIAMENTE RECOMENDADA Y LUEGO DE SU USO EL PROBLEMA SE CONVIERTE EN UNO FÁCIL. LA FACILIDAD DE LA OIM 2015 SE ES NOTABLE POR LOS RESULTADOS OBTENIDOS (8 PUNTAJES PERFECTOS), MIENTRAS QUE EN 2014 HUBO SÓLO UN ORO PERFECTO. Jafet Baca Obando Alumno olímpico - ASJTNIC
9 9
10 10
11 IMO La próximo IMO se desarrollará en Hong Kong, del 6 al 16 de julio de La LVI edición de la IMO se desarrolló del 4 al 16 de julio de 2015 en la ciudad de Chiang Mai, en la parte norte de Tailandia. Nicaragua en la Olimpiada Internacional de Matemática La delegación nicaragüense estuvo conformada por los siguientes estudiantes: NIC1: Mauricio Antonio Rodríguez Gutiérrez (Nindirí) NIC2: Josué Francisco Hernández Vega (Mateare) NIC5: Jafet Alejandro Baca Obando (San Rafael del Sur) Jefe de Delegación: Nelson José Miranda Villagra (Matagalpa) Resultados obtenidos: Cada estudiante de la delegación logró obtener como premio Mención de Honor (el cual se concede a los competidores que logran resolver al menos un problema de manera perfecta en la prueba), para un total de 3 Menciones de Honor para el país. Nicaragua alcanzó la posición 82 de entre los 104 países participantes. Mejores resultados registrados de Nicaragua en la IMO: Mejor posición lograda: 82 (2015) Máximo premio logrado: Mención de Honor Se contó con la participación de 104 países de los 5 continentes cada uno siendo representado por un equipo de un máximo de 6 estudiantes. 11
12 SOBRE LA DIFICULTAD DE LAS PRUEBAS EN LA IMO LA LVI EDICIÓN DE LA OLIMPIADA INTERNACIONAL DE MATEMÁTICAS ES CONSIDERADA COMO LA MÁS DIFÍCIL DE TODOS LOS TIEMPOS, DEBIDO A LA COMPLEJIDAD TÉCNICA DE LOS PROBLEMAS DE NIVEL MEDIO DE LA COMPETENCIA, 2 Y 5. A SORPRESA DE MUCHOS, EL PROBLEMA 1, CLASIFICADO COMO COMBINATORIA-GEOMETRÍA, SE BASABA FUNDAMENTALMENTE EN UNA VARIACIÓN INGENIOSA DEL TEOREMA DE SILVESTER-GALLAI Y SU RESOLUCIÓN REQUERÍA ANALIZAR PARIDAD DE LOS NÚMEROS EN JUEGO Y UN DOBLE CONTEO SENCILLO. EL PROBLEMA 2 FUE COMPUESTO POR TRES ECUACIONES DIOFÁNTICAS, CUYA DIFICULTAD RADICA EN ANALIZAR EXHAUSTIVAMENTE TODOS LOS POSIBLES ESCENARIOS DEL PROBLEMA (NO RECOMENDADO PARA UNA COMPETENCIA DONDE LOS ESTUDIANTES ESTÁN BAJO PRESIÓN DEL TIEMPO). EL PROBLEMA TRES CONSISTIÓ EN UN HERMOSO EJEMPLAR DE GEOMETRÍA EUCLIDIANA Y ES UN ATRIBUTO AL CÍRCULO DE LOS NUEVE PUNTOS. SENCILLO PARA SER PROBLEMA TRES, HAY VARIAS SOLUCIONES SINTÉTICAS. EL PROBLEMA 4, TAMBIÉN DE GEOMETRÍA EUCLIDIANA, CUYA SOLUCIÓN CONSISTÍA EN UNA MANIPULACIÓN ANGULAR INGENIOSA Y TENER CLARO ELEMENTOS GEOMÉTRICOS COMO LA MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO Y CUADRILÁTEROS CÍCLICOS ES IMPRESCINDIBLE. EL PROBLEMA 5 FUE UNA DIFÍCIL ECUACIÓN FUNCIONAL. PARA RESOLVERLA ERA NECESARIO MANIPULACIONES ALGEBRAICAS DE PUNTOS FIJOS EXTREMADAMENTE INTELIGENTES, Y NUEVAMENTE SE DEBÍA TRABAJAR CON PUÑADOS DE ECUACIONES OBTENIDAS DE LA ORIGINAL. EL PROBLEMA 6 ES CONSIDERADO COMO ÁLGEBRA COMBINATORIA Y SE BASA FUNDAMENTALMENTE EN MATEMÁTICAS DE MALABARES. LA IMO 2015 HA TENIDO EL CORTE PARA LA MEDALLA DE ORO MÁS BAJO DE LA HISTORIA (26 PUNTOS SOBRE LOS 42 POSIBLES). AÑADIENDO A LO ANTERIOR LA DIFICULTAD DE LOS PROBLEMAS 2 Y 5 Y ADEMÁS DE QUE LOS PROBLEMAS 1 Y 4 NO SON TRIVIALES DEL TODO, SON LAS PRINCIPALES RAZONES QUE ASEGURAN QUE LA IMO 2015 FUE MÁS DIFÍCIL QUE LO ACOSTUMBRADO. Jafet Baca Obando Alumno olímpico - ASJTNIC
13 13
14 14
15 ACADEMIA JÓVENES TALENTO
CENTRO UNIVERSITARIO MONTEJO A.C. SECUNDARIA Temario Matemáticas 1
BLOQUE 1 Convierte números fraccionarios a decimales y viceversa. Conoce y utiliza las convenciones para representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica. Representa sucesiones de números
