REGLAMENTO EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y MATRÍCULA.

Transcripción

1 REGLAMENTO EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y MATRÍCULA. En conformidad a las normativas del Ministerio de Educación, Ley General de Educación, de los decretos: DS N 511 de 1997, DS N 112 de 1999, DS N 83 de 2001, DS N 107 de 2003, DE N 158 de 1999, DE N 2272 de 2007, y el Reglamento Escolar DSC, y a las disposiciones para que los establecimientos Educacionales elaboren su Reglamento de Evaluación, siguiente Reglamento con los distintos estamentos del Colegio. se ha diseñado el TÍTULO I: Evaluación Art. 1 Se entenderá por Evaluación al proceso de levantamiento de información relacionada con el proceso de aprendizaje, determinando los niveles de logros alcanzados por los alumnos, así como también para estar informados de qué, cómo y cuánto están aprendiendo nuestros estudiantes, con el objetivo de revisar las prácticas docentes y tomar las decisiones apropiadas para apoyar el aprendizaje. Art. 2 La Evaluación se realizará en forma continua y permanente para mejorar los procesos de aprendizajes. Art. 3 El calendario de evaluación se publicará en la sala de profesores y en el libro de clases electrónico dentro del primer mes de cada semestre académico. Cada profesor de asignatura deberá informar a los alumnos y el Profesor jefe velará por el cumplimiento de las fechas establecidas. No se permitirán más de 3 pruebas escritas por curso en una semana y más de 1 prueba escrita por curso en un día. Otras formas de evaluación en los días de pruebas escritas no pueden sobrepasar los 20 minutos de tiempo. TÍTULO II: Periodo escolar Art. 4 El año escolar se subdivide en dos períodos cronológicamente similares, llamados semestres, a lo largo de los cuales se irán realizando diversas evaluaciones. Éstas serán ponderadas al finalizar cada semestre y luego se promediarán para determinar la nota final anual. 1

2 TÍTULO III: Las formas, tipos y carácter de los procedimientos evaluativos Art. 5 En todas las evaluaciones se analizará la presencia o ausencia de habilidades, conocimientos, destrezas o conductas para posibilitar la adquisición o profundización de los mismos. De acuerdo a la finalidad o función que cumplan en el proceso educativo, la: a) Evaluación formativa o de proceso: es aquella que nos informa el nivel de cumplimiento de un objetivo de aprendizaje y de la adquisición de conductas transversales. Esta evaluación es importante y permanente durante las clases, determinando el logro o no de aprendizajes del alumno, detectando sus debilidades y fortalezas. Su utilidad es relevante para la toma de decisiones respecto a la modificación de estrategias metodológicas que permitan mejorar los objetivos de aprendizajes o aprendizajes esperados. b) Evaluación sumativa: es aquella que permite determinar el grado de logro de los objetivos de aprendizaje esperados de las unidades o sub-unidades de aprendizaje. Las evaluaciones sumativas se aplicarán según un calendario de evaluaciones establecido y dado a conocer a los alumnos(as), padres y apoderados, a través del Libro Electrónico y/o Reunión de Microcentro. Estas evaluaciones permitirán al alumno(a) en términos numéricos ubicarse en relación al grado de dominio de los objetivos de aprendizaje o aprendizajes esperados de la asignatura, las cuales se consignarán en el libro electrónico con valor numérico de 1,0 a 7,0. Art. 6 Respecto de la relación entre los aplicadores de la evaluación y de los sujetos de la misma, la evaluación puede tener diferente carácter: Art. 7 a) Heteroevaluación: El alumno es evaluado por otra persona, específicamente el profesor de la asignatura correspondiente. b) Autoevaluación: El alumno se evalúa a sí mismo. c) Coevaluación: Evaluación realizada por sus pares respecto a un alumno, o del grupo completo pudiendo participar o no el profesor. Respecto de la evaluación diferenciada se establece lo siguiente: Se aplicarán evaluaciones diferenciadas DSC, que atiendan a la diversidad, tanto orales o escritas, con asignación diferenciada de tiempo o cantidad de ítemes, pudiendo ser también alternativas de evaluación los trabajos individuales, grupales, investigaciones, presentaciones, construcciones, 2

