DIALOGOS EMPRENDIMIENTOS EDUCATIVOS

Transcripción

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2 Diálogos es una organización con 40 años de experiencia en la puesta en marcha de proyectos y servicios que vinculan niños, trabajo, empresa, familia, educación.

3 Nuestros Centros Educativos en empresas DIALOGOS También abiertos a la comunidad: Jardín Materno Infantil Diálogos Olivos Jardín Materno Infantil Diálogos Munro Escuela Infantil Diálogos Colegio San Carlos

4 Jardines Empresariales Son Centros educativos que atienden niños de los 45 días a las 4 años y que funcionan dentro del predio de las empresas. Sus horarios de funcionamiento están absolutamente adaptados a las necesidades de las familias y de la organización. Responden en el trabajo educativo a los lineamientos de Diálogos y en las políticas se articulan con el área de Relaciones Laborales o RRHH de la empresa en donde se encuentra.

5 Brindamos A los Niños: aprendizaje, afecto y seguridad

6 A los Padres: orientación y tranquilidad

7 A las empresas: respuestas operativas a sus necesidades de negocios.

8 Al personal vinculado con la Educación temprana: Formación, capacitación y asesoramiento.

9 Las familias: o Espacios con el hijo durante la jornada laboral (alimentación y/o juego) o Orientación y contención que hacen compatibles el rol de madre y trabajadora. o Condiciones que facilitan el desempeño profesional laboral y el desarrollo personal

10 Las familias (continuación) o Funcionamiento durante los días y horarios de trabajo mamá (con flexibilidad). o Informes de desarrollo del niño en el lugar de trabajo. o Participación de la familia en actividades del Jardín y del niño en el trabajo de la mamá.. o Medico pediatra. Control de la salud y nutrición.

11 Sostenemos en concordancia con la OIT los derechos y beneficios de la madres trabajadoras expresados en los siguientes convenios: Convenio 100 sobre la igualdad de remuneración para hombres y mujeres por trabajo de igual valor desempeñado. Convenio 103 /183 sobre protección de la maternidad. Derecho a lactancia. Convenio 111 que combate la discriminación en el empleo y ocupación. Convenio 156 que establece consideraciones especiales para aquellas trabajadoras con responsabilidades familiares.

12 Convenio OIT 183/2000: MADRES LACTANTES. Art. 10 La mujer tiene derecho a una o varias interrupciones por día..para la lactancia de su hijo

13 Convenio OIT 156/1981. Art.3: igualdad efectiva de oportunidades y de trato entre trabajadores y trabajadoras, cada Miembro deberá incluir entre los objetivos de su política nacional el de permitir que las personas con responsabilidades familiares que desempeñen o deseen desempeñar un empleo ejerzan su derecho a hacerlo sin ser objeto de discriminación, en la medida de lo posible, sin conflicto entre sus responsabilidades familiares y profesionales

14 Las empresas se preguntan: Para qué niños en mi empresa si el corazón de mi negocio es otro,si nos dedicamos a otra cosa? Para qué me sirve? Ganamos algo? Por qué gastar en niños? Nunca se hizo por qué hacerlo ahora? Por qué hacernos cargo del tema educativo? Niños adentro? Eso no nos traerá problemas?

15 Beneficios para la empresa: Porque brindar a los empleados un servicio de calidad en el cuidado de sus hijos: Aumenta el grado de concentración, pertenencia a la empresa. dedicación y Diminuye los niveles de ausentismo. Incrementa el rendimiento profesional. Ocupa un espacio trascendente dentro de los beneficios a los empleados.

16 Invertir en primera infancia La educación constituye una inversión a largo plazo asociada con costos de término inmediato, pero resultando ser una de las mejores inversiones que las sociedades pueden hacer en su futuro. A pesar de los compromisos internacionales y los hallazgos científicos, los países latinoamericanos están lejos de poder cubrir las necesidades de las familias con hijos pequeños. La edad de 0 a 3 años es la de menor cobertura por parte del sistema educativo; solo alcanza al 2-4% de los niños. Es decir que es escasa a nivel estatal y pobre, cara y/o de mala calidad, a nivel privado. Siendo la necesidad de atención de esta franja de niños superior a lo que el "Estado" puede brindar esta responsabilidad debe ser compartida. Por este motivo abrir un Jardín Maternal no solo es darle un beneficio a los empleados sino un acto de compromiso social con la primer infancia.

17 Responsabilidad Social Empresaria (RSE) Muchas veces la RSE es entendida como la intervención sobre realidades que están fuera de la empresa: la sociedad circundante y el desarrollo humano, el medio ambiente la relación con la ética.

18 Responsabilidad Social Empresaria Existe cierto grado de dificultad para que las organizaciones piensen su política de personal y sus relaciones laborales como acciones de RSE: la capacitación, la protección de la salud programas de atención a la familia y ciertos beneficios económicos Sin embargo pueden ser visualizados como parte de la estrategia de RSE.

19 RSE (continuación) DIALOGOS Cuándo los beneficios laborales son considerados como una acción de RSE? Tienden a corregir o evitar situaciones de discriminación (raza, color, religión, sexo, discapacidad) Incrementan el capital humano del personal y, consecuentemente de su familia, promoviendo el desarrollo humano Implican beneficios económicos al personal que va más allá de la legislación correspondiente Promueven los derechos del niño.

20 Jardines Empresariales y RSE Subsidiar la matrícula de los hijos de empleados a jardines maternales suele no ser considerado por las organizaciones como una acción directa de RSE. Sin embargo cumplen con las cuatro pautas antes descriptas: Equipara los derechos de la mujer. Incrementa el capital humano Implica un beneficio económico al personal. Contribuye a asegurar los derechos del niño/niña

21 1. Equiparar los derechos de la mujer Culturalmente la mujer se asume como responsable primaria del cuidado de los hijos. Esta acción, que no es remunerada y muchas veces tampoco reconocida, pone a la mujer frente a una situación de discriminación básica o desigualdad en el trabajo ya que, aún recibiendo una remuneración equivalente a la de un hombre, no estaría en condiciones de competir por un puesto o su mantenimiento. Habitualmente es evaluada o medida por su disponibilidad o dedicación full time o en horarios prolongados, horas extras, etc., y cuenta con la restricción de cumplir con las necesidades y requerimientos de la crianza de sus hijos/as.

22 Formación de capital social a través del desarrollo de competencias ciudadanas tales como la convivencia, la solidaridad, la formación para la paz, para la responsabilidad, la pluralidad y la valoración de las diferencias Formación de capital humano. Entre otras razones los estímulos que se reciben durante el periodo de gestación y los primeros años son definitivos para el desarrollo emocional, social y cognitivo del niño.

23 Sintetizando DIALOGOS Los hechos de la responsabilidad social empresarial con la primera infancia deben traducirse en políticas y acciones concretas que favorezcan, apoyen y orienten, al interior de las organizaciones empresariales, a los padres y a las madres para que puedan cumplir en la vida cotidiana las responsabilidades con sus hijos y, hacia fuera de la empresa, apoyando y promoviendo programas e iniciativas que igualen las oportunidades.

24 MUCHAS GRACIAS!