Colegio Nacional Rafael Hernández
Programa de Matemática de 3º año Ciclo lectivo 2014 HILOS CONDUCTORES Colegio Nacional Rafael Hernández Ángulos entre rectas, nuevos ángulos? El álgebra y la geometría: dos caras de una misma moneda. Más
CONTENIDO PRESENTACIÓN 2 OLIMPIADA IBEROAMERICANA DE MATEMÁTICA 2 SIMPOSIO IBEROAMERICANO DE ENSEÑANZA MATEMÁTICA 3
CONTENIDO PRESENTACIÓN 2 OLIMPIADA IBEROAMERICANA DE MATEMÁTICA 2 SIMPOSIO IBEROAMERICANO DE ENSEÑANZA MATEMÁTICA 3 CONVENIOS Y RESOLUCIONES DE COOPERACIÓN INTERINSTITUCIONAL 4 ACTIVIDADES PRINCIPALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA II OLIMPIADA INTERESCOLAR DE MATEMÁTICA RD N 03496 UGEL N 06 ATE PARTICIPAN ALUMNOS DE 1ero. DE PRIMARIA HASTA 2do. DE SECUNDARIA SÁBADO NOVIEMBRE INFORMES I.E.P. MIGUEL ÁNGEL
Contenidos mínimos 1º ES0. 1. Contenidos. Bloque I: Aritmética y álgebra.
Contenidos mínimos 1º ES0. 1. Contenidos. Bloque I: Aritmética y álgebra. 1. Resolver expresiones con números naturales con paréntesis y operaciones combinadas. 2. Reducir expresiones aritméticas y algebraicas
PLANES CURRICULARES GRADO9º/ 01 PERIODO
PLANES CURRICULARES GRADO9º/ 01 PERIODO Grado: 9º Periodo: 01 PRIMERO Aprobado por: G. Watson - Jefe Sección Asignatura: MATEMATICAS Profesor: Gloria rueda y Jesús Vargas ESTANDARES P.A.I. I.B. A. Conocimiento
PROGRAMA PRE-PAES 2015 Asignatura: Matemática Contenido Virtual
Programa PREPAES, Universidad Francisco Gavidia015 PROGRAMA PRE-PAES 015 Asignatura: Matemática Contenido Virtual TEMA: APLIQUEMOS ELEMENTOS DE GEOMETRIA ANALITICA Profesor: Luis Roberto Padilla R. e-mail:
INDICE Capitulo 1. Expresiones y Ecuaciones: Suma y Resta Actividad con calculadora Matemática mental De los números al álgebra Matemática mental
INDICE Capitulo 1. Expresiones y Ecuaciones: Suma y Resta 1.1. Variables y expresiones 2 1.2. Solución de problema: planteamiento de expresiones. Traducción de 6 frases a expresiones algebraicas 1.3. Propiedades
Preferencias laborales en Iberoamérica: Flexibilidad y experiencia Freelance o trabajo en planilla?
Preferencias laborales en Iberoamérica: Flexibilidad y experiencia Freelance o trabajo en planilla? > 57% de encuestados de la región prefiere estar contratado como empleado en una empresa. > Más de la
PREÁMBULO. Los Gobiernos de las Repúblicas de Chile, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras y Nicaragua, DECIDIDOS A:
Los Gobiernos de las Repúblicas de Chile, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras y Nicaragua, entre sus Los Gobiernos de las Repúblicas de Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua
CONTENIDOS MÍNIMOS BLOQUE 2. NÚMEROS
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS 1º DE ESO. Bloque 1: Contenidos Comunes Este bloque de contenidos será desarrollado junto con los otros bloques a lo largo de todas y cada una de las
ELEMENTOS DE LA MATEMATICA
ELEMENTOS DE LA MATEMATICA SEMESTRE: Primero CODIGO ANTERIOR: 22G7 CODIGO: 8101 REQUISITOS: No tiene CREDITOS: 6 HORAS DE TEORIA: 4 HORAS DE PRACTICA : 4 TEMA 1: Lógica simbólica. Las conectivas lógicas.
bandera mapa moneda emblema capital escritor Argentina Argentina antonella.simon@ac-nantes.fr antonella.simon@ac-nantes.fr
Argentina Argentina Argentina Argentina Argentina Argentina Bolivia Bolivia Bolivia Bolivia Bolivia Bolivia Chile Chile Chile Chile Chile Chile Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia Colombia Costa
TUNING AMÉRICA LATINA. Buenos Aires, 16 de Marzo de 2005
TUNING AMÉRICA LATINA 2004 2006 Buenos Aires, 16 de Marzo de 2005 Qué es Tuning América Latina? Cómo surgió Tuning América Latina? Para qué Tuning América Latina? Quiénes están en Tuning América Latina?