3 grabaciones, búsqueda de informaciones, incluyendo evaluaciones con pautas de proceso o formas de autoevaluación, si fuese pertinente. Se detalla a continuación según el tipo de asignaturas: a) Asignatura de Educación Física: Se solicitará a los apoderados un diagnóstico médico de un especialista, que especifique qué impedimentos tiene el alumno para efectuar esta actividad y si obedecen a una situación temporal o permanente y señalando además los procedimientos de clases y evaluativos contraindicados y el período de eximición de la actividad práctica si la hubiera. Cuando el impedimento de un/a alumno/a afecte completamente su ejercicio de la asignatura, el profesor jefe, en conjunto con el profesor de Educación Física y el Subdirector de Ciclo correspondiente determinarán si se libera al alumnos parcial o completamente de la actividad física, en cuyo caso deberá realizar trabajos alternativos inherentes a la asignatura, para ser evaluado en forma diferenciada en base a esos trabajos. b) Otras asignaturas: Se solicitará a los apoderados un diagnóstico médico de un especialista, donde se especifique cuáles son los impedimentos para proceder con una evaluación estándar, si obedece a una situación temporal o permanente y señalando además los procedimientos evaluativos contraindicados. A partir de los antecedentes recibidos, el profesor jefe, en conjunto con los profesores de asignaturas, Subdirector de Ciclo correspondiente y especialistas del Equipo de Apoyo Pedagógico del colegio determinarán si corresponde la aplicación de una evaluación diferenciada en el periodo sugerido, en cuyo caso el instrumento a aplicar y la modalidad de aplicación deberá ser desarrollada por la Sub Dirección Académica, con los apoyos que requiera. Los procedimientos de evaluación diferenciada se referirán a los mismos contenidos y objetivos desarrollados en clases con todo el curso. TÍTULO IV: Las calificaciones Art. 8 Los resultados de las evaluaciones, expresados como calificaciones de los/as alumnos/as en cada uno de los subsectores de aprendizaje o asignaturas, para fines de registrarlas al término del año escolar, se anotarán en una escala numérica de 1,0 a 7,0, hasta con un decimal. 3

4 Art. 9 La calificación mínima de aprobación será de 4,0. Art. 10 Las calificaciones finales se calcularán con dos decimales (2) y se hará la aproximación aritmética para expresarla con un decimal. Si el segundo decimal es cinco (5) o mayor que cinco, se subirá a la décima superior. Si el segundo decimal es cuatro (4) o menor que cuatro, se mantendrá la décima. Art. 11 Los alumnos que obtengan calificaciones anuales inferiores a 5,0 en las siguientes asignaturas, deberán cumplir con: a) Asignatura de Alemán: Desde 5 año Básico hasta 3 año Medio, el/la alumno/a que obtiene una nota inferior a 5,0 en su promedio anual, deberá asistir obligatoriamente en el siguiente año escolar al del promedio obtenido, al apoyo de idioma de alemán otorgado por el Colegio como condición para permanecer en el colegio. La asistencia mínima exigida para esta actividad es equivalente a la requerida para la promoción (85%). El no cumplimiento de este requisito faculta al colegio para no renovar la matrícula del alumno para el año escolar sub siguiente a aquél en el que obtuvo promedio inferior a 5,0. b) Asignatura de Matemática: el/la alumno/a que obtiene una nota inferior a 5,0 en su promedio anual, deberá recibir clases de apoyo durante el año escolar siguiente. Dicho apoyo deberá ser acreditado por el apoderado en entrevista con el profesor de esta asignatura regularmente cada semestre y el costo del apoyo será de cargo del apoderado y no serán impartidas por el Colegio. El no cumplimiento de este requisito faculta al colegio para no renovar la matrícula del alumno para el año escolar sub siguiente a aquél en el que obtuvo promedio inferior a 5,0. c) Asignatura de Lenguaje: el/la alumno/a que obtiene una nota inferior a 5,0 en su promedio anual, deberá recibir clases de apoyo durante el año escolar siguiente. Dicho apoyo deberá ser acreditado por el apoderado en entrevista con el profesor de esta asignatura regularmente cada semestre y el costo del apoyo será de cargo del apoderado y no serán impartidas por el Colegio. El no cumplimiento de este requisito faculta al colegio para no renovar la matrícula del alumno para el año escolar sub siguiente a aquél en el que obtuvo promedio inferior a 5,0. 4