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS 1. PRIMER CURSO 1.1. CONTENIDOS - Números naturales. - Múltiplos y divisores. Máximo común divisor y Mínimo común múltiplo. - Números enteros. - Números decimales. Aproximación
INSTITUTO CHAPULTEPEC MIDDLE SCHOOL
MATEMÁTICAS VII. (1er BIMESTRE) INSTITUTO CHAPULTEPEC MIDDLE SCHOOL. 2009-2010 1) SIGNIFICADO Y USO DE LOS NÚMEROS a) Lectura y escritura de números naturales. - Operaciones con números naturales. - Problemas
CURRICULUM VITAE OSCAR DARIO VIVAS ARELLANO
CURRICULUM VITAE OSCAR DARIO VIVAS ARELLANO 1 APELLIDOS: NOMBRES: VIVAS ARELLANO OSCAR DARIO EXPERIENCIA DEPORTIVA: INICIADO EN EL DEPORTE DEL TIRO OLIMPICO EN EL AÑO 1958. MEDALLAS GANADAS EN JUEGOS Y
PROPIEDAD DE VIVIENDA EN ESTADOS UNIDOS DE LA POBLACIÓN INMIGRANTE DE ORIGEN LATINOAMERICANO Y DEL CARIBE
PROPIEDAD DE VIVIENDA EN ESTADOS UNIDOS DE LA POBLACIÓN INMIGRANTE DE ORIGEN LATINOAMERICANO Y DEL CARIBE Jesús A. Cervantes González Seminario Remesas y Migración San José, Costa Rica; Noviembre 29-30
Guía Temática de Matemática
Guía Temática de Matemática 1 Matemática Maya Sistema de numeración Maya: Fundamento filosófico, origen y significado de los símbolos, características principales Relación del Sistema Vigesimal con el
Materia: Matemáticas Curso: Noveno de Básica BREVE DESCRIPCIÓN DE LA CLASE:
Materia: Matemáticas Curso: Noveno de Básica BREVE DESCRIPCIÓN DE LA CLASE: Durante este curso se contribuirá al desarrollo del pensamiento lógico, reflexivo y crítico de los estudiantes, es por ello,
I Concurso de Matemática Binaria 2011
I Concurso de Matemática Binaria 2011 Sede Lima: Colegio Parroquial Niño Jesús de Praga - Callao Bases Del Concurso y Temario I Concurso de Matemática Binaria 2011 Sede Lima: Colegio Parroquial Niño Jesús
Estándares de evaluación en la materia de MATEMÁTICAS de 1º de ESO. Curso 2016/2017.
Estándares de evaluación en la materia de MATEMÁTICAS de 1º de ESO. Curso 2016/2017. Bloque 1. Procesos, métodos y actitudes en matemáticas. Los criterios correspondientes a este bloque son los marcador
relacionados con la vida cotidiana en los que intervenga la proporcionalidad directa o inversa.
OBJETIVOS MÍNIMOS 1. Identificar los múltiplos y divisores de un número. 2. Descomponer un número en factores primos. Calcular el M.C.D. y el M.C.M. 3. Realizar operaciones aritméticas con números enteros.
CONCRECIÓN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Curso: PRIMERO de BACHILLERATO CIENCIAS Asignatura: MATEMÁTICAS I Profesor: ALFONSO BdV
CONCRECIÓN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Curso: PRIMERO de BACHILLERATO CIENCIAS Asignatura: MATEMÁTICAS I Profesor: ALFONSO BdV 1. Números reales. Aritmética y álgebra 1.1. Operar con fracciones de números
Conectados con el pasado, proyectados hacia el futuro Plan Anual de Matemática II Año PAI VII Grado
Actualizado en febrero del 2013 Conectados con el pasado, proyectados hacia el futuro Plan Anual de Matemática II Año PAI VII Grado CONTENIDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS HABILIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Contenidos mínimos 2
Contenidos mínimos 2 Área: Matemáticas CONTENIDOS MÍNIMOS 2da OLIMPIADA CIENTÍFICA ESTUDIANTIL PLURINACIONAL BOLIVIANA Matemáticas CONTENIDO Primero de Secundaria Números Naturales, Operaciones con Números
PRINCIPALES INDICADORES SOCIO- ECONOMICOS DE AMÉRICA
PRINCIPALES INDICADORES SOCIO- ECONOMICOS DE AMÉRICA 01. POBLACIÓN (TOTAL, EN MILES) Población de facto en un país, área o región, el 1 de julio del año indicado. Los datos están presentados en miles.
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: CÓDIGO: CARRERA: NIVEL: Matemática Básica IS Ingeniería de Sistemas Preparatorio No. CRÉDITOS: 10 CRÉDITOS TEORÍA: 10 CRÉDITOS PRÁCTICA: - SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO:
Reglamento. SECCIÓN MATEMÁTICAS Olimpiada de Mayo Organización
Reglamento Organización La Olimpiada de Mayo es un concurso internacional de matemática escolar convocado anualmente por la Fundación Olimpiada Matemática Argentina (http://www.oma.org.ar). Participan
DERIVADA DE LA FUNCIONES BÁSICAS TANGENTE, COTANGENTE, SECANTE Y COSECANTE
DERIVADA DE LA FUNCIONES BÁSICAS TANGENTE, COTANGENTE, SECANTE Y COSECANTE Sugerencias para quien imparte el curso: En esta sección de la propuesta didáctica se parte de plantear un problema de optimización
Derivadas Parciales (parte 2)
40 Derivadas Parciales (parte 2) Ejercicio: Si donde y. Determinar Solución: Consideraremos ahora la situación en la que, pero cada una de las variables e es función de dos variables y. En este caso tiene
Ubicación de la asignatura. Propósito de la asignatura. Desarrollando proyectos. Asignaturas relacionadas. Una mirada hacia la optimización económica
EL CÁLCULO EN MI VIDA DIARIA OPTATIVAS ÁREA: MATEMÁTICAS Ubicación de la asignatura La asignatura El cálculo en mi vida diaria, se encuentra dentro del bloque de las asignaturas optativas del Bachillerato
UNIVERSIDAD DEL ISTMO PROGRAMA DE ESTUDIO
1.-IDENTIFICACIÓN ESCUELA: UNIVERSIDAD DEL ISTMO CLAVE: 3013 GRADO: ING. EN COMPUTACION, PRIMER SEMESTRE TIPO DE TEÒRICA ANTECEDENTE CURRICULAR: -----.- OBJETIVO GENERAL Otorgar al participante el conocimiento
ADMISIÓN 2016
7º BÁSICO ARITMÉTICA: MATEMÁTICA Números Naturales y subconjuntos (primos 'D0 pares - compuestos, etc.) Reglas de divisibilidad Mínimo común múltiplo y máximo común divisor (Cálculo y problemas) Operatoria:
Proyecto. Tema 6 sesión 2: Generación de Rectas, Circunferencias y Curvas. Geometría Analítica. Isidro Huesca Zavaleta
Geometría Analítica Tema 6 sesión 2: Generación de Rectas, Circunferencias y Curvas Isidro Huesca Zavaleta La Integración de dos Ciencias La Geometría Analítica nació de la integración de dos ciencias
Bloque 1. Contenidos comunes. (Total: 3 sesiones)
4º E.S.O. OPCIÓN A 1.1.1 Contenidos 1.1.1.1 Bloque 1. Contenidos comunes. (Total: 3 sesiones) Planificación y utilización de procesos de razonamiento y estrategias de resolución de problemas, tales como
COLEGIO HELVETIA PROGRAMA DE MATEMÁTICAS GRADO ONCE
COLEGIO HELVETIA PROGRAMA DE MATEMÁTICAS GRADO ONCE 201-2015 OBJETIVO GENERAL: Entender las bases conceptuales de función, el problema del infinito, así como sus aplicaciones a otras áreas del conocimiento
Criterios para la Priorización de las EFS con mayores necesidades (Versión 25 mayo 2015)
Criterios para la Priorización de las EFS con mayores necesidades 2016 Objetivo: (Versión 25 mayo 2015) Definir criterios que permitan identificar a las Entidades Fiscalizadoras Superiores de la OLACEFS
Alba Lucia Londoño Javier a. murillo m.
Grado: 7º Periodo: 04 CUARTO Aprobado por: G. Watson - Jefe Sección Asignatura: MATEMATICAS Profesor: Alba Lucia Londoño Javier a. murillo m. ESTANDARES P.A.I. I.B. A. Conocimiento y comprensión Conocer
EJEMPLO DE PREGU,TAS
EJEMPLO DE PREGU,TAS MATEMÁTICAS PRIMERO, SEGU,DO Y TERCERO DE BACHILLERATO 1. Lógica proposicional Esta competencia se refiere al conocimiento que usted posee sobre el lenguaje de las proposiciones y
RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS 2º E.S.O
RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS 2º E.S.O DECRETO 48/2015, de 14 de mayo (B.O.C.M. Núm. 118; 20 de mayo de 2015) PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA I.E.S. JOSÉ HIERRO (GETAFE) CURSO: 2016-17 I.E.S. José Hierro /Dpto: Matemáticas/Asignatura:
6. PROGRAMACIÓN DEL CURSO 4º A DE E. S. O.
6. PROGRAMACIÓN DEL CURSO 4º A DE E. S. O. 6.1 OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO Reconocer las diferentes clases de números, y operar correctamente con ellos. Aplicaciones aritméticas. Conocer y manejar la
DECLARACIÓN DE CUSCO
DECLARACIÓN DE CUSCO Los representantes de los tribunales y organismos electorales de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Panamá, Paraguay,
VERÓNICA GRIMALDI HÉCTOR PONCE
Matemática CLAUDIA BROITMAN VERÓNICA GRIMALDI HÉCTOR PONCE Índice Capítulo I el sistema de numeración... 7 Escribir, leer y comparar números naturales... 8 Relaciones entre sistema de numeración y operaciones...