5 TÍTULO V: La rendición de evaluaciones Art. 12 La asistencia a las evaluaciones es obligatoria. Las evaluaciones sumativas se aplicaran según la calendarización de ellas. Art. 13 La inasistencia a una o más evaluaciones sumativas debe ser justificada por el apoderado presentando certificado médico o de atención medica del estudiante. La recuperación de esta evaluación será recalendarizada. Art. 14 La inasistencia a una o más evaluaciones sumativas NO justificada, obligara al alumno a rendir su evaluación el día que se reintegre al colegio. Art. 15 La inasistencia a una o más evaluaciones sumativas por motivos deportivos, artísticos y culturales en los cuales se represente al DSC, la región o el país, deben ser autorizadas previamente por Dirección del DSC, para que sean recalendarizadas. Art. 16 Para todos los artículos comprendidos en el TÍTULO V, no les será aplicable lo señalado en el artículo 3 de este reglamento. TÍTULO VI: Registro y ponderación de las notas Art. 17 Los resultados de las evaluaciones deberán ser ingresados por el profesor de la asignatura al Libro Electrónico a más tardar 10 días hábiles después de efectuada la evaluación y luego de haber realizado la revisión con los alumnos. Las evaluaciones escritas deberán ser revisadas por los alumnos, firmadas por los apoderados y regresadas al profesor de la asignatura correspondiente en un periodo que no supere los 5 días. 5

6 Art. 18 La escala de notas DSC, tendrá una exigencia de 60% para la nota de aprobación cuatro como cero (4,0). Las asignaturas que conforman el programa GIB tendrán una exigencia de 46% para aprobación cuatro coma cero (4,0). TÍTULO VII: Promoción y matrícula Art. 19 Los/as alumnos/as aprobarán su año escolar únicamente con el promedio de notas de los dos semestres. Art. 20 Serán promovidos los/as alumnos/as que hubieren aprobado todas las asignaturas de sus respectivos planes y programas de estudio. Art. 21 Serán promovidos los/as alumnos/as que no hubieren aprobado una asignatura, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 4,5 o superior, incluido el no aprobado. Art. 22 Serán promovidos los/as alumnos/as que no hubieren aprobado dos asignaturas, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5,0 o superior, incluidos los no aprobados. No obstante lo establecido en el párrafo anterior, si entre las asignaturas no aprobadas se encuentran Lenguaje y/o Matemática, los/as alumnos/as de 3 y 4 año de Enseñanza Media serán promovidos siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio 5,5 o superior. Para efecto del cálculo de este promedio se considerará la calificación de las dos asignaturas no aprobadas. Art. 23 Además de las condiciones señaladas en los artículos anteriores del presente título, será requisito para ser promovido que el alumno/a que haya asistido a lo menos al 85% de las clases. No obstante lo anterior, el Director del Colegio, consultando al Consejo de Profesores del Curso respectivo, podrán autorizar la promoción de alumnos con porcentajes menores de asistencia, fundados en razones: de salud, de participación en el intercambio estudiantil a Alemania, en 6

7 eventos deportivos, científicos y/o artísticos que representen al Colegio o que beneficien a la comunidad escolar. Art. 24 Serán promovidos todos los alumnos de 1º a 2º y de 3º a 4º Año de Enseñanza Básica, que hayan asistido, a lo menos, al 85% de las clases, considerando que se dispone de dos años completos para el cumplimiento de los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios correspondientes a estos cursos. No obstante, el Director podrá decidir, excepcionalmente, y de acuerdo a variadas evidencias presentadas por el Profesor Jefe de Curso, no promover a aquellos alumnos de 1º a 2 año de Enseñanza Básica y de 3 a 4º año de Enseñanza Básica que presenten un retraso muy significativo en lectura, escritura y/o matemática en relación a los aprendizajes esperados en los programas de estudio que rigen al establecimiento, y que puedan afectar seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el curso siguiente. Para tomar esta medida, el establecimiento escolar deberá tener un registro de las actividades de reforzamiento o remediales realizadas y haber informado oportunamente de ello a los padres o apoderados, de modo de posibilitar con éstos un trabajo conjunto. Art. 25 Para la promoción de los alumnos de 2º a 3º considerará conjuntamente, el logro de los objetivos de las asignaturas del plan de estudio y la asistencia a clases mínima (85%). Art. 26 Para la promoción de los alumnos de 4º Año de Enseñanza Básica a 4º Año de Enseñanza Media se considerará conjuntamente, el logro de los objetivos de las asignaturas del plan de estudio y la asistencia a clases mínima (85%). Art. 27 El logro de Objetivos Transversales del Proyecto Educativo del Colegio se registrará en el Informe de Personalidad, el que se entregará al término de cada semestre a los padres y apoderados junto con el informe de calificaciones. 7