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS IES ROSA CHACEL (Colmenar Viejo) Criterios de evaluación y criterios de calificación Recuperación de Matemáticas. 2º de E.S.O. CRITERIOS DE EVALUACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Planificación didáctica de MATEMÁTICAS 3º E.S.O.
Planificación didáctica de MATEMÁTICAS 3º E.S.O. (Orientadas a las enseñanzas aplicadas) Julio de 2016 Rev.: 0 Índice 1.- INTRODUCCIÓN... 1 2.- BLOQUE I. PROCESOS, MÉTODOS Y ACTITUDES EN MATEMÁTICAS...
UNIDAD DIDÁCTICA: Unidades 06: Metros, Gramos y Litros De Matemáticas. (T.9 y T.10)
UNIDAD DIDÁCTICA: Unidades 06: Metros, Gramos y Litros De Matemáticas. (T.9 y T.10) Utilizar el metro como la unidad principal de medida de longitud. Utilizar el litro y el gramo unidades de principal
Preparación para Álgebra 1 de Escuela Superior
Preparación para Álgebra 1 de Escuela Superior Este curso cubre los conceptos mostrados a continuación. El estudiante navega por trayectos de aprendizaje basados en su nivel de preparación. Usuarios institucionales
Indicadores de seguimiento al Programa Nacional de Juventud
Indicadores de seguimiento al Programa Nacional de Juventud 2014-2018 Histórico, Proyecciones y Situación 2014 Introducción. Indicadores actualizados al 1ero de Enero 2015 El Presente documento realiza
> ENFOQUE. La Argentina en el Mundo. 62 // competencia
> ENFOQUE La Argentina en el Mundo 62 // competencia El Índice de Desarrollo Humano (IDH) se aproxima a una medición de la calidad de vida de los país por país, elaborado por el Programa de las Naciones
MATEMÁTICA DE CUARTO 207
CAPÍTULO 1 CONJUNTOS NUMÉRICOS 1 Introducción... pág. 9 2 Números naturales... pág. 10 3 Números enteros... pág. 10 4 Números racionales... pág. 11 5 Números reales... pág. 11 6 Números complejos... pág.
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura Escuela de Comunicación 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA: MATEMATICAS BASICAS CÓDIGO: 1208 CARRERA: Comunicación
Capítulo 1 La música del Caribe hispano 1
Índice Índice v Preface xi Prefacio xvii Capítulo 1 La música del Caribe hispano 1 Países: Cuba, la República Dominicana y Puerto Rico Para empezar 2 Encuesta: Cuánto sabe Ud. de la música del Caribe hispano?
Universidad de Puerto Rico Recinto de Mayagüez Facultad de Artes y Ciencias DEPARTAME TO DE MATEMATICAS
Universidad de Puerto Rico Recinto de Mayagüez Facultad de Artes y Ciencias DEPARTAME TO DE MATEMATICAS Curso: Matemáticas Prebásica úmero de horas/crédito: Tres horas sin crédito Prerrequisitos, correquisitos
Este documento resume los datos sobre llegadas de turistas internacionales, durante el segundo semestre 2014.
INSTITUTO COSTARRICENSE DE TURISMO INFORME ESTADÍSTICO SEMESTRAL SEGUNDO SEMESTRE 2014 (IIS-2014) El Instituto Costarricense de Turismo, se complace en presentar el Informe Estadístico Semestral de Turismo
Criterios de selección de proyectos para las EFS de la OLACEFS con más necesidad
Criterios de selección de proyectos para las de la OLAC con más necesidad 1. Introducción Entre los esfuerzos realizados en el ámbito de la Organización Latinoamericana y del Caribe de Entidades Fiscalizadoras
Alianza Internacional de Cooperación en Juventud
Alianza Internacional de Cooperación en Juventud Lunes 24 de octubre XVIII Conferencia Iberoamericana de Ministros de Juventud Cartagena de Indias, Colombia 25 al 28 de octubre de 2016 PROGRAMA Todo el
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Materia Período FBPI Tramo I Ámbito Científico-Tecnológico Bloque I Los números. Créditos 3 (30 horas) Bloque II Sistema Métrico Decimal y elementos de Créditos 4 (40 horas) geometría
NOMBRE DEL CURSO: Matemática Básica 1
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA DE CIENCIAS, DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA NOMBRE DEL CURSO: Matemática Básica 1 http://mate.ingeniería.usac.edu.gt CÓDIGO: 101 CRÉDITOS:
CONCURSO IBEROAMERICANO PARA JÓVENES MÚSICOS MÚSICA MAESTRO
1 CONCURSO IBEROAMERICANO PARA JÓVENES MÚSICOS MÚSICA MAESTRO MÚSICA MAESTRO PROYECTO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA, CULTURA Y CIUDADANÍA El presente proyecto de corte iberoamericano se traduce
Habilidades Digitales Matemáticas para secundaria
Habilidades Digitales Matemáticas para secundaria Qué es el producto?: 6 CD ROM para secundaria diseñados para apoyar el desarrollo de habilidades digitales en las asignaturas relacionadas con las matemáticas.
13. Utilizar la fórmula del término general y de la suma de n términos consecutivos
Contenidos mínimos 3º ESO. 1. Contenidos. Bloque I: Aritmética y álgebra. 1. Utilizar las reglas de jerarquía de paréntesis y operaciones, para efectuar cálculos con números racionales, expresados en forma
1. Los números reales. 2. Representación. 3. Densidad de los números racionales. 4. Propiedades de los números reales
EJES ARTICULADORES Y PRODUCTIVOS DEL AREA SISTEMA DE CONOCIMIENTOS GRADO: 10 11 1. Los números reales 1. Desigualdades. 2. Representación 2. Propiedades. 3. Densidad de los números racionales 4. Propiedades
CONTENIDOS MÍNIMOS 1ºESO. -Realización de las cuatro operaciones (suma, resta, multiplicación y división) mediante los algoritmos tradicionales.
DEPARTAMENTO DE: MATERIA: CONTENIDOS MÍNIMOS Matemáticas Matemáticas 1ºESO Números naturales y enteros: -Comparar y ordenar números. -Representar en la recta. -Realización de las cuatro operaciones (suma,
Contenidos mínimos del área de matemáticas 1º ESO
1º ESO Unidad didáctica nº1: Los números naturales. Divisibilidad. Operaciones con números naturales: suma, resta, multiplicación y Calcular múltiplos y divisores de un número. Descomposición factorial
PRESENTACION. La INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA JESÚS MAESTRO y la prestigiosa ACADEMIA
PRESENTACION La INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA JESÚS MAESTRO y la prestigiosa ACADEMIA PROLOG, se unen para llevar a cabo, en el distrito de Nuevo Chimbote, la IV OLIMPIADA NACIONAL DE MATEMÁTICA JESÚS
Sesión del día 11 de Marzo del 2011 y tutoría del día 12 de Marzo del 2011
Especialidad La enseñanza de las matemáticas en secundaria Grupo B: Celaya Sesión del día 11 de Marzo del 2011 y tutoría del día 12 de Marzo del 2011 Álgebra Resumen de la sesión anterior. Se añadió que
Criterios de Evaluación MÍNIMOS
s 2º ESO / 2ºPAB Concreción : CE.1 Utilizar números enteros, fracciones, decimales y porcentajes sencillos, sus operaciones y propiedades, para recoger, transformar e intercambiar información y resolver
CRONOGRAMA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS PARA ARQUITECTOS ENERO-JUNIO 2017
CRONOGRAMA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS PARA ARQUITECTOS ENERO-JUNIO 2017 Elementos de competencias: Interpretar y expresar en forma algebraica situaciones cotidianas a través de ecuaciones
La prueba extraordinaria de septiembre está descrita en los criterios y procedimientos de evaluación.
La prueba extraordinaria de septiembre está descrita en los criterios y procedimientos de evaluación. Los contenidos mínimos de la materia son los que aparecen con un * UNIDAD 1: LOS NÚMEROS NATURALES
El Trabajo en Chile La recompensa y esfuerzo
El Trabajo en Chile La recompensa y esfuerzo Marta Lagos Directora Encuentro ENAPYME, 28 de Julio 2010 FUENTES CERC Centro de Estudios de la Realidad Contempóranea, que cuenta con la serie mas larga y
CONTENIDOS MÍNIMOS del ÁREA DE MATEMÁTICAS
Dpto. de Matemáticas IES Las Breñas 4º ESO OPCIÓN B CONTENIDOS MÍNIMOS del ÁREA DE MATEMÁTICAS 1: Números reales. Septiembre-2016 Números no racionales. Expresión decimal - Reconocimiento de algunos irracionales.