8 Art. 28 La asignatura de Religión tiene un carácter optativo y se calificará en conceptos, la cual no incidirá en su promoción. Art. 29 Una vez finalizado el proceso académico anual, el Colegio entregará a todos los/as alumnos/as o a los apoderados una libreta de notas que indique las asignaturas con las calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente. Dicha libreta deberá ser firmada por el apoderado y devuelta al Profesor/a Jefe de Curso. Art. 30 Todas las situaciones de evaluación de los/as alumnos/as deberán quedar resueltas dentro del año escolar correspondiente. Art. 31 El Director del Colegio, en conjunto con los Subdirectores de Ciclo, profesor jefe y profesores de asignaturas del curso respectivo, deberán resolver las situaciones especiales de promoción de los/as alumnos/as. Entre otros, resolverán los casos de alumnos/as que por motivos justificados requieran ingresar tardíamente a clases, ausentarse por un período determinado, finalizar el año escolar anticipadamente u otros semejantes. Art. 32 El cierre del año escolar significa la liberación de asistencia a clases y/o evaluaciones de un alumno por el resto del año escolar. La decisión respecto de acoger o rechazar esta solicitud corresponde al Director del establecimiento. Solicitudes de cierre del año escolar presentadas por los apoderados durante el primer semestre del año, no serán aceptadas, es decir que de presentarse la necesidad durante el primer semestre, el alumno debe ser retirado del colegio por su apoderado y el año escolar no se considerará cursado. Con el retiro, se pone término al contrato de prestación de servicios educacionales y el colegio deja de cobrar el arancel anual de los meses proporcionales de los cuales no se prestará el servicio al alumno. Por su parte el alumno(a) pierde la calidad de alumno regular del colegio Alemán de Concepción. 8

9 Si se presenta la solicitud de cierre de año durante el segundo semestre al colegio y esta es aprobada por el Director del Colegio, el estudiante sigue siendo alumno regular del Colegio Alemán de Concepción hasta el término del año escolar debiendo cumplir el apoderado con el pago de la colegiatura hasta el término del año escolar. La calificación anual se efectuará con las evaluaciones y calificaciones disponibles hasta ese momento. Si el alumno no cumple con los requisitos mínimos de promoción señalados en este reglamento, puede quedar repitiendo. El apoderado y alumno son los únicos responsables de que el alumno en cuestión pueda no adquirir las competencias y aprendizajes esperados durante el período que esté liberado de asistir a clases y los efectos posteriores que esto pidiese tener. El colegio se reserva el derecho de no otorgar el cierre del año escolar en caso de no contar con la asistencia mínima de 85%, o con las evaluaciones y calificaciones base. Art. 33 Las situaciones de evaluación o promoción escolar no previstas en el presente reglamento, serán resueltas por el Director. Art. 34 Reprobar los exámenes de Alemán A2 y B1 en dos oportunidades significará la cancelación de la matrícula para el año siguiente (para el caso de B1 aplica a alumnos que reprueben por segunda vez el examen B1 el año 2015 incluido, en adelante). Art. 35 No se permitirá la repitencia a alumno/s que deba/n repetir el mismo año escolar por segunda vez o que, después de haber repetido un año escolar, deban repetir también el siguiente nivel académico y sólo podrá repetir dos veces como máximo en su vida escolar en el Colegio Alemán de Concepción. A estos/a alumnos/as no se renovará la matrícula y esta disposición rige para los alumnos desde 2º Básico hasta 4º Medio. 9

10 Art. 36 Si el alumno obtiene en dos años consecutivos nota inferior a 4,0 en alemán, matemática y/o Lenguaje, no se renovará la matrícula para el año escolar siguiente. Esta normativa rige para los alumnos desde 1º Básico hasta 4º Medio. Art. 37 La Licencia de Enseñanza Media será obtenida por los/as alumnos/as que hubieren aprobado el 4 año de Enseñanza Media. Art. 38 Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar consignarán, en cada curso, las calificaciones finales en cada asignatura, el porcentaje anual de asistencia, la situación académica final de los/as alumnos/as y la cédula nacional de identidad de cada uno de ellos. 10