INSTITUTO TECNOLOGICO DE LAS AMERICAS CARRERA DE TECNOLOGO EN DESARROLLO DE SOFTWARE PRECALCULO
INSTITUTO TECNOLOGICO DE LAS AMERICAS CARRERA DE TECNOLOGO EN DESARROLLO DE SOFTWARE PRECALCULO Nombre de la asignatura: Nomenclatura del Curso: Prerrequisitos: Nomenclatura del prerrequisito Número de
Seminario-Taller: La Gestión de la Calidad en la Administración de Justicia 1 al 5 de setiembre de 2014 Ciudad de México PROGRAMA
Seminario-Taller: La Gestión de la Calidad en la Administración de Justicia 1 al 5 de setiembre de 2014 Ciudad de México PROGRAMA LUNES 1 DE SEPTIEMBRE 09:30 11:00-11:30 Salida del hotel Krystal Grand
La Distancia de un Punto a una Recta y de un Punto a un Plano, y un Teorema de Pitágoras en Tres Dimensiones
58 Sociedad de Matemática de Chile La Distancia de un Punto a una Recta y de un Punto a un Plano, y un Teorema de Pitágoras en Tres Dimensiones Miguel Bustamantes 1 - Alejandro Necochea 2 El propósito
Barómetro Sectorial. Sector Turismo. Unidad de Información Estratégica del Consejo Nacional de Competitividad Abril 2013
Barómetro Sectorial Sector Turismo Unidad de Información Estratégica del Consejo Nacional de Competitividad Abril 2013 Qué es el Barómetro Sectorial? Una de las claves de toda buena decisión se encuentra
Una ecuación de segundo grado con una incógnita es de la forma:
ECUACIONES CUADRÁTICAS CON UNA INCÓGNITA Una ecuación de segundo grado con una incógnita es de la forma: ax 2 + bx + c = 0, en donde a, b y c son constantes, con a IR, b IR y c IR, además a 0 y x es la
PROGRAMA DE MATEMÁTICA DIVERSIFICACIÓN CIENTÍFICA SEGUNDO AÑO DE BA CHILLERATO REFORMULACIÓN 2006 AJUSTE 2010 INTRODUCCIÓN
PROGRAMA DE MATEMÁTICA DIVERSIFICACIÓN CIENTÍFICA SEGUNDO AÑO DE BA CHILLERATO REFORMULACIÓN 2006 AJUSTE 2010 INTRODUCCIÓN El programa se estructura en tres Bloques Temáticos: NÚMERO, ANÁLISIS MATEMÁTICO
OLIMPIADA COSTARRICENSE DE MATEMÁTICA MEP UCR UNA ITCR UNED MICIT
1 OLIMPIADA COSTARRICENSE DE MATEMÁTICA MEP UCR UNA ITCR UNED MICIT REGLAMENTO DE LA OLIMPIADA NACIONAL 2015 Capítulo I ASPECTOS GENERALES Artículo 1. Descripción General Las Olimpiadas Costarricenses
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR ESCUELA DE BIOANALISIS CÓDIGO: CARRERA: BIOQUÍMICA CLÍNICA, MICROBIOLOGÍA, HISTOCITOLOGÍA
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR ESCUELA DE BIOANALISIS 1. DATOS INFORMATIVOS MATERIA: MATEMATICA I CÓDIGO: 13934 CARRERA: BIOQUÍMICA CLÍNICA, MICROBIOLOGÍA, HISTOCITOLOGÍA NIVEL: PRIMERO No.
PROGRAMA DE MATEMÁTICA PRIMER AÑO - BACHILLERATO REFORMULACIÓN AJUSTE horas semanales INTRODUCCIÓN
PROGRAMA DE MATEMÁTICA PRIMER AÑO - BACHILLERATO REFORMULACIÓN 2006 - AJUSTE 2010 4 horas semanales INTRODUCCIÓN El programa se organiza en base a tres Bloques temáticos: Geometría, Álgebra Funciones y
ÁLGEBRA SUPERIOR II. Semestre: segundo Total Hrs/sem L.C.C. 90 LA-LEM-LM 72 horas Hrs/sem: 4.5 Créditos: 10 Clave: AG-02 DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
ÁLGEBRA SUPERIOR II Semestre: segundo Total Hrs/sem L.C.C. 90 LA-LEM-LM 72 horas Hrs/sem: 4.5 Créditos: 10 Clave: AG-02 DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: En Álgebra Superior I fueron introducidos los conceptos
001. Interpreta correctamente códigos (teléfonos, matrículas, NIF ).
1.6 Criterios específicos de evaluación. 001. Interpreta correctamente códigos (teléfonos, matrículas, NIF ). 002. Calcula el total de elementos que se puedan codificar con una determinada clave. 003.
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: INTRODUCCION A LAS MATEMATICAS CÓDIGO: 14091 CARRERA: NIVEL: ECOTURISMO PRIMERO No. CRÉDITOS: 4 CRÉDITOS TEORÍA: 4 CRÉDITOS PRÁCTICA: SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO:
Centro de Masa Aplicaciones a la Geometría
Centro de Masa Aplicaciones a la Geometría Yoan Hernández Rodríguez Correo: Yoanh@uclv.edu.cu Facultad de Matemática, Física y Computación, UCLV. Cuba Resumen: La geometría como un marco de trabajo para
UNIDAD 7. SISTEMA MÉTRICO DECIMAL
UNIDAD 7. SISTEMA MÉTRICO DECIMAL Reconocer la necesidad de medir, apreciar la utilidad de los instrumentos de medida y conocer los más importantes. Definir el metro como la unidad principal de longitud,
CONTENIDOS MÍNIMOS DE MATEMÁTICAS - 1º ESO
CONTENIDOS MÍNIMOS DE MATEMÁTICAS - 1º ESO BLOQUE I: NÚMEROS Aplicar los criterios de divisibilidad para descomponer factorialmente números naturales. Calcular el M.C.D. y del m.c.m. de varios números
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA FACULTAD DE CIENCIAS PROGRAMA DE MATEMATICAS CON ÉNFASIS EN ESTADÍSTICA
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA FACULTAD DE CIENCIAS PROGRAMA DE MATEMATICAS CON ÉNFASIS EN ESTADÍSTICA IDENTIFICACION ASIGNATURA: ELECTIVA EN MATEMÁTICAS: INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE GALOIS CODIGO: 0701-136 NIVEL:
FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL CARRERA DE INGENIERIA CIVIL ASIGNATURAS, CAPÍTULOS Y CONTENIDOS PARA EL CAN
FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL CARRERA DE INGENIERIA CIVIL ASIGNATURAS, CAPÍTULOS Y CONTENIDOS PARA EL CAN ASIGNATURA: MATEMÁTICAS (128 HORAS 16 SEMANAS) Componente 1: Lógica Matemática Componente 2: Algebra
PRESENTACIÓN. I. E. N.º 1226 Sol de Vitarte I. E. N.º 1226 Sol de Vitarte. 2 Departamento de Olimpiadas y Responsabilidad Social
PRESENTACIÓN La INSTITUCIÓN EDUCATIVA N.º 1226 SOL DE VITARTE y la prestigiosa ACADEMIA TRILCE se unen para llevar a cabo, en el distrito de Ate, la I OLIMPIADA NACIONAL DE MATEMÁTICA. Este evento tiene
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS EN EL PLANO CARTESIANO.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN Determina la distancia entre pares de puntos. Calcula las coordenadas del punto medio del segmento cuyos extremos son dos puntos dados. Halla la pendiente de una recta. COMUNICACIÓN
3.1. Distancia entre dos puntos. Definición 3.1. Sean a, b e, se llama distancia entre los números a y b que se denota por d (a, b), a la cantidad:
III. UNIDAD: GEOMETRIA ANALITICA LANA. La Geometría Analítica permite usar los métodos algebraicos en la solución de problemas geométricos, recíprocamente, los métodos de la geometría analítica pueden
Taller especial de capacitación de los profesores del 4º Ciclo
Taller especial de capacitación de los profesores del 4º Ciclo Este taller fue preparado para satisfacer la inquietud de los docentes que solicitaron más capacitación Olimpiada Akâ Porâ Olimpiada Nacional
MATERIA: MATEMÁTICAS CURSO: CONTENIDOS MÍNIMOS EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA IES VEGA DEL TÁDER 2º ESO
MATERIA: MATEMÁTICAS CURSO: 2º ESO CONTENIDOS MÍNIMOS NÚMEROS. Relación de divisibilidad. Descomposición de un número natural en factores primos y cálculo del máximo común divisor y del mínimo común múltiplo
TALLER REGIONAL: EUROCLIMA - CEPAL: COMISIÓN ECONÓMICA PARA AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE (CEPAL)
TALLER REGIONAL: EXPERIENCIAS EXITOSAS FRENTE AL CAMBIO CLIMÁTICO EN AMÉRICA LATINA Y SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA PEER TO PEER EUROCLIMA - CEPAL: Fortalecimiento del conocimiento y las capacidades institucionales
Universidad de Antioquia
Polinomios Facultad de Ciencias Eactas Naturales Instituto de Matemáticas Grupo de Semilleros de Matemáticas (Semática) Matemáticas Operativas Taller 8 202 Los polinomios forman una clase mu importante
TEMARIO EXAMEN DIAGNÓSTICO INICIAL ADMISIÓN MATEMÁTICA
POSTULACIÓN A PRIMER AÑO MEDIO N 1.- Resolver operaciones con números, ecuaciones y potencias. N 2.- Aplicar transformaciones isométricas y teselaciones. N 3.- Evaluar problemas de cálculo de perímetro
Objetivos formativos de Álgebra
Objetivos formativos de Álgebra Para cada uno de los temas el alumno debe ser capaz de hacer lo que se indica en cada bloque. Además de los objetivos que se señalan en cada tema, se considera como objetivo
MATEMÁTICAS 1º ESO. INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN PRUEBAS ESCRITAS 60 % OBSERVACIÓN EN CLASE (comportamiento,
MATEMÁTICAS 1º ESO UD 1: LOS NÚMEROS NATURALES UD 2: POTENCIAS Y RAÍCES UD 3: DIVISIBILIDAD UD 4: LOS NÚMEROS ENTEROS UD 5: LOS NÚMEROS DECIMALES UD 6: EL SISTEMA MÉTRICO DECIMAL UD 7: LAS FRACCIONES UD
PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE MATEMÁTICAS EN LA PREPARACIÓN DE LA PARTE COMÚN DE LA PRUEBA DE ACCESO A LOS C.F.G.S. (Opción C)
PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE MATEMÁTICAS EN LA PREPARACIÓN DE LA PARTE COMÚN DE LA PRUEBA DE ACCESO A LOS C.F.G.S. (Opción C) I.E.S. Universidad Laboral de Málaga Curso 2015/2016 PROGRAMACIÓN DE LA